2026年小学校长选拔考试模拟试卷（三套含答案）

2026年小学校长选拔考试模拟试卷（三套含答案）2026年小学校长选拔考试模拟试卷（一）考试时长：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确，义务教育课程的根本育人导向是（）A.提升学生考试成绩B.落实核心素养育人目标C.强化学科知识教学D.规范校园管理体系2.义务教育优质均衡发展的核心重点是（）A.统一学校硬件设施B.缩小城乡、校际教育质量差距C.统一教师薪资标准D.集中优质生源办学3.小学教育教学中落实“五育融合”的核心是（）A.增设各类兴趣课程B.打破学科壁垒，实现育人要素有机整合C.增加体育、美育课时D.单独开设劳动教育课程4.教育部儿童青少年近视防控工作要求，小学阶段学生近视率每年需至少下降（）个百分点A.0.3B.0.5C.0.8D.1.05.校长负责制下，小学校长的核心工作职责是（）A.统筹学校教育教学与整体发展工作B.专职负责教师考勤管理C.重点管控学校财务收支D.专项负责校园安全巡查6.2022版新课标规定，义务教育阶段课程实施的核心环节是（）A.课程备课B.课堂教学C.课后评价D.校本研发7.小学综合素质评价的基本原则不包括（）A.全面性B.主观性C.发展性D.过程性8.义务教育学校办学的基本准则是（）A.应试优先、成绩至上B.立德树人、五育并举C.特色办学、差异化竞争D.资源集中、重点培养9.校本课程开发的主体是（）A.教育行政部门B.学校师生C.校外专家D.家长委员会10.新课标要求，小学课堂教学的核心转变是（）A.从知识传授转向素养培育B.从小班教学转向大班教学C.从课后辅导转向课堂精讲D.从自主学习转向被动灌输11.校园安全管理中，小学首要防控的重点是（）A.校园环境卫生B.学生人身安全与校园隐患C.教师教学规范D.学生课余活动秩序12.教师专业发展的核心载体是（）A.线上培训课程B.学校教研活动C.个人自主学习D.校外参观交流13.义务教育阶段严禁出现的办学行为是（）A.分层教学B.因材施教C.违规补课、掐尖招生D.校本教研14.新课标明确的小学跨学科学习主要目的是（）A.减少学科课时B.培养学生综合运用知识解决问题的能力C.简化教学内容D.降低教学难度15.学校德育工作的主阵地是（）A.课堂教学B.校园活动C.家校沟通D.社会实践二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.2022版义务教育新课标提出的核心素养育人维度包括（）A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.应试能力2.小学校长推进学校教育改革的核心任务包括（）A.落实课程改革要求B.搭建教师成长平台C.优化学校育人环境D.完善学校管理制度3.小学五育并举的育人内容包含（）A.德育为先B.智育固本C.体育强身D.美育润心、劳动赋能4.家校协同育人的有效实施方式有（）A.定期家长会B.家校共育课堂C.家长志愿服务D.单向通知家长5.义务教育学校规范办学的基本要求包括（）A.严控作业总量时长B.规范招生行为C.落实课后服务政策D.杜绝违规收费三、判断题（本大题共10小题，每题1.5分，共15分）1.2022版新课标坚持素养导向，弱化学科知识体系教学。（）2.小学校长负责制意味着校长独立决策，无需听取师生及家长意见。（）3.课后服务是义务教育学校的刚性服务，需全面落实、公益普惠。（）4.学生综合素质评价只需关注学生学业成绩，无需重视过程表现。（）5.校本课程开发需贴合学校办学特色和学生成长需求。（）6.五育融合就是独立开设五门专项课程，互不关联。（）7.教师教研活动是提升课堂教学质量、落实新课标理念的关键途径。（）8.义务教育阶段可以根据学生成绩划分重点班、普通班。（）9.校园安全管理需坚持全员参与、全程管控、全面覆盖。（）10.核心素养培育贯穿小学各学科、各教育环节全过程。（）四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.