《第一章 遗传因子的发现》课件

第一章遗传因子的发现第2节

孟德尔的豌豆杂交实验（2）第1节

孟德尔的豌豆杂交实验（1）学习目标1.阐明豌豆用作遗传实验材料的优点并掌握相关的基本操作；掌握孟德尔一对相对性状的杂交实验过程并理解孟德尔对分离现象作出的假设，并能画出遗传图解。2.完成性状分离比的模拟实验，

加深对分离现象解释的理解；分析测交实验，理解对分离定律的验证过程；归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容01第1节

孟德尔的豌豆杂交实验（1）甲乙自花传粉异花传粉自花传粉：两性花的花粉，落到

的雌蕊柱头上的过程，也叫

。同一朵花自交异花传粉：

之间的传粉过程。两朵花异花传粉玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。1自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种知识梳理雌雄同株：雌雄异株：

雌花和雄花在同一植株上。玉米雌雄同株雌花和雄花不在同一植株上。只开雄花的叫雄株。只开雌花的叫雌株。提供花粉的植株为接受花粉的植株为父本（♂）母本（♀）银杏雌雄异株1自花传粉，闭花受粉，自然条件下一般是纯种知识梳理相对性状：一种生物同一性状的不同表现类型。性状：生物的形态、结构和生理生化等特征的总称。2具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代知识梳理相对性状概念的三个要点:豌豆茎的高度豌豆形状圆滑皱缩高茎矮茎尝试说出人体有哪些相对性状？2具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代知识梳理1.将下图中的生物性状按照相对性状进行归类。A和I、C和F、D和E、H和J。同步习题3子粒较多，便于观察统计用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小4花大，易于人工授粉知识梳理2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：(1)利用图中的序号写出孟德尔进行豌豆杂交实验的操作步骤。①去雄套袋②授粉套袋防止外来花粉的干扰（雌蕊成熟时）确保杂交种子是人工授粉所结在花蕾期(或未成熟期)矮茎的花高茎的花种子高茎(F1)核心探讨1：分析人工异花传粉的基本操作知识梳理2.如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图并回答下列问题：矮茎的花高茎的花种子高茎(F1)父本母本父本：提供花粉的植株母本：接受花粉的植株(2)上述实验中父本和母本分别是哪株豌豆？判断依据是什么？知识梳理豌豆：两性花3.玉米为雌雄同株植物，玉米的花为单性花，对单性花的植株进行杂交

(填“需要”或“不需要”)去雄，原因是

；杂交过程

(填“需要”或“不需要”)套袋，目的是

。不需要单性花只有雌蕊或雄蕊需要避免外来花粉干扰玉米：单性花知识梳理1.水稻的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，玉米的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物人工异花传粉的说法，正确的是A.对水稻进行杂交时需要对父本进行去雄B.对玉米进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要套袋D.无论是水稻还是玉米，在杂交过程中都需要去雄√同步习题2.下列相关概念中，错误的有几项①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状A.0项

B.1项

C.2项

D.3项√同步习题具有严谨性步骤：观察分析→提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证知识梳理高茎矮茎P：×（杂交）高茎F1(子一代)(亲本)(父本)(母本)矮茎高茎×高茎正交反交2、为什子一代都是高茎而没有矮茎呢？1、子一代的高茎性状是否只由母本决定？如何证明？F1表现为高茎与母本无关矮茎哪里去了？是否消失了？—观察现象，提出问题知识梳理高茎×PF1F2高茎矮茎（杂交）（自交）×787高茎：277矮茎3、为什么子二代中矮茎豌豆又出现了呢？性状分离比≈3:1F1中未显现出来的性状F1中显现出来的性状在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象性状分离：隐性性状

→显性性状→4、子二代中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？一对相对性状的纯种亲本杂交—观察现象，提出问题知识梳理七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你能找出其中的规律吗？又要如何解释这些现象呢？性状显性性状隐性性状F2的比茎的高度787（高）277（矮）2.84:1种子形状5474（圆滑）1850（皱缩）2.96:1子叶颜色6022（黄色）2001（绿色）3.01:1花的颜色705（红色）224（白色）3.15:1豆荚形状882（饱满）299（不饱满）2.95:1豆荚颜色428（绿色）152（黄色）2.82:1花的位置651（叶腋）207（茎顶）3.14:1实验都接近于3:1知识梳理核心探讨2：一对相对性状杂交实验的结果分析1.孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？

判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？

F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2中又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合。2.若F2共获得20株豌豆，矮茎个体一定是5株吗？请说明原因。

不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1的性状分离比，孟德尔实验中获得的比例是在实验材料足够多的情况下得出的。知识梳理3.在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种表现类型A.②③④

B.③④

C.②③

D.③√同步习题4.玉米的甜和非甜为一对相对性状，下列杂交实验能单独判断性状显隐性关系的是①甜×非甜→非甜②甜×非甜→100甜＋98非甜③甜×甜→甜④非甜×非甜→312非甜＋106甜A.①和②

B.①和④

C.②和③

D.③和④√同步习题1提出假说—提出假说，解释现象①生物的性状是由遗传因子决定的。②体细胞中的遗传因子是成对存在的。P：纯种高茎纯种矮茎DdDDdd显性遗传因子（大写字母）显性性状隐性遗传因子（小写字母）隐性性状决定决定

纯合子：遗传因子组成相同（如DD，dd）杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）③生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。Dd配子：④受精时，雌雄配子随机结合。Dd高茎F1：知识梳理(1)配子的结合方式：

种。(2)遗传因子组成：

种，分别为

，其比例为

。(3)产生后代的性状表现：

种，分别为

，其比例为

。43DD、Dd、dd1∶2∶12高茎、矮茎3∶1ddDdDdDdDDDdDd2解释现象知识梳理核心探讨3：关于孟德尔假说的理解1.孟德尔解释的核心是

。2.F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离

不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。3.若F1遗传因子组成为Dd，从配子的形成和随机结合角度分析，在F2中出现性状分离比3∶1的原因是什么？

