我的社区我的家

我的社区我的家

一、社区介绍

(-)社区的概况

1.社区概念

社区的概念是个社会学概念，一般认为社区是若干社会群体或社

会组织聚集在某一个领域所形成的一个生活上相互关联的大集体，是

社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。

它最早被发端丁滕尼斯。他对社区与社会作了系统的阐述和比

较，认为社区既是社会的最简单形式，又是一种自然状态。他所分析

的是传统农业社会的社区，其特征是：成员对本社区具有强烈的认同

意识，他们重感情、重传统，彼此之间全面了解。滕尼斯关于社区的

理论，为以后的社区研究打下了基础。

2.梧桐园社区概况

梧桐园社区坐落于学校北校区，由梧桐园社区中心及4、5号学

生公寓组成，社区中心背靠美丽的凤凰山，梧桐环抱，因此得名“梧

桐园”。梧桐园社区中心一楼内设教师办公室、会议室、会客室、欧

式厨房、自管会办公室和媒体回室，功能齐全宽敞舒适，是学生交流

学习、集体聚餐和休闲娱乐的最佳场所。社区中心二楼为教师宿舍，

实现对学生全天24小时的精心呵护。宿舍楼外四季风景宜人，鸟语

花香，诗情画意。梧桐园社区鼓励和支持学生实行自我管理、自我服

务和自我教育，旨在培养学生具有正确的人生态度，良好的行为习惯,

崇高的社会责任，达到教育学生成人成才的目的。在文化育人建设中，

梧桐园社区积极打造社区文化氛围，打造好社区“秩序文化”，促进

和激励学生遵规守纪；加大力度开展社区特色的“书香文化”，组织

学生练习书法，陶冶学生情操、增进友谊；打造“人文文化”，设立

心理咨询、爱心捐助、资源回收的专门场所；打造“艺术文化”、“体

育文化”、“时尚文化”和“节日文化”等。

(-)社区的建设与管理

1.社区的建设

2014年，学校创建了学生宿舍社区化管理模式，打破学院、专

业和年级界限，按照学校地理位置，将学生宿舍4号楼，5号楼划归

为梧桐园学生社区管理，并为每个社区规划建设了生活服务设施齐全

的社区服务中心。

2.新型管理制度

社区为学生搭建了“自我教育、自我管理、自我服务”的三自管

理的平台，积极发挥学生在社区建设中的主体作用，在社区辅导员的

指导下，成立学生“社区自管会”，建立“三长”负责制。这种新兴

的管理模式打破原有的传统居住管理模式，不仅充分考虑了学生的意

见，注重学生的个性发展，为学生提供多方发展的可能，还关注着学

生的身心健康，提升社区服务学生和引领学生的功能。

3.社区如家的理念

“安安全全、干干净净、温温馨馨、快快乐乐”真正的让学生感

受到家的环境，为学生提供舒适温暖的环境。

社区内舒适的环境、温馨的服务、师生间共同的参与，促进了

学生与学生之间，学生与老师之间的交流，融洽了相互的关系，充分

融入到温馨的社区的环境。这一举措不仅锻炼和培养了学生良好的行

为习惯、实用的生活技能，更加促进学生人际交往能力的提升与语言

沟通能力的提高，真正将社区打造成了“家长放心、学生满意”的学

生之家和思想政治教育的新阵地。

十六字方针，体现在生活作风上，也体现在身心健康上。我们不

仅仅要把这种口号讲在嘴上，也要在社区生活中。将理念转化为实践,

时时刻刻贯穿我大的社区生活。

二、家的温暖

(-)树立主人翁意识

家不仅仅是一幢房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站，简

而言之，它也是一种真正属于自己的生活方式，我的亲人，我的家。

作为权利的享有者，势必需要履行义务。履行义务是行使权利的

前提。履行义务大概可以分为两个方面，一方面遵守纪律，爱护集体

环境。这一方面是对集体的担当，具体是社区管理的配合，遵守社区

秩序。另一方面是爱护自己，安全生活在社区内。比如说：不使用违

规电器。前者与后者之间的关系是密不可分的，宿舍纪律也是对自我

的爱护，这也是“十六字”方针在制规之中的体现，对生命的保护。

(二)正确处理矛盾

寝室作为社区的具体的场所，是权利与义务发生的地方，也是矛

盾集合的地方。正确处理矛盾也是履行义务的方面，符合“十六字”

