小学一年级音乐教学计划

小学一年级音乐教学计划

小学一年级音乐教学计划篇一

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好

为动力，让学生与音乐坚持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据

学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形

式，激发和培养学生的学习兴趣。教学资料应重视与学生的生活经验相结合，加

强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学

生的音乐实践和音乐创造本事的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音洼、

对歌曲的理解本事和音乐表现本事方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习

积极性十分高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生

音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素

质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知

识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步

巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

(一)感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和趣味，能够用自我的声音或乐

器进行模仿。能随着熟悉的'歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，

并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听

辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩

作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不一样情绪的。音乐，能用谙言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌由

等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作

出反应。

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每

学年2〜4首。

4、音乐风格与流派

（1）聆听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间

歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。

（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。

（2）明白演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自我和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4〜6首。

2、综合性艺术表演

（1）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。

（2）在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。

（3）能够对自我、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

（1）用已经学会的歌曲学唱乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舜蹈，并参与表演。

（2）能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游

戏并参与表演。

3、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教学手法，使学生能够充

分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时

生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的'课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中

总结经脸。

小学一年级音乐教学计划篇二

一、教学内容

本册教材所选的歌曲、乐曲，大多贴近学生的生活，避免陈旧感，使学生易

于学习乐于学习。为了配合《标准》中扩展的音乐创造、音乐与相关文化的内容，

在具体曲目的选择上，有意识地加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生

综合知识和能力培养的内容。

二、教材分析

1、本册教材所选的歌曲、乐曲，大多贴近学生的生活，避免陈旧感，使学生

易于学习乐于学习。为了配合《标准》中扩展的音乐创造、音乐与相关文化的内容,

在具体曲目的选择上，有意识地加强了有利于发挥学生创造性思维和有利于学生

综合知识和能力培养的内容。

2、教学重点：

（1）能够正确演唱歌曲，并能领会歌曲感情。

（2）了解少数民族的音乐风格。

（3）能够随音乐律动。

3、教学难点：

(1)旋律歌唱的的准确，声音的和谐。

(2)视唱音阶的学习也是本单元的一个难点。

(3)培养学生创造性思维以及综合知识和能力的培养。

三、学生情况分析

一年级四班有学生15人。一年级的孩子爱动，活泼，模仿能力强。

四、教学目标

1、通过音乐教学培养学生对音乐的兴趣与爱好，寓思想教育于音乐课堂中。

2、了解各种风格的儿童音乐并且进行音乐活动。

3、了解外国的音乐风格，引导学生进一步了解世界音乐文化。

五、教学重点

1、寓思想教育于音乐课堂中，注重音乐知识的教学、音乐能力的培养以及思

想教育的配合。

2、灵活运用各种教学方法，配合电教媒体进行教学，使学生在美中学，在学

中美。

六、教学难点

在掌握基本知识技能基础上，培养学生的创新能力。

七、教学中应注意问题和采取的措施

1、寓思想教育于音乐课堂中，注重音乐知识的教学、音乐能力的培养以及思

想教育的配合。

2、灵活运用各种教学方法，配合电教媒体进行教学，使学生在美中学，在学

中美。

3、在掌握基本知识技能基础上，培养学生的创新能力。

八、教学进度

第一单元（1-3）第二单元（4-6）第三单元（7-9）第四单元（10T2）第五单元

（13-15）笫六单元（16-18）

九、课时安排参症教学进度

十、教师业务学习以及教学活动安排

1、教师认真钻研教材，学习教学大纲、教育理论，不断提高自己的业务能力。

2、积极参加上级各部门或教研组组织的各种教研活动，掌握新的教育动向。

十一、教改实验和课题研究

十二、课外实践活动计划

1、活动题目：文艺活动

2、活动目标：丰富学生课余文艺活动

3、活动内容：声乐、唱游

小学一年级音乐课程教学计划篇三

一、组织教学：师生问好！

二、新课导入：

小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓"这是什么声音？

（火车声）你们来学一学。那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的

好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听一一

三、师范唱

1、小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？

2、请你用动作来表现

四、感受旋律

1、跟着音乐做动作

2、跟着音乐拍手

五、读歌词

1、师带读

2、生读

六、学唱

1、默唱、

2、轻声唱

3、指导唱

4、分组唱

5、分男女生唱

七、表演

八、小结

小学一年级音乐教学计划篇四

一、课标要求

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动本事增

强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器

演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。坚

持学生对音乐的兴趣.使学生乐于参与音乐活动。培养音乐感受与鉴赏的本事。

培养表现音乐的本事。培养艺术想像和创造力。培养乐观的态度和友爱精神。

二、全册教材分析

本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标

准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定经过并试用。

1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美本事，发

