黑龙江省哈尔滨市道外区2025-2026学年（五四制）六年级下学期7月期末语文试题（文字版含答案）

2025—2026学年度下学期期末青衿协作体联考

六年级语文学科试题考试时间：120分钟满分120分考生须知：1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；4.在试题纸上选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用改字液、修改带、刮纸刀。任务一研词悟句·温故知新一、积累与运用（34分）阅读下面的文字，回答1-3题。岁月流转，山河万象更新。人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。曾有无数追梦人奔赴理想。在追梦途中，难免遭遇严峻的考验，有时身处绝境，万不得己，心中的酸涩如潮水般涌起，让人忍不住哽咽。奈何世事无常，命运弄人，诸多的无奈只能藏于心底，甚至会忍不住哭泣。可绝境之下，焉之非福？就像被囚于黑暗的种子，历经寒冬，一朝破土，便能重见天日。只要心怀希望，总能心平气和的接纳所有的困境坎坷，不向命运低头，哪怕死德其所，每一份坚持都不会白费。那些熬过的艰难、扛过的挫折，终会化作成长的底气，驱散阴霾，迎来明媚坦荡的前路，成全自己的初心与梦想，生命也会在磨砺中绽放出别样光彩。1.（3分）语段中加点字的注音正确的一项是（

）A.间断（jiān） B.哽咽（yàn）C.奈何（nài） D.哭泣（lì）2.（3分）语段中画横线的词语没有错别字的一项是（

）A.万不得己 B.焉之非福 C.重见天日 D.死德其所3.（3分）对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（

）A.人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐被迫间断。B.人生之路，常常布满荆棘，前行的步伐总是被迫间断。C.我们的人生之路，常常布满全是荆棘，前行的步伐总是被迫间断。D.人生之路，常常布满全是荆棘，前行的脚步总是被迫间断。4.（3分）选出适合下面情景的一项是（

）王小明在写演讲稿的时候，想引用名人名言来说明自己的观点，却怎么也想不起来。此时，他真切的体会到“

，

。”A.有意在花花不发，无心插柳柳成荫B.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行C.书到用时方恨少，是非经过不知难D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待5.（3分）某班图书角有①《边城》②《骆驼祥子》③《孟子》④《匆匆》⑤《东坡乐府》⑥《女神》⑦《呐喊》⑧《务虚笔记》等文学作品。“我爱阅读”研究小组想研究老舍、朱自清、史铁生、沈从文四位作家的作品，他们选择的作品依次是（

）A.②⑦⑤⑧ B.②④⑥⑤ C.②④⑧① D.⑥④①⑤6.（3分）下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（

）【情境】送快递的小哥已经两次把你家的快递送错了地方，为了提醒他不要再犯错误，要对工作负责，你说：A.“谢谢快递小哥，辛苦你跑了两次！希望我们多一点认真，少一点辛苦！”B.“如果你再送错地方，我就投诉你！”C.“是我们家难找，还是你没长眼？”D.“谢谢快递小哥，人难免会有出错的时候，不过你也得对工作上点心了不是？”7.（3分）阅读语段，将下列语句依次填入文中的横线处，最恰当的一项是（

）在漫长的人生之路上，我走过阳关大道，也走过独木小桥。路旁有深山大泽，也有

；有杏花春雨，也有

；有山重水复，也有

；有迷途知返，也有

A.平坡宜人塞北秋风柳暗花明绝处逢生B.平坡宜人柳暗花明塞北秋风绝处逢生C.绝处逢生平坡宜人塞北秋风柳暗花明D.绝处逢生平坡宜人柳暗花明塞北秋风8.（3分）同学们就“中学生是否应该自己选择课外书”的问题展开了辩论。请你快来参与。正方：中学生应该自己选择课外书反方：中学生不应该自己选择课外书我选择

