2026年全国中小学教师师德师风知识竞赛题库含答案

2026年全国中小学教师师德师风知识竞赛题库含答案一、单项选择题1.依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师在教育教学中发现学生存在心理问题时，正确的做法是（）A.认为属于学生个人隐私，无需干预B.联系家长说明情况，建议专业心理辅导C.在班级公开讨论，引导其他学生帮助D.以“挫折教育”为由，要求学生自行调整答案：B2.某教师因学生未按时完成作业，要求其放学后留校补写，并亲自监督至完成。这一行为（）A.违反“潜心教书育人”准则，增加学生负担B.符合“关心爱护学生”要求，体现责任意识C.涉嫌变相体罚，违反“坚守廉洁自律”规定D.属于正常教学管理，未超出师德规范范围答案：D（注：合理督促完成学习任务不违规，但若强制延长时间造成身心压力则另当别论）3.以下行为中，违反“坚持言行雅正”准则的是（）A.课堂上结合社会热点引导学生辩证思考B.与家长沟通时使用“您家孩子太调皮”等表述C.在社交媒体发布“现在的学生越来越难管”的抱怨D.课后与学生讨论校园生活中的趣闻答案：C（注：公开抱怨学生易造成负面社会影响，违背言行雅正要求）4.根据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”对应（）A.爱国守法B.教书育人C.关爱学生D.为人师表答案：B5.教师在教育教学中遇到学生家庭突发重大变故时，正确的处理方式是（）A.避免过多关注，以免触及学生隐私B.组织全班同学捐款并公开表扬C.私下与学生沟通，给予情感支持并联系学校协助D.在家长群中说明情况，呼吁其他家长帮助答案：C6.某教师将自己编写的复习资料以成本价卖给所教班级学生，这一行为（）A.属于正常教学辅助，未违反师德B.涉嫌违规推销商品，违反“坚守廉洁自律”C.符合“终身学习”要求，鼓励学生自主学习D.需经学校批准后可实施答案：B（注：即使以成本价，利用职务之便向学生推销商品仍属违规）7.“四有”好老师中的“有扎实学识”要求教师（）A.掌握学科前沿知识，具备跨学科融合能力B.仅需精通所授学科基础知识C.以考试成绩为导向，强化应试技巧教学D.依靠经验教学，无需更新知识结构答案：A8.教师在课堂上发现学生携带手机并用于玩游戏，正确的处理方式是（）A.当场没收手机，课后联系家长归还B.当众批评学生并要求其写检讨C.将手机砸毁以儆效尤D.课后单独谈话，引导学生认识问题并约定使用规则答案：D9.根据《未成年人保护法》，教师发现学生遭受家庭暴力时，应当（）A.认为属于家庭内部事务，不予干涉B.立即向公安机关或民政部门报告C.在家长群中公开谴责施暴方D.要求学生提供证据后再处理答案：B10.以下哪项行为符合“传播优秀文化”准则（）A.在历史课上片面强调负面事件，弱化民族精神B.组织学生参观本地非遗传承基地，了解传统技艺C.在课堂上推崇西方节日，贬低中国传统节日D.要求学生背诵网络流行语替代经典诗文答案：B11.教师与学生家长沟通时，正确的做法是（）A.要求家长购买指定品牌的学习用品B.在家长群中公开批评学提供绩差C.定期反馈学生在校表现，倾听家长需求D.因学生犯错要求家长到学校陪读答案：C12.某教师为提高班级平均分，暗示成绩落后学生放弃参加期末考试。这一行为违反了（）A.“关心爱护学生”准则B.“坚持言行雅正”准则C.“潜心教书育人”准则D.“规范从教行为”准则答案：A（注：剥夺学生受教育权利，违背关爱学生要求）13.教师在教育教学中践行“立德树人”根本任务，核心是（）A.提高学生考试成绩B.培养学生良好道德品质和健全人格C.强化学科知识灌输D.组织学生参加各类竞赛答案：B14.以下属于“违反学术规范”的行为是（）A.在教学论文中引用他人观点并注明出处B.将学生的研究成果署名为自己的成果C.与同事合作完成课题并共同署名D.在学术会议上分享教学实践经验答案：B15.教师在处理学生矛盾时，正确的原则是（）A.偏袒成绩好的学生B.依据学生家庭背景判断是非C.调查事实经过，公平公正处理D.要求矛盾双方互相道歉即可，无需深入答案：C16.