2026年广东小升初语文考试试卷真题答案解析

-2026年广东小升初语文考试试卷真题答案解析一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）拼音：diānbǎoyúcān词语：颠簸鱼餐选择词语填空：他一路上______，终于到了目的地。A.颠簸B.颠宝C.鱼餐D.年糕答案：A解析："颠簸"指上下震动，常用于形容路途不平，符合句意。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.喜出望外B.惊慌失措C.艰苦卓绝D.踏破铁鞋答案：B解析：B项书写正确；A项"望外"应为"望外"；C项"卓绝"应为"卓绝"；D项"踏破"应为"踏破"。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.爸爸经常批评我，但是我总是不以为然。B.同学们听了老师的讲解，都恍然大悟。C.全班同学在考试中异口同声地答对了这道题。D.他今天穿着不错，真是衣冠楚楚。答案：B解析："恍然大悟"形容忽然明白，符合语境；A项"不以为然"表示不认为是对的，用错；C项"异口同声"多用于意见一致，不能形容考试答对；D项"衣冠楚楚"形容衣着整齐，也可形容人外表整洁。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.我们应避免不犯类似的错误。B.这件衣服我穿得很合适。C.他的学习态度是认真的，而且成绩始终优异。D.阳光下，油菜花灿烂微笑。答案：C解析：C项语义清晰、结构正确；A项成分赘余，"避免"与"不犯"重复；B项搭配不当，应改为"我穿这件衣服很合适"；D项拟人不当，"灿烂微笑"属于拟人，但不符合语境。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他非常勤奋地学习。——改为反问句：难道他不勤奋地学习吗？②她今天没有来上课。——改为把字句：老师把今天没来上课的事告诉了我们。答案：①难道他不勤奋地学习吗？②老师把今天没来上课的事告诉了我们。解析：改写句子需注意句式转换的规则，反问句要有疑问语气，并常用"难道"、"怎么"等词；"把"字句应将动作的承受者提前。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑤梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。⑦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。⑧野火烧不尽，春风吹又生。答案：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村。②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。⑤梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。⑥千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。⑦小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。⑧野火烧不尽，春风吹又生。解析：这八句选自《游子吟》《山行》《元日》《菊花》《早春呈水部张十八员外》《竹石》《小池》《赋得古原草送别》，均为小学课标推荐的背诵篇目，考察学生对古诗名句的掌握。(7)文学文化常识（4分）1.下列对《西游记》的描述，正确的一项是（2分）A.作者是吴承恩，明代小说B.主要人物有孙悟空、林冲C.故事情节围绕三国时期的战争展开D.反映的是唐代玄奘取经的事迹答案：A解析：《西游记》由明代吴承恩创作，主要情节围绕唐僧师徒四人取经。2."清明时节雨纷纷"出自哪位诗人的哪首诗？（2分）A.杜甫《春望》B.杜牧《清明》C.李白《江雪》D.白居易《忆江南》答案：B解析：该诗句出自杜牧的《清明》，描写清明节当天的景象。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】今天，小明在操场边捡到了100元钱，他打算交给老师。请你以小明的身份，写一段劝说同学的话，建议大家把捡到的钱交给失主。答案：我今天在操场边捡到了100元钱，我觉得我们应该把它交给失主。