F1产生配子时D、d相互分离，雌雄个体中配子均为D∶d＝1∶1，受精时雌雄配子随机结合，F2中有1/4DD、1/2Dd表现为显性性状，1/4dd表现为隐性性状。知识梳理根据孟德尔对分离现象的假说，请尝试写出一对性状杂交实验的遗传图解Dd×DdDdDDDdDdddDDdd×高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎3：1知识梳理规范的遗传图解应该包括以下几个基本要点(1)左侧标注。一般在遗传图解的左侧用遗传学符号或文字做出鲜明的标识，代表这一行表示的内容，起到引领作用。如：P、配子、F1、F2等。(2)要明确写出亲代和子代的遗传因子组成、性状表现。有时还需要在亲代旁边标上父本、母本(或♂、♀符号)，尤其是题中明确要求了父本和母本、要区分正交和反交时。(3)要写出杂交(×)、自交(⊗)符号，以及表示遗传因子在上下代之间传递关系的箭头(注意不是线段)。(4)要写出最后一代的相关比例。知识梳理5.下列有关孟德尔的豌豆7对相对性状的杂交实验的叙述，不正确的是A.虽然假说能圆满解释F1自交产生3∶1分离比的现象，但是假说不一定

成立B.运用统计学方法处理7对相对性状的杂交实验结果时，发现F2的分离比

都是类似的C.解释实验现象时，提出的主要假设是F1产生配子时，两个不同的遗传

因子彼此分离D.生物的雌雄配子数量相等，且随机结合√同步习题6.F1的紫花豌豆自交时，假设由于某种因素的影响，含遗传因子A的雌配子失去了活性(即不能与雄配子结合)，请根据孟德尔对分离现象的解释进行推理，下列F2的性状表现及比例符合预期结果的是A.紫花∶白花＝1∶1 B.紫花∶白花＝2∶1C.紫花∶白花＝3∶1 D.全为紫花√同步习题孟德尔的杂交实验（一）自花传粉、闭花受粉具有易于区分的性状豌豆的花大，便于人工授粉豌豆用作遗传实验材料的优点一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释生物的性状是由遗传因子决定的体细胞中遗传因子成对存在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离受精时，雌雄配子随机结合知识梳理1实验目的—体验假说通过模拟实验，理解

的分离和

的随机结合与

之间的数量关系，体验孟德尔的假说。遗传因子配子性状用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶_______________小桶内的彩球___________不同彩球的随机组合

的随机结合雌、雄生殖器官雌、雄配子雌、雄配子精巢卵巢雄配子雌配子模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合2模拟内容知识梳理4分析结果、得出结论3实验步骤取小桶并编号→分装彩球→混合彩球→随机取球→放回原小桶→重复实验1∶2∶1(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈

。(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：显性∶隐性≈

。3∶1知识梳理核心探讨1:

性状分离比的模拟实验1.每个桶中放入数量相等的两种彩球的含义是：两种彩球分别模拟含有

、

两种遗传因子的配子，且F1产生的两种配子数量相等。2.实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然界的实际情况吗？显性隐性不符合；自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。3.分别从两个桶内随机抓取一个彩球组合在一起，模拟了_____________和

的过程。雌雄配子形成随机结合知识梳理4.为什么每次把抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？为了使代表雌、雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。5.理论上，实验结果应是彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取了4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？不是；DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。知识梳理1.某生物小组在性状分离比的模拟实验中，若要增加乙桶中的一个D彩球，则应该进行的操作是A.减少甲桶中的一个D彩球B.减少乙桶中的一个d彩球C.增加甲桶中的一个D彩球D.增加乙桶中的一个d彩球√·同步习题2.下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是A.本实验中两个小桶的小球总数必须相等B.正常情况下雌配子较雄配子体积大，所以要选大小两种小球C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶D.统计40次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为10、20、10√同步习题让F1与隐性亲本杂交，来检测F1类型的实验方法——测交1、孟德尔解释分离现象出现3:1的假说中，分离的核心观

点是什么？2、如何设计实验验证配子中有了1:1的D和d配子？F1与怎样表型个体杂交？F1（Dd）形成配子D：d=1:1，配子的结合是随机的。3.根据孟德尔的假说内容，书写测交的遗传图解，并预测测交实验结果？知识梳理1演绎推理—演绎推理，验证假说测交后代DdddDdDd配子高茎矮茎1

:

1（杂种子一代）高茎（隐性纯合子）矮茎ddd测交×知识梳理2验证假说（1）设计测交实验

F1Dd配子Dddd高茎矮茎F2dDddd高茎矮茎预期实验结果（演绎推理）高茎豌豆矮茎豌豆测交后代87株79株比例高茎：矮茎≈1:1（2）实施测交实验，得出实验结果

结果与预期相符F1高茎矮茎×知识梳理对分离现象解释的验证理解与应用核心探讨2:1.为什么测交必须让F1与隐性纯合子杂交？

测交时隐性个体(纯合子)产生的配子只含控制该性状的隐性遗传因子，故后代的性状表现及比例能真实地反映F1产生的配子种类和比例。2.请总结测交实验的作用(1)测定F1产生的配子的

