广东省揭阳市揭西县2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

第第页广东省揭阳市揭西县2024-2025学年九年级上学期语文期中考试试卷一、积累运用（21分）1．默写古诗文。（1），。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难）（2）人有悲欢离合，，。（苏轼《水调歌头》）（3），病树前头万木春。今日听君歌一曲，。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)（4）李商隐的《无题》中寄托了作者苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句：，。（5）纵观著名诗文，很多篇章都体现了作者的人生感慨和追求。欧阳修在《醉翁亭记》中用“，”表现了自己寄情山水的情感；韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中用“，”表明了自己效忠朝廷的态度和决心。阅读下面的文字，完成下面小题。人生自有诗意，诗意岁岁相期。今年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求许意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对xiānyán娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不pángwù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎoróuzàozuò；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有重要的意义。2．根据拼音写出相应的词语。xiānyánpángwùjiǎoróuzàozuò3．文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）A．矗立 B．亵渎 C．附庸风雅 D．相得益彰4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。阅读下面的文字，完成问题。学校拟开展“青年当有风骨”的主题团建活动，请按要求完成下面小题。5．下面是学生围绕主题创作的书法作品，对其评述不恰当的一项是（）A．【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。B．【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。C．【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。6．请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。昭日月一身清风傲骨两袖立雪霜上联：下联：二、阅读理解（49分）阅读下面的文字，完成问题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也(选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽①。龙井②有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁③，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆④，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁⑤，林间月明，可数毫发。遂弃舟从参寥，策杖并湖而行。出雷峰⑥度南屏濯足于惠因涧⑦入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(选自秦观⑧《龙井题名记》)【注释】①会稽：今绍兴。②龙井：地名。③普宁：寺名。④篮舆：竹轿。⑤霁：雨后放晴。⑥雷峰：与后文“南屏”“灵石坞”都是山名。⑦惠因洞：山涧名。⑧秦观：北宋词人。文中“辨才”“参寥”为人名，都是他的朋友。7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()A．野芳发而幽香/发于声 B．而乐亦无穷也/悲守穷庐C．憩于龙井亭/行者休于树 D．明日乃还/见渔人，乃大惊8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。②林间月明，可数毫发。9．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞10．【乙】文作者夜游龙井，为什么会有“殆非人间之境”的感觉?试结合内容加以概括。11．宗师指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合【甲】文，说说欧阳修能够成为宗师的理由。阅读下面的材料，完成问题。知足知不足不知足寒山石①人生当有“三足”意识：名利面前要“知足”，修身养德要“知不足”，立业做事要“不知足”。“三足”一同发力，才能行稳致远。②名利面前，知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人，心中定会充满阳光，充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足，终身不辱。”若是一味追求名利，就难免陷身泥潭而污染了品性，丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿，德可延年。”懂得知足，自然心中常乐，有益健康长寿：相反，欲望过多，不仅易身败名裂，也易伤身劳神、心力交瘁。③修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。A唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己。为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“偶”。偶者，局限也。B为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。④立业做事，不知足者常进。不知足，则有奋发之心。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂，当心怀凌云壮志，做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足，则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态，仰望星空、脚踏实地，蹄疾步稳，勇毅笃行。不知足，则有突破之举。对事业不知足，就是要敢于推陈出新、革故鼎新，勇于迎难而上、克难攻坚，善于独辟蹊径、寻求突破。不知足，则有超越之境。人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态，保持“空杯心态”，凡事善于“归零”，不断创造超越的人生。