结合2022版义务教育新课标，简述小学校长推进课堂教学改革的核心举措。2.简述小学落实“五育融合”育人理念的实践路径。五、案例分析题（本大题共1小题，20分）某乡镇中心小学长期存在教学模式固化问题，教师多采用传统填鸭式教学，侧重知识灌输，忽视学生核心素养培育；课后作业量大、形式单一，学生课业负担较重；学校教研活动流于形式，缺乏针对性和实效性，教师专业成长缓慢。同时，学校五育发展不均衡，体育、美育、劳动教育课时被挤占，家校协同育人机制不完善。问题：如果你担任该校校长，结合新课标要求和学校管理实际，提出系统化的整改方案。2026年小学校长选拔考试模拟试卷（一）参考答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.B2.B3.B4.B5.A6.B7.B8.B9.B10.A11.B12.B13.C14.B15.A二、多项选择题（每题3分，共15分）1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD三、判断题（每题1.5分，共15分）1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题10分，共20分）1.小学校长推进课堂教学改革的核心举措（1）树立素养导向教学理念，组织全体教师研读2022版新课标，转变重知识、轻能力的传统教学思维，明确各学科核心素养培育目标。（3分）（2）优化课堂教学模式，推动自主、合作、探究式教学，摒弃填鸭式灌输，立足学生认知规律设计教学活动，落实因材施教。（3分）（3）健全教研机制，常态化开展集体备课、公开课、评课、课题研究等活动，聚焦课堂痛点难点，提升教师教学能力。（2分）（4）完善教学评价体系，打破唯分数评价，建立过程性、多元化评价机制，对接核心素养培育要求。（2分）2.小学落实“五育融合”育人理念的实践路径（1）课程融合：依托国家课程、地方课程、校本课程，将德育、体育、美育、劳动教育融入各学科教学，打破学科壁垒。（3分）（2）活动融合：依托校园文化活动、社团活动、社会实践、劳动实践等载体，全方位落实五育育人要求。（3分）（3）管理融合：统筹学校育人资源，均衡分配各育课时，杜绝挤占非文化课课时，完善五育并举管理制度。（2分）（4）家校社融合：联动家庭、社会资源，构建家校社协同育人体系，延伸五育育人场景，实现全方位育人。（2分）五、案例分析题（20分）参考答案：针对该校存在的教学固化、课业负担重、教研薄弱、五育失衡、家校协同不足等问题，结合新课标要求，制定以下整改方案：1.深化课堂改革，落实素养育人。组织教师开展新课标专题培训，更新教学理念；推行高效课堂模式，设计探究式、生活化教学活动，聚焦学生核心素养培育；严禁填鸭式教学，尊重学生主体地位。（4分）2.严控课业负担，优化作业设计。落实双减政策，严控作业总量和时长，杜绝机械重复作业；设计分层、弹性、实践性作业，兼顾不同层次学生需求，提升作业育人价值。（4分）3.健全教研体系，助力教师成长。完善校本教研制度，明确教研主题，聚焦课堂教学、课标落地、素养培育等核心问题开展常态化教研；搭建教师交流、培训、课题研究平台，破解教学难题，促进教师专业发展。（4分）4.均衡五育发展，完善育人体系。严格落实国家课程方案，保障体育、美育、劳动教育课时足额开设，杜绝挤占挪用；丰富文体、劳动实践活动，补齐美育、劳动教育短板，实现五育均衡融合发展。（4分）5.搭建协同平台，深化家校共育。建立常态化家校沟通机制，通过家长会、家校课堂、线上沟通等方式，普及科学育人理念；搭建家长志愿服务、亲子实践平台，凝聚家校育人合力。（4分）2026年小学校长选拔考试模拟试卷（二）考试时长：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.2022版义务教育课程方案明确，义务教育课程育人的根本任务是（）A.提升教学质量B.立德树人C.培养应试人才D.发展学校特色2.“双减”政策的核心目标是（）A.减少学校教学内容B.减轻学生过重作业负担和校外培训负担C.