。(2)测定F1的

。(3)预测F1在形成配子时，遗传因子的

。种类和比例遗传因子组成行为知识梳理3.纯合子、杂合子的实验鉴别方法(1)已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆，如何鉴定该高茎豌豆是纯合子还是杂合子？⊗高茎全为高茎纯合子（DD）⊗杂合子(Dd)性状分离知识梳理若子代出现黑毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成为杂合；若子代全为白毛羊，则该白毛羊的遗传因子组成最大可能为纯合。让该白毛公羊和多只黑毛母羊交配。(2)羊的白毛对黑毛是显性，现在有一只白毛公羊，如何鉴定其遗传因子组成是纯合还是杂合？知识梳理(3)水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答：花粉出现这种比例的原因是什么？在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个控制直链淀粉合成的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，含支链淀粉遗传因子的配子，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子，遇碘变蓝黑色，其比例为1∶1。DdDd知识梳理纯合子与杂合子的实验鉴别方法的选择鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为生育后代少的雄性动物，注意应与多个隐性雌性个体交配，以产生较多后代个体，使结果更有说服力。当待测个体为植物时，采用测交、自交法均可，但自交法较简便。知识梳理3.孟德尔验证“分离定律”假说的证据是A.亲本产生配子时，成对的遗传因子发生分离B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比C.受精时，雌雄配子的结合是随机的D.杂合子与隐性亲本杂交，后代两种性状的数量比接近1∶1√同步习题4.某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是A.待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交B.如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AAC.如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为AaD.如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4√同步习题1分离定律(1)描述对象：

。(2)发生时间：在形成

时。(3)内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子

存在，不相融合；在形成配子时，成对的

发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随

遗传给后代。有性生殖的生物配子成对遗传因子配子思考：是否所有生物性状的遗传都遵循分离定律？即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。—分析结果，得出结论·知识梳理分离定律的实质及验证方法核心探讨3:1.在孟德尔的实验中最能体现分离定律实质的是什么？F1产生配子的比例为1∶1。2.请归纳一对遗传因子的遗传是否遵循分离定律的验证方法：②自交法：①测交法：③花粉鉴定法：杂合子隐性纯合子1∶1符合具相对性状的纯合性状分

离比为3∶1符合杂合子两1∶1符合知识梳理易错归纳(1)“演绎≠测交实验”：“演绎”不同于测交实验，前者只是设计测交实验，预测测交结果，后者则是进行实验结果的验证。(2)遵循分离定律并不一定就会出现特定的性状分离比(针对完全显性)。原因如下：①F2中3∶1的性状分离比必须在统计大量子代后才能得到；若子代数目较少，则不一定符合预期的分离比。②致死现象可能会导致性状分离比发生变化，如隐性致死、显性纯合致死等。知识梳理任务要求：根据分离定律发现的过程，归纳假说——演绎法的步骤，

并说出每个步骤包含的具体内容。2假说—演绎法提出问题→提出假说→

→

→得出结论。演绎推理实验验证知识梳理高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代F2中高茎植株与矮茎植株的比例约为3:1。（1）F1全为高茎，矮茎哪里去了呢？（2）F2中矮茎又出现了，说明了什么？

（3）为什么后代的表现型比例都接近3:1？F1测交，F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D:d=1:1），预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为1:1。实验结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例接近1:1。在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。现象问题演绎验证结论（1）生物的性状是由遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子是成对存在的；（3）配子中只含有每对遗传因子中的一个；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。假说科学方法观察现象

提出问题分析问题

作出假说演绎推理

验证假说分析结果得出结论知识梳理4．除孟德尔的杂交实验，你还能举出科学研究中运用假说—演绎法的实例吗？探究植物细胞的吸水和失水分离定律的实质及验证方法核心探讨3:知识梳理反馈评价为什么会出现子女的血型和父母完全不同的现象呢，请同学们用本节所学内容解释血型的遗传规律？配子父亲血型母亲血型子女血型ABBAABABBAOAAO

班级ABO血型情况部分展示某班级部分学生及其父母血型的调查结果如下表：知识梳理5.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是A.所选实验材料是否为纯合子B.所选相对性状的显隐性是否易于区分C.所选相对性状是否受一对遗传因子控制D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法√同步习题6.在孟德尔进行的一对相对性状的遗传实验中，具有1∶1比例的是①F1产生配子的比②F2性状分离比③F1测交后代性状数量比例④亲本杂交后代性状分离比⑤F2测交后代性状数量比例A.①②

B.③④

C.②③⑤

D.①③√同步习题02第2节

孟德尔的豌豆杂交实验(2)1杂交实验过程及疑问9

：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒问题1：亲本正交、反交的F1全是黄色

圆粒，判断显隐。黄色对绿色为显，圆粒对皱粒为显问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?绿色圆粒和黄色皱粒重组类型：表型与亲代（P代）不同的类型亲本类型：表型与亲代（P代）相同的类型问题3：为什么会出现新的性状组合？

它们之间有什么数量关系吗？知识梳理2实验分析9

：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒圆粒种子数

315+108=423皱粒种子数101+32=133种子形状黄色种子数315+101=416绿色种子数108+32=140子叶颜色圆粒：皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1说明：两对性状都遵循基因的分离定律对每一对相对性状单独进行分析问题5：F2为什么会出现9:3:3:1的性状分离比？这与一对相对性状杂交实验中F2的3:1能否建立数学联系？知识梳理F2圆粒：皱粒=3:1黄色：绿色=3:19∶3∶3∶1从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）（

3

：

1

）×（

3

：

1

）

×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒皱粒黄色圆粒绿色9

：3：3：12实验分析知识梳理34黄色14绿色34圆粒14皱粒34圆粒14皱粒916黄色圆粒黄色皱粒316绿色绿色圆粒皱粒316116两对性状____组合随机（1）（2）结合孟德尔的两对相对性状的杂交实验，请完善对F2的性状类型分析：两对相对性状的遗传因子间是否也发生了组合知识梳理1.下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是()A.F1自交后，F2出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合B.对F2每一对性状进行分析，比例都接近3∶1C.F2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1D.F2中和亲本表现不同的性状占5/8D同步习题2.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)是显性，种子圆粒(R)对皱粒(r)是显性。现将黄色圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉，收获时，得到绿色皱粒豌豆192粒。按理论推算，收获的子叶黄色皱粒的豌豆粒约有()A.192粒

