六年级英语上册过去进行时课｜was were doing

1课程导入与情境铺垫演讲人CONTENTS课程导入与情境铺垫核心概念解析：什么是过去进行时结构拆解：was/weredoing的构成课堂互动与实战演练拓展延伸与生活运用课堂总结与回顾目录六年级英语上册过去进行时课｜wasweredoing各位老师、同学们，大家好，我是今天的英语授课教师。作为一名有6年小学英语教学经验的一线教师，我在备课和日常授课中发现，过去进行时是六年级上册语法模块的重点和难点——很多同学能记住was/weredoing的结构，但在具体语境中常常和一般过去时混淆，或者搞不清be动词的搭配规则。今天这节课，我将带着大家从生活情境出发，循序渐进地掌握过去进行时的核心用法，学会用正确的句式描述过去正在发生的动作。本节课的学习目标共有三个：一是理解过去进行时的定义与使用场景；二是熟练掌握was/weredoing的结构与句式变换；三是能够准确区分过去进行时与一般过去时的差异，并在实际语境中正确运用。01课程导入与情境铺垫1生活情境引入1.1教师亲身经历铺垫昨天我从家到学校的路上，路过学校的篮球场时，看到六年级的学长们正围着球场奔跑投篮——那时候刚好是上午8点15分，也就是我们平时早自习的时间。当时我就想，如果用英语把这个场景描述出来，该怎么说呢？如果说“Theyplayedbasketball”，只能说明他们昨天打了篮球，但无法体现“8点15分这个特定时间正在打球”的状态。相信很多同学都有过类似的经历：想描述昨天某个时刻自己正在做的事，却不知道该用什么句式。这就是我们今天要解决的问题。1生活情境引入1.2学生互动提问接下来请大家回忆一下，上周我们学习了一般过去时，谁能告诉我一般过去时用来描述什么？（停顿等待学生回答）没错，一般过去时用来描述过去发生的、已经完成的动作。那如果我们想强调“过去某个时间点，动作正在进行、还没结束”，该怎么表达呢？今天我们就来学习这个新的语法——过去进行时。2旧知衔接与问题抛出为了让大家更直观地感受差异，我给大家举两个例子：第一个是“Ifinishedmyhomeworkat9lastnight.”，第二个是“Iwasfinishingmyhomeworkat9lastnight.”。大家能看出这两句话的区别吗？（引导学生思考）第一句话说明“我昨晚9点完成了作业”，作业已经做完了；第二句话说明“昨晚9点的时候我正在写作业”，可能那时候作业还没写完，只是强调那个时间点的动作状态。这就是我们今天要学习的过去进行时和一般过去时的核心差异。02核心概念解析：什么是过去进行时1语法定义从专业教学角度来说，过去进行时是英语时态体系中用来描述过去某一特定时刻或时间段内正在进行、尚未完成的动作的时态。它的核心在于“动作的持续性与进行性”，而非动作的完成状态。这里的“特定时刻”可以是具体的时间点，比如“at8o’clockyesterday”，也可以是一个相对的时间段，比如“atthattime”“whilewewerehavingdinner”。需要注意的是，过去进行时不能用来描述一次性的、短暂的动作，除非这个短暂动作在过去某个时刻正在发生。2时间标志词总结在日常使用中，过去进行时常常搭配一些特定的时间状语，我把它们整理成了三类，方便大家记忆：第一类是具体时间点类，比如“at3pmyesterday”“thistimelastSunday”“at10o’clocklastnight”；第二类是相对时间类，比如“atthattime”“atthatmoment”；第三类是从句引导类，比如“while”引导的延续性动作从句，“when”引导的短2时间标志词总结暂性动作从句。这里我要特别强调一下while和when的区别：while后面通常接过去进行时的句子，强调两个动作同时发生；when后面通常接一般过去时的句子，用来引出一个打断正在进行的动作的短暂动作。比如“WhileIwasreading,thephonerang.”，这里while后面的read是延续性动作，用过去进行时，when后面的ring是短暂性动作，用一般过去时。03结构拆解：was/weredoing的构成1人称与be动词的搭配规则过去进行时的基本结构是“主语+be动词的过去式+动词的-ing形式”，其中be动词的形式由主语的人称和单复数决定，具体规则如下：第一，当主语是第一人称单数（I）、第三人称单数（he/she/it、单个名词、不可数名词）时，be动词用was；第二，当主语是第二人称单数（you）、所有人称复数（we/you/they、多个名词、可数名词复数）时，be动词用were。