高考历史一轮精准复习课件：第一单元　第1讲　中华文明的起源与早期国家（选必融合）

第一编中国古代史通史架构抓融会精准备考总复习中国古代史历史纲要包括：从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固、三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展、辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一、明清中国版图的奠定与面临的挑战。中国古代史选择性必修包括：中国古代国家制度与社会治理、中国古代经济与社会生活、中国古代文化交流与传播。针对新教材的编排和新高考的命题趋向，将《中外历史纲要》中国古代史部分和选择性必修中国古代史部分融会，立足于通史引领下的单元高效总复习，科学地将历史纲要、选择性必修和高考应试融为一体，使历史整体发展的时序性更强，结构设计更合理。让一轮复习更有导向性和前瞻性，精准备考有章可循，能力提升立竿见影。第一单元先秦至秦汉时期中华文明的奠基与发展中华文明的起源及其特征早期国家的基本特征先秦时期的政治制度人类早期的生产与生活春秋战国时期的经济发展与政治变动异彩纷呈的诸子百家思想春秋战国时期的官员选拔、法律与教化中华优秀传统文化的内涵、特点及价值秦统一多民族封建国家的建立与巩固西汉的强盛与东汉的兴衰秦汉时期的政治制度秦汉时期的户籍与社会治理

第二单元魏晋至隋唐时期中华文明的成熟与繁荣魏晋至隋唐时期的民族交融魏晋至隋唐时期区域经济开发与发展北魏孝文帝改革魏晋至隋唐时期生产工具的改进隋唐政治制度的创新与演变隋唐经济制度的变革隋唐时期的官员选拔、法律与教化隋唐时期的交通发展及赋税制度魏晋至隋唐时期儒、佛、道思想的交融魏晋至隋唐时期文化的时代特色魏晋至隋唐时期的医学成就隋唐时期儒学文化的传播

第三单元辽宋夏金元时期中华文明的嬗变与高峰北宋专制主义中央集权的加强辽夏金元的制度传承与民族交融辽宋夏金元时期的官员选拔与管理宋元时期的社会治理辽宋夏金元时期经济与社会的变化辽宋夏金元时期的思想与科技文化宋元时期的水陆交通中国造纸术、印刷术、火药、指南针的外传

第四单元明朝至清朝前中期中华文明的辉煌与危机明清时期的政治制度与统治危机初显明清时期的民族关系与对外交往明清时期官员的考核与监察明清时期的地方行政治理明清时期的经济发展与对外贸易明清时期的思想与科技文艺中国古代货币的演变中国古代生产工具的革新西学传入中国，欧洲出现“中国热”第一单元从中华文明起源到秦汉大一统局面的出现——先秦至秦汉时期时空定位线索化阶段特征纲目化先秦时期(远古—前221年)包括原始社会、夏、商、西周和东周(春秋、战国)，是中华文明的起源与奠基时期。秦汉时期(前221—220年)是中国历史上第一个统一多民族封建国家的形成和发展时期，也是中华文明的形成和发展阶段。1．政治上：中华文明从八方雄起到家国同构；国家治理从争霸变革到天下一统。中华文明起源具有多元一体的特征，后逐步形成以分封制、宗法制为主要内容，以“家国一体”为主要特征的政治制度。秦汉时期，统一多民族封建国家形成并发展。2．经济上：社会生活从采集渔猎到食物生产；劳作方式从刀耕火种到精耕细作。农业生产从刀耕火种向铁犁牛耕过渡，伴随着土地私有制的产生，春秋战国时期形成以男耕女织为特征的家庭劳作方式。秦统一度量衡、货币、文字，西汉初期推行休养生息政策，形成“文景之治”的盛世局面，“丝绸之路”沟通了东西方贸易。3．思想文化上：思想一统从百家争鸣到尊崇儒术；文化灿烂从商周多彩到秦汉特色。西周时期“敬天保民”思想产生，春秋战国时期出现德治与法治之争，以及“百家争鸣”的现象。秦朝“焚书坑儒”强化了思想控制，西汉尊崇儒术使儒家思想成为中国封建社会的主流意识形态。两汉之际佛教传入，推动了中外文化交流。4．民族关系上：先秦时期从民族交融到华夏认同；秦汉时期从设郡管理到开拓疆域。诸侯争霸战争客观上加强了华夏族和其他各族的接触，促进了民族交融，国家渐趋统一，为秦朝建立统一多民族封建国家创造了条件；秦汉王朝加强对边疆地区少数民族的有效管辖，拓展疆域，加强内地同边疆地区的经济文化交流，统一多民族封建国家形成并不断发展。第1讲