方。理由：

9.（10分）按教材原文填空。诗词以精炼的语言，展现最丰富的画面与情怀。诗词能叙事，叶绍翁说：“应怜屐齿印苍台，①_________________”（《游园不值》）；王观说：“②________________，千万和春住”（《卜算子·送鲍浩然之浙东》）。诗词能绘景，韩愈说：“③_________________，草色遥看近却无”（《早春呈水部张十八员外》）；杜甫说：“④_________________，花重锦官城”（《春夜喜雨》）。诗词能抒情，黄庭坚说：“百啭无人能解，⑤___________________”（《清平乐》）苏轼说：“⑥_________________？门前流水尚能西”（《浣溪沙》）。诗词能言志，于谦说：“⑦_________________，要留清白在人间”（《石灰吟》）；郑燮说：“千磨万击还坚劲，⑧___________________”（《竹石》）诗词魅力无限，古语更有智慧。《荀子》中这样写道：“青，取之于蓝，⑨______________”告诉我们长江后浪推前浪，一代更比一代强；《增广贤文》中“路遥知马力，⑩_________________”告诫我们时间能验证人心的好坏。任务二览文知理·阅品人情二、阅读（36分）（一）阅读下面两段文言文语段，回答10——12题。（10分）【甲】《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”【乙】《明帝论远近》晋明帝数岁，坐元帝膝上。因问明帝：“汝意谓长安何如¹日远？”答曰：“日远。不闻人从日边来，居然²可知。”元帝异之。明日，集群臣重问之。乃答曰：“日近。”元帝失色，曰：“尔³何故异昨日之言耶⁴？”答曰：“举目见日，不见长安。”（出自《世说新语》，题目后加）【注释】①1、何如：和……相比，怎么样、哪个；②居然：显然、自然、显而易见；③尔：你（第二人称）。④邪（yé）：同“耶”，句末语气助词，相当于“呢”“吗”。10.（4分）解释文中加点的词语（1）日始出时去人近（

）（2）孰为汝多知乎（

）（3）汝意谓长安何如日远（

）（4）尔何故异昨日之言邪（

）11.（4分）将下列句子翻译成现代汉语（1）此不为远者小而近者大乎？（2）举目见日，不见长安。12、（2分）分别概括甲乙两文讨论的核心问题。甲文围绕_______________________________展开争辩。乙文围绕_______________________________展开问答。（二）阅读《萤火虫的发光密码》，完成13-16题。（11分）①夏夜草丛里飞舞的萤火虫，提着一盏盏小小的荧光灯笼，是独属于夜晚的浪漫。很多人好奇，这小小的甲虫，究竟藏着怎样发光的秘密？②萤火虫的发光器官生长在腹部末端，表皮是一层透明薄膜，内部密布数千个发光细胞。细胞内含有两种核心物质——荧光素与荧光素酶。当氧气通过气管进入细胞，荧光素酶会作为催化剂，促使荧光素发生温和的生化反应，将体内储存的化学能直接转化为光能。③这种光被称作“冷光”，能量转化效率接近百分之百，几乎不会产生多余热量，即便整夜持续发光，萤火虫的腹部也不会被灼伤。反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。④闪光从来不是单纯的装饰，而是萤火虫族群交流的专属“灯语密码”。不同品种的萤火虫，闪光间隔、闪烁节奏完全不同。繁殖季，雌雄依靠专属闪光节律互相识别、寻找配偶；当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。⑤如今城市中萤火虫越来越稀少，人为破坏是主要原因。夜间过量的城市路灯会打乱萤火虫的闪光信号，让它们无法完成求偶；农田农药污染、城市河道淤堵，彻底破坏了幼虫赖以生存的洁净浅水环境。萤火虫幼虫需要在清水淤泥中生长近一年，水质一旦恶化，整个种群就难以繁衍延续。⑥萤火微光里藏着精妙的生物化学原理，也藏着自然生态平衡的密码。守护城郊干净溪流、减少夜间不必要的灯光污染，这份夏夜独有的浪漫微光，才能长久留在我们身边。（选自《科普中国》，有改动）13.（4分）萤火虫发光依靠什么物质？“冷光”的特点是什么？请结合原文简要概括。14.（3分）分别指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号里只填写一种说明方法）（1）反观人类日常使用的白炽灯，仅有不到10%的能量转化为光亮，绝大多数能量都损耗成热量，二者对比，足以凸显萤火虫身体构造的精妙。（