我给大家举几个例子帮助大家记忆：“IwaswatchingTVat8lastnight.”（我昨晚8点正在看电视），“ShewasdoingherhomeworkwhenIcamein.”（我进来的时候她正在写作业），1人称与be动词的搭配规则“WewerehavingapicnicthistimelastSaturday.”（上周六这个时候我们正在野餐），“Theywereplayingfootballontheplayground.”（他们正在操场上踢足球）。大家可以发现，只要记住“单数用was，复数用were”，就能快速确定be动词的形式。2动词-ing形式的构成规则接下来我们学习动词的-ing形式，也就是现在分词的构成规则，一共有四种情况，我给大家逐一讲解：第一种是直接加-ing，适用于大多数动词，比如“play-playing”“read-reading”“eat-eating”“sleep-sleeping”；第二种是以不发音的字母e结尾的动词，去掉e再加-ing，比如“write-writing”“dance-dancing”“have-having”“like-liking”，这里要注意，以发音的e结尾的动词不需要去掉e，比如“see-seeing”“agree-agreeing”；2动词-ing形式的构成规则第三种是重读闭音节动词，双写最后一个辅音字母再加-ing，这里的“重读闭音节”需要满足三个条件：一是动词的最后一个音节是重读音节，二是最后一个音节只有一个元音字母，三是最后一个音节以一个辅音字母结尾。比如“stop-stopping”“shop-shopping”“run-running”“swim-swimming”“get-getting”“put-putting”，大家要注意，像“open-openning”是错误的，因为open的重音在第一个音节，所以直接加-ing即可；第四种是以ie结尾的动词，变ie为y再加-ing，比如“die-dying”“lie-lying”“tie-tying”，这个规则很多同学容易忽略，需要特别记住。3句式变换规则掌握了be动词和动词-ing形式的构成，我们接下来学习过去进行时的三种基本句式变换：第一种是肯定句，结构为“主语+was/were+动词-ing”，比如“Hewasplayingbasketballat4o’clock.”；第二种是否定句，结构为“主语+was/were+not+动词-ing”，这里可以将wasnot缩写为wasn’t，werenot缩写为weren’t，比如“Theyweren’thavingclassatthattime.”（他们那个时候没在上课）；3句式变换规则第三种是一般疑问句，结构为“Was/Were+主语+动词-ing？”，肯定回答为“Yes,主语+was/were.”，否定回答为“No,主语+wasn’t/weren’t.”，比如“—Wereyouplayinggameswhentheteachercamein?—Yes,Iwas./No,Iwasn’t.”。除了一般疑问句，我们还可以用特殊疑问句，结构为“特殊疑问词+was/were+主语+动词-ing？”，比如“Whatwereyoudoingat7thismorning?”（你今天早上7点的时候在做什么？）。4语境辨析：过去进行时与一般过去时的差异1核心差异对比从本质上来说，过去进行时和一般过去时的核心差异在于“动作的状态”：一般过去时强调“过去发生的动作已经完成”，侧重动作的结果；而过去进行时强调“过去某一时刻动作正在进行”，侧重动作的过程。我给大家整理了一个对比表格，方便大家理解：动作状态：一般过去时=动作完成，过去进行时=动作正在进行；侧重点：一般过去时=动作的结果/发生，过去进行时=动作的过程/持续状态；时间状语：一般过去时常用“yesterday,lastweek,justnow”等，过去进行时常用“atthattime,thistimeyesterday,while/when”等。1核心差异对比比如“Icleanedmyroomyesterday.”