中华文明的起源与早期国家第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养必修课标要求选择性必修课标要求1．通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和早期国家产生的关系。2．通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解夏商西周奴隶制王朝的特征。1．知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。2．了解人类居住条件的变迁等。3．了解秦朝建立前中国古代的政治制度。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养必修课标要求选择性必修课标要求考情归纳知识点考题中华文明的起源2025·江苏卷·T1

2025·云南卷·T12025·陕晋青宁卷·T12025·全国卷·T242025·浙江6月卷·T1

2025·四川卷·T12025·甘肃卷·T1

2025·河南卷·T12025·广东卷·T1

2025·天津卷·T12025·广西卷·T1

2025·山东卷·T1早期国家的政治制度与社会治理2025·安徽卷·T1

2025·四川卷·T22025·浙江1月卷·T1

2025·湖南卷·T1必备知识·融通教材知识点一中华文明的起源1．社会生产与生活发展

旧石器时代新石器时代劳动工具以________方法制作的石器以________方法制作的石器打制磨制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养

旧石器时代新石器时代社会生活从事渔猎和采集，过着________生活。元谋人和北京人已经学会________大量使用________(彩陶、黑陶)；开始从事原始农业(南方稻、北方粟)；饲养家畜，生活逐渐稳定代表性文化遗存距今约170万年的元谋人和距今约70万至20万年的北京人黄河中游地区的____________和下游地区的大汶口文化以及长江下游的河姆渡文化和________________群居用火陶器仰韶文化良渚文化第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养文化遗存特点分布广泛,奠定了④

的发展基础概况时期地域代表距今约7000至5000年前黄河中游⑤

文化彩绘陶器,栽培粟等黄河下游大汶口文化典型陶器前期是红陶，后期是白陶（出现私有财产、阶级分化明显）长江下游河姆渡文化种植⑥

,掌握了养蚕缫丝技术距今约⑦

年前(新石器时代晚期)黄河中下游龙山文化都出土了精美的玉器,并且出现较大规模的祭坛和神庙。其中,龙山文化的代表器物是黑陶（蛋壳陶）。辽河上游红山文化长江下游良渚文化多元一体仰韶水稻5000历史概念

多元一体多元一体是指中国是一个多民族国家,每个民族都有自己的独特文化,这些文化在统一的中华文化中融为一体,形成共同的文化观念。“多元”是指各民族有自己的历史和文化,各成一“元”;“一体”是指各民族因不可分割的内在联系和共同利益而形成的共同体——中华民族。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养2．原始社会组织的演变阶段特征原始人群从事渔猎和采集，过着群居生活母系氏族社会处于旧石器时代晚期，生产力十分低下，氏族成员共同劳动，成果共享。半穴居房址：兴隆洼遗址被誉为“华夏第一村”[选必2·P56]父系氏族社会出现于新石器时代晚期，社会____________与不平等开始出现，形成较大的部落甚至部落联盟；________产生，阶级分化日益明显，出现权贵阶层。中国即将迈入阶级社会的门槛。贫富分化私有制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养3．人类早期的生产与生活[链接·选择性必修2·第1、4课](1)食物采集：原始农耕和畜牧出现以前，人类利用简单的工具从事采集和____，获取食物。(2)食物生产：大约1万年前，原始的____和畜牧出现。①距今约8500年前，中国贾湖的居民已经饲养猪和狗。②后来，河姆渡的居民也饲养猪和狗。渔猎农耕第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养(3)手工业纺织业①约3万年前，________已经用骨针缝制兽皮②新石器时代晚期，中国古人使用陶纺轮作为纺线工具陶瓷业①人们最初用________的方式来制造陶器②新石器时代晚期，许多地区采用坯车制坯冶金业距今5000年左右的新石器时代晚期，已出现小件青铜器山顶洞人泥条盘筑第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养概念阐释·重基础文化遗存：是指人类在社会活动中所遗留下来的遗迹和遗物，既包括人们加工过的实物，又包括未经加工但使用过的实物。一般分为遗物、遗迹、遗址和由相关文化遗存构成的考古学文化。部落联盟：原始社会后期形成的部落联合组织，通常由若干近亲或近邻部落形成，主要职能是共同从事军事活动。联盟加强了各部落间的联系，为国家和部族或民族的形成准备了条件。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养教考衔接·重应用1．探究古人类文化遗址阅读《纲要》(上)P2“中国旧石器时代重要人类遗址分布图”和P3“中国新石器时代重要文化遗存分布图”，分别指出它们遗址分布呈现的特点。提示：前者：分布较广，主要沿黄河、长江分布。后者：分布广泛、多元一体，以中原文明为核心。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养2．“石器时代”人类的生活石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代，是考古学对早期人类历史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000年至2000年左右。石器时代人类使用的生产工具主要是石器。与旧石器时代相比，新石器时代人类在食物来源和社会生活方面有哪些进步？提示：原始农业、畜牧业出现，食物来源多样且稳定，定居成为可能，人口增长，社会分工出现；权贵阶层和公共权力出现，阶级产生，为早期国家的产生奠定基础。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养图解历史·重综合原始社会的发展趋势第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养【例】（2025·湖南·模拟预测）下列铜牌饰的出土地点不一但器型相似，据此可推测（

