2026年山西省中考文科综合试卷（含答案及解析）

2026年山西省初中学业水平考试文科综合（历史）第Ⅰ卷选择题（共30分）本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一个最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。1、文物是了解和认识历史的重要证据。阅读下面新石器时代仰韶文化的文物解读卡内容，从中可得出该文物是（）A.原始居民生活富裕的见证B.兼顾实用性的原始雕塑艺术品C.人们尚武精神的典型代表D.研究原始祭祀礼仪的重要证据2.《国语·齐语》中记载：“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、㔉（古代的锄类工具），试诸壤土。”这说明春秋时期（）A.铁制农具开始用于农业生产 B. 青铜制造技术水平高超C.齐国矿产资源得到广泛开采 D. 兵器制造行业快速发展3.《史记》记载，公元前109年，汉武帝派军队兵临滇国，滇王举国来降，汉朝接受了滇王的归附，在滇国地区设置益州郡，并颁赐“滇王之印”。1954年，考古人员在云南昆明石寨山古滇国遗址6号墓中发现了一枚“滇王之印”，这与《史记》记载共同印证了（）A.汉代的手工业发达B.汉代的民族大一统C.我国印章文化源远流长D.我国对外交往繁荣活跃4.元政府设置了专门传递官方紧急文书的急递铺。按照规定，在传递紧急文书时要做到日夜兼行，风雨无阻，所到之处车马行人都要避让，每一站的铺卒都整装待发，公文一到，像接力赛一样继续传递。急递铺的设置（）A.促进了人口流动 B.加强了中央与地方的政治联系C.便利了商贸往来 D.扩大了陆路和海路的交通范围5.长城的烽火台一般建在山顶处或山的拐弯处，一旦敌人来犯，烽火台上便点燃烽火。明成化年间规定，来犯敌人百人左右，燃一烟点一炮；五百人左右，燃两烟点两炮等。由此可知烽火台的主要功能是（）A.储存粮食 B.稽查行旅 C.传递军情 D.驻扎军队6.小华同学在进行主题学习时，运用时间轴呈现了他整理的相关诗句。据此推断，他学习的主题是（）A.古代的监察制度B.思想统治的强化C.古代的选官制度D.文学体裁的变迁7.1859年广州《中外新报》刊载：“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布。”这反映出鸦片战争后（）A.自然经济全面瓦解B.西方生活方式成为主流C.实业救国思想盛行D.传统手工业受到了冲击8.识读右图，判断图中史事发生在（ ）A.国民大革命时期B.土地革命时期C.抗日战争时期D.人民解放战争时期9.1955年出版的《中国农村的社会主义高潮》一书中，收录了山西农村农业互助合作社的16个典型经验。毛泽东为其中9个典型经验写了按语，高度赞扬了广大山西农民走社会主义道路的积极性和努力进行生产建设、改变山区面貌的创造精神。这表明当时的山西（）A.农业合作化成效显著 B.土地改革调动农民积极性C.公私合营出现新高潮 D.生产资料私有制改造完成九年级（1）班同学以“思想解放·行动先导”为主题制作了下面知识图谱，请据此完成第10、11题。10.对下表①②处作品中人物发出的“呼声”解读正确的是（）史事名称文艺复兴运动新文化运动代表作品名言摘录但丁：你（教皇尼古拉三世）留在这里吧，因为你受的惩罚是公正的……因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升…①哈姆雷特：人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！陈独秀：“国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。”②“我”：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字……满本都写着两个字是“吃人”！共同作用▲，解救了人们思想，推动了社会进步.A.①突出富裕农场主的价值追求②主张建设新鲜通俗的新文学B.①体现人文主义者的生活理想②揭露封建礼教“吃人”本质C.①增长了社会民众的文化知识②改变了文言文写作的旧形式D.①表达了市民阶层的情感需求②营造了思想自由的学术氛围11.综合上表信息，在共同作用“▲”处应补全的内容是（ ）A.冲击了封建思想的精神束缚 B.为马克思主义的传播奠定基础C.掀起了文学革命的传播潮流 D.使资产阶级民主思想深人人心12.1306年，绸缎商西蒙从伦敦回诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他是自由人。西蒙胜诉是由于当时（）A.封君封臣制度确立 B.国王尊重大学自治C.资产阶级力量壮大 D.伦敦已是自由城市13.马克思在《资产阶级和反革命》一文中指出：1648年革命是17世纪对16世纪的胜利，1789年革命是18世纪对17世纪的胜利。这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。这段话旨在强调两国革命（）A.推翻了封建专制统治，促进了资本主义世界市场形成B.传播了自由民主思想，加强了资产阶级民主法制建设C.顺应了资本主义发展潮流，推动了世界历史发展进程D.激起了殖民地人民的反抗，鼓舞了亚非民族解放运动14.小夏同学绘制了“第一次世界大战及战后初期的世界与中国”知识结构示意图，根据史事之间的联系，可推断“▲”处应填写的是（）A.巴黎和会B.华盛顿会议C.开罗会议D.雅尔塔会议15.下列图表数据直观呈现出我国人民生活方式的变化，从中可折射出当今世界的基本特点是（）A.世界多极化B.经济全球化C.社会信息化D.文化多样化第Ⅱ卷非选择题（共45分）本部分共4道大题,其中16题8分,17题10分,18题12分,19题15分,共45分。16.中国精神·守正创新九年级（1）班同学开展项目化学习活动，请你参与完成。【项目名称】讲好中国故事·赓续精神文脉【项目目标】以宣讲的方式，讲述中国故事，感悟中国精神一脉相承的连续性和与时俱进的创新性。【项目过程】任务一搜集史料任务二重构史事问题1：从资料包1、2中分别选出一例史事，填到任务二对应的主题类别中。（填序号即可）（4分）问题2：任选一个主题，并结合所选的两例史事，撰写宣讲中国故事的发言提纲。（4分）答：示例：_______________________________________________________________________【成果分享】请在学校即将举办的宣讲活动中，分享你的故事吧！17.马年话“马”·文明印记阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一左图壁画描绘了唐代马球场的真实场景。