⑤知足，是幸福者安乐生活的压舱石；知不足，是自省者砥砺品性的磨刀石；不知足，是成功者不断进步的铺路石。面对名利，要有知足的涵养和静气，在知足中享受安乐、感受幸福：面对缺点，要有知不足的清醒和勇气，在知不足中行有方向、赶有目标；面对成绩，要有不知足的品格和志气，在不知足中激发动力、再创佳绩。（有删减）12．选出下列判断不正确的一项（）。A．本文的中心论点：第①段画线句子。B．第⑤段画线句子运用了比喻论证的论证方法，把知足比作幸福者安乐生活的压舱石，把知不足比作自省者砥砺品性的磨刀石，把不知足比作成功者不断进步的铺路石，化抽象为具体，生动形象地论证了知足、知不足、不知足的重要意义和作用，使论证更通俗易懂，更有说服力。C．第④自然段用了正反对比的论证方法论证了分论点。D．本文结构：总——分——总。13．下面这句话放在第③段A、B两处哪个位置比较合适？请简述理由。为人处世应知“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。14．结合第④段，说说你对“空杯心态”的理解，请联系生活实际谈谈感悟。阅读下面的文字，完成问题。鲍鱼红烧肉（杨鸿涛）①小时候，听爷爷讲过一道菜：鲍鱼红烧肉。在爷爷的描述中，那道菜鲜嫩多汁，泛着油渍，吃一口满嘴的肉香。那是爷爷年轻时跟着领导去大城市重庆吃的一道菜。重庆也许算不上大城市，但爷爷一生没走出过几次大山，在他看来，重庆就是大城市，朝天门就是中国最繁华的地方。②“那鲍鱼一个一个大得出奇，肉有这么厚哩！”爷爷伸出手指比画着，浑浊的眼里闪着光。每当讲到这道菜时，他必定会拉着高亢的嗓门再讲一次酒店是如何豪华之类的。爷爷当了一辈子农民，种了一辈子地，这样风光的经历一般的农村人是不可能有的，因此爷爷记得很清楚。鲍鱼红烧肉这道菜，也成了爷爷心中的一种象征。③我家祖祖辈辈务农，爷爷当家时一心想把家里的条件搞好，他常常教育父亲和我：做人做事要努力，要吃得苦耐得烦。爷爷每天起早贪黑做工，天黑尽了才回家吃饭。吃完饭就开始清洗他那双大脚：脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅沟壑的脚。爷爷有了积蓄，便着手盖新房，我家是村里第一户盖水泥新房的。村里人都夸爷爷能干。面对别人的夸奖，爷爷很欣喜，但他说：“离吃上鲍鱼红烧肉还差得远哩！”受爷爷的影响，我的家人都有一个“鲍鱼红烧肉”梦。④当爷爷开始老去的时候，父亲接过家庭重担。父亲继承了爷爷的一双大脚，这双脚粗糙厚实，每天踩在黑色的泥土上，东奔西走。后来，父亲带着母亲到江浙一带打工，回乡的时候像变了个人似的，黝黑而瘦弱，眼角也生了不少皱纹。爷爷问父亲在浙江吃过鲍鱼红烧肉没有，他说：“没有，鲍鱼炒饭倒是吃过。”爷爷又问：“鲍鱼炒饭里有鲍鱼吗？”父亲说：“没有。”爷爷说：“那还得继续努力。”父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来。⑤我上大学的时候，父亲渐渐老去，爷爷就更老了，偶尔犯痴呆，耳朵也不灵敏了。村里陆续建起了小洋楼，而我家在县城买了房，一家人都搬了进去。面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜。⑥我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与鲍鱼红烧肉有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系。⑦去年夏天，我约了朋友去涠洲岛玩耍。涠洲岛是盛产优质海鲜的地方，我们每天都吃新鲜的虾蟹扇贝，自然也少不了鲍鱼。涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，指望着他会很惊喜，爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是比给我的，也像是比给大家的。我夹了一块儿肉送到爷爷嘴里：“爷爷，鲍鱼！”爷爷笑着嚼了几下，却忍不住皱起了眉头，他已经老了，鲍鱼肉也有些嚼不动了，满满一大盘肉，爷爷只吃了两块儿。⑧一家人坐在一起，问我学习近况，又扯了一些家常，鲍鱼红烧肉很快就吃光了，我突然感到它是多么平常的一道菜，又突然，心中生起一些感动来。（有删改）15．本文以时间为序，叙写了祖孙三代为实现“‘鲍鱼红烧肉’梦”的奋斗过程，请梳理文章情节，将下面的表格补充完整。“鲍鱼红烧肉”梦梦想开启爷爷在重庆吃到鲍鱼红烧肉，鲍鱼红烧肉成了爷爷心中的一种象征爷爷心理：骄傲、向往逐梦之旅爷爷起早贪黑做工，为家里盖起新房，但他觉得离吃上鲍鱼红烧肉还差得远家庭境况日渐向好，爷爷很欢喜父亲接过家庭重担，外出打工，仍没吃上鲍鱼红烧肉①梦想成真“我”做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，可爷爷却有些嚼不动了，他只吃了两块爷爷心理：②16．阅读下面的句子，从描写的角度进行赏析。脱掉解放球鞋，先用镰刀头敲，敲掉脚上干硬的泥土，然后才开始洗脚，洗出一盆黑水后，才现出那一双布满了深深浅浅沟壑的脚。17．文章的结尾，当一家人终于围坐在一起吃鲍鱼红烧肉时，为什么“我”感到“它是多么平常的一道菜”，又为什么会在“心中生起一些感动”呢？请结合第②段、第③段中画波浪线的句子进行分析。18．校报举行“我家风故事”征文活动，小语想推荐本文，小文却认为这篇文章只是讲了作者一家吃鲍鱼红烧肉的故事，不符合“我的家风故事”的主题。你同意推荐这篇文章吗？为什么？按要求完成问题。19．下列选项中对《艾青诗选》的说法有误的一项是()A．艾青原名蒋正涵，中国现代诗人，成名作《大堰河————我的保姆》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。B．艾青诗歌的主要意象是“太阳”和“土地”，他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。C．1978年艾青的诗风发生了很大的变化，诗句呈现出散文化、口语化的风格，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。20．根据你对艾青的了解，判断下面哪句出自艾青的诗，并说明理由。①假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬。②雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……三、作文（50分）21．阅读下面的文字，按要求作文。世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“足蒸暑土气，背灼炎天光”中演绎青春的华章，用科研的硕果敬献党和人民，让毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土上！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈……请以“把▲写进我的青春里”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”“实干”等；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于500字。

