武术健身操《旭日东升》教案2

武术健身操《旭日东升》教案

教学设计

一、设计理念

本课设计是在“健康第一”的指导思想下，本着以学生发展为本的现代教育观，从发展

学生身体的基本活动能力，激发学生参与体育健身活动的角度出发，力求使学生在玩中学,

在玩中体验体育课的情趣。本课以武术健身操《旭日东升》为主，在活动中创设贴近学生生

活的情景，通过自主、合作、探究、动脑、动手操作，从而激发学生学习的兴趣和创造思维,

初步掌握基本运动技能并体验成功的喜悦，发展身体素质，培养学生的动手能力和合作意

识。

二、教材分析

武术操结合了小学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵律，乂结合

武术的刚劲有力。学生通过学习武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧性、灵活性、协

调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，领会和了解中华

武术的文化内涵，养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。本节课主要学习的武术

操教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础.

三、学情分析

小学三年级的学生相对于二年级的学生来说，生活范围和认知领域有了进一步的扩展,

情感体验有了进一步的增强，但依然好奇、好动，以形象思维为主，学习和模仿能力较强,

但自我约束能力还是较差，对单调持久的动作容易感到厌倦和疲劳。因此，课中要不断推陈

出新，设计出能吸引学生注意力的教学情景。

四、教学流程

1.准备部分：通过“起立击掌”游戏的练习，激发了学生的学习兴趣，集中了学生的注

意力，为整节课的教学做好了准备。六月份的天气较为炎热，因此，用《少林寺》（高亢豪迈

型）做背景音乐，带领学生做强度较小的行进中踏步进行队形变化练习，以达到初步热身的

目的；

2.基本部分：通过教师教授、小组合作学习等多种教学方法让90%以上的学生学会武术操的

套路动作，并乐于展示自己。为避免单一学习带来的枯燥乏味，在武术操学习之后，又做了

一个活动量不大且很有趣的游戏，既活跃了课堂气氛又增进了集体凝聚力的形成；

3.结束部分：在悠扬的《少林寺》（舒缓悠扬型）音乐声中进行简单的太极动作放松练习，

让学生进一步感受中华武术的魅力。

课时计划

年级：水平二人数:60课次：1课型：新授时间：2013.6教案设计：

山亭区实验小学刘敏

1.认知目标：知道武术组合动作名称和顺序，记住动作要领，提高学生对武术的兴

趣。

2、技能目标：通过观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防意

义，做到路线清晰，手形、步形正确到位。

教3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓

学创新的学习能力。

目

标3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓

创新的学习能力。

3.情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结办作、开拓

创新的学习能力。

3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，培养学生谦虚好学、团结协作、开拓

创新的学习能力。

一、武术健身操《旭日

教

难

学

东升》1-4节重

点

点

内二、游戏：往返跑接手形、步法正确到位动作路线清晰

容力

三、游戏：往返跑接力

课的

学习内容及时间、负荷教师活动学生活动组织形式与要求

结构

一、课堂常规2分钟1.提前到位，布置1.按时到位，在指组织形式如下图

场地；定地点集合，体委（四列密集横队）

阶段目标：整队，向教师汇报**********

1.集合队伍快、静、齐;出勤情况；**********

2.讲文明，懂礼仪；2.教师向学生问好2.向教师问好（抱拳♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

准

3.仪表端庄，服装整（抱拳礼），宣布本礼），倾听并领会本

备

部齐；课内容、目标及要课内容、目标及要求♦

分4.精神饱满，步调一求；等；要求:集合时一要

1

0致，身体进入准备状3.提示、监督学生检3.检查、整理服装；快、静、齐；二要

、

态，情绪进入兴奋状查、整理服装；4.见习生随堂听课，背风、背阳。

态。4.安排见习生。做一些力所能及的

4.精神饱满，步调一

致，身体进入准备状4.见习生随堂听课，

态，情绪进入兴奋状做一些力所能及的

态。事。

二、热身练习&分钟

1.游戏：起立击掌讲解游戏方法、规则积极参与练习，从组织形式如下：

方法：每列横队为一及要求，组织学生中获得乐趣。（四列体操横队）

组，教师随意呼出组游戏；

号,如“一组”或“二**********

组”等，该组学生站♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

立，大声呼“1、2、3”