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，“不得歧视、侮辱学生”对应的是（）A.关心爱护学生B.坚持言行雅正C.潜心教书育人D.规范从教行为答案：A17.教师在网络平台发布个人教学视频时，正确的做法是（）A.未经学生同意使用其肖像B.标注学校名称并宣传“提分秘籍”C.分享教学经验时隐去学生个人信息D.贬低其他教师教学方法以突出自己答案：C18.某教师因工作压力大，在课堂上多次发泄负面情绪，导致学生注意力分散。这一行为违反了（）A.“爱国守法”要求B.“爱岗敬业”要求C.“关爱学生”要求D.“为人师表”要求答案：D（注：教师需保持积极职业状态，为学生树立榜样）19.以下行为中，属于“有偿补课”的是（）A.周末在社区公益课堂义务辅导留守儿童B.假期在家为自己孩子辅导功课C.收取费用为班级学生进行课外辅导D.应家长要求，利用午休时间免费解答问题答案：C20.教师职业的本质要求是（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习答案：B二、判断题1.教师可以在课堂上随意发表个人对社会热点的看法，无需考虑对学生的影响。（×）2.教师发现学生抄袭作业时，应耐心引导其认识错误，而非公开批评侮辱。（√）3.为提高教学效率，教师可以将自己的教案直接复制给新教师使用，无需修改。（×）（注：需结合实际调整，体现潜心育人）4.教师在社交媒体上的个人言论属于私人领域，与师德无关。（×）5.学生违反纪律时，教师可以适当使用罚站、抄写等方式进行惩戒。（√）（注：需符合《中小学教育惩戒规则（试行）》，禁止体罚或变相体罚）6.教师接受家长赠送的土特产（价值200元），属于正常人情往来，不违反廉洁自律。（×）7.教师可以将学生的考试成绩排名发送至家长群，以便家长了解情况。（×）（注：侵犯学生隐私权）8.教师在教育教学中应平等对待学生，不因性别、民族、家庭背景等差异区别对待。（√）9.教师为学生提供心理咨询服务时，若超出自身能力范围，应推荐专业机构。（√）10.教师可以在课堂上使用讽刺、挖苦等方式激励学生进步。（×）11.教师参加校外培训讲座并领取讲课费，属于正常兼职，无需向学校报备。（×）（注：需遵守兼职取酬相关规定）12.教师在教研活动中隐瞒教学问题，只报喜不报忧，符合“团结协作”要求。（×）13.教师应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的发展路径。（√）14.教师可以因学生迟到多次，禁止其参加班级集体活动。（×）（注：剥夺学生参与权，违反关爱学生）15.教师在网络上转发未经核实的教育政策信息，属于传播错误信息，违反师德。（√）三、简答题1.简述新时代中小学教师职业行为十项准则中“关心爱护学生”的具体要求。答：坚持严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生；加强学生安全教育，保护学生安全，防范事故风险。2.如何理解“教师是学提供长的引路人”？结合师德规范说明。答：教师需以德立身、以德立学、以德施教，通过言行示范引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；在知识传授中融入德育，培养学生社会责任感；关注学生心理发展，帮助其形成健全人格；尊重学生个性，激发其潜能，助力全面发展。3.列举三种教师违反“坚守廉洁自律”准则的行为。答：接受学生家长赠送的礼品、礼金或消费卡；利用职务之便向学生推销商品或服务；违规参与校外培训机构兼职取酬；在职称评审、评优评先中收受财物谋取利益。4.教师在与家长沟通时应遵循哪些师德规范？答：尊重家长，平等交流，避免居高临下；客观反馈学生情况，既讲优点也提建议；不指责家长教育方式，共同探讨教育策略；不利用家长关系谋取私利；保护学生隐私，不公开谈论学生缺点。5.结合《中小学教育惩戒规则（试行）》，说明教师实施教育惩戒的基本原则。答：教育性原则（以纠正错误、促进成长为目的）；合法性原则（符合规则规定的情形和方式）；适当性原则（与学生过错程度相适应）；尊重性原则（不得侮辱学生人格，保护学生权益）。