答案解析部分1．【答案】（1）金樽清酒斗十千；玉盘珍羞直万钱（2）月有阴晴圆缺；此事古难全（3）沉舟侧畔千帆过；暂凭杯酒长精神（4）相见时难别亦难；东风无力百花残（5）醉翁之意不在酒；在乎山水这间也；欲为对明除弊事；肯将衰朽惜残年【解析】【分析】羊解]本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：樽、羞、直、畔、弊、衰等。故答案为：(1)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱；(2)月有阴晴圆缺，此事古难全；(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；(4)相见时难别亦难，东风无力百花残；(5)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年【点评】本题考查默写。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。【答案】2．鲜妍；旁骛；矫揉造作3．C4．B【解析】【点评】(1)本题考查汉字字形。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。

(2)本题考查辨析近义词的能力，辨析近义词可以从感情色彩、适用范围、词语搭配、语体色彩等方面进行辨析。这样的题，可以用排除法，排除不太恰当的词语，剩下的就是正确答案了。

(3)本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。2．鲜妍：鲜艳。

旁骛：不专心；追求正业以外的事。

矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。

故答案为：鲜妍

旁骛

矫揉造作3．A.矗立：高耸地立着。正确；B.亵渎：轻慢；不尊敬。正确；C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，用来贬低用文化装点门面的人。此处指人们追求人生有诗意，是色彩不当；D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。正确；故选C。

故答案为：C4．画线句中的“涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信”语序不当，“提高文化自信”搭配不当。改为：安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信。故选B。

故答案为：B【答案】5．B6．两袖清风昭日月；一身傲骨立雪霜【解析】【点评】(1)本题考查书法鉴赏。篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔，曲线较多，直线较少。起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，收笔“悬针”较多。隶书特点：隶书多呈宽扁型，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三磔”。楷书特点：楷书的笔画与笔画之间有内在的呼应关系，既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。结构上要强调笔画与部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范，字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐。行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体，是楷书的草化或草书的楷化。行书的结构形态，一般与楷书相距不远，虽然在笔画上有增有减，但不像草书那样变得不易识别。