的同时连续击掌三次，t

其他学生蹲下。

2.“8”字交叉走2.讲解队形变换方2.在教师的引导下2.两队走成如下

方法：如右图，两路法，播放音乐《少林认真练习。图形：

纵队分别从不同的方寺》（高亢豪迈型）。

DD

向同时踏步行进，到2.讲解队形变换方

达两圆相交点时，依法，播放音乐《少林

次通过。寺》（高亢豪迈型）。

阶段目标：激发情趣，要求：两队速度要保

热身练习，防止伤害持一致，相遇时每

事故的发生。队依次各通过一人。

阶段目标：激发情趣，要求：两队速度要

热身练习，防止伤害事保持一致，相遇时每

故的发生。队依次各通过一人。

阶段目标：激发情趣，要求：两队速度要保

热身练习，防止伤害事持一致，相遇时每队

故的发生。依次各通过i人。

—*、武术健身操20分钟1.在音乐的伴奏下，2.学生仔细观察展教师示范讲解、学

展示整套武术操；示，初步建立印象；生学习练习组织

（一）抱拳礼和基本手2.边示范边讲解，3.跟随教师模仿练形式如下图：

型、基本步法的学习带领学生学习分解习；（教师示范时，

动作；尽量站在高于学

3.口令、示范，带领3.在教师的带领下生的地方以便于

学生练习分解动作；下统一练习；方便学生观察学

4.教师边呼口令边4.在教师的统一指习）

示范，带领学生进挥下进行完整动作

（二）第一至四节套路行完整动作的练习；的练习；

动作学习5.教师呼口令优秀5.优秀生大胆示范，

生领做，组织学生其他学生在教师的

做分解、完整动作练统一指挥下进行练

习；习；

6.教师巡回指导，6.学生相互观察、交

引导学生相互监督、流、评价，找出不准

（三）巩固提高：武林相互指导；确动作，加以改正；

大赛7.教师播放音乐，7.在教师的带领下学生分组练习，

方法：每列横队为动作示范，带领学积极练习；在规定区域，形

基组，在小组长的带领生做完整动作练习；式不限（大致如下

本

皆下分组练习，然后各8.教师播放音乐，8.在教师的提示下，图）；

分小组进行展示并评价。动作提示，引导学跟随音乐大胆的自

3

0生做完整动作练习；主练习；

、

1.9.指导学生分组9.在小组长的带领

练习，组织学生进下分组学习、展示和

行展示和评价。评价。

二、游戏：夹球接力跑2.教师讲解游戏方3.1.倾听教师讲解,

5分钟法及规则。领会游戏方法及规3.夹球往返接力

游戏方法：二人一组2.组织、指导学生完则。组织形式如下图：

背对背夹着软排球跑成游戏，同时给予4.小组合作，积极

向终点再返回。积极评价。练习，给本组同学

规则：排球不能掉下,2.组织、指导学生完加油助威。

在哪里掉下在哪里捡成游戏，同时给予积5.小组合作，积极练

起放好，继续比赛；先极评价。习，给本组同学加油

回来的队为胜。助威。

规则：排球不能掉下,

在哪里掉下在哪里捡

起放好，继续比赛；先

回来的队为胜。

规则：排球不能掉下,

在哪里掉下在哪里捡

起放好，继续比赛；先

回来的队为胜。

奏下

的伴

音乐

1.在

图

如下

形式

组织

播放

队，

合整

2.集

习

松练

1.放

）

横队

密集

（四列

练习

模仿

教师

（舒跟随

寺》

《少林

音乐

）

极拳

的太

（简单

；

放松

身心

进行

领学

），带

扬型

缓悠

结

2.小

当参

时适

；生适

放松2.学

进行

太极

生打

课

布下

，宣

器材

回收

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ff

ff

ff

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学习

交流

结，

学习与小

课的

结本

3.小

理.，

松整

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