朝廷出资修建的马球场空间闯大，视野开阔，图中的骑手手持偃月形球杖驱马抢球，身姿矫健。马球有时直接作为军队训练的项目，用于提高士兵的骑术。（1）根据材料一，概括唐朝社会的时代特征。（3分）材料二1068~1077年，宋神宗在成都置茶场司，在熙州（今甘肃临洮）置买马司，从四川榷茶运至熙州，折交马价，以茶易马。茶场、买马二司的创设，使宋代的茶马互市从绵帛、铜钱、茶叶相兼的商品交换阶段发展成为专门用茶易马的官营茶马互市时代。————《中国古代历史上的茶马互市》朕决议派遣20名骑兵随舰队（哥伦布舰队）出征。其中5名骑兵每人配备两匹马，马匹之中需包含母马，用以在新土地繁衍育种。同时为舰队配发牛、绵羊、猪等牲畜，以及欧洲农作物种子，供殖民地开垦定居使用。——1493年5月23日西班牙王室敕令（译文）（2）根据材料二，对比两则材料所述的史实在文明交往中的异同之处。（4分）材料三为估算蒸汽机功率，瓦特以伦敦酿酒厂的强壮驮马做实验，他测得一匹马一分钟可将150磅重物提升220英尺。他将此定为1马力，等于每分钟做功33000英尺·磅。从此“马力”成为衡量工业动力的通用标准。瓦特的合伙人博尔顿在信中记载：“一台蒸汽机能够完成十匹马的工作量。”——《爱丁堡评论》1809年1月号《论蒸汽机》（3）根据材料三，指出瓦特对“1马力”的定义，并简述“一台蒸汽机能够完成十匹马的工作量”产生的影响。（3分）18.大国之路·变革转型阅读下列材料、结合所学知识回答问题。材料一为了追赶先进国家，真正做到“脱亚入欧”，日本刻意模仿德国，走出了一条德国式的工业化道路……为此，明治政府不仅在经济上采取措施鼓励工商业，而且对社会结构进行调整，将传统社会改造成适合资本主义发展的社会。——摘编自《风起云飞扬——钱乘旦讲大国崛起》材料二苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得通。”一时之间，“计划”一词成为时髦的名词。同一时期，美国总统罗斯福的“新政”也不乏计划的影子，他以国家干预的方式，为自由主义经济的市场之手加上了政府之手。——摘编自中央电视台《大国崛起·俄罗斯》材料三在20世纪50年代初期，已然公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助计划：一个是1948~1952年美国为欧洲重建所实施的“马歇尔计划”，另一个便是1953年开始的苏联援助中国的“156工程”。它们都不出预料地达到了振兴经济的目的，不过却有着不同的路径和结果。——吴晓波《跌荡一百年》（1）根据材料一，举一例具体举措说明日本是如何“将传统社会改造成适合资本主义发展的社会”的。（2分）（2）根据材料二，简述20世纪30年代苏、美两国采用“计划”方式对本国发展产生的积极影响。（3）根据材料三，从内因、外因两方面，分析欧洲和中国接受“国际援助计划”的原因。（4分）（4）综上所述，你认为大国在转型发展过程中具备的共同因素有哪些?（2分）19.中华文明·开创新局中华文明以维护国家统一的坚守、革故鼎新的勇气和对和平的追求，不断开创时代新局面。【大局·坚守统一】（1）任选下面一组图片，结合史实说明我国为维护国家统一所做出的努力。（4分）【新局·开拓创新】（2）根据下面图示，写出我国开启改革开放伟大征程的历史事件，并概括改革开放发展历程的特点。（4分）【全局·共铸和平】（3）请从下面史事中任选三例，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（7分）（要求：观点正确，紧扣主题，史论结合，条理清晰）文科综合（道德与法治）第Ⅰ卷选择题（共24分）一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1.每个人都是独一无二的星辰，都在夜空中各自闪耀。这告诉我们要（ ）A.树立远大理想 B.学会调控情绪C.主动改正缺点 D.接纳欣赏自己爱心播报古某在外地售卖苹果时突发疾病，被紧急送往医院。8000余斤苹果无人售卖，面临变质风险。得知这一情况，医院立即发出购买倡议，一场爱心接力迅速在全城展开，仅爱心播报古某在外地售卖苹果时突发疾病，被紧急送往医院。8000余斤苹果无人售卖，面临变质风险。得知这一情况，医院立即发出购买倡议，一场爱心接力迅速在全城展开，仅19个小时苹果就全部售完。A.勇于战胜挫折B.乐于帮助他人C.做到爱岗敬业D.保持乐观心境3.某校将学生实地考察、实验操作、采访调研等“经历”融入教学活动，提炼形成下图所示的教学模式：该模式旨在引导学生（）A.端正学习态度 B.涵养道德品质 C.做终身学习者 D.在实践中学习4.某地通过“一根网线、两块屏幕”，连接起城乡两地的课堂，让乡村的学生也能实时聆听城区名师授课、与城区学生异地共学。这一举措进一步保障了乡村学生的（）A.人格尊严 B.受教育权 C.人身自由 D.物质帮助权5.某县根据旅游景区商户履约践诺的数据，向表现优秀的商户授予牌匾。该牌匾最有可能是（）A. B. C.D.6.思政课上，老师用一束稻穗讲粮食安全、用一粒种子讲生物安全、用核电技术的自主突破讲科技安全。这一做法有利于学生（）①铸牢中华民族共同体意识 ②自觉履行维护国家安全的义务③增强国家安全意识，树立总体国家安全观④认识到国家安全关系人民幸福、社会发展进步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④新闻摘要近年来，国资央企积极承担川藏铁路、深中通道等重大工程建设，牢牢守住粮食、能源资源等关键产品和基础原材料的托底保障底线，全面构筑全球领先的路网、电网、管网、水网、通信网，为经济社会高质量发展注入强劲动能。7. 以上新闻内容体现了（ 新闻摘要近年来，国资央企积极承担川藏铁路、深中通道等重大工程建设，牢牢守住粮食、能源资源等关键产品和基础原材料的托底保障底线，全面构筑全球领先的路网、电网、管网、水网、通信网，为经济社会高质量发展注入强劲动能。A.国有经济是国民经济的主导力量B.我国实行社会主义市场经济体制C.国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展D.我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存8.现在越来越多的青年人为了国家迎难而上，主动投身芯片、材料、生物医学等研究周期长、需要默默坚守的“硬科技”领域。这启示我们进行职业选择时要（）A.顺应经济全球化趋势 B.与祖国的需要相结合C.考虑自己的兴趣爱好 D.分阶段有步骤地努力9.下面是我国“十四五”时期财政民生投入圆环图：图片中各项支出共同表明我国（）A.实施健康中国战略B.坚持以经济建设为中心C.