(2本题考查拟写对联的能力。首先，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；；其次，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；第三，上下联的句式必须一致，词类相当，结构相应；第四，上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样；第五，上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。5．B.“笔画连绵”是草书的特点，不是楷书。故选B。

故答案为：B6．拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。结合所给的词可知“昭日月”对“立雪霜”，都是动宾结构；“一身"对“两袖”都是数量词；“清风”对“傲骨”，都是名词。“两袖清风”形容人的清高廉洁。“一身傲骨”形容人的坚贞不屈。人的清高廉洁如同日月一样灿烂耀眼。人的坚贞不屈如同寒梅站立在霜雪之中。按上联末字为仄声，下联末字为平声可拟写为：两袖清风昭日月，一身傲骨立雪霜。

故答案为：两袖清风昭日月

一身傲骨立雪霜【答案】7．C8．①但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。②树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。9．出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞10．①夜景优美、幽寂。皓月当空，草木葱郁，屋舍俨然，灯火隐现。不闻人声，只听到流水的悲鸣。②精神愉悦。放弃坐船，沿湖步行；靠着石头，舀泉水喝。11．①欧阳修在文学上十分有造诣，通过写《醉翁亭记》表达与民同乐的情怀。②欧阳修有着随遇而安的旷达情怀，在被贬谪之后能够寄情山水，借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷。【解析】【点评】(1)此题考查一词多义。这些文言词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

(3)本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。

(4)本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。

(5)本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。

参考译文：

元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才(注：法号或人名)大师，用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，(参寥)说，“(你)来的不是时候，(轿子)已经离开了。”

这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧(注：山沟)洗脚(注：意为赤脚涉过惠因涧)，进入灵石坞，发现一条小路(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音，路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。7．A开花；发出。B穷尽；贫穷。C在；在。D才；于是，就。

故答案为：C8．关键词：①之：的。乐：快乐。②明：明亮。数：动词，数数。毫发：头发。

故答案为：①但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。②树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。9．句意是：(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞。“出雷峰”“度南屏”“濯足于惠因涧”“入灵石坞”都是省略主语（我们）的主谓句，各个句子之间应断句。据此分析可知断句应为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞

故答案为：出雷峰/度南屏/濯足于惠因涧/入灵石坞10．结合具体内容分析。文章第二段“道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣”这一句是作者“殆非人间之境”的感叹的原因。即葱葱郁郁的树林中，隐隐闪着火光，两三户人家坐落在这，加上流水的悲鸣更增添了月夜的静谧氛围，这样惬意的境界，让作者内心沉静、澄明，作者对此地美景很是喜爱，透漏出内心的欢愉。故而发出“殆非人间之境”的感叹。

故答案为：①夜景优美、幽寂。皓月当空，草木葱郁，屋舍俨然，灯火隐现。不闻人声，只听到流水的悲鸣。②精神愉悦。放弃坐船，沿湖步行；靠着石头，舀泉水喝。11．《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文饶有诗情画意，别具清丽格调，在中国古代文学作品中确是不可多得的。庆历五年春，欧阳修由于声援范仲淹等人，再遭贬斥，出知滁洲，本文作于到滁州的第二年。“庆历新政”的失败，使他感到苦闷；外放可以摆脱朝廷党争，对他也是一种安慰。文章表现了作者这种复杂的心情。本文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，在描绘一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画时，体现儒家的传统思想，正如《尚书》所言：“德惟善政，政在养民。”表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。据此分析分条答题意对即可。

故答案为：①欧阳修在文学上十分有造诣，通过写《醉翁亭记》表达与民同乐的情怀。②欧阳修有着随遇而安的旷达情怀，在被贬谪之后能够寄情山水，借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷。【答案】12．C13．B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。14．“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。【解析】【点评】（1）本题考查阅读议论文多方面的能力，答题时首先要理解文章内容，明确中心论点，然后再此基础上梳理论证的过程，理解关键词句的含义，分析论证方法及作用，最后再把题目中各个选项与文章进行比对，从而选出符合题意要求的答案。