B.384粒

C.576粒 D.1728粒解析黄色圆粒(YyRr)豌豆进行自花传粉，子代为黄色圆粒∶绿色圆粒∶黄色皱粒∶绿色皱粒＝9∶3∶3∶1，其中绿色皱粒豌豆(192粒)，故黄色皱粒豌豆粒约有192×3＝576(粒)，C正确。C同步习题YRyryRYrF1配子YRry×PF1YYRRyyrrYyRrYRyr黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒配子分离分离自由组合F1产生的雌雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且数量比为1:1:1:1假设1：圆粒与皱粒分别由R、r控制；

黄色与绿色分别由Y、y控制。假设2：在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,

不同对的遗传因子可以自由组合。假设3：受精时,雌雄配子结合是随机的。Q2：上述两个亲本产生的配子又是如何表示？Q1：上述两个亲本的遗传因子组成如何表示？Q3：F1能产生几种配子？比例如何？1:1:1:11假说内容知识梳理抛一枚硬币，这枚硬币的正面和反面不会同时朝上，像这样，不能同时发生的事件称为互斥事件。互斥事件和独立事件抛第一枚硬币并不会影响抛第二枚硬币。像这样，若事件A的发生并不影响事件B的发生，反之亦然，事件A和事件B就称为相互独立事件。——加法法则——乘法法则若事件A和事件B是互斥事件，则P（A∪B）=P（A）＋P（B）若事件A和事件B是独立事件，则P（AB）=P（A）×P（B）知识梳理互斥事件种子形状圆粒种子皱粒种子子叶颜色黄色种子绿色种子豌豆的子叶颜色和种子形状是属于互斥事件还是独立事件呢？独立事件互斥事件豌豆的子圆粒和皱粒或黄色和绿色是属于互斥事件还是独立事件呢？根据孟德尔对自由组合现象的解释，尝试写出两对相对性状杂交实验的遗传图解。知识梳理2遗传图解YRYYRRyrP×配子黄色圆粒yyrr绿色皱粒F1YyRr黄色圆粒⊗F2F1配子YRYRyRYryryRYryrYYRRYyRRYYRrYyRrYyRRyyRRYyRryyRrYYRrYyRrYYrrYyrrYyRryyRrYyrryyrr知识梳理3图解分析YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

雌雄配子YRyryRYrYRyryRYrF1F2黄色圆粒rY

Ry棋盘法表型

黄色圆粒：绿色圆粒：黄色皱粒：绿色皱粒9yyR_Y_rr

yyrrY_R_双杂合比例合占多少？纯合子有几种，比例合占多少？单杂合有几种，比例合占多少？精卵几种组合方式？F2有几种表型？F2有几种基因型？16=4×49=3×34=2×2F2中能稳定遗传的个体占总数的_____F2中稳定遗传的绿色圆粒占总数的_____F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占_____F2中不同于F1表型的个体占总数的______F2中重组类型占总数的____根据对F2统计结果，回答下列问题：1/41/161/37/163/89:3基因型比例:1

:

31/44,1/44,1/2知识梳理1演绎推理配子杂种子一代黄色圆粒隐性纯合子绿色皱粒测交法PyyrrYyRrYRyryRYryrF1YyRryyRrYyrryyrr黄色皱粒黄色圆粒绿色皱粒绿色圆粒1：1:1:1×2实验验证测交实验：让杂种子一代(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交。孟德尔依据提出的假说演绎推理出测交实验的结果，如左图所示。实施实验，检验假说：性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1:

1:1:1证实：无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测符合。知识梳理3.用纯合的黄色皱粒(YYrr)和绿色圆粒(yyRR)豌豆作亲本进行杂交，F1全部为黄色圆粒，F1自交获得F2，从F2黄色皱粒和绿色圆粒豌豆中各取一粒，一个纯合一个杂合的概率为()D同步习题4.在孟德尔利用豌豆进行两对相对性状的杂交实验中，可能具有1∶1∶1∶1比例关系的是()①F1自交后代的性状表现比例②F1产生配子种类的比例③F1测交后代的性状表现比例④F1自交后代的遗传因子组成比例⑤F1测交后代的遗传因子组成比例A.①③⑤

B.②④⑤

C.②③⑤

D.①②④C同步习题5.关于下列图解的理解，不正确的是A.控制不同性状的遗传因子自由组合的过程发生在图中的④⑤B.③⑥过程表示雌雄配子结合形成受精卵的过程C.左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D.右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16同步习题1基本内容(1)发生时间：形成

