2026年河南省驻马店市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河南省驻马店市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中，字音字形均正确的一项是A.莘莘学子（shēnshēn），精粹（cuì）B.褫夺（chǐduó），笔耕不辍（chuò）C.刚愎（bì）自用，鞭笞（chī）D.脍炙（kuàizhì）人口，众口铄金（yuèjīn）答案：B解析：B项中“褫夺”读作chǐduó，正确；“笔耕不辍”中的“辍”读作chuò，正确。(2)下列句子中，与“施行”意思相同的一项是A.实施计划B.实行政策C.实际操作D.实际情况答案：B解析：“实行”指使政策、计划等具体实施，与“施行”义近，B项正确。(3)下列句子中，成语使用不恰当的一项是A.他谈起这件事，真是首当其冲，义愤填膺。B.这篇论文结构清晰，立论鲜明，是篇差强人意的文章。C.那些美轮美奂的建筑让人叹为观止。D.站在山顶俯瞰，群山连绵，景色全然不同，真是不刊之论。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇困难，不能用于形容人对某事的态度，使用不当。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.我们那美丽富饶的家乡，已不再是我记忆中那个模样。B.他昨天在公园里散步时，看见了一位老人在种花。C.因为道路太窄，所以导致交通拥堵。D.我们计划在明年的春天，一起前往杭州旅游。答案：C解析：C项中“因为……所以……”因果关系连词前后成分搭配不当，“导致”与“因为”重复，语序错乱。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他的性格尤为豁达。B.这部小说的情节曲折复杂，非常吸引人。C.看他生气的样子，真是不刊之论。D.她的歌声悦耳动听，令人陶醉。答案：C解析：“不刊之论”形容不能改动的言论，用于形容性格不合适，搭配不当。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他提出了许多建议。B.笑声从教室里传出来。C.因为天气晴朗，所以今天去郊游。D.为了提高成绩，他每天努力学习。答案：B解析：B项中“笑声”是主语，“从教室里传出来”应为谓语部分，句子缺少谓语动词，成分残缺。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.写作时，要写出真情实感，这是关键。B.我们不仅学习语文，而且学习数学、物理、化学等科目。C.他虽然很努力，但是还是没有考上理想的学校。D.春天来了，天气晴朗，大地回暖。答案：C解析：C项中“虽然……但是……”是一个转折关系的关联词，应前后分别有主语，结构混乱。(8)下列句子中，“尽”字使用恰当的一项是A.他尽全力去帮助别人。B.这本书的内容尽人皆知。C.尽管困难重重，他还是坚持下来了。D.一切都尽在不言中。答案：D解析：“尽在不言中”意为事情很明显，不需要多说，使用正确，D项恰当。(9)下列句子中，有歧义的一项是A.爸爸打电话给妈妈，说他下午要加班。B.小王去图书馆，借了一本书。C.他看见一个戴红帽子的老人。D.学校里开了一场关于环保的会议。答案：A解析：A项中“他”可以指爸爸也可以指小王，容易引发歧义。(10)下列句子中，用词不当的一项是A.这场演出精彩纷呈，令人流连忘返。B.他是一位德高望重的学者，深受大家敬仰。C.这个问题我差强人意地回答了。D.她在比赛中获得了第一名，真是美轮美奂。答案：D解析：“美轮美奂”形容建筑物的高大华美，使用对象不当，D项错误。(11)下列诗人中，不属于唐代的是A.李白B.杜甫C.白居易D.苏轼答案：D解析：苏轼是宋代著名文学家，不属于唐代，D项正确。(12)成语“登堂入室”用来形容A.经历多次失败后终于成功B.从低到高逐步达到较高水平C.事物逐渐完善并受到重视D.知识的不断积累与提升答案：D解析：“登堂入室”比喻学问或技艺逐步达到高深的境界，D项正确。(13)《诗经》中“赋”、“比”、“兴”是A.三种诗歌体裁B.三种艺术表现手法C.三种押韵方式D.三种表达风格答案：B解析：“赋”、“比”、“兴”是《诗经》中三种主要的艺术表现手法，B项正确。(14)下列文言文中，翻译正确的一项是A.吾欲之南海，何如？译：我想去南海，怎么样？B.吾孰与士卒多？译：我和士卒谁更多？C.归去来兮辞，田园将芜胡不归？译：归去吧，我即将荒芜田园，为何还不归去？D.我本楚狂人，凤歌笑孔丘。译：我本是楚国的狂人，用凤凰的歌声嘲笑孔子。答案：A解析：A项翻译完整准确，属正确选项。(15)下列对《论语》的描述中，不正确的一项是A.