（2）本题考查句子的衔接能力。从整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析判断。

（3）①本题考查对文章重点词语的理解。一定要把词语放入文句或具体的语境之中去解读，切忌断章取义。②本题考查个性化阅读能力。解答从文章中获得什么启示或感悟这样的题，不可能面面俱到，只要能扣住人物、内容和主旨从一两个侧面谈自己的感悟或启示即可，切忌脱离文章内容和主旨进行空谈。12．C.“第④自然段用了正反对比的论证方法”有误。第④自然段中，作者通过引用名言“志之难也，不在胜人，在自胜也”，以及表现“不知足”精神的语句，如“猛志固常在”“坚志而勇为”“推陈出新、革故鼎新”等，运用了道理论证，陈述了“不知足”的多方面好处及其意义。同时，段落内容中，分几个层次分别从“奋发之心”“进取之姿”“突破之举”“超越之境”四个方面详细论证，运用道理来支持观点，展示了“不知足者常进”的分论点。因此，第④自然段主要运用了道理论证方法。故选C。

故答案为：C13．解答此题，要分析所给句子的含义，判断与A、B两处上下文内容的逻辑联系是否紧密。

根据A处上下文“为人当知‘短’。短者，短板也”“唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能避短扬长、补短为长，更好地完善自己”可知，A处应主要围绕了解自己的短板展开分析。

根据B处“为人当知‘偶’。偶者，局限也”可知，B处应主要围绕人要明白自己存在的各种局限性展开阐述。

题干这句话的意思是：人在为人处世时应该知道站在东山之上就会觉得鲁国很小，站在泰山之巅就会觉得天下都很小，要有广阔的视野和胸怀；如果不然，就像墙角的花朵，只知道自我欣赏，那么它所看到的天地就非常狭小了。这句话主要强调要有大格局、大眼界，不能自我局限和狭隘，与B处内容联系紧密，与A处关系不密切，故应放在B处。

故答案为：B处。这句话强调了要有广阔的视野和胸怀，不能局限于自己的小天地，这与B处强调的“偶者，局限也”，认识到自身局限的内容紧密相关，而A处主要强调的是要知道自己的短板，与这句话的逻辑联系不紧密。14．理解词语要紧扣文中对其的描述，感悟部分则要结合生活实际，比如从学习、个人成长等方面举例说明空杯心态的重要性和积极影响。

根据第④段中“人生的意义，就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我，做最好的自己。要把‘不停步、再出发’作为一种人生常态，保持‘空杯心态’，凡事善于‘归零’，不断创造超越的人生”等内容来理解“空杯心态”。“空杯心态”意味着不满足于现状，不被过去的成就或经验所束缚，能够将过去的一切“归零”，敢于摒弃旧有的思维和模式，从零开始，以全新的、开放的、不带成见的心态去迎接新的挑战和机遇，持续不断地追求进步和超越，就像一个空杯子一样随时准备接纳新的东西。

示例：“空杯心态”意味着不被过去的成就或认知所束缚，将一切“归零”，始终保持一种开放、谦虚、渴望学习和进步的心态。在生活中，比如在学习上取得一些成绩后，如果能以“空杯心态”对待，就会更积极地去学习新技能、接受新挑战，不断提升自己的能力；在人际关系中，不执着于过去的看法和经验，能以全新的视角看待他人，有助于建立更好的人际关系。总之，“空杯心态”能让我们保持进取和成长的状态。

