锡林郭勒职业学院辅导员考试题库

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一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。

A.主导

B.组织

C.领导

D.主体

【答案】：A

2.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。

A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重

的

B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

C.来自学校偶发性侵害造成的

D.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的

【答案】:A

3.《高等学校学生行为准则》第二条规定：热爱祖国，服务人民。弘扬民族精神，维护（）不参

与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。

A.社会稳定和经济发展

B.民族团结与社会和谐

C.国家统一和领土完整

D.国家利益和民族团结

【咨案】：D

4.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。

A.培养人才

B.开展教育

C.科学研究

D.社会服务

【答案】：A

5.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民

基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出（）、思想教育、科学方法的养成教

育。

A.科学信仰

B.科学目标

C.科学原则

D.科学精神

【答案】:D

6.高校教师专业发展的关键期是（）0

A.非关注阶段

B.任务关注阶段

C.自我更新关注阶段

D.生存关注阶段

【答案】:D

7.学历证书主要反映一个人（）的程度。

A.学术

B.受教育和学术

C.科研

D.受教育

【答案】:D

8.高校教师是知识的拥有者、传播者和创造者，这体现了高校教师职业特性中的（）0

A.教育性

B.特殊性

C.专业性

D.知识性

【答案】：D

9.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）0

A.本体性知识

B.文化知识

C.条件性知识

D.实践性知识

【答案】：A

10.高等学校主要教学环节是（）

A.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

B.课堂教学、实习实践、毕业论文

C.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

D.备课、上课、考核与评价

【答案】:B

11.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学

校（L

A.发展科学的职能

B.社会服务的职能

C.培养专才的职能

D.培养通才的职能

【答案】：A

12.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。

A.麴定性

B.外显性

C.强烈性

D.波动性

【答案】：A

13.在高等学校教育中，大学生对客观世界的认识主要借助的是（）o

A.生产经验

B.直接知识

C.间接知识

D.生活经验

【答案】:C

D.整体互动模式

【答案】:D

19.关于教师伦理学的说法错误的是（）。

A.它是应用伦理学的分支

B.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题

C.它指导着教师生活中的方方面面

D.它以教师的道德现象为研究对象

【答案】：C

20.不属于自由应答型试题的是（）o

A.简答题

B.填充题

C.论述题

D.多选题

【答案】：D

21.对不服从一日生活常规的幼儿，教师应当

A.等待他自我醒悟

B.在全班面前批评

C.开除

D.耐心教育

【答案】：D

22.由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。

A.外部学习动机

B.需要学习动机

C.内部学习动机

D.隐蔽性学习动机

【答案】：C

23.“大学者，研究高深学问者也。”（）是大学教育区别于中小学教育的重要特点之一。

A.技能性

B.学术性

C.技巧性

D.理论性

【答案】:B

24.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。

A.制定各门课程的教学大纲

B.确定教学目标

C.制定教学成效考核的办法

D.制定教学计划

【答案】:B

25.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研

究的客观方法称为（）<>

A.系统法

B.实验法

C.发展法

D.观察法

【答案】:B

26.“金无足赤，人无完人”，教师也会有缺点、失误和不足之处。这就要求教师在处理言传

和身教的关系时要（）o

A.以上都是

B.学为人师，行为示范

C.言行一致，身体力行

D.严于律己，勇于自责

【答案】：D

27.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗，这反映了这些教师的道德

现状存在的问题是（）。

A.角色意识淡化

B.价值观念单薄

C.育人意识退化

D.敬业精神弱化

【答案】:A

28.中世纪大学的特点具有行会性、国际性和（）。

A.自治性