展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发

展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之

以学生的生活经验、兴趣、本事与需要为出发点，为学生供给感受音乐、表现音

乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，冬单元都有明确的主题，各主题

之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，

乐于学习。

4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程

性评价，在评价形式上采用自评、互讲、他评相结合，这更能增进学生对音乐课

的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

三、教学目标

1、总目标。

坚持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的。

整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏本事，

发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐包造活动的分量，在生动活泼的

教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

2、分目标。

（1）感受与鉴赏。

明白常见的中国戋乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中

能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出

相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆

听音乐主题并能睨出担名。喜欢聆听我国民族民间音乐，明白一些代表性的地区

和民族的民歌和民族器乐曲。

（2）音乐表现。

乐于参与各种演唱活动，并能对教师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映,

演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。明白

力度记号、反复记号。

（3）音乐创造。

能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现

自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表

演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。

（4）音乐与相关文化。

关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、

乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动

中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

四、教学重难点

1、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力。

2、发展学生音乐创造性思维，注重音乐本事培养。

3、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野。

一年级音乐教学计划篇五

教学目的：

1、聆听《劳动最光荣》

2、聆听《三个和尚》

3、表演《洗手绢》

4、表演《大家来劳动》

教学目标:

1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描

绘的人物形象，体会本课主题一爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动”主题的编创尝试，并表现”劳动"

的主题。

4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

教学重难点：

1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

2、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

教学过程：

第一课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》

1、聆听《三个和尚》

2、请同学把这个故事说一说。

3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"

4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》

1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

3、边读歌词，边做动作。

4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的。情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心

的事。

5、跟学歌曲。

6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

七、小结

这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还

学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳

动的好孩子。

第二课时

一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。

1、请同学看图模仿出声音。

①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！

擦！）

2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部

的劳动节奏。

二、比较图谙"小人"，"掌握""一"节奏

1、比较节奏X一,X,X

说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。

2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读,

看手势结束。

三、学习歌曲《爱劳动》

1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学

生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。

2、跟唱旋律

3、按节奏读歌词

4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表

现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使锹曲更富有动力感。

5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。

【要求】做到两个乐器配合协调。

四、小结

今天，同学们不仅认识了"走欧"二分音符的节奏，而且学会了《大家来劳动》

希望同学们学了这首歌之后，都能做个爱劳动的好孩子，帮助爸爸妈妈做力所能

及的事情，爸爸妈妈，老师，同学都会喜欢你的。

小学一年级音乐课程教学计划篇六

教学目的：

1、聆听《劳动最光荣》

2、聆听《三个和尚》

3、表演《洗手绢》

4、表演《大家来劳动》

教学目标:

1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描

绘的人物形象，体会本课主题一爱劳动。

2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。

3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动”主题的编创尝试，并表现”劳动"

的主题。

4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。

教学重难点：

1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。

2、二分音符时值的学习与掌握。

教具准备：

教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等

教学过程：

第一课时

一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。

二、聆听《三个和尚》

1、聆听《三个和尚》

2、请同学把这个故事说一说。

3、讨论"为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？"