故答案为：“空杯心态”在文中指不满足于已有的成绩，始终保持谦逊和学习的态度，凡事善于“归零”，不断追求进步。在生活中，我们取得一定成绩后不能骄傲自满，要像有“空杯心态”一样，把过去的成绩放下，以全新的姿态去迎接新的挑战和机遇，不断提升自己。比如在学习上，一次考试取得好成绩后不能放松懈怠，而应清零重新开始，这样才能不断进步。【答案】15．“我”经过苦学，考上复旦大学硕士，自己觉得这与鲍鱼红烧肉有点儿关系；惊喜、落寞16．示例：这个句子中，“脱”“敲”“洗”运用动作描写，“黑水”“深深浅浅沟壑”运用细节描写，对爷爷洗脚前的一连串动作、爷爷脚脏的程度、爷爷因辛苦做工而脚上布满裂纹进行了描写，表现出爷爷做工的辛苦，他为把家里条件搞好，追求幸福生活而不懈奋斗着。17．示例：随着家庭条件越来越好，“我们”有了一定的经济实力，能吃得起鲍鱼红烧肉这道菜，它不再遥不可及，因而“我”感到“它是多么平常的一道菜”。然而，它曾是爷爷心中（美好生活）的一种象征，这后来也成了“我们”全家人的梦想。当爷爷、父亲和“我”三代人通过不懈奋斗和努力终于实现这个梦想时，“我”为全家人这种艰苦奋斗的精神而感动。（分别答出“平常”“感动”的原因，大意对即可）18．【示例1】我同意推荐这篇文章。本文以鲍鱼红烧肉为线索，讲述了“我们”一家人以吃上鲍鱼红烧肉为最大的愿望和梦想，并通过三代人的不懈追求、艰苦奋斗，让家里条件逐渐变好，生活越来越富足的故事。在文中，鲍鱼红烧肉已不仅仅是一道菜，更是一种美好生活的象征。本文不仅仅是写“我们”一家吃鲍鱼红烧肉的故事，更是写“我们”一家有梦想、肯奋斗、不服输、能吃苦的家风传承。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。【示例2】我同意推荐这篇文章。本文讲述了“我们”一家人以鲍鱼红烧肉为美好生活的象征和以吃上鲍鱼红烧肉为全家人的梦想，通过三代人的不懈努力和艰苦奋斗，让家庭条件逐渐变好，终于实现梦想的故事。表现了对为实现梦想不断追求、不懈奋斗精神的赞美。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。【解析】【点评】(1)本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。

(2)本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

(3)本题主要考查对文章内容的理解能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词句，准确概括。

(4)此题考查学生对文章主旨的把握。文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。归纳文章主旨最基本的要求是首先整体把握全文，能对所给材料作宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸，领会作者的目的和意图。15．第一空，结合⑥段中“我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与鲍鱼红烧肉有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系"可概括为：“我”苦学半年，考上复旦大学硕士，自己觉得这与鲍鱼红烧肉有点儿关系；第二空，结合⑦段中“涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃，指望着他会很惊喜，爷爷看着还冒着热气的肉，眼睛里突然闪出一点光来，不过很快又黯淡下去，他颤颤巍巍地举起手来，比了个大拇指，像是

比给我的，也像是比给大家的。我夹了一块儿肉送到爷爷嘴里：‘爷爷，鲍鱼!“爷爷笑着嚼了几下，却忍不住皱起了眉头，他已经老了，鲍鱼肉也有些嚼不动了，满满一大盘肉，爷爷只吃了两块儿”可知，“眼睛里突然闪出一点光来”表现出爷爷看到“鲍鱼红烧肉”时的惊喜；但是年迈的爷爷有些嚼不动鲍鱼了，他只吃了两块，“忍不住皱起了眉头”表现出他内心的落寞。

故答案为：“我”经过苦学，考上复旦大学硕士，自己觉得这与鲍鱼红烧肉有点儿关系惊喜、落寞16．从描写的角度来看，句子通过“脱”“敲”“洗”等一系列动词的运用，进行了动作描写，细腻地刻画了爷爷洗脚前的准备过程。这些动作不仅展示了爷爷日常生活的真实场景，还隐含了他劳作后的疲惫与辛劳。紧接着，“黑水”一词，通过视觉描写，直观地展现了爷爷脚上泥土之多，进一步强调了其劳作的艰辛。而“深深浅浅沟壑”则运用了细节描写，形象地描绘了爷爷双脚因长期劳作而布满裂纹的状态，这些裂纹如同岁月的痕迹，记录着爷爷为家庭付出的点点滴滴。整句话通过动作描写与细节描写的结合，不仅生动展现了爷爷