时。(2)遗传因子间的关系：控制不同性状的遗传因子的

和

是互不干扰的。(3)实质：在形成配子时，决定

的成对的遗传因子彼此分离，决定

的遗传因子自由组合。配子分离组合同一性状不同性状知识梳理适用范围适用生物适用生殖方式适用遗传方式真核生物的遗传遵循，原核生物与病毒的遗传均不遵循有性生殖适用于细胞核内遗传因子的遗传，不适用于细胞质内遗传因子的遗传2自由组合定律适用的范围知识梳理自由组合定律两对对相对性状的杂交实验F2表现型比例9:3:3:1测交预期结论1:1:1:1实验结果1:1:1:1相符实验现象提出问题提出假说演绎推理验证假说解释现象假说成立归纳总结知识梳理分离定律VS自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，______起作用。②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础遗传定律研究的相对性状涉及的等位基因F1配子的种类及比例F2基因型种类及比例F2表现型种类及比例基因的分离定律基因的自由组合定律两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因2种1∶14=22种1:1:1:13种1∶2∶12种3∶14=22种9:3:3:19=32种(1:2:1)21:2:1:2:4:2:1:2:1知识梳理1．自由组合定律中的“自由组合”是指（）A.带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B.决定同一性状的成对的遗传因子的组合C.两亲本间的组合D.决定不同性状的遗传因子的组合D2.遗传因子组成为YyRr的个体不可能产生的配子是（）A.YR B.yR C.Yr D.YyD同步习题1孟德尔成功的原因1选材选择豌豆作为杂交实验的材料是获得成功的首要条件。3数学方法4逻辑方法5创新性地验证假说运用统计学方法对实验结果进行分析，从而发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的比例，并最终解释了这些现象。运用假说—演绎法这一科学方法。设计了测交实验2程序从一对相对性状着手研究，再研究多对相对性状。知识梳理2孟德尔遗传规律的再发现1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为基因，并提出了表型(也叫表现型)和基因型的概念。1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。知识梳理3表型、基因型、等位基因DDdd×Dd表

型：基因型：指生物个体表现出来的性状指与表型有关的基因组成如:DD、Dd、dd等。如:豌豆的高茎和矮茎。等位基因:控制相对性状的基因如:控制茎高度的基因D与d知识梳理非等位基因多对相对性状中控制不同性状的基因如：D与Y之间控制

基

因性状显性基因隐性基因显性性状隐性性状相对性状等位基因表现型基因型知识梳理任务二：说明基因型和表型的关系现有甲、乙两株高茎豌豆，分别做了以下实验，据此分析生物的表型和基因型之间的关系。1.在适宜的田地里分别种植两株豌豆，让它们自然受粉，种子收获后再分别种植，发现甲的后代都是高茎，乙的后代有高茎也有矮茎，如果用D、d表示等位基因，甲、乙的基因型是否相同？不相同；甲的基因型是DD，乙的基因型是Dd。2.将甲后代的高茎豌豆种子种植在土壤贫瘠、缺水少肥的田里，结果都表现为植株矮小，是它们的基因型发生了改变吗？若不是，是受什么的影响？受环境的影响。不是3.综上分析，基因型和表型二者之间的关系是怎样的？表型=基因型+环境知识梳理3．下列关于孟德尔遗传规律的得出过程，说法错误的是(

)A．选择豌豆是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B．统计学方法的使用有助于孟德尔总结数据规律C．进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D．假说中具有不同基因型的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质D自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。同步习题4．遗传学家曾做过这样的实验：长翅果蝇幼虫正常的培养温度为25℃，将孵化后4～7d的长翅果蝇幼虫放在35～37℃的环境中处理6～24h后，得到了一些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。据此判断下列说法正确的是(

)A．基因型相同，表型一定相同B．基因型是表型和环境条件共同作用的结果C．表型相同，基因型一定相同D．表型是基因型和环境条件共同作用的结果D同步习题山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；山柳菊的花小，难以做人工杂交实验。5.孟德尔对杂交实验的研究不是一帆风顺的，他曾花了几年时间研究山柳菊，结果却并不理想，直到选取了豌豆作为实验材料，才取得了巨大成功。下列说法错误的是A.初期未取得成功的原因可能是山柳菊没有易于区分的相对性状B.孟德尔首次提出了表型和基因型的概念，并对其进行了统计分析C.孟德尔先分析一对相对性状的遗传，再分析两对相对性状的遗传D.孟德尔巧妙地设计了测交实验，对提出的假说进行了科学的验证B同步习题1杂交育种(1)概念：人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本

，使两个亲本的

组合在一起，再

出所需要的优良品种。(2)优点：可以把多个亲本的

集中在一个个体上。杂交优良性状筛选分离定律和自由组合定律患病概率优良性状遗传咨询人们可以依据

，对某些遗传病在后代中的

作出科学的推断，从而为

提供理论依据。2医学实践知识梳理任务三：探究植物杂交育种的方法（生产情境）香味性状是优质水稻品种的重要特性。研究表明水稻的无香味(D)对有香味(d)为显性，抗病(T)对感病(t)为显性，现有纯合的无香味抗病水稻(DDTT)和香味感病水稻(ddtt)，用什么方法能培育出香味抗病(ddTT)的优良新品种？1.怎样将香味和抗病两种性状结合在一起？通过杂交育种2.在某一子代最先得到所需性状后，就可以将其种子直接卖给农民作为良种吗？为什么？不能。因为这时得到的种子不一定是纯合子知识梳理3.请写出培育香味抗病(ddTT)优良新品种的过程图(用遗传图解表示)。P（无香味抗病）（香味不抗病）DDTTddtt×↓（高杆抗病）DdTtF1↓F2无香味抗病9D_T_无香味感病3D_tt矮香味抗病3ddT_香味感病1ddtt(×)(×)(保留)(×)多次自交选种（矮杆抗病）ddTT杂交自交选种多次自交选种优良性状纯合体4.杂交育种选育为什么从F2开始？性状分离培育优良品种均需要连续自交吗？知识梳理6.已知小麦的有芒(A)对无芒(a)为显性，抗病(R)对不抗病(r)为显性，小麦一年只播种一次。如图是培育无芒抗病小麦的示意图：下列相关叙述错误的是（

）A.杂交的目的是将控制无芒和

抗病的基因集中到子一代中B.子一代自交的目的是使子二

代中出现无芒抗病个体C.得到纯合的无芒抗病种子至少需要五年D.子二代中无芒抗病植株自交的目的是筛选子二代中无芒抗病植株中的纯合子C同步习题7.一个正常的女人与一个并指(Bb)的男人结婚，他们生了一个白化病(aa)且手指正常的孩子。请问他们的后代只患一种病的可能性以及其再生一个孩子只出现并指的可能性分别是()A.1/2和3/8 B.1/16和3/8C.1/2和1/8 D.1/16和1/8A同步习题A级必备知识基础练1234567891011121314151617181.下列关于孟德尔遗传规律的得出过程,说法错误的是(

