湖北省荆州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（ 含答案）

第页，共页湖北省荆州市2025-2026学年七年级下学期期末语文试题（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．考生必须保持答题卡的整洁、平整。一、积累与运用（20分）小玉为“弘扬优秀文化，传承中华美德”主题学习活动撰写了主持词，请你帮她完善一下。中华美德是中华民族的精神坐标，激励着一代代人修身立德、践行使命。新时代的征程中，这种精神依然熠熠生辉。如黄文秀——一位扎根基层的驻村干部，为了说服执拗的村民发展新产业，她多次上门，甚至用“围追堵截”的方式争取每一次沟通的机会，最终以赤诚之心让村民们敞开了心扉，带领大家走上脱贫致富之路；又如“梨花姑娘”们——一群默默奉献的哈尼少女，她们接力守护驿路上的小茅屋，让露宿荒野的人有了遮风避雨的居所，在她们身上，助人为乐的精神被传承、发扬……她们都在用行动告诉我们：中华美德并非停留在典籍中的文字，还是鲜活于每个践行者的行动里。作为新时代青年，让我们一起行动，深入（）传统美德，共同推动社会的进步与发展！1.请你为主持词中的加点字注音。①执拗（）②心扉（）③驿路（）2.请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入选段的括号中（）A.学习和模仿 B.发现和记录 C.研究和讨论 D.挖掘和弘扬3.下面是小玉搜集的一副关于“传统美德”的对联，对联有一部分缺失。请从下面给出的选项中选择最恰当的选项，将对联补充完整。（填写序号）①一脉承②立之礼③展精神④奉于亲上联：千古华夏__________下联：万代炎黄__________4.画波浪线的句子有语病，请你写出正确的句子。中华美德并非停留在典籍中的文字，还是鲜活于每个践行者的行动里。5.为增强主持词的感染力，小玉增补了一些古诗文，请你帮她将下面的语段补充完整。乡村振兴的征途上，青年志愿者们以古诗文砥砺前行：他们像木兰一般无畏，“万里赴戎机，①_____________”（《木兰诗》），跨越重重艰险；憧憬前方，他们有着“②_____________，③_____________”（《望岳》）的远大抱负和坚定信念；面对诱惑，他们坚守周敦颐“出淤泥而不染，④_____________”（《爱莲说》）的初心；遇困境时，陆游“⑤_____________，⑥_____________”（《游山西村》）的哲思给予希望；回望乡土，更以龚自珍“⑦_____________，⑧_____________”（《己亥杂诗》）的奉献精神守护家园。二、阅读与鉴赏（45分）（一）古诗文阅读摘录一：白梅元·王冕冰雪林中著此身①，不同桃李混②芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。【注释】①著：放进，置入。此身：指白梅。②混：混杂。③乾坤：天地。6.【批注】这首诗的前两句写“冰雪”是为了表现白梅_____________的品质，写“___________”是为了衬托白梅的素雅、高洁。7.【随感】这首诗运用___________的表现手法，以梅自况，表达自己___________的高洁志趣。摘录二：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）摘录三：①元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。②乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然①，不知其然而然。③自问其故，答曰：是居也，春有锦绣谷花，夏有石门涧云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。噫！凡今我为是物主，物至致知，各以类至，又安得不外适内和，体宁心恬哉？④一旦蹇剥②，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉？（白居易《庐山草堂记》）【注释】①嗒（tà）然：物我两忘的样子。②蹇（jiǎn）剥：指时运不济。8.【释词】小石在摘录中标注了四个疑难字词，请帮她解释。