文言文阅读训练题含答案

文言文阅读训练题含答案

文言文阅读训练题含答案「篇一」

邹忌讽齐王纳谏《战国策》

①邹忌修八尺有余，而形貌i丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐

公关?其妻曰：君美甚，徐公何能及君也?城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，

而复问其妾曰：吾孰与徐公美?妾曰：徐公何能及君也?旦日，客从外来，与坐谈，

问之：吾与徐公孰美?客曰：徐公不若君之美也。明口，徐公来，孰视之，自以为

不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之

美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

②于是入朝见威王，曰：臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝

廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

③王曰：善。乃下令：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，

受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市；

数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【小题1】解释文中加点词语。（4分）

①朝服衣冠：②孰视之：

③皆以美于徐公：④期年之后:

【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①由此观之，王之蔽甚矣。

译文：

②能谤讥于市朝。

译文：

【小题3］邹忌见了徐公后，又窥镜而1刍视暮寝而思之的行为反映了邹忌怎

样的性格特点？（4分）

答：

【小题4】阅读全文，说说齐国为什么能在朝廷上战胜别国？（4分）

答：

答案

【小题1】①朝服衣冠：穿戴②孰视之：通熟。缜密，仔细，周详

③皆以美于徐公：认为④期年之后：一年

【小题2】①译文：从这件事看来，大王您受蒙蔽太厉害了

②译文：能在公共场所指责议论（我的过失）。

【小题3］（4分）头脑清醒、善于思考、精明能干、深谋远虑。

【小题4】（4分）是因为邹忌以自己的实际例子，来告诫威王要虚心纳谏，对

臣下友好，要赏罚分明，要亲近向自己提建议的人，远离光奉承自己的人，所以数

月来提建议的人，宫中像集市一样。一年之后想提也提不出了。威王的虚心纳谏,

是齐国战胜于朝廷的关键。

文言文阅读训练题含答案「篇二」

山市

蒲松龄

分奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽

见山头有孤塔耸起，高插臂冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十

所，碧瓦飞藤，始悟为山市。未几，高垣啤睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼

若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然（11）,城市依

稀⑫而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞

开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如

星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不

一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不

可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。

1、山市的出现经历了三个阶段，从到为初生阶段；

为发展阶段；是高潮阶段。

2、解释下列句子中的词语：

⑴然数年恒不一见（恒：）

⑵无何，见宫殿数十所（无何：）

⑶高垣睥睨，连亘六七里（连亘：）

语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位

者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复

奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪

而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

1、解释下列加粗词在句中的意思。

①普少习吏事（）②读之竞日（）

③普颜色不变（）④他日补缀旧纸（）

2、用现代汉语说出下面句子的意思。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

3、说出下面典故与赵普有关的一项是（）

A、闭门读书

B、半部《论语》治天下

C、凿壁借光

D、闻鸡起舞

4.用文中原句回答：

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原囚是：

（2）读书给赵普带来了什么好处：

5、简要说说本文写了赵普那两件事?

6、阅读文章后，你认为赵普是怎样的一个人?