坚持以人民为中心的发展思想D.建成了世界上规模最大的社会保障体系10.某小区活跃着不少乐器爱好者，每天乐器声此起彼伏，成了不少居民的烦心事。为此，社区组织居民代表、物业等召开“红茶议事会”，决定与辖区音乐机构合作打造“共享静音空间”。“共享静音空间”的建成，既保障了兴趣延续，也守住了邻里安宁。居民的烦心事得以解决，是因为（）A.政治协商凝聚了共识 B.民主选举发挥了作用C.多元共治形成了合力 D.生活安宁得到了守护11.九年级（2）班在某主题活动中，编排了三个节目：据此推断，本次活动的主题是（）A.坚持全面发展合理规划人生 B.守望精神家园赓续红色血脉 C.守护绿水青山建设美丽中国 D.发展先进文化高扬时代精神12.全人类共同价值着眼于人类未来发展前景，画出了世界各国人民普遍认同的价值理念最大同心圆。以下能体现全人类共同价值内涵的是（）①由中国倡议成立的国际调解院进入实务运作的新阶段②全球气候变暖背景下，极端天气在全球各地多发强发③中国医疗队队员在乌干达卫生中心为当地的居民义诊④非洲国家努力破解荒漠化困局，探索多样化治沙模式A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共51分）二、简答题（本大题共3个小题，共26分）13. 阅读材料，完成任务。在“我的微行动”主题班会上，小强的以下分享获得同学们一致好评。请简要写出小强获得好评的原因。（8分）14.阅读材料，完成任务。牢记习近平总书记2017年视察山西时的殷殷嘱托，山西持续推动有机早作农业发展，努力使其成为我国现代农业的重要品牌：聚焦旱地特色作物育种，持续技术攻关，先后选育出系列跨区域、标志性抗旱良种，为旱地稳产筑牢支撑；地膜覆盖有保湿等多重功效，但“白色污染”问题令人担忧，山西农业大学有机早作农业重点实验室研制生产出可降解地膜，破解了这一难题……如今，山西的果蔬、核桃等有机早作农业产品不仅在国内享有盛誉，还远销至几十个国家和地区。简要回答山西实践对推动农业高质量发展的启示。（8分）15.阅读材料，完成任务。山西文物老乡开会啦！“参会代表”发言如下：（1）联系所学，写出你听完发言后的感悟。（8分）（2）我省相关部门初步提出在仲村遗址建设“太行山夏商考古遗址公园”的构想。为了将来能吸引更多的游客参观体验，请你围绕公园建设提一条合理化建议。（2分）示例:建设考古探秘体验馆三、分析说明题（本大题共1个小题，共9分）16.阅读材料，完成任务。脚斗，又称“撞拐”“斗拐”，是一项可以追溯到远古时期的民间游戏。近年来，该游戏在许多地方的中小学盛行，已发展为一项颇为热火的运动项目并被纳入休育赛事。赛场上，选手们单脚稳立如松，膝盖灵活攻防，时而以静蓄势，时而闪电突破，时而巧妙闪避，汗水浸透衣衫，却浇不灭眼中炽热的斗志。场地外，伙伴们心系队友，紧盯战况，时而提示战术，时而鼓掌欢呼，时而加油呐喊，嗓子喊到沙哑，也压不住发自内心的对胜利的渴望。脚斗运动正以其独特的魅力助力青少年生命成长。结合材料，分析说明脚斗运动是如何助力青少年生命成长的。（9分）四、实践探究题（本大题共1个小题，共16分）17.2026年是“九五”普法开局之年。某校法治社团以“共话良法善治投身法治实践”为主题开展系列活动。请你参与其中，完成相应任务。活动一 图看良法社团利用学校的“法治长廊”，举办法治建设图片展。以下是其中的两幅图片：（1）根据图片内容，简要说明什么样的法是良法。（4分）活动二 例说善治在“法治沙龙”案例点评活动中，主持人提供了以下两个案例：案例一案例一一名外卖小哥因闯红灯被交警担下时，问了一个许多人或计也有过的问题:“如果路口没车、确认安全，能不能闯红灯?”对此，交管从法律依据、安全常识等角度作了坍称教科书式的耐心解答，在得出结论“不能”的同时依法对其作出了处罚。案例二张某推自将登记用途为“住宅”的房屋，通过网约平台对外出租，影响了邻居周某的正常生活，为此，周某将张某起诉至人民法院。人民法院最终依法判决张某停止对房屋的经营性使用，恢复其住宅用途。（2）请任选一个案例，运用所学知识对各主体的行为进行点评。（8分）2026年山西省初中学业水平考试文科综合（道德与法治）答案及逐题解析一、选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑）1.D2.B3.D4.B5.A6.D7.A8.B9.C10.C11.B12.C1.D【详解】A:题干强调每个人的独特性，未涉及理想目标，故A说法不符合题意；B:题干未体现情绪相关的内容，故B说法不符合题意；C:题干侧重肯定自我价值，而非强调改正缺点，故C说法不符合题意；D:“独一无二的星辰”“各自闪耀”体现了每个人的独特价值，启示我们要学会接纳自己、欣赏自己，故D说法符合题意。2.B【详解】A:题干主要讲述众人帮助患病果农解决困难，未体现个人面对逆境战胜挫折的内容，故A说法不符合题意；B:医院发出倡议、全城爱心接力帮助果农售完苹果，体现了关爱他人、乐于助人的高尚品质，故B说法符合题意；C:题干侧重体现社会成员之间的互助友爱，而非职业岗位上的敬业表现，故C说法不符合题意；D:题干强调的是帮助他人的实际行动，而非个人保持乐观的心理状态，故D说法不符合题意；3.D【详解】A:题干中的教学模式未涉及对学习态度的相关要求，故A不符合题意；B:该教学模式侧重优化学习方式，没有体现涵养道德品质的相关内容，故B不符合题意；C:题干没有提及终身学习的相关要求，故C不符合题意；D:该教学模式将实地考察、实验操作、采访调研等实践类“经历”融入教学，引导学生在经历中学习、探究、创造，本质是引导学生在实践中学习，故D符合题意。4.B【详解】A:人格尊严权包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等，题干未涉及侵犯或保护人格尊严的内容，故A说法不符合题意；B:题干中通过技术手段让乡村学生享受城区优质教育资源，改善了办学条件，有利于保障乡村学生的受教育权，故B说法符合题意；C:人身自由是指公民的人身不受非法逮捕、拘禁等，与题干中的教育举措无关，故C说法不符合题意；D:物质帮助权是公民在年老、疾病或丧失劳动能力时获得物质帮助的权利，与题干情境不符，故D说法不符合题意；5.A【详解】A:该牌匾为诚实守信示范户，题干中评选优秀商户的依据是履约践诺的表现，与诚实守信的要求相符，故A符合题意；B:该牌匾为转岗就业示范户，针对的是转岗就业相关的优秀表现，和履约践诺的评选标准无关，故B不符合题意；C:该牌匾为热情服务示范户，针对的是服务态度相关的优秀表现，和履约践诺的评选标准无关，故C不符合题意；D:该牌匾为卫生健康示范户，针对的是环境卫生、健康防疫相关的优秀表现，和履约践诺的评选标准无关，故D不符合题意；6.D【详解】①：题干主要涉及粮食、生物、科技等国家安全领域，与铸牢中华民族共同体意识无直接关联，故①不符合题意；②：通过思政课讲解国家安全知识，有利于引导学生将安全意识转化为实际行动，自觉履行维护国家安全的义务，故②符合题意；③：老师列举多领域安全案例，有助于学生理解国家安全体系的丰富内涵，增强国家安全意识，树立总体国家安全观，故③符合题意；④：讲解国家安全的具体表现和重要性，能让学生深刻认识到国家安全关系人民幸福、社会发展进步，故④符合题意；7.A【详解】A:题干中“国资央企”属于国有经济，其承担重大工程、保障关键领域体现了国有经济控制国民经济命脉，是国民经济的主导力量，故A说法符合题意；B:我国实行社会主义市场经济体制说法正确，但题干侧重强调国有经济的作用，未体现市场体制整体，故B说法不符合题意；C:题干体现的是公有制经济中的国有经济，未涉及非公有制经济，故C说法不符合题意；D:题干涉及的是所有制结构，未涉及分配制度，故D说法不符合题意。