①鸿：________________②调：________________③抚：________________④好：________________9.【译文】小石用横线画出了最喜欢的句子，请你翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。10.【句读】小石发现画波浪线的句子没有断句，请你用“/”标示（限两处）。一宿体宁再宿心恬三宿后颓然嗒然11.【理解】下面是小石对摘录三有关内容的概述，你认为不正确的一项是（）A.元和十一年秋白居易看到庐山景致后，恋恋不舍，于是依山傍寺建了草堂。B.白居易居住草堂后，白天赏山水竹石应接不暇，后被景物感染，身心平和。C.白居易认为，草堂四季有美景，自己是这些景物的主人，故能“体宁心恬”。D.被贬江郡后，郡守待人不宽容，庐山之景又无聊，这些让白居易感到异常痛苦。12.【反思】结合摘录二、摘录三，说说刘禹锡与白居易能否成为知己。（二）实用类文本的阅读阅读下面文章，完成下面小题。书味可人甘如饴（王立成）①读书，是件无可炫耀却实实在在的事情。②翻看中国历史，许多人用一生的韶华投入其中，衣带渐宽终不悔，甚至成癖、成瘾，哪怕冒天下之大不韪，“雪夜闭门读禁书”也在所不惜。无书可读的时光，人们如坐针毡，如烤炉火，手脚无措。③科举时代，读书是“鲤鱼跳龙门”的敲门砖，是“朝为田舍郎，暮登天子堂”的垫脚石。读书成了“知识改变命运”的最好诠释。十年寒窗，埋头书卷，希望换得金榜题名。“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，是千万“一心只读圣贤书”的学子至善之信仰，只因“书中自有千钟粟”“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”，眼前的锦绣，无不借助知识的力量，在平步青云的读书人看来，读书的魅力正在于此。可即便不少人曾因贫不能有书相伴，但成年后每逢心生寂寥，忆困顿无不以此为憾，因此省吃俭用，用一生的精力努力耕耘，想要惠及子孙，造就书香门第。④罗曼·罗兰说：“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”修身养性，求得“孔颜之乐”成了人生格调的一种风雅追求。仁者乐山，智者乐水。惜乎山水逍遥的烟霞之意、自然之趣，是五柳先生、徐霞客们的闲适，是那么难得，甚至是“世俗之所避也”。⑤对于古人而言，山水欣赏可望却困阻于行。好在，这难不倒读书人。君子取道中庸，既然不能逃禅于林泉，又不能庸碌于世俗，那就努力营造书房的小天地，远拒浮华声色在俗气之外，近存赏心乐事于娴雅之内。“余尝净一室，置一几，陈几种快意书，放一本旧法帖；古鼎焚香，素鏖挥尘，意思小倦，暂休竹榻。饷时而起，则啜苦茗，信手写汉书几行，随意观古画数幅。心目间，觉洒洒灵空，面上俗尘，当亦扑去三寸。”诗书自娱里，求得悠然澄净的洒脱欢喜，顺势将“守正”和“尚真”悦情纸上。⑥无疑，读书是好的，是人生精神追求与共鸣的慰藉神物。但即使读书这么美好的事情，也会有不尽如人意、无可奈何之时。历史上，改朝换代动荡之时，读书人一旦遇上，何来读书之乐？即使有，也是苦中作乐，莫名之状不可言说。当然，喟叹之余，抚平内心因读书不便而带来的灵魂失落感，静默以待，刹那千年，潮起潮落。待又能放下一张安静的书桌后，收拾好落寞时压抑许久、新生后又激动万分的心绪，再拿起久束高阁、蒙尘几许的书卷，掸落风尘，更为认真地读下去，并且愈加投入其中。毕竟知识宝贵，不可不读。⑦对读书人而言，书就是知识的源泉、进步的阶梯，更是精神的载体、灵魂的归宿，古今概莫能外。一本好书，承载着时光的精致、人性的相知、心灵的慰藉。一人静坐书窗，手捧爱书，以清明之心随意地读、闲适地览，在书香墨韵的典雅芳菲间，求得“华枝春满，天心月圆”。的确，那些意味悠长的书籍，着实是纸与文字融合的神奇之物，世间十分美好，它必分其一，可解忧，可排闷，亦可寄情托志，若人沉浸其中，简且妙不可言。⑧“独乐乐不如众乐乐。”窃以为，此句对书是个例外。好书从来是独享，慢慢赏阅。记得一位爱书人曾说过这样一句话：“搬动我的书，犹如割肉剜心般刺痛，再亲近的人我也会不顾情面地果断拒绝。”此句诚不欺人也，也足可见证读书人的爱书之深。笔者最怕突然开口的唐突子，将别人心爱之书看作是平常物，并且深信“书非借不能读”，岂不知还有一句古训曰：“名酒过于求赵壁，异书浑似借荆州。”