2025届四川省成都市金牛区小学五年级上学期期中考试（二）语文

2025届四川省成都市金牛区小学五年级上学期期中考试（二）语文考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.根据拼音写词语。lǎoshīzhùfángwēiwēixiàoxiàoyuèliàngxīnkǒngshíjiànzhēnzhì2.选择合适的词语填入括号里。（安静安宁安详）的夜晚，月光（洒滴洒）在安静的村庄里。老奶奶躺在病床上，脸上带着（安静安宁安详）的笑容。3.辨析组词。搅（）蹦（）搏（）坪（）烧（）绷（）薄（）拍（）4.把下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。（）心（）目（）（）不安（）心（）血造句：________________________________________5.修改病句。（1）他经常受到大家的关心和爱护。（2）通过这次活动，我的写作水平有了很大的进步。6.根据课文内容填空。（1）人生路上，需要_______，也需要_______。（2）_______，_______。二、阅读理解（一）阅读短文，回答问题。小溪从雪山脚下流淌出来，一路唱着歌。它流过草地，草地上开满了五颜六色的小花，像撒了一把彩虹。它流过果园，果树上的果子被它的歌声吸引，一个个都笑开了脸，有的还轻轻摇晃，好像在向小溪点头致意。小溪流啊流，遇到了一块巨大的石头，它没有被吓倒，而是用自己柔韧的力量，一点点地冲撞、磨砺，终于从石头下面钻了过去。它继续向前，它的歌声变得更加响亮，它的身影变得更加坚定。它要去远方，去汇入大海的怀抱。1.这篇短文描写了什么？（用简洁的话概括）2.小溪流过草地时，作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？3.从短文的哪些地方可以看出小溪很勇敢？4.你从这个小故事中体会到了什么？（二）阅读短文，回答问题。书是我的好朋友。每当我遇到难题时，书就像一位耐心的老师，给我讲解；每当我感到孤单时，书就像一位忠实的朋友，陪伴我；每当我想去很远的地方旅行时，书就像一扇神奇的窗户，带我领略世界的风光。我可以在书中认识历史悠久的名胜古迹，了解不同国家的风土人情，还可以跟随主人公一起经历惊心动魄的冒险。书让我知道了世界的广阔，也让我变得更加聪明。我喜欢读书，读书让我快乐，让我成长。1.文中把书比作了什么？这样写有什么作用？2.作者为什么说书是他的好朋友？3.从文中找出一个比喻句，抄写在下面。4.你喜欢读书吗？请简单写出你最喜欢的一本书或一个读书的理由。三、写作题目：一件令我_______的事要求：请将题目补充完整（如：感动、难忘、高兴、后悔等），然后写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。试卷答案1.老师住房微微笑月亮心恐实践真诚2.宁静洒安详3.搅拌蹦跳搏斗草坪烧烤绷紧薄弱拍打4.心满意足焦急不安呕心沥血造句：为了完成这个项目，他付出了呕心沥血的努力。5.（1）他经常受到大家的关心。（2）通过这次活动，我的写作水平有了进步。6.（1）鼓励挫折（2）书犹药也，善读之可以医愚。解析1.考查根据拼音写词语。需学生准确掌握所学字的读音和写法。注意“微、侮、诚”等字的结构。2.考查词语在具体语境中的运用。需学生理解“安静/安宁/安详”的细微差别，“洒/滴”的适用场景，“安静/安宁/安详”描绘的状态。3.考查同音字、形近字的辨析和组词能力。需学生准确理解每个字的意思，并找到合适的词语进行搭配。4.考查成语积累和运用能力。首先补充成语，然后根据要求用该成语造句，检验学生对成语的理解和运用能力。5.考查病句修改能力。第一句主语缺失，第二句“进步”不能用“很大的”修饰，需改为“提高”。6.考查根据课文内容填空。需学生熟练背诵指定课文（通常是《伯牙鼓琴》或类似主题课文）中的相关句子。解析（一）1.考查概括文章主要内容。需学生通读全文，抓住关键信息（小溪流淌、经过草地果园、遇到石头、继续向前），用简洁的语言概括。2.考查修辞手法及其表达效果。短文中“像撒了一把彩虹”是比喻句，本体是草地上的小花，喻体是彩虹。这样写生动形象地写出了小花颜色多、很美。3.考查从文中提取信息并理解人物品质。需学生找出描写小溪遇到困难时的行为和态度的句子（“它没有被吓倒，而是用自己柔韧的力量，一点点地冲撞、磨砺，终于从石头下面钻了过去”），体会其勇敢、坚持、柔韧不拔的品质。4.考查体会文章主旨。需学生结合小溪的精神（勇敢、坚持、克服困难），联系生活实际或自身经历，谈谈从中获得的启示。解析（二）1.考查比喻手法的识别和作用分析。文中把书比作了“老师”、“朋友”、“窗户”。这样写的作用是生动形象地说明了书在学习、精神、认知上的多重作用，表达了作者对书的喜爱之情。2.考查对文本内容的理解。需学生找出文中有直接说明书是“好朋友”的句子，或分析书在哪些方面起到了朋友的作用（陪伴、讲解、引领）。3.考查比喻句的提取。需学生仔细阅读短文，找到使用“像”或“如同”等比喻词的句子并摘抄下来。4.考查口语表达和联系实际能力。开放性问题，鼓励学生结合自身情况回答，表达对读书的热爱以及读书带来的益处或喜欢的书籍。解析写作评分标准通常包括：内容是否具体、中心是否明确、感情是否真挚