）BA．各地遗址居民的审美观念相同B．我国早期存在技术的跨地域传播C．我国夏商时期文化共同体形成D．当时冶铜技术达到世界领先水平【解析】根据材料信息可知，不同地点出土了器型相似的铜牌饰，这极有可能是制作铜牌饰的技术在不同地域之间进行了传播，B项正确。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养知识点二早期国家的文明1．早期国家的形成——从三皇五帝到夏朝阶段国家形态雏形国家正式形成组织形式部落联盟奴隶制国家(夏朝建立)表现①古史相传，中国历史从____________开始②黄帝居于五帝之首，联合炎帝结成炎黄部落联盟，他们被后世共尊为华夏始祖③尧、舜通过“________”传承部落联盟首领之位④龙山文化时代，中国大地上邦国林立，史称“万邦”时代①建立：约公元前2070年，禹建立夏朝②政治制度：最高统治者是夏王，实行王位________；中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官；地方上，实行直接或间接统治三皇五帝禅让世袭制万邦时代的代表：陶寺遗址(阶级阶层分化比较明显,有专家认为其具备了国家的初始形态)第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养阶段国家形态雏形国家正式形成意义部落联盟为国家形成奠定了基础国家形成是文明进步的标志【唯物史观】私有制、阶级和国家的产生的关系（课标，重点）社会大分工生产效率↑采集渔猎农耕畜牧根因：生产力发展剩余产品私有制阶级定居村落播种收获生产定居阶级矛盾部落战争统治者被统治者政府军队监狱文字国家第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养2．早期国家的发展——商和西周

商朝西周建立王朝约公元前1600年，商部族首领汤建立了商朝，后定都于殷公元前1046年，周武王通过牧野之战，建立周朝，定都镐京制度创新实行____________，扩大了商朝的政治势力和文化影响实行分封制和宗法制，形成了金字塔型的等级结构内外服制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养

商朝西周经济成就农业是主要生产部门，实行奴隶主土地国有制——_________；青铜铸造业发达文化传承殷墟出土的________是一种成熟的文字，还出土了许多青铜器青铜文化日趋成熟灭亡公元前1046年，武王伐纣，商朝灭亡公元前841年“国人暴动”和“共和行政”；公元前771年，犬戎灭西周井田制甲骨文第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养3．先秦时期的政治制度[链接·选择性必修1·第1课]夏、商、西周的地位中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期表现夏朝________取代禅让制商朝实行内外服制，商王直接控制内服王畿地区，王畿四周是外服（间接管理）；据记载，商朝已经有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏世袭制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养夏、商、西周的地位中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期表现西周内容________是国家最高统治者，推行贵族等级分封制（天子-诸侯王-卿大夫-士）按照宗法制，实行________继承制特征分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合天子嫡长子第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养夏、商、西周的地位中国古代奴隶制国家政治制度的形成与发展时期原始民主传统对君主的权力有制约作用，国人可以通过舆论来影响朝政在春秋各国政治中仍然有一定影响第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养[链接·选择性必修1·第15课，选择性必修2·第4、7、10课]4．商周的社会经济农业是主要生产部门，主要使用木、石、骨、蚌等材质的工具，________农具极少土地制度奴隶主土地国有制，________是土地经营的基本方式，奴隶集体耕作青铜井田制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养手工业____________是手工业生产中的主要部门，青铜器种类繁多；在商朝和西周时期的遗址中发现了青铜器作坊中大量打碎的范商业①商朝出现了专门从事商品交换的商人，商业主要掌握在官府和贵族手里，即“____________”。商周时期已出现契约②二里头遗址出土了海贝，商朝后期开始出现铜铸币青铜铸造工商食官第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养5．城市与民居(1)城市①布局：主要分为宫殿或官府区、手工业区和商业区、居民区。②商朝：城市已初具规模，宫殿和____________位于城市的中心。③周朝：营建城市形成制度，城邑大致分为三等，天子王城、诸侯都邑、卿大夫的采邑，各有定制。宗庙第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养(2)中国古代民居①远古：巢居和________构成最早的两大类型。②先秦以来：民居设计遵循严格的____________和长幼有序的礼仪制度；住宅的布局讲求对称，主次分明，院落有序；民居最普遍采用的是____________结构。穴居等级观念木构抬梁第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养中国早期国家的特点早期国家‌的概念主要用于描述文明发展的早期阶段，这个阶段的社会组织形式正在从氏族社会向国家社会过渡，但仍然处于文明的早期阶段。