缩短在校学习时间D.降低教学考核标准3.小学课后服务的服务对象是（）A.全体义务教育阶段小学生B.成绩薄弱学生C.留守儿童D.寄宿制学生4.新课标要求，小学教学评价的核心导向是（）A.甄别筛选学生B.促进学生全面发展与素养提升C.划分学生等级D.考核教师业绩5.学校校本教研的核心目标是（）A.完成上级考核任务B.解决学校教学实际问题，提升育人质量C.增加教师工作量D.打造校园宣传亮点6.义务教育学校招生的基本原则是（）A.择优录取B.就近免试入学C.分数优先D.自主选拔7.小学劳动教育的核心目标是（）A.让学生掌握劳动技能、树立劳动观念B.完成劳动课时任务C.组织学生参与校园保洁D.开展劳动评比活动8.新时代小学教育发展的核心主题是（）A.优质均衡、内涵发展B.规模扩张、硬件升级C.应试提升、排名争先D.特色单一、重点突破9.校长在教师队伍建设中的核心作用是（）A.严格考勤管理B.搭建成长平台、引领专业发展、凝聚团队合力C.管控教师教学细节D.负责教师薪资调整10.新课标倡导的学生学习方式不包括（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.被动灌输学习11.校园文化建设的核心是（）A.美化校园环境B.培育优良校风学风，涵养育人氛围C.丰富校园活动D.打造校园宣传品牌12.义务教育阶段作业管理的核心要求是（）A.零作业、无负担B.减量提质、分层精准C.统一作业、全员一致D.多布置书面作业13.小学德育工作的核心内容是（）A.行为规范养成、品德素养培育B.单纯纪律管理C.专项德育考试D.主题班会形式化开展14.教育优质均衡发展的核心评价标准是（）A.硬件设施统一B.教育质量均衡、育人机会均等C.师资数量一致D.校园规模相同15.学校应急管理工作的首要原则是（）A.预防为主、安全第一B.事后处置、及时补救C.简化流程、快速应对D.上报优先、责任外移二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.“双减”政策下小学校长的核心管理工作包括（）A.优化作业管理B.提质课堂教学C.规范课后服务D.严控校外培训进校园2.小学教师专业素养的核心构成包括（）A.师德素养B.学科专业能力C.育人实践能力D.教研创新能力3.新课标要求的多元化教学评价方式包括（）A.过程性评价B.终结性评价C.综合性评价D.单一分数评价4.小学劳动教育的实施载体有（）A.课堂渗透教学B.校园劳动实践C.家庭劳动实践D.社会公益劳动5.学校安全管理的核心内容包括（）A.校园设施安全B.食品饮水安全C.学生心理安全D.校园活动安全三、判断题（本大题共10小题，每题1.5分，共15分）1.立德树人是贯穿义务教育全过程的根本任务。（）2.双减政策实施后，学校可以取消所有课后辅导和作业布置。（）3.教育优质均衡发展重在缩小质量差距，而非简单统一办学条件。（）4.校本课程只需贴合学校特色，无需对接国家课程标准。（）5.教师师德师风建设是学校教师队伍建设的首要内容。（）6.学生综合素质评价结果可作为学生评优、成长的重要依据。（）7.小学跨学科教学的目的是简化教学内容、减少教学课时。（）8.课后服务以公益普惠为原则，严禁变相收费、违规补课。（）9.校园文化育人重在潜移默化，无需常态化建设。（）10.五育融合要求各育相互渗透、协同育人，不能割裂开展。（）四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.简述“双减”背景下，小学校长提升学校教育教学质量的核心策略。2.结合新课标要求，简述小学开展跨学科教学的重要意义和实施要点。五、案例分析题（本大题共1小题，20分）某城区小学办学条件优越，师资力量充足，但存在明显办学短板：一是重智育、轻五育，学校将大部分精力放在语数英学科成绩提升上，体育、美育、劳动教育流于形式；二是作业设计粗放，同质化、机械性作业居多，学生课业负担不均；三是课后服务内容单一，仅以作业辅导为主，缺乏素质拓展课程；四是教师教研积极性不高，重教学、轻研究，专业成长停滞。