8.B【详解】A:顺应经济全球化趋势是宏观背景，但题干强调的是个人为国家投身硬科技领域，未体现全球化趋势，故A不符合题意；B:题干中青年人为国家迎难而上，主动投身国家急需的硬科技领域，体现了将个人职业选择与国家发展需要相结合，故B符合题意；C:职业选择应考虑兴趣爱好，但题干侧重强调国家需要和责任担当，而非个人兴趣，故C不符合题意；D:分阶段有步骤地努力是实现目标的方法，而非职业选择的方向性启示，故D不符合题意；9.C【详解】A:实施健康中国战略仅能对应卫生健康支出这一项内容，无法涵盖教育、社保就业、住房保障等所有民生投入领域，故A不符合题意；B:题干呈现的是我国在民生领域的财政投入，未体现以经济建设为中心的相关内容，故B不符合题意；C:图中的财政民生投入覆盖教育、社会保障和就业、卫生健康、住房保障等多个和人民切身利益相关的领域，充分体现了我国发展为了人民，坚持以人民为中心的发展思想，故C符合题意；D:题干仅体现“十四五”时期的民生投入规划，未提及我国社会保障体系的建设成果，且该内容无法概括所有民生支出的共同主旨，故D不符合题意；10.C【详解】A:政治协商通常指人民政协的职能，社区议事会属于基层协商，故A说法不符合题意；B:材料未涉及选举居委会成员等内容，未体现民主选举，故B说法不符合题意；C:社区、居民代表、物业及音乐机构多方参与，体现了多元共治形成了合力，故C符合题意；D:生活安宁得到守护是问题解决的结果，而非原因，故D不符合题意。11.B【详解】B:三个节目都属于革命文化范畴，有利于弘扬民族精神，传承红色基因，守望精神家园，故B符合题意。A:题干中的节目均为红色经典作品，未体现个人人生规划的内容，故A不符合题意。C:题干内容主要涉及革命传统教育，未涉及生态环境保护相关内容，故C不符合题意。D:题干侧重革命历史与传统传承，而非强调以改革创新为核心的时代精神，故D不符合题意。12.C【详解】①：中国倡议成立国际调解院，有利于通过和平方式解决国际争端，体现和平、正义的价值，故①符合题意；②：极端天气多发强发是全球气候变暖带来的后果和挑战，本身不是价值理念的主动体现，故②不符合题意；③：中国医疗队义诊体现了互助友爱，促进健康和发展，符合全人类共同价值，故③符合题意；④：非洲国家探索治沙模式，致力于生态环境保护和可持续发展，体现发展的价值，故④符合题意。13.①在家孝敬长辈，弘扬了孝亲敬长的中华传统美德；②在校尊重老师，主动沟通交流，利于构建和谐师生关系；③主动参与公益志愿服务，服务社会，勇于承担社会责任；④关注国家发展，关心国家大事，具有热爱祖国的家国情怀。⑤他能在不同角色中承担相应责任，从点滴小事践行优良品德，因此获得好评。【详解】从设问中可知要考查小强获得好评的原因，需要对材料内容进行关键词提炼；耐心听爷爷奶奶讲故事，可知弘扬孝亲敬长的中华传统美德；主动与老师交流学习心得，可知尊重老师，构建和谐师生关系；自觉加入志愿者队伍，可知服务社会，勇于承担社会责任；认真观看“十四五”成就展，可知关注国家发展，具有热爱祖国的家国情怀；小强的分享获得同学们一致好评，可知在不同角色中承担相应责任。14.①坚持创新驱动发展，依靠农业科技创新破解发展难题，为农业稳产提质提供技术支撑；②坚持绿色发展理念，统筹农业发展与生态环境保护，走可持续农业发展道路；③立足本地实际，因地制宜发展特色农业，打造本土农业品牌，发挥区域优势；④坚持开放发展，主动开拓国内外市场，提升本土农产品的市场影响力与竞争力。【详解】从设问中可知要考查山西实践对推动农业高质量发展的启示，需要对材料内容进行关键词提炼；推动有机旱作农业发展，选育出抗旱良种，研发可降解地膜，可知坚持创新驱动发展；研发可降解地膜，破解了“白色污染”问题，可知坚持绿色发展理念；山西的果蔬、核桃等有机旱作农业产品，可知因地制宜发展特色农业，发挥区域优势；远销至几十个国家和地区，可知坚持开放发展。15.（1）感悟：①中华优秀传统文化源远流长、博大精深；②让我们增强了文化自信，有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。（2）在公园设置“夏商先民生活沉浸式体验区”。【详解】（1）本设问要求写出感悟，需要对材料内容进行关键词提炼；从黄河流域到晋南，可知中华优秀传统文化源远流长、博大精深；入选“全国十大考古新发现”，可知增强了我们的文化自信。（2）本设问要求为公园建设提一条合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。16.①脚斗作为体育运动，能够锻炼青少年体魄、增强体质，帮助青少年养成健康的生活方式，促进身体层面的生命成长。②脚斗比赛的对抗过程，能够磨砺青少年坚强意志，培养顽强拼搏、不服输的进取精神，增强生命的韧性，促进青少年心理健康成长。③赛事中同伴共同备战助威，能够培养青少年的团队意识与集体观念，提升人际交往能力，帮助青少年在集体中涵养品格，促进社会性成长。④脚斗是我国传承已久的传统民间运动，参与该运动能够丰富青少年精神生活、养护精神，同时传承传统文化，充实青少年的精神生命。【详解】从设问中可知要考查脚斗运动是如何助力青少年生命成长的，需要对材料内容进行关键词提炼；单脚稳立如松，膝盖灵活攻防，可知锻炼体魄、增强体质，养成健康的生活方式；汗水浸透衣衫，却浇不灭眼中炽热的斗志，可知磨砺坚强意志，增强生命的韧性；脚斗是一项可以追溯到远古时期的民间游戏，可知丰富精神生活、养护精神，传承传统文化；心系队友…嗓子喊到沙哑，也压不住发自内心的对胜利的渴望，可知培养团队意识与集体观念，在集体中涵养品格。17.（1）良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展规律；符合公平正义要求，维护公民基本权利，促进人与社会的共同发展。