⑨北齐文学家颜之推云：“积财千万，无过读书。”孟德斯鸠曾说道：“喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。”⑩追溯历史，放眼世界。对人类而言，无论何时何地，读些对人生有益的书，一直都是最容易也最美好的事情。（选自《西安日报》，有删改）13.文中多处引用诗文名句，下列理解有误的一项是（）A.“朝为田舍郎，暮登天子堂”，早上还是一个乡村野夫，到晚上就能进入朝廷人将拜相，吃皇粮了。作者意在强调科举时代读书的重要作用。B.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，诗句形容读书人考中后的得意之态，在文中表明读书的魅力之大。C.文中引用“独乐乐不如众乐乐”，作者认为好书应该分享，大家都能享受阅读的快乐。D.文章引用“书非借不能读”，婉讽以此为借口，随意借书却不知道爱惜的“唐突子”，表明读书人爱书之深。14.结合文章内容，简要概括在古人眼中读书的目的有哪些。15.下面语段是小英同学在网上找到的，她想把这段文字放进文章里，你认为放在哪一段最恰当？请说明理由。明代文学家、画家陈继儒的《小窗幽记》如是说。陈继儒29岁开始隐居小昆山，后居东佘山，朝廷屡次征用，他皆以疾辞。正所谓“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”。陈继儒将一纸清欢寄流年，放下“功名册”，读得“快意书”，从而觅得“栽培心上池，涵养性中天”的无上良方。（三）文学类文本阅读小卒过河王同举①工地不大，却也藏龙卧虎，几乎人人都有一手绝活，比如吹竹笛、拉二胡、打乒乓球等等，阿虎也不例外。②阿虎是专业架子工，也是一名十足的象棋迷。他的枕边时常摆着一本旧棋谱，闲时，他就把棋谱攥在手里反复翻看，还经常自个儿支起棋盘，左手执红右手执黑，玩“左右互搏”，按棋谱上的棋路演示、琢磨棋理，倒也乐在其中。阿虎擅长弃子攻杀，从不纠结对局中一两枚棋子的得失，尤其是对“兵（卒）”不上心，甚至有些嫌弃，任由对手吃，说“车”“马”“炮”才是棋局中的主角，“兵（卒）”没啥用，只有挨揍的份儿，还得抽调其他棋子护着，分散子力，不合算。③说到下棋技术，整个工地也只有徐工能与阿虎匹敌。徐工是工地安全生产总监，性格沉稳，做事有条不紊，总是一副不急不躁的模样。他每日在工地四周巡查，这里看看，那里摸摸，不时拿出随身的小本本做记录。若见到有人违规操作，逮住就劈头盖脸地训斥一通，说安全生产人人有责，谁也不能掉以轻心，还说工地如一个大大的棋盘，每个人都是不可或缺的棋子，是棋子就得按规矩走，稍有不慎，行差踏错则万劫不复。阿虎每每听这话，心里就不乐意：“可别拿棋子说事，棋盘上往往是‘车’‘马’‘炮’打头阵，我们不过是小兵小卒，凭力气吃饭，能担多大责？”④在工友们的撺掇之下，阿虎曾与徐工对弈过一次。徐工执红先行，阿虎执黑。经过一番激烈的厮杀、多轮交换吃子之后，双方子力均衡被打破，阿虎只剩下两枚“士”，而徐工那方除了两枚“士”，还有两枚“兵”。眼看对方小兵一步步向前推进，直逼九宫，阿虎无奈，只得弃子认输。弃子攻杀本是阿虎的强项，没想到这次竟输得如此狼狈。徐工笑哈哈地说：“为了所谓的大局而舍弃小卒，不是明智之举啊。每一枚棋子自有他的用处，可别小看啰。”⑤一天，阿虎路过工地材料棚，看见棚底下堆放着几十根钢管，其中有几根钢管已经锈蚀，随时有断裂的风险。阿虎找到工地看管材料的人理论，说：“这几根锈蚀的钢管可不能用，万一出事就麻烦了。”看管材料的人懒得搭理他，说：“你一个架子工懂啥，少管闲事儿。”第二天，这批钢管被运送到工地现场，阿虎说什么也不肯用。两人都是犟脾气，拉扯了半天，结果架子硬是没能搭上，导致当天整个工地的活都停了。⑥工友们说，这次阿虎完蛋了，所作所为影响了整个工程的进度，怕是要被开除了。⑦没承想，老板在了解整个事件经过后，不仅没有开除阿虎，反而在当月安全生产总结会上对阿虎进行公开表彰和奖励，说阿虎成功地避免了一次安全事故的发生，提议评选他为当月安全生产标兵，并号召所有工友向他学习。⑧上台领取奖金的时候，徐工拍拍阿虎的肩膀说：“你是一位合格的棋手，不仅能把控棋局，也能做一枚好棋子。”⑨打那以后，阿虎的棋风就变了，不再随便弃子，下棋时总把“兵（卒）”护得死死的，他说：“小卒过河能当车使呢。”那神情，像一位骄傲的将军。（选自《微型小说选刊》2026年第2期）16.