4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。

三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）

四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。

出示：

①2/4_X_||

②2/4_X_X||

五、聆听音乐《劳动最光荣》

要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。

六、学习新歌《洗手绢》

1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。

2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。

3、边读歌词，边做动作。

4、老师歌表演范唱《洗手绢》。

【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心内

事。

5、跟学歌曲。

6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。

7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。

七、小结

这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还

学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳

动的好孩子。

小学一年级音乐教学计划篇七

一、指导思想：

认真贯彻落实课程改革的精神和要求，在实践过程中，充分发挥教师的积极

性和创造性，切实转变教师观念，坚持以学生发展为本的基本理念，将实践的过

程转化为创新的过程。根据一年级的实际情况，叔订音乐学科的教学工作计划，

以便圆满完成本学期的音乐教学工作。

二、教学内容：

1、唱歌：继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；继续

学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模

仿动作和即兴动作；继续学习音乐剧、集体舞、歌表演、音乐游戏等，注意音乐

与动作的配合，乐感的培养。

3、器乐：继续认识几种常见的打击乐器；注意与律动、音乐剧、音乐游戏、

歌表演等相配合。

4、欣赏：继续培养学生艮好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中

外优秀的儿童歌曲、戋族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情

绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱；能够准确

的读二拍子、三拍子等节奏。

三、教学重点、难点：

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的‘创造精神和合作

精神的能力。

四、教学要求：

1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。

2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。

3、面向全体学生，注意因材施教。

4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。

5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。

6、因地制宜实施《新音乐课程标准》。

五、年级情况分析：

1、学习习惯：本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知

欲。学生在课堂上能够积极与老师呼应。

2、学习能力：对于教师传授的知识点，绝大多数学生能够理解并且掌握。教

学实践活动中，有学困生，他们理解能力、学习能力、感受能力、创作能力等方

面与其他学生相比有一定距离。教师将在本学期的教学工作中，不断帮助他们，

使他们与全体同学共同进步。

3、潜能开发：对于不同的学生因材施教。为有特长的学生及学习较突出的学

生尽可能提供展示自己的舞台。

六、教学措施：

1、加强学习有关音乐教学的理论书籍，以课改为契机，推动音乐教学的课程

改革，向科学的课改靠拢，不断提高自身的音乐素质。

2、积极参加各种课改活动，注意经验的总结与整理。

3、认真钻研教材，把握本学科教学内容的在整体教学之中的地位及作用。备

好、上好每一节课，做好课后小结。

4、重视学生平时的学习效果与考查。

5、在教学中，不断提高自身的各种能力。如：制作教具、多媒体课件等。

6、平时注重学生的合作、探究能力和实践操作能力的培养。

七、课时安排

周次教学内容课时

1杜鹃圆舞曲、春晓1

2布谷、小雨沙沙1

3牧童短笛、牧童1

4牧童遥、放牛歌1

5让我们手拉手、鸭子拌啸1

6雁群飞、数鸭子1

7小象、大象1

8可爱的小象、丙只小象1

9火车波尔卡、跳绳1

10五一放假1

11火车开了、拍皮球1

12小宝宝睡着了、摇篮曲1

13闪烁的小星、星光恰恰恰1

14采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡1

15粉刷匠、理发师1

16在钟表店里、调皮的小闹钟1

17时间像小马车、这是什么1

18复习1

19复习1

20期末考试1

小学一年级音乐教学计划篇八

教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程

一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

1.教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公

共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人

和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时,

车辆行人通行等。

2.听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"红灯红,

红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停"时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼

睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。

3.跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛＞〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止

做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

1.请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教诉在心里默唱，举绿灯时，教师

大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

2.看图标，选择大声唱或心里默唱。

自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表

示或用歌唱方示表现出来。

三、小结0

四、作业设计：自己设计图标做游戏。

年级：一年级

课时：1课时

教学目标：

1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学

习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好

习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初

步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的‘表演能力、与同学的协作能力，

同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：

歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让学生通过了解小

蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，

遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

歌曲用了赞美的嚼绪，适合用中速演唱，上下两大乐句节奏相同，曲调不同,

各有八小节旋律组成，反复强调了小蚂蚁的文明礼貌行为。

教学重点：感受和表现歌曲。

教学难点：歌词的记忆。

教学准备：课件、小蚂蚁头饰，学生提前搜集的蚂蚁资料等。

起学过程：

1.组织教学。

(1)让学生边听着《小蚂蚁》音乐，边按节拍踏步走进教室。

(2)做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前

两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、

点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）O

2.导入新课。

（提前让学生搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，学

生有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）

教师提问："课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？

学生回答："蚂蚊的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触

角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得大气，一到1、雨大他们就把家搬到树上；蚂蚁注意

积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、

有搬运的、组织得很有秩序。"

根据学生的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。然后播放音乐课件；（几

幅蚂蚁图）

第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。

第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁

遵守纪律，很有秩序）。

第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（体现人多力量大，齐心协力、合作精

神）。

边放画面，边放《小蚂蚁》伴奏音乐，教师达朗诵歌词，让学生自己来理解、

记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚊这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，

我们更能做到。接着对学生进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我门

歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫《小蚂蚁》。

（用这种方式导入新课，可以引导学生学会观察生活，观察大自然，培养学生

讲文明。懂礼貌，从而激发学生学习歌曲的兴趣。）

3.听录音唱。

让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音

乐，边加上动作表演一遍。

听完后，让学生观察大歌谱（课件），教师领学生数出一共有16小节旋律，前

八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：

谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？

这时教师拍着手.唱着音高，拍出节奏，让学生边观察边感受，找出两大乐

句节奏相同，音高木同的特点。

4.朗读歌词。

让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词，然后学生再听着音乐接节奏朗

读一遍。

5.填唱歌词。

先听录音范唱，小声跟唱一遍歌词，再听伴奏音乐跟唱一遍。

6.做歌词接龙游戏。

为了让学生便于无住歌词，让学生做歌词接龙的游戏，先是老师和学生接龙,

然后学生分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至学生掌握记熟歌词。

7.表现歌曲。

《小雨沙沙》

课型：综合课

年级：一年级

课时：一课时

小学一年级音乐教学计划篇九

一、基本情景：

一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣

赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，教姆应从培养学生兴趣入手，着重

培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的兴趣。但由于年龄小、

组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，

让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析：

本册基本资料包括：聆听、表演、编创与活动（重点资料）。教材的’曲目选择,

研究作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降

低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，

开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富

多彩了。教材以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来

陶冶学生，使学生逐步构成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要

的审美能力。

三、本期教学目的要求：

学段目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣；2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感;

3、能自然地、有表情地锹唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；

4、培养乐观的态度和友爱精神。

具体目标：

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；

2、听长短音；

3、体验不一样情绪的音乐；

4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不一样风格作出相应动作；

5、聆听不一样国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受

风格。

（二）表现

1、歌唱的正确姿势；

2、每学年背唱4—6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简单的律动、歌表演；

5、认识简单的节奏符号。

（三）创造

1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参与活动；

2、用简单的形体动作配合音乐节奏；

3、声音与生活的探索。

四、具体措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、

多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感

受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中

享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇

于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、强化有关音乐的基本知识和基本技能的学W,培养学生音乐