结合本题材料：图1体现良法依据宪法制定，契合国家法治建设需求，符合中国特色社会主义法治发展要求；图2体现良法立法过程广泛征集民意，充分体现人民意志，保障人民当家作主。（2）选案例一：①外卖小哥：闯红灯违反交通法规，是缺乏规则意识和法治观念的违法行为，需要承担相应法律责任。②交警：交警依法作出处罚，同时耐心开展法治解答，做到了依法行政、严格执法，既维护了法律权威，也发挥了法治宣传作用，符合法治社会的要求。选案例二：①张某：擅自改变住宅用途影响邻居生活，没有依法行使权利，侵犯了邻居的合法权益，是违法行为，应当承担相应法律责任。②周某：权益受损时通过诉讼维权，是依法维护自身合法权益的表现，法治意识较强，值得肯定。③人民法院：法院依法公正判决，做到了公正司法，维护了公民合法权益和社会公平正义，符合善治的要求。（3）①提前了解该邻里纠纷的基本情况，梳理双方的争议焦点；②提前学习该纠纷对应的相关法律知识，明确法律规定；③提前了解人民调解的基本流程和沟通礼仪。【详解】（1）从设问中可知要考查简要说明什么样的法是良法，需要对材料内容进行关键词提炼；《立法法》“根据宪法，制定本法”，可知依据宪法制定，符合中国特色社会主义法治发展要求；6件法律草案在线公开征求意见，可知充分体现人民意志，保障人民当家作主。（2）选案例一：从设问中可知要考查运用所学知识对各主体的行为进行点评，需要对材料内容进行关键词提炼；外卖小哥因闯红灯被交警拦下，可知违反交通法规，是违法行为，需要承担相应法律责任；交警耐心解答，同时依法作出处罚，可知做到了依法行政、严格执法，即维护法律权威，也发挥法治宣传作用。选案例二：从设问中可知要考查运用所学知识对各主体的行为进行点评，需要对材料内容进行关键词提炼；张某擅自改变住宅房屋用途出租，可知没有依法行使权利，应当承担相应法律责任；周某将张某起诉至人民法院，可知权益受损时通过诉讼维权，依法维护自身合法权益；人民法院依法判决张某停止对房屋的经营性使用，可知做到了公正司法，维护公民合法权益和社会公平正义。（3）从设问中可知要考查应该提前做的准备，需要对材料内容进行关键词提炼；要调解的邻里纠纷，可知提前了解基本情况；提前学习相关法律知识；提前了解人民调解的基本流程和沟通礼仪。2026年山西省初中学业水平考试文科综合（历史）答案及逐题解析第Ⅰ卷选择题（共30分）1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.D8.D9.A10.B11.A12.D13.C14.A15.C1.B【详解】A.材料仅介绍器物造型与实用设计，没有粮食、财富等能证明生活富裕的相关信息，错误。B.它是陶容器，腹部宽大利于盛物、支撑稳固，具备实用功能；整体以鹰为造型，雕刻细腻生动，属于原始雕塑艺术品，兼顾实用与艺术，符合材料描述，正确。C.文物只是鹰形日常容器，没有兵器、征战相关元素，无法体现尚武精神，错误。D.解读卡只说明它是日常盛物的陶容器，未提及祭祀用途，不能作为研究祭祀礼仪的证据，错误。2.A【详解】A.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，意思是用铁来铸造锄、夷、斤、斸等农具，然后在土地上试用。这表明所涉及的文物应该是与农业生产相关的铁器农具。春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增长，人口也不断增多。因此材料这说明在春秋时期铁制农具已开始用于农业生产，正确。B.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是铁制农具的出现，与青铜器无关，错误。C.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与矿产资源无关，错误。D.“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、斸（古代的锄类工具），试诸壤土”，指的是农业生产工具的发展，与兵器制造行业无关，错误。3.B【详解】A.“滇王之印”的出土虽然能反映汉代印章制作工艺，但题干强调的是滇王归附、汉朝设郡这一政治行为，并非侧重手工业生产技术，偏离主旨，错误。B.《史记》记载汉武帝在滇国地区设益州郡、赐“滇王之印”，考古发现实物“滇王之印”与文献相互印证，共同说明汉朝中央政权对西南边疆的有效管辖，是汉代民族大一统的重要体现，正确。C.印章文化的源远流长并非题干核心，且出土一枚印章无法证明文化源远流长，错误。D.滇国是中国境内的部族，不属于外国，该事件属于国内民族关系，而非对外交往，错误。4.B【详解】A.急递铺是元政府设置的专门传递官方紧急文书的机构，核心功能是政务信息传递，与人口流动没有直接关联，错误。B.急递铺依靠快速接力的传递方式能够保障官方文书在中央和地方之间快速流转，便于中央政令下达和地方信息上传，加强了中央与地方的政治联系，正确。C.急递铺属于官方政务机构，仅服务于官方文书传递，并不服务于民间商贸活动，无法便利商贸往来，错误。D.急递铺是依托既有的交通路线设置的文书传递站点，并没有开辟新的交通线路，也没有扩大陆路和海路的交通范围，错误。5.C【详解】A.材料仅介绍烽燧燃放烟火通报敌军人数，全程未提及储存粮食的相关功能，与题干文字信息无关联，错误。B.文段没有设置关卡盘查行人商旅的相关描述，该用途不属于烽燧台承担的职能，错误。C.一旦有敌人进犯便点燃烟火，还根据敌军人数区分烟火信号，依靠烟火快速向后方传递边境军情，完整对应材料全部内容，正确。D.文中只说明烽燧用来传递敌军来袭消息，没有驻扎、调配军队镇守边境的相关记载，错误。6.C【详解】A.诗句中“上品无寒门，下品无士族”反映的是九品中正制下的门阀政治，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”反映的是科举及第后的喜悦，均与选官制度相关，未涉及监察制度，错误。B.材料中诗句反映的是选官标准的变化，而非“思想统治的强化”（如八股取士、文字狱等属于思想控制手段），错误。C.“上品无寒门，下品无士族”反映魏晋南北朝时期的九品中正制；“春风得意马蹄疾”反映唐宋时期科举及第后的场景；“男儿欲遂平生意，五经勤向窗前读”反映科举考试以儒家经典为内容。三句诗共同体现了选官制度的演变，正确。D.材料中诗句反映的是选官制度的变化，而非文学体裁（如诗、词、曲、小说等）的变迁，错误。7.D【详解】A.鸦片战争后自然经济只是开始解体，并未达到全面瓦解的程度，该表述不符合近代经济史实，错误。B.材料仅体现贫苦民众选用洋布，富人仍穿丝绸，西方生活方式并未成为社会主流，错误。C.实业救国思潮兴起于甲午战后，1859年尚未出现该思想，时间与材料不匹配，错误。D.