6.简述“四有”好老师的具体内容及其内在联系。答：“四有”指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。理想信念是方向，决定教师的教育追求；道德情操是底线，体现职业伦理；扎实学识是基础，支撑教学质量；仁爱之心是核心，关乎教育温度。四者相辅相成，共同构成优秀教师的必备素养。7.教师在课堂上发现学生突发疾病，应如何处理？答：立即停止教学，查看学生情况；若情况严重，第一时间联系校医或拨打120；同时安排学生维持秩序，避免恐慌；通知班主任或家长；配合医护人员进行救治；事后跟踪学生康复情况，给予关心。8.如何在教学中落实“传播优秀文化”的师德要求？答：在课程中融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化内容；通过经典诵读、非遗体验等活动增强学生文化认同；批判错误文化观念，引导学生辩证看待多元文化；利用本地文化资源（如博物馆、纪念馆）开展实践教学。9.教师发现学生存在校园欺凌行为时，应履行哪些职责？答：及时制止欺凌行为，保护受欺凌学生安全；全面调查事件经过，固定相关证据；联系家长沟通情况，避免矛盾激化；对实施欺凌的学生进行批评教育，必要时配合学校进行纪律处分；对受欺凌学生进行心理疏导，帮助恢复正常学习生活；向学校报告，参与制定后续干预措施。10.结合实际，谈谈教师如何做到“潜心教书育人”。答：专注教学主业，拒绝功利化教育行为（如片面追求升学率）；深入研究教材和学生，创新教学方法（如情境教学、项目式学习）；参与教育科研，提升专业能力；关注学生全面发展，不仅传授知识，更培养思维能力和核心素养；抵制校外培训诱惑，将精力投入校内教学。四、案例分析题案例1：某初中语文教师张某，因所带班级月考成绩落后于其他班级，在课堂上对学生说：“你们是我教过最笨的一届，连最简单的文言文都学不会，以后肯定没出息！”部分学生因此产生厌学情绪，家长向学校反映情况。问题：张某的行为违反了哪些师德规范？学校应如何处理？答：违反规范：①“关心爱护学生”——侮辱学生人格，导致学生心理伤害；②“坚持言行雅正”——使用贬低性语言，违背教师言行要求；③“潜心教书育人”——未从教学方法找原因，反而指责学生，缺乏责任意识。处理建议：学校应立即约谈张某，责令其向学生公开道歉；进行师德警示教育，要求提交书面反思；暂停其班主任职务，安排师德培训；跟踪学生心理状态，组织心理教师介入疏导；将该事件计入教师师德档案，影响年度考核。案例2：小学教师李某，利用周末时间在自家开设“作文提高班”，每生每月收取800元费用，班上半数学生参加。家长反映，李某在课堂上故意减少作文教学内容，暗示学生参加其补习班。问题：李某的行为违反了哪些师德规范？依据哪些法律法规？答：违反规范：①“规范从教行为”——违规组织有偿补课；②“潜心教书育人”——课堂教学缩水，背离教学职责；③“坚守廉洁自律”——利用职务之便谋取私利。法律依据：《新时代中小学教师职业行为十项准则》“严禁组织、参与有偿补课”；《中小学教师职业道德规范》“自觉抵制有偿家教”；《教育法》第三十三条“教师应当为人师表”；《教师法》第三十七条“体罚学生、品行不良等情形可处分或解聘”（此处适用于“品行不良”）。案例3：某高中教师王某，发现学生小敏（15岁）近期情绪低落、成绩下滑，经侧面了解，小敏因父母离异无人照顾，常独自居住。王某未与小敏沟通，直接在家长群中@小敏父亲：“你家孩子最近状态很差，作为家长怎么不管？”小敏父亲因被公开指责与王某发生争执，小敏得知后更加自卑。问题：王某的行为存在哪些师德问题？应如何正确处理？答：师德问题：①未尊重学生隐私——公开谈论学生家庭问题，侵犯隐私权；②沟通方式不当——在家长群公开指责家长，缺乏尊重；③关爱学生不到位——未与学生直接沟通，未提供情感支持。正确处理：私下与小敏谈心，表达关心，倾听其困扰；联系小敏父亲（或母亲），通过电话或面谈沟通，客观说明小敏在校表现，建议关注孩子心理；向学校汇报情况，协调班主任或心理教师共同帮助小敏；