洗脚时的情景，更深刻地揭示了爷爷为了改善家庭条件、追求幸福生活所付出的巨大努力与艰辛。这种描写手法使得人物形象更加鲜活，情感表达更加真挚，让读者能够深切感受到爷爷的不易与伟大。

故答案为：示例：这个句子中，“脱”“敲”“洗”运用动作描写，“黑水”“深深浅浅沟壑”运用细节描写，对爷爷洗脚前的一连串动作、爷爷脚脏的程度、爷爷因辛苦做工而脚上布满裂纹进行了描写，表现出爷爷做工的辛苦，他为把家里条件搞好，追求幸福生活而不懈奋斗着。17．第一问，结合④段中“父亲在外地干过泥瓦匠、木匠等工作，很是艰辛，不过也挣到了不少钱。父亲把家里的旧家具都换成欧式的，还建了新厨房、自动冲水厕所。村里的同辈又对父亲敬佩起来”，⑤段中“我上大学的时候，父亲渐渐老去，爷爷就更老了，偶尔犯痴呆，耳朵也不灵敏了。村里陆续建起了小洋楼，而我家在县城买了房，一家人都搬了进去。面对家庭境况的日渐向好，爷爷很欢喜。”的内容可知，父亲接过家庭重担，外出打工，虽然辛苦，但家庭经济条件有了显著提升，虽然还没吃上鲍鱼红烧肉，但已经换了新家具，建了新厨房等。随着“我”上大学，家庭在县城买了房，境况进一步向好。结合⑥段中“我继承了爷爷与父亲不服输的性格，大三的时候苦学半年，考上了复旦大学的中文系硕士，成了村里第一个研究生。我总觉得我能考上复旦，与鲍鱼红烧肉有点儿关系，但我也说不清具体是什么关系”，⑦段中“去年夏天，我约了朋友去涠洲岛玩耍。涠洲岛是盛产优质海鲜的地方，我们每天都吃新鲜的虾蟹扇贝，自然也少不了鲍鱼。涠洲岛的鲍鱼个儿大、肉丰、汁水足，想起爷爷，又恰逢我要回老家过暑假，便买了一些空运回家。我把鲍鱼给爷爷看，他只笑，痴痴的。我照着网上的配方做了鲍鱼红烧肉给爷爷吃"可知，“我”考上了复旦大学中文系硕士，成为村里第一个研究生，这不仅是个人成就，也是家庭经济条件改善和家庭愿望实现的体现。在涠洲岛买到鲍鱼后，回家按照网上的配方做了鲍鱼红烧肉。这一刻，曾经遥不可及的梦想终于变成了现实。综上所述，随着家庭条件越来越好，“我们”有了一定的经济实力，能吃得起鲍鱼红烧肉这道菜，它不再遥不可及。因此，当一家人终于围坐在一起吃这道菜时，“我”感到“它是多么平常的一道菜”，这既是对家庭经济条件改善的肯定，也是对家庭奋斗与成就的感慨。

第二问，结合文章内容可知，这道菜在“我们”家却有着非凡的意义。回顾第②段，爷爷对鲍鱼红烧肉的描述充满了憧憬与怀念，它不仅代表着美食的诱惑，更是爷爷年轻时一段难得经历的见证，是他心中对美好生活的向往和追求的一种象征。而第③段中提到，“受爷爷的影响，我的家人都有一个‘鲍鱼红烧肉‘梦”，这个梦想如同一束光，指引着全家人在艰苦的生活中不懈努力，它凝聚了三代人的期望与奋斗。当爷爷、父亲和“我”三代人通过各自的努力，终于坐在一起品尝这道曾经遥不可及的菜肴时，它不再仅仅是一道菜那