（我昨天打扫了房间，房间已经干净了），“Iwascleaningmyroomat3yesterday.”（我昨天3点的时候正在打扫房间，可能那时候还没打扫完）。还有一个常见的场景：当两个动作同时发生时，延续性动作用过去进行时，短暂性动作用一般过去时，比如“Whilemymotherwascooking,Iwasdoingmyhomework.”（我妈妈做饭的时候，我正在写作业），这里两个都是延续性动作，都用过去进行时；而“Whenmymothercamein,Iwasdoingmyhomework.”（我妈妈进来的时候，我正在写作业），这里comein是短暂性动作，用一般过去时，主句用过去进行时。2实战辨析练习为了让大家更好地掌握差异，我给大家准备了几个练习题，请大家判断应该用一般过去时还是过去进行时：“I______(eat)dinnerwhenmyfriendcalled.”答案是waseating，因为call是短暂性动作，打断了正在进行的eat动作；“She______(visit)hergrandmalastSunday.”答案是visited，因为这里强调动作已经完成，没有特定的时间点；“They______(play)footballat5pmyesterday.”答案是wereplaying，因为有具体的时间点at5pmyesterday，强调动作正在进行。大家可以把这些例子记下来，以后遇到类似的场景就可以快速判断了。04课堂互动与实战演练1小组情境创作接下来我们进行小组活动，每组4-5人，要求每组用5个句子描述“昨天这个时候（下午3点）你们组的成员正在做什么”，其中至少要包含2个过去进行时的句子，以及1个和一般过去时对比的句子。比如“At3pmyesterday,IwasplayingbasketballwithTom.Jackwasreadingabook.Weplayedbasketballfortwohours,andwewereverytiredafterthat.”（这里的played是一般过去时，wasplaying是过去进行时）。给大家5分钟的准备时间，之后每组派代表上台展示，我会给表现优秀的小组加分。2真题模拟训练接下来我们进行真题模拟训练，都是六年级上册英语期末常考的题型：第一题是单项选择：“—What______you______at8lastnight?—IwaswatchingTV.”A.do,doB.did,doC.were,doing答案是C，因为有具体的时间点at8lastnight，要用过去进行时；第二题是填空：“Whentheteacher______(come)intotheclassroom,we______(talk)loudly.”答案是came和weretalking，因为come是短暂性动作，用一般过去时，talk是延续性动作，用过去进行时；2真题模拟训练第三题是改错：“Iwasgotoschoolatthistimeyesterday.”错误在于go应该改为going，正确的句子是“Iwasgoingtoschoolatthistimeyesterday.”。大家可以把这些真题整理到自己的错题本上，方便后续复习。05拓展延伸与生活运用1跨文化场景运用在日常生活中，过去进行时的使用场景非常广泛，比如我们在听别人讲故事的时候，常常会听到“Hewaswalkingintheparkwhenhesawadog.”（他正在公园散步的时候看到了一只狗）；在看英语电影或者动画片的时候，比如《小猪佩奇》里的“Peppawasplayingwithhertoywhenherbrothercame.”（佩奇正在玩玩具的时候她弟弟来了）。大家可以在课后多看一些英语动画或者短片，积累更多的过去进行时的例句，培养语感。2课后实践任务为了巩固本节课的知识，我给大家布置一个课后实践任务：写一篇5句话的小短文，描述“上周六下午3点你正在做什么”，要求至少包含2个过去进行时的句子，以及1个和一般过去时对比的句子。比如“LastSaturdayafternoonat3o’clock,Iwasplayingbadmintonwithmyfather.Weplayedforonehour,andIwasveryhappyafterthat.Ididn’tfinishmyhomeworku