2026年高考天津卷语文真题及答案

-2026年高考天津卷语文真题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代语境下，人与自然的关系正在发生深刻变化。人类活动的频繁与技术手段的不断进步，使我们得以在更短的时间内实现对自然更深层次的改造。然而，这种“征服”式的思维方式却潜藏着诸多隐患。从生态学角度看，自然并非消极接受人类改造的对象，而是通过自身的调节机制试图与人类形成某种平衡。事实上，现代科技的发展不仅未能消解人类对自然的依赖性，反而在加深这一依赖的同时，也暴露了更严重的断裂风险。随着经济全球化的深入，关于“资源”与“环境”的讨论日益激烈。有人认为技术可以解决一切问题，自然不过是待开发的资源。然而，越来越多的研究表明，这种片面的认识不仅忽视了自然系统的复杂性，更可能导致不可逆的生态灾难。例如，一些工业化国家为追求经济增长，在自然资源的开发利用上采取激进策略，结果导致生态系统失衡。而在一些发展中国家，由于缺乏对环境问题的科学认知，更易陷入“先发展后治理”的误区。因此，重新审视人与自然的关系，是当前全球治理不可忽视的重要课题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文中认为技术的发展不能解决人与自然关系的问题B.文中强调资源是自然界给予人类的馈赠C.文中提到全球经济增长是生态问题的主要诱因D.文中肯定了人类改造自然的必要性答案：A解析：文中指出“现代科技的发展不仅未能消解人类对自然的依赖性，反而在加深这一依赖的同时，也暴露了更严重的断裂风险”，说明作者并非完全否定技术的作用，但强调其不能解决根本问题，因此选项A正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文中通过对比工业化国家和一些发展中国家的实践，突出问题分析的科学性B.文中使用了举例论证的方法，增强了说服力C.文中围绕“人与自然关系”展开论述，具有较强的整体性D.文中运用反问手法，引发读者思考答案：D解析：原文并未使用反问手法，而是采用了阐述和分析的论证方式，因此D项判断错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.技术进步加深了人类对自然的依赖B.“先发展后治理”是不科学的做法C.自然系统具有复杂的调节机制D.人与自然之间不存在互动关系答案：D解析：原文指出“自然并非消极接受人类改造的对象，而是通过自身的调节机制试图与人类形成某种平衡”，说明人与自然存在互动关系，D项与文意相悖，因此不正确。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】一株老槐树，常年伫立在村口。树叶厚实，遮天蔽日，仿佛是村里人的一道屏障，隔开了世间的喧嚣。树干粗壮，树皮斑驳，经历过无数风霜。有时孩子们攀爬其上，欢声笑语；有时村民坐在树下，闲话家常。树下的青石板早已磨得发亮，上面的裂缝成了时间的见证。打小就听祖父说这棵树是他的爷爷种下的。爷爷年轻时体弱，却坚持在村里最荒凉的角落种下这棵树。他常说：“树活了，人的心也就不空了。”这句话传给了父亲，又传给了我。村里人敬重这棵树，说它有灵性。每到春秋两季，总有老人来到树下，喃喃自语，仿佛在和树对话。有一次，我发了一场高烧。大人们都围着我，唯独祖父一个人悄悄走到槐树下。他久久不动，直到夕阳西下。我问他为什么，他只是说：“树知道。”后来我才知道，爷爷因病早逝，临终前还让我照顾这棵树。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过景物描写来渲染一种安详宁静的乡村氛围B.文中祖父对槐树的情感是出于对自然的崇拜C.文中没有对槐树进行象征化处理，只是作为抒情对象D.文中“树知道”一句为全文增加了神秘色彩答案：A解析：文中对槐树的描写细腻，如“树叶厚实，遮天蔽日”“树下的青石板早已磨得发亮”，这些描写营造出一种宁静的乡村氛围，因此A项正确。(5)简答题（4分）文章中多次提到槐树的“灵性”，这种描写有哪些作用？答案：文中多次提到槐树的“灵性”，既突出了槐树在村民日常生活中的重要地位，也赋予了槐树象征意义，寄托了人与自然和谐共存的情感。这种描写增强了文章的抒情性，使槐树成为连接过去与现在、人与自然的重要纽带，使主题更加深刻。(6)赏析题（4分）请赏析文中“树活了，人的心也就不空了”这句话的语言特色与表达效果。答案：这句话运用了拟人手法，“活了”赋予槐树以生命和温度，使读者感受到槐树对人精神的抚慰作用；同时，“不空”一词形象地表达了人因槐树而内心充盈的状态，语言朴实而富有感染力，有效传达了人与自然相互依存的主题。(7)探究题（3分）结合全文，谈谈你对“树知道”这句话的理解。答案：这句话暗示着槐树与村民之间存在着某种默契与情感的传递。“树知道”既是村民对槐树的敬重，也暗含着对爷爷的怀念，体现了人与自然之间深层次的联系，以及自然对人类精神的抚慰作用。