的要求。

因此在与室友相处的过程中，巧妙地化解矛盾，根据“安安全全、

干干净净、温温馨馨、快快乐乐”的理念指导。首先和发生矛盾的同

学沟通交流，找到矛盾点。彼此尊重；每个人的生活习惯和生活方式

不同，彼此谦让相互尊重很重要。相互理解：生活中相互理解，彼此

尊重，建立完善合理的宿舍制度。选举公正公平的舍长：让舍长发挥

领导的平衡作用，调和不同个性舍员之间的差异。建立定期的交心制:

通过谈会交流，谈论对某些事的看法来拉近距离，加快融化。

(-)融入家庭氛围

社区为学生提供丰富的舞台，给学生温暖的的避风港湾。在传统

节日，老师会陪伴学生共度传统佳节作为我校社区建设现代化转变的

延伸，一直深受学生与家长的好评。社区以中华传统文化为依托，大

力开展“节日文化”。

在中秋节、端午节、五一劳动节、国庆节、重阳节、环境文化节

以及立春、立冬等节日，对社区进行布置，营造良好的节日氛围，并

为学生提供水饺、月饼、粽子、水果，邀请离家远不能回家的同学来

社区共度节日，让学生不在感到孤独，让不能回家的孩子体会到了家

的温暖。

所以，积极一点，大胆一点，融入社区的温暖氛围，就能解锁不

一样的惊喜。

三、加强社区建设

(-)要高度重视学生宿舍的规范化建设和管理工作

首先，学生宿舍是学校后勤服务保障体系的重要组成部分，是学

生日常生活与学习的重要场所。坚持管理育人、服务育人、环境育人

的宗旨，把学生宿舍的规范化建设和完善宿舍管理作为加强改进学校

后勤工作的一项重要任务，列入重要工作议事日程，积极探索，大胆

实践，努力完善管理机制，不断提高学生宿舍规范化建设和管理工作

水平。另外学校还要建立以校长为第一责任人。其主要职责是：实施

学生宿舍的建设和物业管理，负责学生宿舍基本设施的配置、管理和

维护，为寄宿学生创造良好的生活学习条件;搞好寄宿学生日常生活

的管理和服务，维护学生宿舍正常的生活学习秩序;抓好学生宿舍的

治安和消防安全工作，预防和杜绝各类安全事故的发生;加强学生宿

舍的精神文明建设，强化学生日常行为规范，丰富学生的课余文化生

活。

(-)要准确把握学校学生宿舍规范化建设和管理工作的基本要求

学校对符合上级有关规定可收取住宿费和相关费用的，应按市教

育、物价部门核准的收费标准收取，严禁超标准和另立项目收费C学

校应从上级下拨经费或收取的住宿费中提取一定比例的费用作为物

业管理费，保证学生宿舍管理的正常开支和为学生提供优质的服务。

要加强对学生进行安全防范知识教育：消防知识教育和训练，团

结友爱、互帮互助、集体主义教育；爱惜公物、节约水电、节能减排、

文明卫生和防病知识等的教育。要把学生在宿舍内的行为表现同学生

的品德鉴定、优秀学生评选和奖、助学金的评定结合起来，引导学生

开展各种健康有益的活动，促进学生宿舍的精神文明建设。

开展文明寝室和优秀寄宿生的评选活动，并给予表彰和奖励。学

校要把创建“文明宿舍”目标，开展创建和评比活动，推动和完善学

生宿舍的管理。

应对不及时，突发事件是影响公寓安全的重要因素。措施不得力,

极易造成混乱局面。建立应急预防和快速反应机制，可以有效预防突

发事件的发生，把影响和损失降到最低。由于突发事件具有突