语文s版下册第五单元测试题及答案

语文s版下册第五单元测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.“孤帆远影碧空尽”中“尽”的意思是（）A.完B.达到极端C.全部用出D.死亡2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.忘纪B.篮天C.已经D.睛天3.“劝君更尽一杯酒”的下一句是（）A.西出阳关无故人B.一片冰心在玉壶C.不及汪伦送我情D.唯见长江天际流4.下列词语中与“教诲”意思最接近的是（）A.教导B.教唆C.教育D.教训5.“桃花潭水深千尺”运用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比6.下列哪个不是描写友情的诗句（）A.海内存知己，天涯若比邻B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D.浮云游子意，落日故人情7.“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是（）A.绿色B.吹绿C.变成绿色D.绿叶8.下列词语搭配不当的是（）A.明亮的眼睛B.乌黑的头发C.高大的月亮D.弯弯的小河9.“少壮不努力”的下一句是（）A.老大徒伤悲B.黄河入海流C.处处闻啼鸟D.更上一层楼10.“窗含西岭千秋雪”中的“含”意思是（）A.包含B.忍受C.嘴里放着东西D.怀有二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于送别诗的有（）A.《送元二使安西》B.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》C.《赠汪伦》D.《九月九日忆山东兄弟》2.以下描写春天景色的词语有（）A.春暖花开B.骄阳似火C.鸟语花香D.硕果累累3.下列词语中是描写人物外貌的有（）A.眉清目秀B.白发苍苍C.手舞足蹈D.浓眉大眼4.下列诗句中，表达思乡之情的有（）A.举头望明月，低头思故乡B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲D.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情5.下列词语中，近义词有（）A.教诲—教导B.温和—温柔C.安静—喧闹D.特别—特殊6.下列关于古诗的说法正确的有（）A.古诗常常表达诗人的情感B.古诗的语言都很简洁C.古诗都押韵D.古诗都有深刻的哲理7.下列词语搭配合理的有（）A.打开窗户B.寻找宝藏C.遵守纪律D.提高成绩8.下列是描写夏天的词语有（）A.电闪雷鸣B.骄阳似火C.秋高气爽D.冰天雪地9.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的有（）A.飞流直下三千尺B.碧玉妆成一树高C.不知细叶谁裁出D.二月春风似剪刀10.下列属于描写儿童生活的诗句有（）A.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢B.小娃撑小艇，偷采白莲回C.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身D.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人三、判断题（每题2分，共20分）1.“桃花潭水深千尺”是真的指桃花潭水有千尺深。（）2.“劝君更尽一杯酒”表达了诗人对友人的依依惜别之情。（）3.“明亮的教室”和“打扫教室”这两个短语搭配都正确。（）4.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间。（）5.“春风又绿江南岸”中的“绿”是名词。（）6.《九月九日忆山东兄弟》是王维在重阳节思念家乡亲人时写的。（）7.“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”是说雪下了一千年。（）8.“眉清目秀”是描写人物神态的词语。（）9.“骄阳似火”是描写春天的词语。（）10.“赠汪伦”的“赠”是赠送的意思。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要说说“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。答：以潭水之深夸张，突出桃花潭水虽深，却比不上汪伦对“我”的情谊，生动表达出两人友情深厚。2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人对友人远行的担忧牵挂，和不忍分别的依依惜别之情，体现出两人之间的深厚情谊。3.请写出描写春天景色的两个四字词语。答：春暖花开、鸟语花香。描绘了春天温暖、花朵盛开、鸟儿欢唱的美好景色。4.说说“少壮不努力，老大徒伤悲”对你的启示。答：启示我们年少时应努力奋斗，珍惜时光学习。若不努力，到老一事无成只能空留悲伤。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论送别诗中常见的表达情感的方式有哪些。答：常见方式有借景抒情，如借柳、流水等；直抒胸臆，直接表达不舍；用夸张，像“桃花潭水深千尺”突出情谊。还会用劝酒体现关怀。2.探讨古诗在现代社会的意义。答：古诗能传承文化，让我们了解古人智慧与情感。陶冶情操，提升审美。还可用于教育，培养文学素养，汲取古人处世之道。3.说说描写人物外貌的词语在写作中的作用。答：能让读者直观想象人物模样，使人物形象鲜活立体。增强文章画面感，让读者更易融入情境，感受人物特点和性格。4.讨论如何引导小学生更好地理解古诗。答：可结合故事讲背景，助其理解情感。用多媒体展示画面，增强直观感受。让学生诵读体会韵律，还能组织活动加深理解。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.A5.C6.C7.B8.C9.A10.A二、多项选择题1.ABC2.AC3.ABD