古文阅读理解及写作训练汇编

古文阅读理解及写作训练汇编序华夏文明，源远流长，典籍浩瀚，皆以古文载之。欲窥其堂奥，领略先贤智慧，非精研古文阅读理解与写作之道不可。此汇编之作，旨在为有志于研习古文者，提供一阶梯，一津梁。内容务求扎实，方法期于实用，冀能抛砖引玉，助读者于古文天地中，由识其形，渐至悟其神，终能运其笔。上篇：古文阅读理解要津一、夯实字词根基：阅读理解之基石古文阅读理解，首重字词。字为文之始，词为意之基。1.辨识常见实词：文言文中，实词数量繁多，且多有一词多义、古今异义之现象。例如“走”，古义多为“跑”；“兵”，古义可指“兵器”，亦可指“士兵”。需勤查字书，如《说文解字》、《尔雅》、《康熙字典》（或其现代简化版、白话注本），并结合语境，细加辨析。于课文及阅读材料中，遇生字僻词，当即标注，日积月累，词汇量自能丰厚。2.明晓虚词用法：虚词虽无实在意义，却在句中起着连接、语气、指代等重要作用。如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”、“于”等，其用法灵活多变。当归纳其常见用法，如“之”可作代词、助词（的、主谓间取消句子独立性、宾语前置标志等）、动词（到……去）。通过大量阅读，体会其在不同语境中的细微差别。3.辨析古今异义与通假：有些字词，今虽常用，古义却大相径庭，若以今义解之，必致谬误。如“牺牲”，古义指祭祀用的纯色全体牲畜。通假字则是古人书写时的同音或近音替代，如“蚤”通“早”，“颁”通“斑”。阅读时遇此，当审慎考辨，不可轻易放过。4.留意词类活用：古文中，名词、动词、形容词等常有活用现象，如名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等。例如“春风又绿江南岸”之“绿”，即为形容词使动用法，意为“使……变绿”。理解此点，方能准确把握句意。二、剖析句式特点：理解句意之关键古文句式，与现代汉语多有不同，熟悉其特点，有助于准确理解句子含义。1.判断句：多以“……者，……也”、“……也”、“……者也”等形式标示，亦有不用标志，直接判断者。如“廉颇者，赵之良将也。”2.被动句：常有“为……所……”、“见……于……”、“于”等标志，或意念上的被动。如“身死国灭，为天下笑。”3.倒装句：为强调或音韵需要，古文常有主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置（介宾短语后置）等现象。例如“甚矣，汝之不惠！”为主谓倒装；“何陋之有？”为宾语前置；“马之千里者”为定语后置；“青，取之于蓝，而青于蓝”为状语后置。4.省略句：古文中成分省略现象极为普遍，如省略主语、谓语、宾语、介词等。阅读时需根据上下文意，将省略成分补充完整，方能顺畅理解。三、涵咏篇章气韵：把握主旨之深途理解字词、句式之后，进而需通览全篇，把握文章结构与思想内涵。1.梳理行文脉络：古人作文，讲究起承转合。阅读时，当分析文章如何开篇破题，如何展开论述，如何过渡衔接，如何收束总结。是总分总，还是逐层递进？是正反对比，还是类比引申？明乎此，则文章骨架自明。2.辨识论证方法：对于论说文，需辨识其所用论证方法，如举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等，体会作者论证的严密性与说服力。3.领会作者意图：“披文以入情”，通过文章的语言文字，深入体会作者的思想情感、观点态度。是褒是贬，是喜是悲，是劝诫还是抒发？结合作者生平、时代背景，更能准确把握文章主旨。4.品味语言特色：不同作者、不同文体，其语言风格各异。或质朴无华，或华丽藻饰，或雄浑豪放，或婉约细腻。涵咏品味，不仅能加深对文意的理解，更能提升文学鉴赏能力。下篇：古文写作训练进阶一、模仿借鉴：初学写作之阶梯古文写作，非一蹴而就，模仿乃入门之良法。1.仿写句式：选取名家名篇中经典句式，如《论语》之简洁隽永，《孟子》之雄辩有力，《庄子》之汪洋恣肆，刻意模仿其结构与语气。例如，模仿“三人行，必有我师焉”写“三商之市，必有我师焉”。2.摹习篇章：学习古人谋篇布局之法。可尝试缩写、扩写、改写古文，或就同一题材，模仿某篇文章的结构进行写作。如模仿《桃花源记》的叙事模式，写一篇《异境记》。3.化用典故：典故是古文的精华之一。阅读时留意积累典故，理解其含义与用法，写作时恰当化用，可使文章言简意丰，更具文化底蕴。但切忌堆砌滥用，需“用典不泥典”。二、立意谋篇：文章成败之枢纽1.立意要高：作文先立意，立意乃文章之灵魂。务求观点明确，思想深刻，或阐发新见，或引人深思。古人云“意犹帅也”，帅明则三军可夺。2.选材要精：围绕中心论点，选取典型、贴切的论据材料。或史事，或名言，或生活常理，皆需服务于立意。材料不在多，而在精当。3.结构要谨：文章结构需清晰有序，层次分明。起、承、转、合，安排得当。或总分，或并列，或递进，需因文而异，力求自然流畅，无斧凿之痕。三、锤炼语言：文辞优美之保障1.炼字炼句：古人作文，讲究“字字珠玑”。力求用词准确、生动、形象。句子要长短结合，整散交错，富有节奏感与音韵美。避免文白夹杂，力求语言古雅纯正。2.运用修辞：比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法，能增强文章的表现力与感染力。如对偶句，不仅形式对称美观，更能使语意凝练，富有气势。3.追求雅洁：古文写作，崇尚简洁典雅。去除浮词赘语，力求言简意赅。“删繁就简三秋树，领异标新二月花”，此之谓也。四、讲究章法：气韵生动之关键1.起笔要引人入胜：或开门见山，直抒胸臆；或设置悬念，引人深思；或描绘景物，渲染气氛。2.承接要自然流畅：段与段、句与句之间的过渡要自然，如行云流水，无生硬之感。可运用过渡词语、过渡句，或通过意思的内在联系进行衔接。3.转折要有力：文章在论证或叙述过程中，必要时需有转折，以突出重点，深化主题。转折要自然而有力，避免突兀。4.收束要余音绕梁：结尾或总结全文，或点明主旨，或引人遐想，或发出呼吁。力求简洁有力，余味悠长。结语古文阅读理解与写作，非一日之功，需日积月累，潜心研习。多读