）（

）（2）当鸟类、蜘蛛等天敌靠近时，萤火虫会急促高频闪光，以此警示捕食者：自身含有苦涩毒素，不宜食用。（

）15.（2分）萤火虫发光有哪两大作用？请分点作答。16.（2分）如今萤火虫逐渐消失，结合全文说说我们可以采取哪些措施保护萤火虫？（三）阅读《第一个告诉你下雪的人》，回答17----21题。（15分）第一个告诉你下雪的人①有人说，爱你的人，会是第一个告诉你下雪的人。于我而言，这个人，是母亲。②儿时居住在北方小城，冬天一到，大雪便成寻常风景。清晨推门，常会被厚雪封住门缝。母亲总握着一把小铁锹，蹲在门前一点点刨开积雪，清出窄窄一条小路。我和妹妹兴奋地冲出去，踩着松软白雪打闹，母亲刚扫干净的小道，转眼就被我们扬得一片狼藉。她从不会斥责，只是站在一旁笑，睫毛落满碎雪，眉眼温柔。那些落雪清晨，藏着我最无忧无虑的童年。③初三那年寒假，我约同学去县城买复习资料。出门前，母亲反复叮嘱我穿上厚重棉袄，我一心爱美，嫌棉衣臃肿，随口应付几句，只裹了件薄外套就出门。逛完书店时，天空骤然飘起大雪，长途汽车晚点两个多小时。寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。④远远望见家门口，一道雪白的身影立在寒风里，是母亲。她没撑伞，浑身落满白雪，睫毛结了一层白霜，静静朝着我回来的方向张望。我不知道她在风雪里站了多久，看见我的瞬间，她快步迎上来，把早已焐热的厚外套裹在我身上，双手冰凉，却紧紧攥住我冻僵的手。⑤当晚我吃饱喝足安然入睡，母亲却发起高烧，体温将近四十度。我守在她床边，看着她疲惫憔悴的模样，心里又愧疚又酸涩。原来那天她估摸着我快到家，早早守在路口，风雪吹了两个多钟头。⑥后来我外出求学，每年冬天第一场雪落下时，手机总会准时收到母亲的消息：“下雪了，记得添衣。”简单一句话，跨越几百公里，裹着暖意。工作定居外地，回家次数越来越少，每次视频，母亲总念叨老家快要下雪，叮嘱我照顾好自己。⑦去年冬日，我提前返乡。清晨拉开窗帘，漫天白雪簌簌飘落。我下意识转头看向门口，恍惚间又看见那个站在风雪中等我的身影。下楼时，母亲已经清扫出一条小路，看见我，笑着招手：“今早刚下雪，第一个告诉你。”⑧原来这么多年，无论我身在何方，每一场初雪，她都记挂着我。世间爱意有千万种，轰轰烈烈的动人，细碎温柔的更绵长。不用华丽的言语，一场落雪、一句叮嘱，便是藏了一辈子的牵挂。⑨总有人奔赴风雪等你归来，总有人在初雪来临时，第一时间惦记你的冷暖。母亲就是那个第一个告诉我下雪的人，也是一辈子把我放在心上的人。风雪年年往复，可这份温柔，岁岁不曾消减。（选自《意林》2024第10期）17.（4分）阅读全文，梳理文章情节及人物心理，填写下面表格。情节事件“我”的心理儿时雪天，母亲扫雪，包容肆意打闹的我和妹妹①②任性，不以为意目睹母亲风雪久等、受寒高烧③成年后岁岁收到母亲雪天叮嘱、返乡又见母亲温柔牵挂④18.（3分）赏析文中画线句子（从描写方法的角度赏析）寒风裹着雪粒子砸在脸上，我冻得手脚发麻，一路缩着肩膀往家赶。19.（3分）阅读选文第④段，母亲为什么浑身落满白雪、睫毛结满白霜也要长久地在路口等“我”？20.（3分）结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人？