价廉美观的外国洋布大量流入市场，百姓争相购买，本土土布销路萎缩，直接冲击国内传统棉纺织手工业，正确。8.D【详解】A.国民大革命时期为1924-1927年，中共中央驻地未出现从延安转战西柏坡、北平的路线，时间不符，错误。B.土地革命时期为1927-1937年，中共中央主要在瑞金、长征途中，不存在延安向北平转移的史实，错误。C.抗日战争时期中共中央长期驻扎延安，没有图中向北转移的转战路线，错误。D.地图标注1947年从延安出发，途经西柏坡，最终前往北平，是解放战争时期中共中央转战陕北、进驻西柏坡、解放后迁入北平的路线，符合史实，正确。9.A【详解】A.1953—1956年我国开展农业合作化运动，互助组、农业合作社是其主要形式；书中收录山西16个农村合作社典型经验，毛泽东专门为9篇写按语表扬，直接说明山西农业合作化推进顺利、取得突出成效，正确。B.土地改革1952年底基本完成，核心是废除地主土地所有制、分给农民私地；而题干1955年的核心是农业合作社（土地集体经营），二者时代与政策完全不同，错误。C.公私合营是资本主义工商业改造的方式，属于城市工商业范畴，题干材料围绕农村农业互助合作社，无关工商业，错误。D.三大改造（农业、手工业、资本主义工商业）1956年底才全部完成，1955年改造仍在推进中，并未完成，时间不符，错误。10.B 【详解】10.A.①文艺复兴代表新兴资产阶级的利益，并非突出富裕农场主追求，且该表述不符合《哈姆雷特》的核心思想；②其核心是揭露封建礼教“吃人”的本质，“主张建设新鲜通俗的新文学”不是《狂人日记》的核心诉求，错误。B.①出自文艺复兴代表作品《哈姆雷特》，文艺复兴核心是人文主义，肯定人的价值，体现了人文主义者的思想理想；②是鲁迅《狂人日记》的内容，其核心是揭露封建礼教“吃人”的本质，正确。C.①《哈姆雷特》的核心作用是传播人文主义思想，并非增长民众文化知识，不符合题意，错误。D.②的核心是批判封建礼教，不是营造学术自由氛围，错误。11.A【详解】A.文艺复兴冲击了中世纪封建教会的神学束缚，新文化运动冲击了中国传统封建礼教的思想束缚，二者共同作用是都冲击了封建思想的精神束缚，推动了思想解放，正确。B.为马克思主义传播奠定基础只是新文化运动的作用，不是二者共同点，错误。C.掀起文学革命潮流仅符合新文化运动，不符合文艺复兴，错误。D.二者共同作用是都冲击了封建思想的精神束缚，“使资产阶级民主思想深入人心”不是二者共同作用，也不符合文艺复兴的特征，错误。12.D【详解】A.封君封臣制度是领主与贵族间的土地效忠体系，和农奴、城市市民的人身自由无关，无法解释本案判决，错误。B.材料全程未提及大学，大学自治针对教育学术领域，与市民身份、农奴纠纷无关联，错误。C.14世纪初资产阶级尚未壮大，该表述不符合时代背景；且胜诉依据是城市法律，不是资产阶级力量，错误。D.中世纪西欧城市有一条核心规则：农奴进入城市住满一年零一天，即可获得自由市民身份，摆脱领主人身束缚。材料中西蒙自1288年起就是伦敦市民，到1306年早已满足“一年零一天”的自由人条件，陪审团据此判他胜诉，根源在于伦敦是自治自由城市，城市法保障市民人身自由，正确。13.C【详解】A.资本主义世界市场的雏形开始出现于新航路开辟后，其初步形成是在第一次工业革命后，最终形成于第二次工业革命后，英法资产阶级革命为资本主义世界市场的发展奠定了政治基础，错误。B.题干中并没有涉及法律制度的建设，无法得知加强了资产阶级民主法制建设，错误。C.从题干“这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法两国的要求，而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求”可知，英国1648年革命和法国1789年革命的目的都是推翻封建专制统治，为资本主义发展扫清障碍，这也反映了当时整个世界的要求，推动了世界历史发展进程，正确。D.英国、法国资产阶级革命推翻了封建王朝的统治，英国资产阶级革命并未鼓舞亚非民族解放运动，错误。14.A【详解】A.巴黎和会于1919年召开，和会将德国在山东的特权转交给日本，巴黎和会中国外交失败直接引发了中国五四运动；五四运动中工人阶级正式登上政治舞台，为1921年中国共产党诞生奠定了阶级基础，完全符合示意图逻辑，正确。B.华盛顿会议1921—1922年召开，时间不符合题干1919年的要求，且该会议主要调整一战后列强亚太地区统治秩序，和五四运动没有直接因果关系，错误。C.开罗会议是第二次世界大战时期1943年召开的国际会议，核心内容是商讨对日作战安排、明确战后日本归属问题，时间、背景均不符，错误。D.雅尔塔会议是1945年二战后期召开的会议，主要目的是安排战后世界秩序，时间和内容都不符合本题一战后初期1919年的要求，错误。15.C【详解】A.世界多极化指政治经济力量中心多元化，图表涉及互联网、移动支付、网约车等信息技术应用，与多极化无关，错误。B.经济全球化侧重跨国贸易、投资和产业链，图表反映的是国内信息技术应用，未体现全球化，错误。C.社会信息化指信息技术在社会各领域的广泛渗透，图表中移动支付、网约车、互联网用户数量持续增长，直接体现信息化对人们生活方式的深刻影响，正确。D.文化多样化涉及不同文化共存与交流，图表未涉及文化内容，错误。16.问题1:主题1:①⑥主题2:④⑦主题3:③⑤主题4:②⑧或②⑦问题2：示例：主题1：以法治国故事概要：战国时期，各家学派希望用自己的学说解决社会问题，韩非“以法治国”的政治主张，为秦国国富兵强提供了治国方略；新中国成立后，我国的民主政治建设加紧推进，1954年第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。精神感悟：民主法制的不断健全与完善，有助于国家的长治久安；社会要弘扬法治精神；公民要树立法治意识，做尊法守法的合格公民等。【详解】问题1：主题1：资料包1中①“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”体现了韩非子的“以法治国”思想，资料包1中⑥“《中华人民共和国宪法》（1954年）”是新中国第一部社会主义类型宪法，是当代中国法治建设的重要成就→主题1：以法治国的史事：①⑥。主题2：资料包1中④“惊蛰一到，快下肥料。清明前后，种瓜点豆”属于农业谚语，资料包2中⑦袁隆平研究杂交水稻是新中国农业领域的重要实践成果→主题2：农业实现的史事：④⑦。主题3：资料包1中③“封侯非我意，但愿海波平”表达了戚继光抵御倭寇的决心，资料包2中⑤八路军平型关伏击日军是抗日战争时期抵御日本侵略的典型史实→主题3：抵御外侮的史事：③⑤。主题4：资料包1中②“有布衣毕昇为活板”反映了活字印刷术的科技成就，资料包2中⑦袁隆平研究杂交水稻是新中国农业领域的科技成就，资料包2中⑧杨利伟载人航天是当代中国顶尖科技成就→主题4：科技成就的史事：②⑧或②⑦。