)A.豌豆自花传粉的特点是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一B.统计学方法的使用有助于孟德尔总结规律C.进行测交实验是为了对提出的假说进行验证D.得出分离定律时采用了假说—演绎法,得出自由组合定律时未使用D1234567891011121314151617182.下列有关基因型、性状和环境的叙述,错误的是(

)A.若两个个体的身高不相同,则二者的基因型可能相同,也可能不相同B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色,这种变化是由环境造成的C.O型血夫妇的子代都是O型血,说明该性状是由遗传因素决定的D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎,说明该相对性状是由环境决定的D1234567891011121314151617183.豌豆子叶黄色对绿色为显性(相关基因用A、a表示),种子圆粒对皱粒为显性(相关基因用B、b表示),两对性状独立遗传。将黄色圆粒和绿色圆粒豌豆杂交,F1表型的统计结果如图所示。让F1中黄色圆粒豌豆自交,则后代中黄色圆粒豌豆所占比例为(

)A.1/8B.1/6C.5/8D.5/6C123456789101112131415161718解析

由题图可知,F1中圆粒∶皱粒=3∶1,黄色∶绿色=1∶1,所以亲本的基因型为AaBb、aaBb,F1中黄色圆粒豌豆的基因型是AaBb∶AaBB=2∶1,2/3的AaBb自交后代中黄色圆粒豌豆所占比例为2/3×3/4×3/4=3/8,1/3的AaBB自交后代中黄色圆粒豌豆所占比例为1/3×3/4×1=1/4,所以F1中黄色圆粒豌豆自交,后代中黄色圆粒豌豆占3/8+1/4=5/8。1234567891011121314151617184.两个亲本杂交,相应基因的遗传遵循自由组合定律,其子代的基因型是1yyRR、1yyrr、1YyRR、1Yyrr、2yyRr、2YyRr,那么这两个亲本的基因型是(

)A.yyRR和yyRr

B.yyrr和YyRrC.yyRr和YyRr D.YyRr和YyRrC解析

子代基因型中Yy∶yy=1∶1,故亲本为Yy×yy;子代基因型中RR∶Rr∶rr=1∶2∶1,故亲本为Rr×Rr,据此可得亲本的基因型为yyRr和YyRr。1234567891011121314151617185.(2023安徽黄山高一期末)已知A与a、B与b、C与c、D与d这4对等位基因自由组合,基因型分别为AaBbCcDD、AabbCcdd的两个体进行杂交。下列有关其杂交后代的推测,正确的是(

)A.表型有8种,AAbbCcDd个体的比例为1/16B.表型有16种,aaBbccDd个体的比例为1/16C.表型有8种,AabbccDd个体的比例为1/32D.表型有8种,AabbCcDD个体的比例为1/8A123456789101112131415161718解析

后代表型有2×2×2×1=8(种),AAbbCcDd个体比例为1/4×1/2×1/2×1=1/16,A项正确;aaBbccDd个体的比例为1/4×1/2×1/4×1=1/32,B项错误;AabbccDd的比例为1/2×1/2×1/4×1=1/16,C项错误;AabbCcDD的比例为0,D项错误。1234567891011121314151617186.利用杂交育种方法,可培育出具有两种优良性状的作物新品种。下列说法错误的是(

)A.所选的原始材料分别具有某种优良性状且能稳定遗传B.杂交一次,得到F1,若F1在性状上符合要求,则可直接用于扩大栽培C.让F1自交,得到F2,从F2中初步选取性状上符合要求的类型D.把初步选出的类型进一步隔离自交和汰劣留良,直到确认不再发生性状分离为止B1234567891011121314151617187.豌豆中高茎(T)对矮茎(t)为显性,腋生花(A)对顶生花(a)为显性,高茎腋生花的豌豆与高茎顶生花的豌豆杂交,F1的性状表现及比例为高茎腋生花∶高茎顶生花∶矮茎腋生花∶矮茎顶生花=3∶3∶1∶1。下列说法正确的是(

)①亲代基因型为TtAa、Ttaa

②高茎与腋生花互为相对性状③F1中纯合子的概率为1/4

④F1中两对性状均为隐性的概率为1/8

⑤F1中高茎腋生花的基因型可能为TTAAA.①②③ B.②③⑤C.①③④ D.③④⑤C123456789101112131415161718解析

亲代杂交,子代中高茎∶矮茎=3∶1,则双亲基因型为Tt×Tt;腋生花∶顶生花=1∶1,则双亲基因型为Aa×aa,故双亲的基因型为TtAa×Ttaa,①正确。茎的高矮与花的位置是两对相对性状,②错误。F1中纯合子的概率为1/2×1/2=1/4,③正确。F1中两对性状均为隐性的概率为1/4×1/2=1/8,④正确。F1中高茎腋生花的基因型可能为TTAa或TtAa,⑤错误。1234567891011121314151617188.人体耳垂离生(A)对连生(a)为显性,眼睛棕色(B)对蓝色(b)为显性,两对基因独立遗传。一个棕眼离生耳垂的男性与一个蓝眼离生耳垂的女性婚配,生了一个蓝眼连生耳垂的孩子。倘若他们再生育,未来子女为蓝眼离生耳垂、蓝眼连生耳垂的概率分别是(