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：我国新能源汽车市场规模稳步扩大，2023年上半年销量达300万辆，同比增长35%，占汽车总销量的25%。材料二：2023年全国新能源汽车保有量达到1310万辆，新能源汽车市场渗透率稳步提升。新能源汽车动力电池安全事故年均发生率同比下降20%，充电设施覆盖率提升至90%，用户体验逐步改善。材料三：2023年新能源汽车平均每辆行驶里程为1.8万公里，比2022年增加0.5万公里。用户对新能源汽车的满意度在持续上升，尤其是对智能化驾驶辅助功能评价较高。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国新能源汽车在2023年实现销量突破，成为新车市场主导力量B.新能源汽车安全事故均发生率同比下降20%，与充电设施提升无关C.新能源汽车用户满意度上升，主要得益于智能化功能的进步D.新能源汽车的越来越普及未对社会造成任何负面影响答案：C解析：材料三中“用户对新能源汽车的满意度在持续上升，尤其是对智能化驾驶辅助功能评价较高”表明用户满意度上升与智能化功能的进步有关，C项正确；材料二提及“充电设施覆盖率提升至90%”可能是安全事故率下降的一个因素，但未表明其唯一因素，B项错误；D项“未对社会造成任何负面影响”不符合语境，材料未提及负面影响。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.2023年我国新能源汽车销量占新车总销量的25%，表明其市场竞争力显著增强B.新能源汽车行驶里程增加意味着其制造成本下降C.材料三数据显示新能源汽车智能化功能是用户满意度提升的唯一因素D.从三则材料中可以看出，新能源汽车对社会的贡献远大于问题答案：A解析：材料一明确指出“2023年上半年销量达300万辆，占汽车总销量的25%”，表明新能源汽车在市场上的竞争力增强，A项正确；B项“行驶里程增加意味着制造成本下降”无由而生；C项“唯一因素”错误，材料三并未否定其他因素的作用；D项“远大于问题”表述绝对。(10)简答题/概括归纳题（6分）综合以上材料，概述我国新能源汽车发展的现状与趋势。答案：我国新能源汽车市场发展迅猛，销量和保有量逐年上升，市场渗透率不断提升。从安全事故、充电设施到用户体验，各方面表现持续优化。智能化功能的进步显著提升了用户满意度，预计未来新能源汽车仍将在技术、环保和普及度上进一步发展。答案：解析：材料一和材料二的数据表明销量和保有量的提升，材料三指出用户体验、智能化水平和行驶里程的增长，整体趋势是新能源汽车发展良好，未来前景值得期待。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《旧唐书·李商隐传》节选：商隐少时，即有才名，为文有神，每下笔，皆有深意。其父晚岁不遇，家道中落，商隐以孤贫之力，却欲奋发有为。尝作《代魏王克让书》，辞若悬河，文采斐然，遂为士林所重。及至少年，遇中书舍人令狐楚，赏其才华，延入幕中，授以文墨，遂成文章巨擘。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.少时即有才华/为文有神/每下笔皆有深意B.少时即/有才名/为文有神/每下笔皆有深意C.少时即有才名/为文有神/每下笔/皆有深意D.少时即有才名/为文有神/每下笔皆有深意答案：D解析：从句式结构来看，“少时即有才名”是时间状语加谓语，“为文有神”是并列结构，“每下笔皆有深意”表示每次写作都富有深意，因此D项将句子合理断开。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.孤贫：指家庭贫穷，自己孤苦B.为文：指写作文章C.士林：泛指士人阶层D.伟为：指伟大的作为答案：D解析：“伟为”在文言文中并未出现，此处应为“奋发有为”的误写，而D项解释错误，因此不正确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.李商隐年轻时便以才名著称，文采斐然B.李商隐的父亲去世后家道中落，使其生活困顿C.他接受了令狐楚的教导，最终成为文人领袖D.李商隐小时就想通过写作来改变命运答案：B解析：原文说“其父晚岁不遇，家道中落”，但并未明确指出其父去世，因此B项说法不正确。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①商隐少时，即有才名。答案：李商隐年少时就享有盛名。解析：本句翻译时要注意“少时”的时间状语，“即”表示承接，说明其才名早有，翻译要准确。②常尝作《代魏王克让书》，辞若悬河，文采斐然。答案：他曾经写过《代魏王克让书》，言辞如河水奔流，文采绚丽多姿。解析：“辞若悬河”形容言辞流畅、有气势，“文采斐然”表示文章优美，翻译时需保留原意，同时使用通俗语言。(15)简答题（3分）文中哪些内容体现了李商隐勤奋好学的品质？答案：文中提到“商隐少时，即有才名，为文有神，每下笔，皆有深意”，说明他自小才华出众，写作能力很强，体现出其勤勉用功的特点。答案：解析：这些描述表明李商隐在年幼时便展现出卓越的文学才华，并且不断努力，最终成为一代文豪。