③开始形成多元一体的心理认同（华夏子孙）第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养【例】(1)（2025·湖南长沙·二模）著名历史学家钱穆指出：“言周公封建，又必连带及于周公之定宗法。盖周公之封建制度，其主要精神，实寄托于其所定之宗法。此在近人，亦多能言之。”这说明西周（

）A．分封制受到历代政权推崇B．确立起分封制与宗法制C．借助分封制维护贵族特权D．宗法制是分封制的基础D【解析】根据材料信息可知，周公的封建制度（分封制）的核心精神依托于宗法制。分封制通过血缘关系的亲疏分配政治权力（如封地、爵位），而宗法制以嫡长子继承制为核心，规范了家族内部的等级和继承规则。二者的结合体现了西周政治与血缘的紧密结合。题干强调分封制的精神“实寄托于宗法”，说明宗法制是分封制得以运作的基础，D项正确。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养【例】(2)（2025·湖南永州·模拟预测）西周时期，姓代表最大、最重要的血缘集团，如以周天子为大宗的姬姓宗族；氏代表同姓群体内部次一级的血缘组织，如姬姓宗族分化为很多氏（井氏、召氏、荣氏等）一级的家族；氏代表的家族，又分出许多小支，如井叔氏、井季氏等。这表明（

）A．宗法制巩固了贵族统治秩序 B．姓氏体现了贵族的宗法地位C．大宗在政治上居于主导地位 D．血缘亲疏是维系统治的关键B【解析】西周时，姓与氏呈现出不同层级的血缘组织形式，从姓到氏再到小支，反映出贵族内部血缘关系和宗法地位的分化，姓代表最大血缘集团，氏是同姓群体内次一级血缘组织等，说明姓氏确实体现了贵族的宗法地位，B项正确。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养概念阐释·重基础早期国家：泛指原始社会末期形成的、具有较完整的国家结构和形态之前的人类政治组织形态。早期国家的政治形态不成熟，虽具有权力集中的特征，但还没有发展出完善的国家行政系统，并在很大程度上依赖于祭司等神权系统。夏、商、西周属于中国早期国家时期。家国同构：家国同构指家庭、家族和国家在组织结构方面具有共同性，均以“血亲—宗法”关系来统领，存在严格的家长制。父为家“君”，君为“国父”，君父同伦，家庭治理的形式扩大到“国”的范围。（注意与“家国一体”的区别）第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养工商食官：商周时期，手工业和商业基本上由官府控制，其产品和经营主要为贵族统治者服务，百工和官贾为官府效力，其衣食住行由官府提供，称为“工商食官”。作用：“工商食官”在一定程度上促进了工商业的发展，但是由官府控制工商业，极大地限制了民间个体工商业的自由发展，不利于商品经济的发展和社会的进步。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养教考衔接·重应用3．商朝盛行神权政治中国古代统治者多以天命神权来诠释所获得的政权与君权的合理性与合法性，天命是思想家们解释社会、政治或历史现象的重要标尺。殷商时期，“率民以事神，先鬼而后礼”是神权政治兴盛的标志。商朝为什么神权政治盛行？提示：生产力水平低下，限制了人们的认知能力；统治者借迷信崇拜，加强对劳动人民的统治。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养4．奴隶社会的土地制度《孟子·滕文公上》记载：方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田。据此指出，土地经营的基本方式是什么？实质是什么？提示：基本方式：井田制。实质：奴隶主土地国有制。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养5．西周治国思想的特点《尚书·酒诰》曰：人无于水监，当于民监。《尚书·梓材》曰：惟王子子孙孙永保民。材料反映的西周治国思想具有什么特点？提示：西周统治者从重神观念向重人观念转变，逐渐认识到民的重要性。（敬天保民）（原始民主遗存）第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养图解历史·重综合早期国家政治制度第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养商周之变的内涵关键能力·拓展教材构建时空线索中华文明的起源与早期国家元谋人红山文化河姆渡文化旧石器新石器原始社会禅让制二里头内外服制分封制宗法制井田制第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养共研主题1