问题2：示例：主题1：以法治国故事概要：围绕依法治国的主题，结合韩非“依法治国”和《中华人民共和国宪法》的时代背景、具体内容进行概括。精神感悟：梳理该主题下精神从古至今传承发展的逻辑，最后提炼出史事体现的共同精神内涵，形成符合宣讲逻辑的框架。17.（1）特征：大唐国力强盛，经济繁荣；社会风气开放；政府重视体育运动；尚武精神浓厚；军事训练与体育运动相结合等。（2）同：都由政府主导；都扩大了市场贸易的范围；都促进了经济发展；都密切了地区之间的经济贸易往来；都促进了文明的传播等。异：方式不同：茶马贸易以陆路为主，是中国境内民族之间的交往；哥伦布航行是以海路为主，是跨洲际的交往。影响不同：茶马贸易促进了农耕文明与游牧文明的经济互补、民族交融、文明互鉴，推动统一多民族国家发展；哥伦布航行促进了各地物种传播与经济交流，推动世界从分散走向整体。（3）定义：1马力等于每分钟做功33000英尺·磅。影响：蒸汽动力使工业生产摆脱了畜力限制，人类进入“蒸汽时代”；带来生产方式的变革，提高了社会生产力；推动工业革命向多领域纵深发展；大工厂取代手工工场，现代工厂制度最终确立等。【详解】（1）特征：“朝廷出资修建的马球场空间阔大”→提炼“大唐国力强盛，经济繁荣”；“政府重视体育运动”；壁画中描绘的打马球场景，骑手们“身姿矫健”→提炼“社会风气开放”；“马球有时直接作为军队训练的项目，用于提高士兵的骑术”→提炼“尚武精神浓厚”；“军事训练与体育运动相结合等”。（2）同：材料二中，宋朝“置茶场司”“置买马司”，西班牙“王室敕令”→提炼“都由政府主导”；“宋代的茶马互市从绵帛、铜钱、茶叶相兼的商品交换阶段发展成为专门用茶易马的官营茶马互市时代”，西班牙“同时为舰队配发牛、绵羊、猪等牲畜，以及欧洲农作物种子，供殖民地开垦定居使用”→提炼“都扩大了市场贸易的范围”；“都促进了经济发展”；两者都导致了物种的跨区域流动，宋朝的茶叶和马匹，西班牙的牲畜和农作物种子→提炼“都密切了地区之间的经济贸易往来；都促进了文明的传播等”。异：方式：宋朝的“茶马互市”是“商品交换”，是和平贸易。而西班牙的活动是伴随哥伦布“舰队”的“出征”，是殖民活动的一部分，带有武力性质→提炼“茶马贸易以陆路为主，是中国境内民族之间的交往；哥伦布航行是以海路为主，是跨洲际的交往”；影响：宋朝的茶马互市主要是在中国内部的汉族和少数民族地区之间进行；西班牙的活动则是在世界范围内，连接了欧洲和美洲→提炼“茶马贸易促进了农耕文明与游牧文明的经济互补、民族交融、文明互鉴，推动统一多民族国家发展；哥伦布航行促进了各地物种传播与经济交流，推动世界从分散走向整体”。（3）定义：“他测得一匹马一分钟可将150磅重物提升220英尺。他将此定为1马力，等于每分钟做功33000英尺·磅”→提炼“1马力等于每分钟做功33000英尺·磅”。影响：结合教材，从进入“蒸汽时代”、社会生产力、工业革命向多领域纵深发展、现代工厂制度最终确立等角度回答。18.（1）政治上，废藩置县，削弱了地方诸藩，加强了中央集权，便于推行各项举措，推动日本向近代社会转型；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济，推动日本走上资本主义道路；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，推动社会生活的近代化。（2）苏联：在工业上，推行两个五年计划，大力发展重工业，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；在农业上，用行政手段，加快了农业集体化进程；在特定的历史条件下，促进了苏联经济社会快速发展，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等。美国：实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导，使美国摆脱了经济危机；工业生产有所恢复；人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力；恢复了美国人民的信心等。（3）内因：二战后，欧洲经济地位下降，为了恢复和发展经济，提高自身国际地位，欧洲接受了马歇尔计划；外因：二战后，由于两种社会制度的差异，冷战对峙局面的形成，为壮大资本主义阵营的力量，遏制苏联和其他社会主义国家的发展，欧洲加入资本主义阵营，接受美国的援助。内因：新中国成立初期，工业基础薄弱，技术水平落后，为了有计划地进行社会主义建设，中国接受了苏联援助。外因：美国对新中国进行政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁，而中国和苏联同为社会主义国家，中国接受了苏联的援助。（4）善于学习和借鉴别国的先进经验；从国情出发进行改革；政府正确的决策；重视科技等。【详解】（1）举措：可从政治、经济、社会生活三方面任选一个措施结合其作用分析作答。（2）积极影响：材料二对比了苏联“计划”方式与罗斯福“新政”中的“计划影子”，即国家干预经济，需分别阐述两国“计划”手段带来的正面效果，苏联工业上实行两个五年计划，农业上实行农业集体化，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一、世界第二，为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用等，美国实行罗斯福新政，采取国家干预经济的手段，工业生产有所恢复，人民生活得到改善使美国摆脱了经济危机，也增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心等。（3）内因：欧洲从欧洲在二战后世界地位下降的角度分析；中国从建国初期工业水平低角度分析。外因：从资本主义阵营与社会主义阵营对抗的角度分析欧洲和中国接受援助的原因，欧洲是要壮大资本主义阵营、遏制社会主义阵营，中国则面临以美国为首的资本主义阵营的孤立、封锁、威胁，中国作为社会主义国家接受了苏联的援助。（4）共同因素：材料一日本明治维新学习他国先进经验，材料二美国借鉴苏联计划干预经济，材料三西欧靠美国援助、中国靠苏联技术援助，都依靠外部技术/资金发展工业，提炼三则材料的共性，可以从立足本国国情、主动变革、学习先进、政府主导、重视经济建设等角度作答。19.（1）示例：一组：甲午战争后，1895年清政府被迫签订《马关条约》，将台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛割让给日本，台湾人民和留台清军顽强抵抗了日军的侵占，彰显了中华儿女誓死捍卫国土的民族气节；抗日战争胜利后，中国政府于1945年在台北正式接收台湾，台湾回到祖国怀抱，是国家维护领土完整取得的重大胜利。