因为拾金不昧是我们每个人都应该具备的良好品质。无论钱是谁的，都应该是失主的，我们不能因为是陌生人就把它据为己有。解析：本题考查口语交际中劝说的能力，要求语言流畅、有说服力，符合实际情境。(9)名著阅读题（4分）1.下列人物出自《安徒生童话》的是（2分）A.狼外婆B.灰姑娘C.猫和老鼠D.安全地带答案：B解析：灰姑娘出自《安徒生童话》，狼外婆是《格林童话》中的角色，猫和老鼠是动画形象，安全地带属于儿童文学作品。2.《城南旧事》主要描写的是（2分）A.一个女孩的成长故事B.战争背景下的英雄事迹C.学校生活中的趣事D.城市发展中的社会变迁答案：A解析：《城南旧事》以小女孩英子的视角，讲述了她在北京城南的成长故事，具有浓厚的怀旧色彩和情感价值。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】我是一个普通的中学生，在学校里每天都有很多任务。数学课上，老师布置了许多练习题，我总是忙着做题，没有时间休息。可是有一天，我发现自己在课堂上睡觉了。醒来时，我发现黑板上写满了答案，老师正在安排下一项任务。我立刻起来，心跳加快，仿佛担心自己要被老师批评。于是，我悄悄地收拾好书包，走出了教室。那天下午，我在操场上见到一位老师。他正在讲解一个关于梦想的话题，还鼓励我们畅所欲言。我鼓起勇气，告诉他我正在努力学习，但是每天都很累，有时甚至无法集中注意力。这位老师听了，对我露出了温暖的笑容，说：“只要你愿意坚持，梦想就会一步一步接近你。”我感动极了，仿佛看到了希望。从那天起，我开始调整自己的学习节奏。课间休息时我会去散步，午休时我也会好好睡一觉。我在学习中找到了新的方法，成绩也慢慢提高了。现在，我不仅学会了如何安排时间，也学会了如何照顾自己。我终于明白，要想实现梦想，除了努力，还需要调整自己的生活方式。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章讲述了我如何在课堂上睡着后被老师批评的故事。B.教师鼓励我表达自己的感受，使我感到温暖。C.我因为总是练习，成绩变得更好了。D.文章主要表达我对学习的厌倦心情。答案：B解析：文中提到老师鼓励“我”表达，使“我”感到温暖，符合B项描述；A项错误，文中并未提到被批评；C项原因不明确，拔高了情节；D项不符合整体情感基调。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）"感动"：因为老师对我的鼓励，让我感到非常温暖和受到激励。"希望"：老师的鼓励让我对未来的学习充满信心和期待。"坚持"：我相信只要不断努力，梦想终会实现。答案："感动"：因为老师对我的鼓励，让我感到非常温暖和受到激励。"希望"：老师的鼓励让我对未来的学习充满信心和期待。"坚持"：我相信只要不断努力，梦想终会实现。解析：题干考查的是词语在具体语境中的理解，要求学生结合上下文进行合理解释。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）主要内容：这篇文章讲述了“我”在学习中遇到困难，通过老师的一番鼓励，逐渐调整学习方法，提升成绩，并获得自我成长的过程。人物形象特点：我是一个愿意改正错误、有上进心、逐渐学会自我调节的学生。答案：主要内容：这篇文章讲述了“我”在学习中遇到困难，通过老师的一番鼓励，逐渐调整学习方法，提升成绩，并获得自我成长的过程。人物形象特点：我是一个愿意改正错误、有上进心、逐渐学会自我调节的学生。解析：本题考查学生对文章的概括能力，要求内容具体、表达清晰。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句子：我终于明白，要想实现梦想，除了努力，还需要调整自己的生活方式。赏析：这句话使用了比喻的修辞手法，将“实现梦想”比作一个过程，暗示了成长和改变的重要性，使文章内涵更深刻。答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将“实现梦想”比作一个过程，暗示了成长和改变的重要性，使文章内涵更深刻。解析：赏析句子需要抓住其修辞手法与表达效果，指出句子的意义和作用。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）理解：文章通过讲述“我”如何调整学习方法和生活方式，表达了努力和自我调节的重要性。感悟：在学习生活中，遇到困难时，我们应该学会自我调节，找到适合自己的方法，而不是一味地坚持不合理的做法。