问题：结合2022版新课标和双减政策，谈谈你作为校长如何破解该校办学难题，推动学校内涵高质量发展。2026年小学校长选拔考试模拟试卷（二）参考答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.B2.B3.A4.B5.B6.B7.A8.A9.B10.D11.B12.B13.A14.B15.A二、多项选择题（每题3分，共15分）1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD三、判断题（每题1.5分，共15分）1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√四、简答题（每题10分，共20分）1.双减背景下小学校长提升教学质量的核心策略（1）深耕课堂提质，落实新课标素养导向，优化教学流程，打造高效课堂，向40分钟要质量，减少无效教学。（3分）（2）优化作业管理，推行分层、弹性、个性化作业，严控作业总量时长，杜绝机械重复作业，实现减量提质。（3分）（3）做实课后服务，丰富服务内容，开设科普、文体、艺术、劳动等拓展课程，满足学生多元化成长需求。（2分）（4）强化教研赋能，健全教研机制，聚焦教学痛点开展专题研究，提升教师专业能力，夯实教学根基。（2分）2.小学跨学科教学的意义和实施要点意义：打破学科壁垒，破解单一学科教学的局限性；培养学生综合思维和解决实际问题的能力；落实核心素养培育目标，助力学生全面发展。（4分）实施要点：立足新课标要求，贴合小学生认知规律；围绕真实生活场景设计跨学科主题；整合多学科教师协同备课、教学；注重过程性评价，聚焦综合能力提升；杜绝形式化融合，保证教学实效性。（6分）五、案例分析题（20分）参考答案：该校硬件、师资优势突出，但存在育人理念偏差、作业质量不高、课后服务单一、教研薄弱等问题，需立足新课标、双减政策，聚焦内涵发展精准整改：1.更新育人理念，落实五育并举。扭转重智育、轻全面发展的办学思维，严格落实国家课程方案，足额开设体美劳课程；将五育融合融入各学科教学和校园活动，开展文体、劳动、美育实践活动，补齐育人短板，实现全面育人。（5分）2.优化作业设计，实现减量提质。建立学校作业审核、公示制度，严控作业总量；组织教师开展作业设计专题教研，摒弃机械同质化作业，设计分层、探究式、实践性作业，适配不同学生学情，切实减轻无效课业负担。（5分）3.丰富课后服务，提升服务质量。优化课后服务课程体系，在基础作业辅导之外，增设艺术、体育、科创、劳动、社团活动等特色课程，满足学生个性化、多元化发展需求，发挥课后服务育人功能。（5分）4.激活教研活力，助力教师成长。完善教研激励机制，将教研成果与教师考核、评优挂钩；常态化开展专题教研、课题研究、名师引领、同伴互助活动，引导教师立足教学实际研究问题，以教研促教学、以教研促成长。（5分）2026年小学校长选拔考试模拟试卷（三）考试时长：120分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.2022版新课标确立的义务教育育人总目标是培养（）的时代新人A.高分应试、擅长答题B.有理想、有本领、有担当C.特长突出、个性鲜明D.服从管理、遵守纪律2.学校管理的核心宗旨是（）A.服务师生、育人育才B.规范管控、严格约束C.打造亮点、提升排名D.落实考核、完成任务3.小学心理健康教育的核心是（）A.排查心理问题、疏导学生情绪B.开展心理考试测评C.建立学生心理档案D.开设心理形式课程4.新课标要求，校本课程开发的首要依据是（）A.学生成长需求和国家课程标准B.学校硬件条件C.家长个性化要求D.社会热门行业需求5.义务教育学校办学质量评价的核心是（）A.学生考试成绩B.升学率、排名C.育人质量、学生全面发展D.校园硬件建设水平6.教师师德建设的首要要求是（）A.提升教学成绩B.坚守育人初心、关爱学生、廉洁从教C.参与教研活动D.完成培训任务7.家校社协同育人的核心是（）A.统一育人理念、凝聚育人合力B.让家长承担主要教育责任C.依托社会机构替代学校教育D.