2026年陶罐和铁罐试卷附答案

2026年陶罐和铁罐试卷附答案一、看拼音写词语（10分）1.àomàn（）2.qiānxū（）3.nuòruò（）4.pǔsù（）5.jiàzhí（）6.gǔdài（）7.chéntǔ（）8.pěngzhe（）9.huǐhuài（）10.jīngyàn（）二、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，与“傲慢”意思最接近的是（）A.谦虚B.骄傲C.懦弱D.朴素2.文中“你敢碰我吗？陶罐子！”这句话的语气是（）A.友好询问B.谦虚请教C.傲慢挑衅D.关心提醒3.陶罐说“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的”，这句话体现了它（）A.胆小怕事B.逃避问题C.明白自身价值D.缺乏自信4.铁罐消失的根本原因是（）A.被人拿走了B.埋在土里太久生锈了C.被陶罐撞坏了D.自己融化了5.下列对课文主题理解正确的一项是（）A.金属制品比陶瓷制品更耐用B.骄傲自大终将失败，谦虚才能长久C.陶罐比铁罐更漂亮D.埋在地下的东西都会保存下来6.文中“时间在流逝，世界上发生了许多事情”这句话在文中的作用是（）A.引出下文陶罐被发现的情节B.强调时间过得慢C.说明世界变化小D.与上文铁罐的傲慢形成对比7.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧！”这句话表现了陶罐（）A.记仇B.善良宽厚C.幸灾乐祸D.胆小怕事8.下列句子中，没有使用拟人修辞手法的是（）A.铁罐傲慢地问B.陶罐谦虚地回答C.泥土把陶罐和铁罐埋在地下D.铁罐说：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”9.课文中“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了”，这里“翻来覆去”说明（）A.人们很细心，想找到陶罐B.泥土很坚硬，挖掘困难C.陶罐埋得很浅D.人们对铁罐更感兴趣10.如果你是铁罐，听了陶罐的话，最应该反思的是（）A.自己的材质是否更好B.如何让自己更漂亮C.对待他人的态度是否傲慢D.怎样避免被埋在地下三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共10分）1.铁罐一开始就认为陶罐比自己脆弱。（）2.陶罐因为害怕铁罐，所以不敢反驳。（）3.时间久了，陶罐因为材质稳定保存了下来，铁罐则生锈消失。（）4.课文通过陶罐和铁罐的对话，主要告诉我们要珍惜古代文物。（）5.“你怎么敢和我相提并论！”中的“相提并论”指把不同的事物混在一起谈论。（）四、课内阅读理解（20分）阅读《陶罐和铁罐》选段，完成练习。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。许多年过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。“真的，一个陶罐！”其他的人也跟着叫起来。他们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。1.选段中铁罐的态度变化是：（）→（）→（）（3分）2.用“____”画出陶罐和铁罐关于“盛东西”的对话，并说说从中可以看出它们各自的特点。（5分）3.“陶罐不再理会铁罐”的原因是什么？（4分）4.结合选段内容，说说“王朝覆灭了，宫殿倒塌了”这句话在文中的作用。（4分）5.许多年后，陶罐被发现，铁罐却消失了，这说明了什么道理？（4分）五、课外阅读理解（20分）阅读下面的短文，完成练习。铜碗和瓷碟厨房里有一只铜碗和一只瓷碟。铜碗擦得锃亮，总是高昂着头；瓷碟素白淡雅，安静地待在角落。“喂，白片片！”铜碗用边缘碰了碰瓷碟，“你看看我，浑身金光闪闪，主人每天用我盛汤盛饭；再看看你，土里土气的，除了装小菜还能干什么？”瓷碟轻轻回答：“我们各有各的用处，你能装热汤，我能装冷盘，不是很好吗？”“哼，装冷盘算什么本事！”铜碗提高了声音，“要是装热汤，你早裂成八瓣了！上次主人用你装热汤，你不就裂了条缝吗？”瓷碟想起那次意外，轻声说：“那次是我没注意，不过主人后来还是用我装凉菜，说我花纹好看……”“花纹？花纹能当饭吃吗？”铜碗冷笑，“等主人换了新的金边瓷碟，你就该被扔到垃圾桶里了！”瓷碟不再说话，只是默默跟着其他餐具去清洗。日子一天天过去。有一天，主人家里来了客人，需要摆一桌精致的宴席。主人打开橱柜，犹豫了一下，把铜碗收进了抽屉，却小心地捧出瓷碟：“这只瓷碟虽然有小裂缝，但素白的花纹配江南小菜最合适不过。”