21.（2分）结合全文，谈谈你对文章标题《第一个告诉你下雪的人》的理解。任务三学无止境·砺心成长三、作文（50分）22、命题作文。我们常常向远方寻找答案——解一道题的思路、化解朋友误会的办法、理解父母苦心的钥匙……直到某个瞬间，一次促膝长谈、一个无意间的发现，才恍然领悟：苦苦寻觅的答案，其实一直在身边。请以“原来，答案就在身边”为题写一篇文章，来记录这个“恍然领悟”的过程。要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④不要抄袭和套作；⑤作文中不出现真实人名和校名。试卷答案1234567CCBCCAA8.示例一：正；理由：①中学生自主选择课外书，能根据自己的兴趣爱好挑选读物，提升阅读积极性，拓宽阅读面；②选择课外书的过程可以锻炼自身的辨别、选择能力，培养独立思考的习惯；③符合中学生逐步成长、培养自主意识的成长规律，有助于提升自主学习能力。（3分，观点明确1分，理由合理充分2分）示例二：反；理由：①中学生的认知和辨别能力尚未发展成熟，部分课外书内容低俗、价值观偏差，中学生自主选择容易接触到不良内容，影响身心健康；②中学生自主选书往往只看重趣味性，容易忽略书籍的思想性、知识性，不利于知识积累和素养提升；③由长辈、老师参考推荐合适的课外书，更契合中学生的认知水平，能发挥阅读的正向引导作用。（3分，观点明确1分，理由合理充分2分）9.①小扣柴扉久不开②若到江南赶上春③天街小雨润如酥④晓看红湿处⑤因风飞过蔷薇⑥谁道人生无再少⑦粉骨碎身浑不怕⑧任尔东西南北风⑨而青于蓝⑩日久见人心（10分，每空1分，错字、漏字、添字该空不得分）10.（1）距离（2）同“谓”，认为（3）你（4）不同，不一样（4分，每空1分）11.（1）这不是远的东西看起来小而近的东西看起来大吗？（2分）（2）抬头就能看见太阳，却看不见长安。（2分）12.太阳在早晨和中午距离人们远近的问题；长安和太阳哪个更远的问题（2分，每空1分）13.发光依靠的物质：荧光素与荧光素酶。（2分）“冷光”的特点：能量转化效率极高，几乎不会产生多余热量。（2分）14.（1）列数字作比较（2分，每空1分）（2）举例子（1分）15.①繁殖季雌雄萤火虫依靠专属闪光节律互相识别、寻找配偶，完成种群繁衍；②遇到天敌时，萤火虫用高频闪光警示捕食者自身含有毒素，起到自保作用。（2分，每点1分）16.①减少夜间不必要的城市灯光使用，避免灯光打乱萤火虫的闪光信号，保障其求偶繁衍；②治理农田农药污染，整治城市河道，保护萤火虫幼虫生存所需的洁净浅水环境。（2分，每点1分）17.①快乐、无忧无虑②初三寒假下雪天，“我”不听母亲叮嘱只穿薄外套出门③愧疚、酸涩④温暖、感动（4分，每空1分）18.这句话运用环境描写和动作描写，（1分）通过“寒风裹着雪粒子砸脸”的环境写出了天气的严寒，又通过“缩着肩膀往家赶”的动作写出“我”当时的寒冷难耐，（1分）为下文写母亲在风雪中等“我”受寒的情节做铺垫，侧面烘托出母亲对“我”的爱。（1分）19.①母亲担心“我”穿得少，受寒生病，想要早早等到“我”，给“我”送上厚外套保暖；②母亲记挂“我”的安全，下雪天路滑，汽车晚点，母亲放心