比如，我有时也会因为压力过大而疲惫不堪，后来学会了去做自己喜欢的事情来调节情绪，学习效率提高了。答案：理解：文章通过讲述“我”如何调整学习方法和生活方式，表达了努力和自我调节的重要性。感悟：在学习生活中，遇到困难时，我们应该学会自我调节，找到适合自己的方法，而不是一味地坚持不合理的做法。比如，我有时也会因为压力过大而疲惫不堪，后来学会了去做自己喜欢的事情来调节情绪，学习效率提高了。解析：本题考查学生的感悟能力，要求能联系生活实际发表看法。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】昆虫是大自然中的一群“小精兵”，它们在生态系统中扮演着非常重要的角色。比如，蜜蜂是昆虫世界里的“劳动模范”，它们通过采集花蜜和花粉，一方面帮助植物传播花粉，促进植物繁殖，一方面也为人类提供了蜂蜜、蜂蜡等重要资源。蝴蝶也是昆虫大家庭中的一员，它们虽然看起来美丽，但同时也是“植物的红色信使”。“红色信使”是昆虫学家对蝴蝶的称呼，因为它们能帮助植物传粉，促进植物繁殖。不过，蝴蝶并不像蜜蜂那样高效，因为它们的采蜜行为通常不太规律，有时甚至会远离花源。除了传粉，昆虫还具有控制害虫数量的作用。比如，青蛙是“益虫”，它们以害虫为食，可以帮助农民减少农药用量，保护生态环境。而蜘蛛则是一种自然界的“害虫捕手”，它们在植物上织网，能够有效控制飞蛾、蚊虫等害虫的数量，避免植物受害。昆虫的存在并不只是为了帮助植物，它们也有自己的生态位。比如，甲虫会吃腐烂的植物，帮助分解有机物；一些蚂蚁还会在地下建造复杂的巢穴，为其他生物提供庇护。正是因为昆虫的多样性和功能，才会让自然生态系统更加健全和稳定。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章主要介绍昆虫的外形特征B.蜜蜂是“红色信使”，蝴蝶是“劳动模范”C.青蛙和蜘蛛是所谓的“益虫”，能帮助控制害虫D.蚂蚁的巢穴只为昆虫服务答案：C解析：C项正确，青蛙和蜘蛛都是有益的昆虫，能帮助控制害虫；A项错误，文章没有讲外形；B项混淆了蜜蜂和蝴蝶的地位；D项错误，蚂蚁的巢穴还能为其他生物提供庇护。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）说明对象：昆虫在生态系统中的作用说明方法：举例子、作比较、列数字、打比方答案：说明对象：昆虫在生态系统中的作用说明方法：举例子、作比较、列数字、打比方解析：文章以昆虫在生态系统中的作用为主线，通过举例子（如蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蜘蛛）、作比较（如蜜蜂与蝴蝶）、列数字（如蜜蜂帮助植物繁衍）、打比方（如“红色信使”）等方式进行说明。(17)文中加点词语能否删去？为什么？（3分）词语：一样句子：青蛙和蜘蛛都是所谓的“益虫”，一样能帮助控制害虫。答案：不能删去解析：“一样”表示青蛙和蜘蛛在功能上是相同的，所以不能删去。如果删去，句子会变得不完整，信息也会不明确。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）概括：昆虫在生态系统中具有重要的作用，包括传粉、控制害虫以及分解有机物等。认识：昆虫虽然体积小，但作用巨大，我们不应该忽视它们对环境的贡献。保护昆虫，就是保护自然生态的平衡。答案：概括：昆虫在生态系统中具有重要的作用，包括传粉、控制害虫以及分解有机物等。认识：昆虫虽然体积小，但作用巨大，我们不应该忽视它们对环境的贡献。保护昆虫，就是保护自然生态的平衡。解析：本题考查学生对文章内容的理解和认识，要求客观陈述事实并结合自身认识进行拓展。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的第一次（命题作文）题目二：假如我是老师（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：难忘的第一次我至今还记得第一次独自坐公交车的经历。那是一个春天的下午，我和妈妈约定在学校门口等我，我决定自己坐公交车回家。到了车站，我看到车来了，心里有点紧张。刚上车，我就发现车上有不少陌生人，还好有座位可以坐。过了一会儿，车快到站了，我却忘记了自己要坐的那班车是哪一辆。我焦急地站起来，试图打听，却发现没人愿意帮助我。我只好等下一辆，之后一直