宴席上，客人们纷纷称赞：“这碟小菜摆得真雅致，配这个白瓷碟，看着就舒服！”铜碗在抽屉里听着，脸渐渐红了。后来，主人的小孙子不小心碰倒了铜碗，碗口磕出了一个小凹痕。铜碗沮丧地想：“现在我不漂亮了，主人肯定不要我了。”但主人只是擦了擦，说：“铜碗就是结实，磕一下还能用，装汤最稳妥。”从此，铜碗不再嘲笑瓷碟。它明白，每样东西都有自己的长处，也有自己的不足，和睦相处才是最好的。1.短文写了铜碗和瓷碟之间的哪两件事？用简洁的语言概括。（4分）2.文中画“”的句子是对铜碗的（）描写，体现了它（）的特点。（4分）3.“铜碗在抽屉里听着，脸渐渐红了”，它“脸红”的原因是什么？（4分）4.结合短文内容，说说“每样东西都有自己的长处，也有自己的不足”这句话的含义。（4分）5.这篇短文和《陶罐和铁罐》有什么相同的主题？请结合两篇文章内容说明。（4分）六、口语交际（10分）学校要举办“学会尊重”主题班会，如果你是主持人，需要邀请一位同学分享“从《陶罐和铁罐》中学会的尊重之道”。请你设计一段邀请语，要求语言亲切自然，能激发同学的分享欲望，不少于50字。七、写作（20分）许多年以后，陶罐被陈列在博物馆里。有一天，一位小朋友指着陶罐问：“阿姨，这个罐子为什么能保存这么久？”如果你是博物馆的讲解阿姨，会怎样向小朋友解释呢？请你展开想象，以“陶罐的自述”为内容，写一篇不少于300字的短文。要求语言生动，结合课文内容，加入合理的细节。答案及解析一、看拼音写词语1.傲慢2.谦虚3.懦弱4.朴素5.价值6.古代7.尘土8.捧着9.毁坏10.经验二、选择题1.B（“傲慢”指自高自大，“骄傲”与之意思最接近）2.C（铁罐说话时态度不友好，带有挑衅意味）3.C（陶罐明确自己的用途是盛东西，不与铁罐争执，体现对自身价值的认知）4.B（课文提到“连铁罐的影子也没见到”，结合常识可知金属长期埋地下会生锈消失）5.B（课文通过两者对比，强调骄傲的铁罐消失、谦虚的陶罐保存，突出谦虚的重要性）6.A（引出后文时间流逝后陶罐被发现的情节，推动故事发展）7.B（陶罐主动提及铁罐，体现其宽厚，不记前嫌）8.C（拟人是赋予事物人的特征，C句“泥土埋”是自然动作，未拟人）9.A（“翻来覆去”“掘遍”说明人们认真寻找，重视陶罐）10.C（铁罐的问题在于态度傲慢，而非材质或其他）三、判断题1.√（铁罐一开始就认为陶罐脆弱，所以挑衅“你敢碰我吗”）2.×（陶罐不反驳是因为明白自身价值，并非害怕）3.√（陶罐材质稳定，铁罐金属生锈，符合科学常识和课文内容）4.×（主要告诉我们要谦虚，不要骄傲，而非珍惜文物）5.√（“相提并论”指把不同的人或事物混在一起谈论，符合语境）四、课内阅读理解1.傲慢→轻蔑→恼怒（根据“傲慢地问”“更加轻蔑的神气”“铁罐恼怒了”得出）2.对话：“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。”“住嘴！……你怎么敢和我相提并论！”特点：陶罐冷静理智，清楚自身价值；铁罐傲慢自大，贬低他人。3.陶罐明白与傲慢的铁罐争吵无意义，选择保持风度，体现其宽容。4.说明时间流逝之久，环境变化之大，为后文陶罐保存、铁罐消失做铺垫，突出陶罐的坚韧。5.骄傲自大的人（事物）可能因自身缺陷（如傲慢、材质不耐腐蚀）被淘汰；谦虚务实的人（事物）更能经受时间考验。五、课外阅读理解1.①铜碗嘲笑瓷碟土气，瓷碟温和回应；②主人用瓷碟摆宴席受称赞，铜碗被冷落；③铜碗磕坏后主人仍使用，明白道理。（概括两件核心事件即可）2.语言；傲慢、看不起瓷碟（通过铜碗的话语体现其自大）3.铜碗之前嘲笑瓷碟土气，结果主人用瓷碟摆宴席并受称赞，铜碗意识到自己之前的错误，感到羞愧。4.示例：铜碗的长处是结实、能装热汤，不足是外表不如瓷碟雅致；瓷碟的长处是花纹好看、适合装凉菜，不足是装热汤易裂。每样事物都有自己的优势和局限，不能只看别人的缺点。5.相同主题：要看到他人（他物）的长处，不要骄傲自大。《陶罐和铁罐》中铁罐因傲慢消失，陶罐因谦虚保存；《铜碗和瓷碟》中铜碗因嘲笑瓷碟被冷落，后来明白各有长处。两篇都通过对比揭示“取长补短、和睦相处”的道理。六、口语交际（示例）“同学们，《陶罐和铁罐》的故事大家一定不陌生吧？傲慢的铁罐和谦虚的陶罐，让我们懂得了尊重的力量。现在，我想邀请咱们班的小明同学，和大家分享他从这个故事里学到的‘尊重之道’——小明，你愿意和大家聊聊吗？”七、写作（示例）小朋友，你看我身上这些细细的纹路，它们可都是时间的印记呀！我是一只陶罐，很多很多年前，有位工匠爷爷把我捏成现在的样子，又放进窑里烧得硬硬的。那时候，我和一个铁罐住在王宫里，他总是嘲笑我脆弱，说我一碰就碎。可我知道，我们生来不是为了吵架的，是为了装粮食、盛水，给人们帮忙的