B.流动性

C.开放性

D.终身性

【答案】：A

29.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（：）。

A.观察法

B.个案研究法

C.定性研究法

D.定量研究法

【答案】：B

30.下列不属于大学生的感知觉特征的是（）。

A.感知的计划性尚需提高

B.逻辑知觉水平不断提高

C.感知的精确性趋于完善

D.感知的目的性更加明确

【答案】:A

31.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）

A.激励的递进性原则

B.激励的协调性原则

C.以上全选

D.激励的多样性原则

【答案】:C

32.热爱学生是教师应具有的（）<>

A.职业道德素养

B.能力素养

C.政治素养

D.知识素养

【答案】:A

33.心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）。

A.澄清技术

B.面质技术

C.具体化技术

D.提问技术

【答案】:A

34.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）0

A.找出原因

B.立即行动

C.制定计划

D.朋友监督

【答案】：B

35.真正的爱情具有自主性、互爱性、排他性和（）。

A.狂热性

B.持久性

C.自然性

D.本能性

【答案】：B

二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）

36.提升高校教师的幸福感需要（）0

A.尊重教师的合理需要

B.教师应注重塑造积极的品质

C.建立有效的社会支持系统

D.树立正确的教师人才观

【答案】:ABCD

37.自我意识的心理成分包括（）

A.自我分化

B.自我情感体验

C.自我控制

D.自我认识

【答案】：BCD

38.根据教学水平的不同，可以将教学工作岗位上的高校教师，分为（）几种类型。

A.熟手型

B.专家型

C.科研型

D.新手型

【答案】:ABD

39.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。

A.教师适当惩罚学生

B.教师私拆、私扣学生的信件

C.教师批评犯错误的学生

D.教师采用各种方式体罚学生

【答案】：BD

40.高等学校社会服务的类型有（）o

A.科研性服务

B.产学研结合服务

C.教学性服务

D.综合性服务

【答案】：ABCD

41.职业道德具有如下特点（）0

A.调适范围上具有特定的适用范围和对象

B.形式上具有具体性、多样性和灵活性，因此更具可操作性

C.内容上体现职业特征，表达特定职业的义务和责任

D.价值取向上注重利益性

【答案】:ABC

42.作为高校教师，在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有（）。

A.要有强烈的教育和科研工作责任感

B.要努力平衡家庭和工作之间的关系

C.要自觉地学习和应用新知识

D.要有开拓进取和创新的现代人格

【答案】：ACD

43.行为主义流派的重要特点有（）

A.主张内省

B.主张采用客观的实验方法

C.主张研究人的行为

D.强调以人为本

【答案】：BC

44.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。

A.国家宏观调控

B.国际因素

C.市场调节

D.高校自主办学

【答案】;ACD

45.项目实施过程中坚持实事求是，科技工作者要忠于观察、记录试验中所获得的原始数据，

以下表述正确的有（）o

A.禁止随意对原始数据进行删裁取舍

B.不得有抄袭他人作品，剽窃他人学术观点，学术思想或实验数据、调查结果等行为

C.不得投机取巧，断章取义，片面给出与客观事实不符的研究结论

D.不得为得出某种主观期望的结论而捏造、篡改、拼凑引用资料•，研究结果或实验数据

【答案】:ABCD

46.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学

生积极学好思政课的良好氛围。

A.全社会协同配合

B.党委统一领导

C.有关部门各负其责

D.党政齐抓共管

【答案】:ABCD

47.以下哪些途径能有效促进教师教育能力的发展？（）

A.微型教学

B.教学反思

C.观摩与分析

D.教学决策训练

【答案】:ABCD

48.职业幸福主要特点有（）。

A.广泛性

B.阶段性

C.时代性

D.层次性

【答案】:ABD

49.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有（）o

A.为人师表

B.向老教师和优秀教师学习

C.多读书，读好书

D.做中学

【答案】:BCD

50.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（：）

A.事故善后处理

B.启动应急预案

C.快速疏导现场人员

D.等待救援

E.紧急救护伤者

【答案】：ABCE

51.教师道德养成具有的现实意义包括（）。

A.师德养成是师资队伍建设的需要

B.师德养成是适应社会发展的需要

C.师德养成是受教育者成长的需要

D.师德养成是精神文明建设的需要

【答案】：ABCD

52.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）

A.变通性

B.稳定性

C.独创性

D.流畅性

【答案】:ACD

53.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）

A.垂视

B.斜视

C.漠视

D.怒视

【答案】：ABCD

54.我国师德教育的