参考答案：

1、熟悉整日脸色，神色修补

2、赵普性格深沉而严肃刚正，虽然对人多忌妒刻薄，但能把天下大事作为自

己的责任。

3、B

4、（1）普少习吏事，寡学术

（2）次日临政，处决如流

5、刻苦读书、为国荐才

6、“略”。

文言文阅读训练题含答案「篇四」

文言文比较阅读（11分）

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年

七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便

怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，

则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自

课文《陈太丘与友期》）

（乙）郭彳及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎

拜。＜及问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”彳及辞

谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。｛及请别驾从事③，计

日告之。行部既还，先期一日，4及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。

其为人若此。（选自《后汉书•郭彳及传》，略有改动）

【注释】①（郭常力）始至行部）郭刚担任并州牧，首次出巡。行部，出

巡。②（西河美稷）地名。

③（别驾从事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。

10.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

A.太丘舍去（舍弃、丢下）B.则是无信（不讲信用）

C.及事讫（完毕）D.先期一日（约定的日期）

11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.相委而去杂然而前陈者B.计日告之传一乡秀才观之

C.遂止于野亭骈死于槽杨之间D.其为人若此安陵君其许寡人

12.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

13.文段理解。（5分）

（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：o但

从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是

的正面例子；从表达方式看，甲文侧重,乙文侧

重叙述。（3分）

（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故

事来谈均可，至少两条）（2分）

答案：

10.A11.C12.那人便问元方：“你爸爸在吗？”（或：那客人便问元方：

“你爸爸在家吗？"）元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”13.（1）做人

要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭呈陋牛或：郭巢晃八庞诙童）描写

（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；

③要容许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；

⑥做人要言行一致。

文言文阅读训练题含答案「篇五」

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁糅担而

立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁曰：无他，但手熟尔。康肃忿然

曰：尔安敢轻吾射？翁曰：以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以

杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：我亦无他，惟手熟尔。康肃笑而遣之。

1.解释下列加粗的词语。

①射A.程康公尧咨善射一

B.尔安敢轻吾射

②尔A.但手熟尔

B.尔安敢轻吾射

③而A.而钱不湿_______________

B.笑而遣之_______________

C.释担而立_______________

2.从全文看，写了两个人物，其实写完全是为了写

_____________O

3.文中哪些语句表现了陈尧咨的傲慢无礼？

4.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?

参考答案：

1.①A.射：射箭；B.射箭的技术。

②A.尔：同耳，罢了；B.代词，你。

③A.而：转折；B.修饰；C.顺承。

2.陈尧咨卖油翁

3.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？康肃忿然日：尔安敢轻吾射？

4.睨颔

文言文阅读训练题含答案「篇六」

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履

行？元方日：“老父在太丘强行绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公

曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周

公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”

1.解释划线词语在句子中的意思。

(1)贤家君在太丘，远近称之称：

(2)不知卿家君法孤，孤法卿父法：

2.文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用标出来。(断四

处)

老父在太丘强行绥之以德弱者扰之以仁恣其所安久而

益敬。

3.袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的.主要意思说出来。

4.指出陈元方第二次答语的巧妙之处.

参考答案:

1.(1)称赞，赞许

(2)效法

2.老父在太丘|强者绥之以德|弱者抚之以仁|恣其所安|久而益敬。

3.第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元

方父亲究竟谁效法谁。

4.借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法

谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。(意对即

可)

文言文阅读训练题含答案「篇七」

送杨真序

欧阳修

予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引

①，久而乐之，不知其疾之在体也。

夫琴之为技，小矣。及其至也，大者为宫，细者为羽；操弦骤作，忽然变之：

急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫、

寡妇之叹息，雌、雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲

愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深；而纯古淡泊，与

夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之

以耳，应之以手，取其和者，道②其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。

予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦③。区区

在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药，风俗、饮食异

宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其

疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒、进琴以为别。

（选自《古文观止》）

［注］①引：一种乐曲体裁。句意为“学弹了以宫声为主的儿支曲子”。②道：

通“导”，意为排遣。③尉：县尉。剑浦：地名。

8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A.退而闲居，不能治也治：医治

B.受宫声数引，久而乐之乐：以为乐

C.道其湮郁，写其幽思写：书写

D.是其心固有不平者固：本来

9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

A.不知其疾之在体也

行李之往来，共其乏困

B.既而学琴于友人孙道滋

愿大王少假借之，使毕使于前

C.其能郁郁以久乎

吾其还也

D.故予作琴说以赠其行

常以身翼蔽沛公

10.下列各项中，都属于表达音乐特殊功能的一项是

①予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也②夫琴之为技，小矣③其忧深思

远，则舜与文土、孔子之遗音也④纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文

章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异⑤然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得

焉⑥故予作琴说以赠其行

A.①②⑥B.③④⑤

C.①③④D.④⑤⑥

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.本文是一篇赠序，赠序指临别时赠予的文字，内容多是推重、赞许、勉励

等；本文是作者为赠别好友杨而作的。

B.杨因没中进士，不得不到千里之外去当一个县尉，加之体弱多病，因而心

绪郁结，作为好友，作者在文中对杨进行了直接的劝慰。

C.本文语言形象生动，作者运用比喻和联想，把抽象的琴声描绘得可亲可

感，并以自己的切身体验着力写了琴声对陶冶性情的作用。

D.作者作“琴说”表现了对友人的关心和慰藉，在似促膝谈心中给人以劝导

和抚慰，深情厚意寓于悠闲平静之中。

12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）及其至也，大者为宫，细者为羽（3分）

译文：—

（2）予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。（3分）

译文：_____________________________________________