多元一体——中华文明的起源及其特征1获取解读信息——中国石器时代居住形式的变化材料第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养探究：根据材料并结合所学知识，分析中国石器时代居住形式的变化及其原因。提示：变化：经历了从穴居、巢居、半穴居到地面筑屋的演变；逐渐适应了农耕定居生活的需要。原因：农业的出现；建筑技术的进步；原始人类生活的需要。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料导读材料以图片的形式展现了中国石器时代居住形式的变化，从图1的洞穴、图2的半地穴到图3、图4的房屋，有表层信息，也有隐性信息。迁移知识人类的居住形式和居住环境经历了一个漫长的演变过程，农业出现以后，人们筑屋定居，村落为人类提供了比较稳定、安全的生活环境。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养史论形成

古代民居、村落对人类的影响(1)使人们进一步摆脱了对自然的依赖，人类的生活质量逐渐提高。(2)宗族的凝聚意识逐渐形成，有一定的社会管理和教化功能。(3)有利于农业生产的发展和人类文明的进步。(4)过于拥挤，人口密度大，又与牲畜近距离生活，垃圾和污水的处理成为问题，增加了传染病的风险。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料在大汶口一些富有的大墓中，既有葬具(棺椁)，又有大批的随葬品，最多的达180多件，包括精美的彩陶、黑陶和白陶及石质、骨质的工具、装饰品，甚至还有透雕刻花的骨梳和象牙雕筒等工艺品。它们与那些墓坑仅能容身、毫无随葬品的小墓形成鲜明的对比。——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》2分析说明问题——私有制与阶级的出现第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料导读关键信息：大汶口文化遗存随葬品的多寡，揭示了原始社会后期的贫富分化和阶级分化。迁移知识私有制、阶级和国家的出现是文明产生的重要标志。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养探究：根据材料，分析该文化遗址的墓葬差异说明了什么。这种现象的出现说明黄河流域在中华文明史上的地位如何？提示：说明：大汶口文化时期，阶级分化日益明显，私有制已经产生。地位：黄河流域是中华文明重要的发源地之一。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养史论拓展

人类进入文明社会的标志金属工具的出现提高了生产效率，拓展了生产范围，使农业生产更加精细化，提高了农作物产量，从而提高了社会生产力人类物质生活进入文明社会的标志文字的发明有利于社会知识的传播，为专门的艺术和科技发展准备了必要的条件人类精神生活进入文明社会的标志第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养国家的形成少数社会上层精英垄断社会公共管理权，政府、军队、监狱等国家机器出现，国家随之形成人类政治生活进入文明社会的标志城市的出现都邑性城市逐渐成为政治、经济、文化的中心人类进入文明社会的综合性标志第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养共研主题2

家国同构——早期国家的国家治理与社会经济1获取解读信息——商周的国家治理材料一

王说：“赐给你异族的王臣十三名，夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。”王说：“盂，你要恭谨地对待你的职事，不得违抗我的命令。”《禹贡》五服图西周早期《大盂鼎》及铭文译文(部分)第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料二《礼记·表记》称：“殷人尊神，率民以事神，先鬼而后礼。”……殷周之际，以农业立国的周族战胜殷人，建立西周王朝，为巩固政权，以周公为代表的统治者革新了殷人的天命观，提出“天命靡常”需“敬德保民”以“祈天永命”的思想。——摘编自谭研《西周“敬德保民”天命观念的表现及成因》第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料导读材料一中两幅图的显性信息是商朝的内外服制和青铜器铭文对分封制的记载；隐性信息是商周时期的国家治理。材料二省略号前后分两个层次阐述了从商朝到西周天命观念的变化。迁移知识商朝实行内外服制以维护统治，西周实行分封制和宗法制。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养探究：(1)就中央与地方的关系而言，材料一中两幅图对应历史时期的制度有何异同？(2)根据材料二并结合所学知识，概括西周“敬德保民”治国理念形成的原因及影响。提示：(1)异：分封制相比于内外服制具有明晰的权利与义务原则，并依托血缘关系，强化了中央对地方的统治。同：都未实现中央集权。(2)原因：农耕文明传统，珍视人力资源；吸取殷商灭亡的教训。影响：有利于进一步巩固周王室的统治；开启重民思想的先河。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养史论形成