么简单。它见证了“我们”家庭从贫困到富裕的艰辛历程，承载了三代人共同的记忆与情感。在这一刻，“我”深深感受到了全家人为了梦想而不懈奋斗的精神，以及最终实现梦想的喜悦与满足。这种情感的交织让“我”在品尝鲍鱼红烧肉时，心中不禁生起了一些感动。这份感动不仅源于美食本身，更源于全家人共同奋斗、实现梦想的历程。

故答案为：示例：随着家庭条件越来越好，“我们”有了一定的经济实力，能吃得起鲍鱼红烧肉这道菜，它不再遥不可及，因而“我”感到“它是多么平常的一道菜”。然而，它曾是爷爷心中（美好生活）的一种象征，这后来也成了“我们”全家人的梦想。当爷爷、父亲和“我”三代人通过不懈奋斗和努力终于实现这个梦想时，“我”为全家人这种艰苦奋斗的精神而感动。（分别答出“平常”“感动”的原因，大意对即可）18．首先，明确“我的家风故事”征文活动的主题要求，即讲述与家风相关的故事。家风通常指的是一个家庭或家族世代相传的风尚、生活作风和道德观念等。接着，仔细阅读本文，分析文章是否围绕家风进行了讲述。注意文章中的细节，如家庭成员的行为、态度、价值观等，以及这些是如何体现家风的。从文章中提炼出主要信息，判断其是否与家风紧密相关。例如，本文中爷爷对美好生活的向往、全家人为改善生活条件而努力奋斗的精神、以及最终实现梦想的过程等，都是家风的具体体现。将提炼出的文章主旨与征文活动的主题要求进行对比，判断其是否符合要求。本文主要讲述了“我”的家族三代人为实现“鲍鱼红烧肉"这一梦想而努力奋斗的故事。爷爷年轻时曾在大城市品尝过这道菜，成为他心中美好生活的象征。受爷爷影响，全家人都怀揣着吃上鲍鱼红烧肉的梦想。从爷爷到父亲，再到“我”，每一代人都通过不懈努力改善家庭条件，最终“我”在有能力后，为家人做上了这道曾经遥不可及的菜肴。文章通过这道菜，展现了家族成员对美好生活的向往和追求，以及为实现梦想所付出的艰辛与努力。示例：我同意推荐这篇文章。虽然文章以“鲍鱼红烧肉"这道菜为线索，但实际上它讲述的是作者家族三代人为实现美好生活梦想而努力奋斗的故事。在这个过程中，体现了家族成员对美好生活的向往、不屈不挠的奋斗精神以及最终实现梦想的喜悦。这些元素都是家风的重要组成部分，反映了家族成员共同的价值观念和生活态度。因此，这篇文章不仅符合“我的家风故事”的主题要求，而且通过具体的故事情节生动地展现了家风的力量和魅力。

故答案为：【示例1】我同意推荐这篇文章。本文以鲍鱼红烧肉为线索，讲述了“我们”一家人以吃上鲍鱼红烧肉为最大的愿望和梦想，并通过三代人的不懈追求、艰苦奋斗，让家里条件逐渐变好，生活越来越富足的故事。在文中，鲍鱼红烧肉已不仅仅是一道菜，更是一种美好生活的象征。本文不仅仅是写“我们”一家吃鲍鱼红烧肉的故事，更是写“我们”一家有梦想、肯奋斗、不服输、能吃苦的家风传承。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。【示例2】我同意推荐这篇文章。本文讲述了“我们”一家人以鲍鱼红烧肉为美好生活的象征和以吃上鲍鱼红烧肉为全家人的梦想，通过三代人的不懈努力和艰苦奋斗，让家庭条件逐渐变好，终于实现梦想的故事。表现了对为实现梦想不断追求、不懈奋斗精神的赞美。因此可以推荐参加“我的家风故事”征文活动。【答案】19．C20．②。示例：艾青诗歌的主要意象是太阳和土地，蕴藏着爱国激情。②句中艾青笔下的雪无比寒冷，象征中国人民当时受到严酷的压迫。【解析】【点评】(1)本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，答题时需细心对比，防止张冠李戴。

(2)本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。19．C.1978年艾青的诗风发生了很大的变