是一部记录孔子及其弟子言行的书籍B.体现了儒家思想的核心内容C.以语录体为主，语言简练D.是我国最早的一部诗歌总集答案：D解析：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，D项描述错误，应为《诗经》而不是《论语》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）诗中“国破山河在”运用什么手法表达作者的情感？答案：对比。解析：通过“国破”与“山河在”的对比，突显战乱带来的破坏，表达作者的忧国之情。（2）诗中“感时花溅泪”一句，如何体现诗人的感受？答案：借景抒情。解析：诗人借花溅泪表达对国家沦陷的感伤，是典型的借景抒情手法。（3）赏析“烽火连三月，家书抵万金”中的情感与价值。答案：表达了对家乡亲人音信的渴望，体现家书的珍贵与战乱带来的分离之苦。解析：短短两句揭示了战乱给诗人生活带来的痛苦与变故，情感真挚，含义深刻。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《师说》节选古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。答案：（1）这篇文章的作者是谁？答案：韩愈解析：《师说》是唐代文学家韩愈的代表作之一，常被用于文言文教学。（2）下列句子中，“道”字含义相同的选项是A.吾师道也B.道之所存C.道理清晰D.传道授业答案：B解析：“道”在文言文中常指道理或学问，“道之所存”与“师者，所以传道……”中的“道”含义一致。（3）请解释“无贵无贱，无长无少”的意思。答案：无论贵贱、长幼，只要存在学问，就应该有师。解析：此句强调了学习的重要性，无论身份地位如何，求知之心皆应尊师重道。（4）作者提出“吾师道也”的目的是什么？答案：强调师者应以传授学问为职责，而不应拘泥于年龄。解析：作者通过“吾师道也”表达对学习和师道的看法，指出学习应以道理为重，而不是年龄。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)曾经，我以为记忆会随着岁月的流逝慢慢淡去。直到有一次，我偶然翻到了一本泛黄的笔记本，里面记录着我童年时喜欢的花草，那些文字和图片仿佛穿越了时光，把我带回到那个无忧无虑的夏天。阳光透过树叶洒在纸上，那些铅笔写下的字迹依旧清晰，让我热泪盈眶。从那以后，我开始重新认识记忆，它不像人们想象的那样脆弱，而是一种坚韧的力量，像一棵树的根，深深扎进心底，即使风雨再大，也不会轻易动摇。答案：（1）请概括文章的主旨。答案：记忆是一种坚韧的力量，即使时间流逝也不会轻易淡去。解析：文章通过回忆童年记录本，表达了对记忆重要性的感悟，主旨鲜明。（2）文中“记忆会随着岁月的流逝慢慢淡去”运用了哪种表达方式？答案：议论解析：此句以作者的观点为主，是对记忆的主观评价，属于议论表达。（3）分析“阳光透过树叶洒在纸上”一句的表达效果。答案：环境描写，渲染了温馨、怀旧的氛围，增强了情感的表达。解析：这句话通过细腻的自然描写，营造出一种温馨的氛围，有助于读者沉浸于回忆中。（4）结合上下文，谈谈作者为何会“热泪盈眶”？答案：因为翻看笔记本时，那些无价的记忆如实地再现，触动了作者内心最柔软的地方。解析：这一情感是由于过去的美好回忆与现实的对比，引发了强烈的情绪波动。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料成长是一条漫长的路，路上有欢笑，也有泪水。有人说，成长需要勇气；有人说，成长需要坚持；也有人认为，成长需要不断的自我反思。请结合自身经历，谈谈你对“成长”的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：真正的青春在“熬”中发光青春，总带着无限可能和梦想的光芒。但对我而言，青春并非朝气勃发的代名词，而是一种“熬”的经历。从孩童到少年，每天都在经历着“熬”的过程，有时是学业的压力，有时是人际关系的复杂，有时是内心的挣扎。小时候，我以为“熬”是煎熬，一个字就能概括我对那些痛苦日子的感受。上小学时，我总是考试不理想，家长的责备、同学的嘲笑、老师的目光，都让我感到无比羞愧。那时的“熬”是痛苦的，仿佛永远看不到希望。但随着时间的推移，我渐渐意识到，“熬”不仅仅是一种折磨，更是一种内在的锤炼。初中时，我参加了一个社团，第一次面对公开演讲，紧张到几乎说不出话。但“熬”着每一天的练习，从低语到清晰表达，我竟然能站在台上自信地发言。那次演讲后，我终于明白，“熬”是提升自己的过程，像一炉火，燃烧着我们对梦想的执着与坚持。高中生活更加紧张，学习任务繁重，时间被切割得支离破碎。曾经享受自由的我，不得不面对“熬”的挑战。那些深夜的灯光，那些书本翻动的声音，那些反复的练习，都是