早期国家政治制度与治理的特点(1)国家管理制度与机构逐渐完善。商王、周王成为最高统治者，国家管理从内外服制到分封制，逐渐形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，对地方管理逐渐加强。(2)西周时期，宗法制与分封制相结合，以嫡长子继承制为特点，解决了统治阶级内部的冲突与矛盾，形成了政权与族权相结合的“家国同构”的政治结构。(3)神权思想、原始民主遗存思想影响商周政治统治，商王、周王尚未建立起绝对的中央权威。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养2分析说明问题——商周时期社会经济的发展材料商周时期社会经济发展状况生产工具经营方式农业技术耒、耜、镈、铚等，绝大部分用木、石、兽骨和蚌壳制成公社农民聚族而居，集体劳动，“春，令民毕出在野，冬则毕入于邑”在耕作、灌溉、施肥、选种、除虫等方面具有相当高的技术知识——摘编自白寿彝总主编《中国通史》第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养探究：依据材料，说明商周时期社会经济发展的特点，并分析其影响。提示：特点：农业生产工具相对落后；经营方式是奴隶在井田上进行集体劳作；农业生产技术水平较高。影响：促进奴隶制经济的发展，创造了灿烂的青铜文化，为商周的统治奠定了经济基础。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养史论拓展

农业的出现与发展对人类社会的影响和商周时期的社会经济(1)农业的出现与发展对人类社会的影响①农业的出现是人类经济和社会生活的第一次革命。人类开始从食物采集者转变为食物生产者，初步改变了纯粹依赖自然资源的状况，增加了食物供应，改善了人类的生存条件，加速了人口的增长。②农业的出现促进了生活和生产方式的变化。人类从迁徙过渡到定居，并逐渐形成聚落。随着农业生产力的提高，一部分人从食物生产中解放出来，专门从事制陶、采矿、冶炼等手工业劳动。原始音乐、文学和宗教也因精神生活的需要而产生。（注意“文化”和“文明”的区别）③农业的出现推动了科学技术的发展。天文历法发展较快，数学和其他相关学科也逐渐发展起来。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养(2)商周时期的社会经济①生产方式：农业生产工具以木、石等材质的工具为主；手工青铜铸造进入鼎盛时期。②土地制度：实行奴隶主土地国有制，井田制是土地经营的基本方式，奴隶在井田中集体劳作。第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养材料某学者认为国家形成的路径概括起来有四条，分别是管理型国家、压迫型国家、征服型国家和军事型国家(如图所示)。3探究论证观点——夏、商、西周政治文明的多样性——摘自何增科《早期国家与政治文明的多样性》第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养探究：结合早期国家形成的相关知识，紧扣图中所示国家形成的一个或多个路径，自拟一个论题，并予以阐释。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰)第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养提示：示例：论题：早期中国成长为典型的管理型国家。阐释：管理型国家是整合与管理功能造就专职领导和管理者，追求统治权的垄断与世袭的国家形成路径。约公元前2070年，禹建立了我国最早的奴隶制国家夏朝。禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制。夏王是最高统治者，中央设有主管行政、军事、司法和宗教的机构与职官。约公元前1600年，汤灭夏后建立了商朝。商王是最高统治者，商王之下设有尹及各类事务官。商朝的国家管理实行第1讲中华文明的起源与早期国家必备知识关键能力课时数智作业核心素养内外服制，商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族，商朝国家机构更加完善。公元前1046年，周武王建立周朝。西周实行分封制与宗法制，形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”金字塔型的等级结构，宗法制与分封制相互补充，加强了周天子的政治统治。夏、商、西周是中华文明和早期国家形成与发展的重要时期，其典型的管理型国家形成路