（2）事件：中共十一届三中全会特点：从农村到城市，从沿海到内地；从试点到推广；从计划经济到社会主义市场经济；改革和开放同步进行；从国情出发、以经济建设为中心；改革开放分阶段、有步骤稳步推进，不断深化等。（3）示例：观点：中国是世界和平的坚定维护者。论述：二战期间，面对法西斯国家的大肆侵略，1942年中国与反法西斯国家共同签署了《联合国家宣言》，该宣言的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，中国与反法西斯国家协同作战，相互支援，最终取得了世界反法西斯战争的胜利；1953年周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出互相尊重主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则，该原则成为国际上处理国与国关系的基本准则；1992年中国第一次派部队参加海外维和行动，此后参加近30项维和行动，是派遣维和人员最多的安理会常任理事国，在联合国维和行动中发挥了重要作用，在维护世界和平上体现了大国担当。总之，中国为维护世界和平做出了重要贡献，是世界和平的建设者和坚定维护者。【详解】（1）示例：一组：图1反映的是甲午中日战争后台湾军民的反割台斗争，可从背景（甲午战争后，1895年清政府被迫签订《马关条约》）、台湾人民和留台清军的顽强抗争、体现的精神等角度说明；图2反映的是抗日战争胜利后台湾光复，可从其意义等角度说明。（2）事件：开启改革开放伟大征程的历史事件是1978年召开的中共十一届三中全会。特点：从改革的推进过程来看，是从农村（家庭联产承包责任制）到城市（城市经济体制改革），从沿海（经济特区、沿海开放城市等）到内地→提炼“从农村到城市，从沿海到内地”；“从试点到推广”；从改革的深度来看，从计划经济体制逐步向社会主义市场经济体制转变→提炼“从计划经济到社会主义市场经济”；改革开放既包括对内改革，也包括对外开放→提炼“改革和开放同步进行”；我国的改革开放政策都是根据我国的实际情况制定的，如农村实行家庭联产承包责任制→提炼“从国情出发、以经济建设为中心”；从1978年的开启（十一届三中全会），到1978—1980年的创举（农村改革、设立经济特区），再到1984年的突破（城市改革、开放沿海城市），1992年的转型（建立市场经济体制、内地开放），2001—2002年的深化（加入世贸组织、提出全面建设小康社会目标）→提炼“改革开放分阶段、有步骤稳步推进，不断深化等”。（3）示例：可选择《联合国家宣言》签署、和平共处五项原则首次提出、中国第一次派部队参加海外维和行动1942年中国与反法西斯国家共同签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟的正式形成，中国与反法西斯国家协同作战，相互支援，最终取得了世界反法西斯战争的胜利；1953年周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，该原则成为国际上处理国与国关系的基本准则；1992年中国第一次派部队参加海外维和行动，在联合国维和行动中发挥了重要作用，在维护世界和平上体现了大国担当。总之，中国为维护世界和平做出了重要贡献，是世界和平的建设者和坚定维护者，可提炼出观点“中国是世界和平的坚定维护者”。论述时，分别对《联合国家宣言》签署、和平共处五项原则首次提出和中国第一次派部队参加海外维和行动的内容和影响进行阐述，最后得出结论，中国为维护世界和平做出了重要贡献，是世界和平的建设者和坚定维护者。2026年山西省初中学业水平考试文科综合（历史）答案简版第Ⅰ卷选择题（共30分）1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.D8.D9.A10.B11.A12.D13.C14.A15.C第Ⅱ卷非选择题（共45分）16.（1）主题1①⑥主题2④⑦主题3③⑤主题4②⑧或②⑦（2）主题1：以法治国（1分）故事概要：战国时期，各家学派希望用自己的学说解决社会问题，韩非“以法治国”的政治主张，为秦国国富兵强提供了治国方略；（1分）新中国成立后，我国的民主政治建设加紧推进，1954年第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》，这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。（1分）精神感悟：民主法制的不断健全与完善，有助于国家的长治久安；社会要弘扬法治精神；公民要树立法治意识，做尊法守法的合格公民等。（1分）17.（1）答：大唐国力强盛，经济繁荣；社会风气开放；政府重视体育运动；尚武精神浓厚；军事训练与体育运动相结合等。评分说明：答出符合上述意思的任意一点得1分，共3分。（2）同：都由政府主导；都扩大了市场贸易的范围；都促进了经济发展；都密切了地区之间的经济贸易往来；都促进了文明的传播等。（答出任意一点得1分，共2分）异：方式不同：茶马贸易以和平贸易为主；哥伦布航行伴随着殖民扩张与掠夺。路线与范围不同：茶马贸易是以陆路为主，是中国境内民族之间的交往；哥伦布航行是以海路为主，是跨洲际的交往。影响不同：茶马贸易促进了农耕文明与游牧文明的经济互补、民族交融、文明互鉴，推动统一多民族国家发展；哥伦布航行促进了各地物种传播与经济交流，推动世界从分散走向整体。（分别从不同角度答出任意一点得1分，共2分）（3）4马力等于每分钟做功33000英尺·磅（1分）影响：蒸汽动力使工业生产摆脱了畜力限制，人类进入“蒸汽时代”；带来生产方式的变革，提高了社会生产力；推动工业革命向多领域纵深发展；大工厂取代手工工场，现代工厂制度最终确立等。（答出任意一点得1分，共2分）18.（1）政治上，废藩置县，削弱了地方诸藩，加强了中央集权，便于推行各项举措，推动日本向近代社会转型；经济上，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展资本主义经济，推动日本走上资本主义道路；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本教育、文化和生活方式，推动社会生活的近代化。评分说明：答出符合题意的任意一点措施并加以说明得2分。（2）苏联：在工业上，推行两个五年计划，大力发展重工业，使苏联由落后的农业国变为强大的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第