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《悯农·其一》李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过描绘农夫的辛劳，表现了对劳动人民的同情B.诗歌的语言简练明快，节奏感强，具有强烈的讽刺意味C.诗歌中的“粒粒皆辛苦”意在强调粮食来之不易D.作者对早年农村生活的深切体会，使诗歌充满生活气息答案：B解析：这首诗属于讽喻诗，语言朴实而富有激情，但并未呈现出“明快”的风格，而是沉郁悲凉，因此B项错误。(17)赏析题（6分）请简要分析“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”在全诗中的作用。答案：这句诗在全诗中起到了点睛之笔的作用，集中表达了对粮食来之不易的感慨，深化了诗歌的情感表达，使读者更加珍惜食物，反思社会的不公。答案：解析：这两句诗不仅总结了前面内容，更是将主题从农夫的辛劳上升到对社会现象的批判，使诗歌的内涵更加丰富，情感更加深刻。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______，______。(2)______，______。(3)______，______。答案：(1)怒而飞(2)抟扶摇而上者九万里(3)惟有垂钓者(4)安能摧眉折腰事权贵(5)疾驰归去来兮(6)风急天高猿啸哀答案：(1)怒而飞(2)抟扶摇而上者九万里(3)唯有垂钓者解析：(1)来自庄子《逍遥游》；(2)与之同源；(3)出自李白《梦游天姥吟留别》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.尽管没有经验，她仍然用一本正经的姿态去面对困难，经常受到同学的嘲笑B.面对恐怖袭击，政府迅速反应，力挽狂澜，以防事态扩大C.他虽然是个老学究，但对新事物却总是包罗万象，充满好奇D.尽管他有此想法，但也很少有人会借重于他答案：B解析：B项中的“力挽狂澜”指在危急关头扭转局势，符合政府应对危机的语境；A项“一本正经”侧重态度严肃，不符合“面对困难”所应体现出的轻松态度；C项“包罗万象”形容内容广泛，但与“对新事物充满好奇”不搭配；D项“借重”仅用于形容依靠他人，而非描述想法。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于疫情的影响，导致学校无法正常开学B.他常常在考试中遇到难题，因此情绪一定非常紧张C.只有努力建设高素质的教师队伍，才能实施素质教育D.这项改革使得大量学生得到了良好的锻炼机会答案：C解析：C项结构严密，逻辑清晰，无语病；A项“由于……导致”句式杂糅；B项“一定”与“常常”语义矛盾；D项“锻炼机会”搭配不当，应为“提升机会”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）依次填入文中横线处的句子，最恰当的一项是（3分）①我们应当珍惜现在的幸福生活②因为生活中的每一点幸福都来之不易③对于那些不珍惜的人，他们终将失去更多④而真正的幸福在于感恩A.①④②③B.②④③①C.①②④③D.④②③①答案：C解析：①提出观点，②解释原因，④强调感恩，③是后果，逻辑顺序合理。(22)语言表达题（5分）请把下句进行压缩，要求不超过15字。“我们不要忘记，青年是国家的未来和希望。”答案：青年是国家的未来和希望。解析：将句子的主干保留，删减多余成分，语言简洁明了。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）某学校开展“校园低碳生活”主题宣传活动，拟在宣传栏上贴两条标语。请结合材料补写第二条标语。（6分）第一条：绿色出行，低碳环保你我他第二条：________，________答案：节能减排，共建绿色校园解析：第一条强调环保责任，第二条应呼应主题并提出行动方向，与第一条形成并列关系，体现“低碳生活”理念。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人在沙漠中种下一棵树，树苗在烈日下慢慢枯萎，他依旧坚持浇水，直到有一天，树苗突然开出一朵花。有人问：“为何不放弃？”他说：“我种的不是一棵树，而是一朵花。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：立意：坚守理想的力量“我种的不是一棵树，而是一朵花。”这句话听起来很简单，却饱含深情。它告诉我们，有时我们所坚持的，不一定是现实的终点，而是一个希望的起点。这是一段关于坚持与理想的旅程，是关于如何在艰难中前行、在困境中播种的故事。在人生的旅途中，每个人都会遇到“沙漠”。考试失意、家庭变故、身体疾病……这些看似无望的境遇，可能会磨灭我们的信心，甚至让我们放弃最初的信念。然而，有时我们所投身的事业、所追求的梦想，并不被所有人理解，也不一定立刻开花结果，但我们依然可以选择继续前行。正如那位人在沙漠中种树，即使树苗枯萎