单向向家长布置任务8.小学课堂教学改革的最终落脚点是（）A.提升教师教学技巧B.培育学生核心素养C.优化课堂课件设计D.规范课堂教学流程9.校园安全隐患排查的基本要求是（）A.定期排查、全面整改、闭环管理B.出现问题再排查整改C.重点排查、部分整改D.应付检查、形式排查10.新课标下德育实施的主要方式是（）A.全员、全程、全方位渗透育人B.单独开设德育课程即可C.依靠主题班会专项开展D.依托校外活动实施11.义务教育阶段学校严禁开展的行为是（）A.校本教研B.违规招生、有偿补课C.分层教学D.素质拓展活动12.学生综合素质评价的核心原则是（）A.客观公正、全面发展、注重过程B.主观评判、择优筛选C.唯成绩论、结果导向D.统一标准、千人一面13.学校特色发展的核心基础是（）A.贴合办学实际、立足育人本质B.照搬名校模式C.追求网红特色D.堆砌特色活动14.小学体育教育的核心目标是（）A.增强学生体质、培养运动习惯、健全人格B.完成体育考试达标C.开展体育竞赛获奖D.规范体育课流程15.教育教学改革的核心主体是（）A.校长B.全体教师C.学生D.家长二、多项选择题（本大题共5小题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）1.小学校长推动学校内涵发展的核心举措包括（）A.深耕课堂教学改革B.强化教师队伍建设C.优化育人管理体系D.打造特色育人品牌2.小学德育常态化实施的途径有（）A.学科德育渗透B.校园文化浸润C.主题活动育人D.日常行为规范养成3.新课标对小学作业设计的要求包括（）A.分层设计B.类型多样C.减量提质D.贴合学情4.学校教师队伍管理的核心内容包括（）A.师德师风建设B.专业能力提升C.绩效考核激励D.人文关怀赋能5.义务教育优质均衡发展的育人要求包括（）A.机会均等B.质量均衡C.资源共享D.特色发展三、判断题（本大题共10小题，每题1.5分，共15分）1.核心素养培育是新时代义务教育教学改革的核心主线。（）2.学校管理只需聚焦教学成绩，无需关注学生心理健康。（）3.校本课程是国家课程、地方课程的有益补充。（）4.家校协同育人中，学校需主动引领、积极沟通，构建共育合力。（）5.学生综合素质评价可以替代考试评价，完全取消学业考核。（）6.教师专业成长是学校教育质量持续提升的核心动力。（）7.五育融合育人需要贯穿学生校园生活全过程。（）8.课后服务可以讲授新课、开展集体补课。（）9.校园安全管理坚持预防为主、防治结合、全员负责。（）10.学校特色发展必须立足育人本质，杜绝形式化、功利化。（）四、简答题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.简述小学校长加强教师队伍建设、助力教师专业成长的主要策略。2.结合新课标，简述小学落实学生综合素质评价的实施要点。五、案例分析题（本大题共1小题，20分）某农村小学师资薄弱，部分教师教学理念陈旧，不熟悉2022版新课标要求，课堂教学依旧沿用传统模式；学校教研机制不健全，无固定教研主题和流程，教师缺乏专业提升渠道；家校沟通不畅，部分家长育人理念滞后，过度看重成绩，忽视孩子全面发展；学校特色育人缺失，五育发展不均衡，育人质量提升缓慢，难以满足优质均衡发展要求。问题：如果你就任该校校长，结合新课标和义务教育优质均衡发展要求，制定学校提质发展实施方案。2026年小学校长选拔考试模拟试卷（三）参考答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.B2.A3.A4.A5.C6.B7.A8.B9.A10.A11.B12.A13.A14.A15.B二、多项选择题（每题3分，共15分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题（每题1.5分，共15分）1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题（每题10分，共20分）1.小学校长助力教师专业成长的主要策略（1）强