体艺备课组活动记录

体艺备课组活动记录一、活动基本信息活动主题：聚焦核心素养，优化体艺课堂教学——新学期教学计划研讨与重点课例打磨活动时间：2025年9月16日下午2:30-4:30活动地点：学校体艺楼302会议室参与人员：体艺备课组全体教师（李明、王芳、张伟、刘静、赵刚、陈丽）主持人：李明（备课组组长）记录人：陈丽二、活动目的明确新学期体艺学科教学目标与任务，统一教学方向，确保教学工作有序推进。围绕“核心素养落地”主题，研讨体育与艺术学科在课堂教学中的融合路径，提升课堂教学质量。打磨七年级体育《广播体操（新版）教学》与八年级美术《校园风景素描》两个重点课例，形成可复制的教学方案。规划新学期体艺活动开展计划，落实校运会、艺术节等重点活动的筹备分工。三、活动内容及过程（一）新学期教学计划解读与研讨1.主持人李明带领全体教师学习学校新学期教学工作会议精神，强调体艺学科要以“健康第一”和“美育浸润”为核心，将运动技能、艺术素养、团队协作等核心素养融入日常教学。2.各年级教师分别汇报本年级教学初步规划：七年级（王芳、赵刚）：重点开展广播体操教学、基础体能训练及趣味体育活动，培养学生运动习惯；美术侧重素描基础与色彩认知，结合校园场景激发兴趣。八年级（张伟、刘静）：体育聚焦篮球、跳绳等专项技能提升，加入体能测试针对性训练；美术以“校园文化”为主题，开展素描、手抄报设计等实践课程。九年级（李明、陈丽）：体育围绕中考体育项目进行系统备考，制定分层训练方案；美术结合中考艺术素养考查要求，开展名作赏析与创意表达教学。3.集体研讨优化建议：一致同意在各年级教学中增加“体艺融合”环节，如体育课堂融入节奏韵律训练，美术课堂结合运动场景写生；针对九年级中考备考，建立学生体能与艺术素养档案，实施个性化教学。（二）重点课例打磨1.七年级体育《广播体操（新版）教学》（主讲人：赵刚）赵刚汇报初步教学思路：采用“分解教学+分组竞赛+韵律辅助”模式，先拆分动作逐一讲解，再结合音乐分组练习，最后通过小组展示竞赛巩固效果。研讨优化：王芳建议增加“动作易错点预判与纠正”环节，提前梳理学生易混淆的动作细节，通过对比示范帮助学生掌握；张伟提出利用多媒体课件，播放体操标准动作视频与常见错误对比动画，提升教学直观性。最终确定教学时长为3课时，第一课时完成前4节分解教学，第二课时完成后4节及整体串联，第三课时进行分组竞赛与纠错提升。2.八年级美术《校园风景素描》（主讲人：刘静）刘静分享教学方案：以校园紫藤花架为写生对象，先讲解透视原理与构图方法，再带领学生实地观察取景，最后进行素描创作与点评。集体完善：陈丽建议增加“素材积累”环节，提前布置学生拍摄校园风景照片，课堂上分享交流取景思路，拓宽创作视野；李明提出结合体育学科“观察细致”的要求，引导学生关注景物的光影变化与细节特征，提升素描的层次感。确定教学中加入15分钟的实地观察指导，预留20分钟创作时间，最后10分钟采用“学生互评+教师总结”的点评方式。（三）新学期体艺活动规划1.核心活动梳理：明确本学期重点开展校运会（10月下旬）、校园艺术节（12月中旬）、“体艺嘉年华”主题活动（11月）三项大型活动。2.分工落实：校运会：由李明总负责，张伟、赵刚负责竞赛项目设计与裁判安排，王芳负责开幕式体育展示节目编排。校园艺术节：刘静总协调，陈丽负责绘画、书法作品征集与展览，王芳、赵刚负责艺术节开幕式体艺融合表演节目（如体操与舞蹈结合展示）。“体艺嘉年华”：全体教师参与，分设体育游戏区、艺术创作区，各年级负责一个特色项目，如七年级“趣味跳绳比赛”、八年级“校园风景速写展”、九年级“中考体育模拟挑战赛”。3.时间节点明确：9月底完成各项活动方案细化，10月中旬完成校运会报名与筹备，11月上旬完成“体艺嘉年华”场地布置与流程确认，11月底启动艺术节作品征集。（四）其他事项安排下周开展七年级广播体操教学观摩课（赵刚执教），全体备课组教师参与听课评课。各教师需在9月23日前提交本年级详细教学计划，由李明汇总存档。积极参与区级体艺学科优质课评比活动，鼓励年轻教师申报参赛，备课组提供集体磨课支持。四、活动成果确定了新学期体艺学科各年级教学计划，明确了“核心素养引领、体艺融合”的教学方向，形成了各年级教学重点与实施路径。完善了《广播体操（新版）教学》《校园风景素描》两个重点课例的教学方案，优化了教学环节设计与教学方法，提升了课例的可操作性与实效性。明确了新学期三项大型体艺活动的筹备分工与时间节点，为活动有序开展提供了保障。布置了后续教学计划提交、观摩课开展、区级赛事参与等具体任务，确保活动成果落地。五、下次活动安排时间：2025年9月23日下午2:30地点：学校操场（先听课，后在体艺楼302会议室研讨）主题：七年级广播体操教学观摩课评课及八年级篮球专项教学方案研讨准备工作：赵刚准备观摩课教学资料；张伟提前梳理八年级篮球教学重点与难点，准备初步教学思路。参与人员签字：_______