)A.1/4和1/8 B.1/8和1/8C.3/8和1/8 D.3/8和1/2C解析

根据题意可知,父母的基因型为AaBb和Aabb,所以倘若他们再生育,未来子女为蓝眼离生耳垂的概率是1/2×3/4=3/8,为蓝眼连生耳垂的概率是1/2×1/4=1/8。1234567891011121314151617189.果蝇的翅型受一对等位基因A和a控制,基因型AA表现为大翅,Aa表现为中翅,aa表现为小翅。肢型有长肢和短肢之分,基因型BB和Bb均表现为长肢,bb表现为短肢。已知等位基因A/a和B/b均独立遗传,大翅长肢个体与小翅短肢个体杂交得到的F1均表现为中翅长肢,F1雌雄个体相互交配得到F2。下列说法错误的是(

)A.F1雌、雄配子的结合方式有16种B.F2中与亲本基因型不同的个体占3/4C.F2大翅长肢个体中杂合子占2/3D.F2中翅长肢与中翅短肢个体杂交,F3中翅短肢个体占1/6B123456789101112131415161718解析

F1的基因型为AaBb,可以产生四种比例相同的雌、雄配子(AB、Ab、aB、ab),所以F1雌、雄配子的结合方式有16种,A项正确;亲本基因型为AABB和aabb,F2中AABB和aabb基因型个体各占1/16,所以与二者基因型不同的个体为14/16,即7/8,B项错误;基因型AA表现为大翅,是纯合子,基因型BB和Bb均表现为长肢,F1基因型为AaBb,所以F2中Bb占2/3,即F2中大翅长肢个体中杂合子占2/3,C项正确;F2中翅长肢基因型为AaBb(2/3)或AaBB(1/3),中翅短肢基因型为Aabb,二者杂交,即Aa×Aa和Bb(2/3)×bb或BB(1/3)×bb,

F3中翅(Aa)个体比例为1/2,短肢(bb)比例为2/3×1/2=1/3,所以F3中翅短肢个体占1/6,D项正确。12345678910111213141516171810.鸡冠的形状由两对等位基因(A和a,B和b)控制,这两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律,且与性别无关。根据下表回答问题。项目基因组合A、B同时存在(A_B_型)A存在、B不存在(A_bb型)B存在、A不存在(aaB_型)A和B都不存在(aabb型)鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状杂交组合甲:核桃状×单片状→F1:核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状乙:玫瑰状×玫瑰状→F1:玫瑰状、单片状丙:豌豆状×玫瑰状→F1:全是核桃状123456789101112131415161718(1)甲组杂交方式在遗传学上称为

,甲组杂交F1四种表型比例是

。

(2)让乙组后代F1中玫瑰状冠的鸡与另一纯合豌豆状冠的鸡杂交,杂交后代表型及比例在理论上是

。

(3)让丙组F1中的雌雄个体交配,后代表现为玫瑰状冠的有120只,那么表现为豌豆状冠的纯合子理论上有

只。

(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交,它们的后代基因型的种类有

种,后代杂合子所占的比例是

。

测交1∶1∶1∶1核桃状∶豌豆状=2∶14063/4123456789101112131415161718解析

(1)由表中信息可知,单片状冠是双隐性即aabb,所以甲组杂交方式在遗传学上称为测交;F1产生了四种表型说明核桃状冠的基因型是AaBb,因此后代四种表型的比例是1∶1∶1∶1。(2)由题意可知,乙组亲本都是玫瑰状冠,即A_bb,但后代出现了单片状冠(aabb),说明亲本的基因型都是Aabb,F1玫瑰状冠的基因型有1/3AAbb、2/3Aabb,与另一纯合豌豆状冠(aaBB)的鸡杂交,后代有2/3AaBb和1/3aaBb,即核桃状冠∶豌豆状冠=2∶1。(3)丙组亲本组合是豌豆状冠(aaB_)和玫瑰状冠(A_bb),子代都是核桃状冠即A_B_,所以亲本的基因型是aaBB和AAbb,F1的基因型是AaBb,雌雄交配后代中玫瑰状冠应占3/16,豌豆状冠也占3/16,且豌豆状冠中纯合的个体占1/3,理论上应有120×1/3=40(只)。(4)这两对等位基因遵循自由组合定律,基因型为AaBb与Aabb的个体杂交,后代基因型种类有3×2=6(种),后代中纯合子所占比例为1/2×1/2=1/4,所以杂合子所占比例是1-1/4=3/4。12345678910111213141516171811.现有两个小麦品种,一个纯种小麦的性状为高秆(D)抗锈病(T),另一个纯种小麦的性状为矮秆(d)不抗锈病(t),两对基因独立遗传。现要培育矮秆抗锈病的新品种,过程如下:(1)上述过程为

育种,a是

,b是

。

(2)c的处理方法是

。

(3)F1的基因型是

,表型是

,稳定遗传的矮秆抗锈病新品种的基因型应是

。

杂交杂交自交筛选和连续自交,直至后代不发生性状分离DdTt高秆抗锈病ddTT123456789101112131415161718B级关键能力提升练12.[多选]水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状(a)为隐性性状,抗病(B)对感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种,选择无香味感病与无香味抗病植株杂交,统计结果如下图所示。下列有关叙述正确的是(

)A.香味性状一旦出现即能稳定遗传B.两亲本的基因型分别是Aabb、AaBbC.子一代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0D.子一代中有香味抗病植株所占比例为1/32ABC123456789101112131415161718解析

由题意可知,香味性状对应基因组成为aa,一旦出现即能稳定遗传,A项正确。由子代抗病∶感病=1∶1可推知,亲代对应基因组成为bb和Bb;由子代无香味∶香味=3∶1可推知,亲代对应基因组成为Aa和Aa,所以两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb,B项正确。两亲本(Aabb、AaBb)杂交的子代中有香味抗病植株的遗传因子组成为aaBb,为杂合子,比例为1/8,不能稳定遗传,C项正确,D项错误。12345678910111213141516171813.(2023湖北十堰高一期末)玉米的有茸毛对无茸毛为显性,有茸毛植株具有显著的抗病能力,但纯合有茸毛植株在幼苗期就会死亡;杂合宽叶植株表现为高产,且产量明显高于纯合宽叶植株和纯合窄叶植株。已知控制两对性状的两对等位基因独立遗传,现让高产抗病玉米植株自交产生F1种子。下列分析错误的是(