请根据提示，梳理文中阿虎对“兵（卒）”的态度变化。起初下棋：__________→对弈输棋后：受到触动，阿虎若有所思→受表彰后：________17.结合语境，分析第②段画线句中加点词的表达效果。闲时，他就把棋谱攥在手里反复翻看，还经常自个儿支起棋盘，左手执红右手执黑，玩“左右互搏”，按棋谱上的棋路演示、琢磨棋理，倒也乐在其中。18.小说中的次要人物有着重要作用。请结合文章内容及“知识补充”，分条梳理“徐工”这一人物形象在文中最重要的三个作用。【知识补充】小说中次要人物的常见作用：作为线索人物见证事件始末，推动故事情节的发展，衬托主要人物的形象，揭示（深化）文章主旨，揭示社会背景或人物间的关系。19.文章以“小卒过河”为题，有何作用？请结合文章内容简要分析。（四）整本书阅读阅读下面名著选段，完成下面小题。《骆驼祥子》选段祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！《钢铁是怎样炼成的》选段女医生巴扎诺娃出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说：“我看得出，您经受了很多磨难，但是您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢？您做了五年的准备，现在决定动笔了，这很好。可是您怎么工作呢？”保尔笑了笑，安慰地说：“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的，没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来，我琢磨了很久才想山这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。保尔打算写一部中篇小说，描述英勇的科托夫斯基骑兵师。灵感一来，书名自然而然就跃入了脑海：《暴风雨中所诞生的》。20.班级举行辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，反方观点为“我命由天不由我”。下列哪一个人物的经历可以作为正方的论据？（）A.祥子 B.虎妞 C.保尔 D.冬妮娅21.祥子最初怀揣梦想努力奋斗，但从《骆驼祥子》选段可以看出，祥子已成为一个又瘦又脏、自甘堕落、自私、狡猾、爱占小便宜的低等车夫。结合整本书内容，说说是哪些事情使祥子发生了如此大的变化，导致他走向毁灭，22.“保尔热情地告诉她，他已选定了一条道路。”这里的“一条道路”指什么？从选段中可以看出保尔有哪些优秀品质？23.从两个选段来看，同样面对挫折，应对态度不同，人物命运也会不同，这给了你怎样的启示？三、表达与交流（55分）24.“做人先学礼”，孝亲敬老是礼仪教育的第一课。小语最近很烦恼，她觉得妈妈管得太多，为此跟妈妈大吵了一架，甚至想离家出走。请你以好朋友的身份，结合以下材料中的一句名言进行劝说。（80字左右）A.孝子之有深爱者必有和气。（《礼记·祭义》）大意：凡是深爱父母的儿女，必定具有温和的气质。B．事父母几谏。（《论语·里仁》）大意：侍奉父母，对他们的过失要婉言劝阻。25.生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请结合自己的切身体验，以“有真好”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整，不套作，不抄袭；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④文中如需要出现真实的人名、校名、地名；⑤书写工整，卷面整洁。参考答案【答案】1.①.niù②.fēi③.yì2.D3.①.②②.④4.中华美德并非停留在典籍中的文字，而是鲜活于每个践行者的行动里。5.【答案】①.关山度若飞②.会当凌绝顶③.一览众山小④.濯清涟而不妖⑤.山重水复疑无路⑥.柳暗花明又一村⑦.落红不是无情物⑧.化作春泥更护花【答案】6.①.耐寒/坚韧不拔②.桃李7.①.托物言志②.不与世俗同流合污（意近即可）8.①.大②.调弄、弹奏③.安慰、安抚④.喜爱、喜好9.没有繁杂的音乐扰乱双耳，没有官府的公文劳损身心。（意近即可）10.一宿体宁/再宿心恬/三宿后颓然嗒然11.D12.能成为知己。刘禹锡被贬谪后，在