)A.F1种子有9种基因型B.F1种子发育成的宽叶植株中,高产植株占1/2C.F1种子发育成的成熟植株中,抗病植株占2/3D.F1种子发育成的成熟植株中,高产抗病植株占1/3B123456789101112131415161718解析

假设玉米的宽叶、窄叶由基因A、a控制,玉米的有茸毛、无茸毛由基因D、d控制,杂合宽叶植株表现为高产,即Dd,纯合有茸毛植株在幼苗期就会死亡,则抗病植株的基因型为Aa,则高产抗病玉米植株的基因型为AaDd,高产抗病玉米植株自交产生F1种子的基因型有3×3=9(种),A项正确;宽叶植株的基因型及比例为AA∶Aa=1∶2,Aa高产,则高产植株占2/3,B项错误;有茸毛植株具有显著的抗病能力,但纯合有茸毛植株在幼苗期就会死亡,则F1种子发育成的成熟植株中Dd∶dd=2∶1,抗病植株占2/3,C项正确;由于有茸毛植株在幼苗期就会死亡,则不会出现基因型为DD的植株,F1种子发育成的成熟植株中,高产抗病植株占2/3×1/2=1/3,D项正确。12345678910111213141516171814.(2023广东清远高一期末)红玉杏花的花朵颜色受两对独立遗传的等位基因A/a和R/r控制,其中A基因控制色素合成,色素的颜色和液泡的酸碱度有关,R基因表达的产物会影响液泡的酸碱度。该植物花色的基因型和表型的对应关系如下表所示。现让两株白花植株杂交,F1中浅紫花植株∶白花植株=1∶1,下列说法正确的是(

)基因型A_rrA_RrA_RR、aa__表型深紫花浅紫花白花A.杂交亲本的基因型组合可能为AaRR×aaRRB.F1实验结果证明这两对基因的遗传遵循自由组合定律C.F1浅紫花植株自交,子代表型的比例可能为6∶3∶7D.F1浅紫花植株和F1白花植株杂交,子代一定有深紫花植株C123456789101112131415161718解析

亲本为白花植株,F1中浅紫花植株∶白花植株=1∶1,则亲本的基因型组合是AARR×aaRr或AaRR×aarr,A项错误;F1表型的比例为1∶1,不能证明A/a、R/r这两对基因的遗传遵循自由组合定律,B项错误;F1浅紫花植株(AaRr)自交,子代中浅紫花植株∶深紫花植株∶白花植株=6∶3∶7,C项正确;若F1浅紫花植株(AaRr)和F1白花植株(AaRR)杂交,则子代不会出现深紫花植株(A_rr),D项错误。12345678910111213141516171815.结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性,控制该对相对性状的两对等位基因(A、a和B、b)独立遗传,下表是甘蓝杂交实验的统计数据。下列说法正确的是(

)亲本组合F1株数F2株数紫色叶绿色叶紫色叶绿色叶①紫色叶×绿色叶121045130②紫色叶×绿色叶89024281A.结球甘蓝叶色性状的遗传遵循自由组合定律B.表中组合①的两个亲本的基因型分别为AAbb、aaBBC.理论上组合①的F2紫色叶植株中,纯合子所占比例为1/4D.组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交,理论上后代表型的比例为3∶1A123456789101112131415161718解析

该性状是由两对等位基因控制的,且这两对等位基因独立遗传,遵循自由组合定律。组合①的F2中紫色叶∶绿色叶≈15∶1,故F1含有两对等位基因,基因型为AaBb。F2中基因型为aabb的植株的叶片表现为绿色,基因型为A_B_、A_bb、aaB_的植株的叶片表现为紫色。组合①的紫色和绿色亲本基因型为AABB和aabb。F2紫色叶植株中纯合子的基因型为1/15AABB、1/15AAbb、1/15aaBB,故F2的紫色叶植株中,纯合子所占比例为1/5。由组合②的F2中分离比约为3∶1推知,F1的基因型为Aabb(或aaBb),故亲本中紫色叶植株的基因型为AAbb(或aaBB),F1与基因型为aabb的绿色叶植株杂交,后代的表型及比例为紫色叶∶绿色叶=1∶1。12345678910111213141516171816.[多选]在家蚕的性状遗传中,黑色(A)与淡赤色(a)是有关蚁蚕(刚孵化的蚕)体色的相对性状,黄茧(B)与白茧(b)是有关茧色的相对性状,假设这两对相对性状自由组合,有三对亲本组合,杂交后得到的数量比如下表所示,下列说法正确的是(

)A.组合一亲本一定是AaBb×AaBbB.组合三亲本可能是AaBB×AaBBC.若组合一和组合三亲本杂交,子代表型及比例与组合三的相同D.组合二亲本一定是Aabb×aabb项目黑蚁黄茧黑蚁白茧淡赤蚁黄茧淡赤蚁白茧组合一9331组合二0101组合三3010ABD12345678910111213141516171817.果蝇中灰身(B)与黑身(b)、大翅脉(E)与小翅脉(e)是两对相对性状且独立遗传(位于常染色体上)。灰身大翅脉的雌蝇与灰身小翅脉的雄蝇杂交,子代中47只为灰身大翅脉,49只为灰身小翅脉,15只为黑身大翅脉,15只为黑身小翅脉,回答下列问题。(1)在上述杂交子代中,体色的表型及比例约为