新余继续教育考试试卷

新余继续教育考试试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.新余市推进新时代继续教育发展的核心目标是（）A.扩大招生规模B.提升全民综合素质，服务地方产业升级C.增加院校收入D.完成上级考核任务2.根据《新余市“十四五”继续教育发展规划》，到2025年，新余市从业人员继续教育年参与率要达到（）以上A.40%B.50%C.60%D.70%3.新余市继续教育体系中，针对企业一线技术工人开展的技能提升培训主要依托的机构是（）A.新余学院B.江西工程学院C.新余钢铁集团有限公司培训中心、新余技师学院D.新余市开放大学4.下列选项中，不属于新时代继续教育基本特征的是（）A.终身性B.封闭性C.灵活性D.实用性5.新余市推进农业转移人口继续教育的主要内容不包括（）A.城市生活常识教育B.职业技能培训C.权益保障法治教育D.全日制学历教育6.学分银行制度在新余市继续教育中的核心作用是（）A.存储学习成果，实现不同类型学习成果互认转换B.统计学员学分数量C.收取继续教育费用D.记录学员考勤信息7.针对新余市锂电新能源产业发展需求，继续教育的核心培训方向是（）A.钢铁冶炼技术B.锂电材料研发、动力电池制造与运维技术C.农业种植技术D.餐饮服务技术8.下列选项中，不属于新余市继续教育公共服务平台核心功能的是（）A.在线课程学习B.考试考核C.学习成果查询D.商品房交易9.我国《终身学习促进法（草案）》明确规定，从业人员依法享有带薪参加继续教育的权利，用人单位应当按照不低于职工工资总额的（）提取职工教育经费A.1%B.1.5%C.2.5%D.5%10.新余市开展社区教育的主要载体是（）A.社区教育中心、老年大学B.普通中小学C.大型商场D.城市公园11.继续教育在线学习过程中，下列行为属于学术不端的是（）A.本人独立完成课程作业B.找他人代刷课时、代写论文C.参加在线讨论D.完成课程考核12.新余市针对退役士兵开展继续教育的优惠政策不包括（）A.免费职业技能培训B.学费补贴C.就业推荐D.直接安排事业编制岗位13.下列关于继续教育与人力资本投资的关系表述，正确的是（）A.继续教育是个人和企业重要的人力资本投资方式B.继续教育是纯消费行为，不属于投资C.继续教育只对个人有益，对企业没有价值D.继续教育对区域经济发展没有推动作用14.新余市开放大学开展继续教育的主要优势是（）A.全日制脱产学习B.覆盖城乡的办学网络与开放灵活的学习模式C.只招收高中毕业生D.只开展学历教育不开展非学历教育15.数字经济背景下，新余市继续教育转型的核心方向是（）A.全部取消线下培训B.数字化、智能化转型，推动线上线下融合教学C.提高学费标准D.减少培训内容16.针对新余市现代服务业发展，继续教育重点培养的人才类型是（）A.钢铁冶金人才B.锂电研发人才C.电子商务、现代物流、康养服务人才D.农业种植人才17.下列选项中，不属于继续教育考核评价方式的是（）A.过程性评价B.终结性考试C.技能操作考核D.入学抽签定成绩18.新余市推进乡村振兴继续教育的重点内容是（）A.乡村产业技能培训、乡村治理能力提升B.城市建筑技术培训C.高端金融理论培训D.航天技术培训19.用人单位不按照规定提取职工教育经费，不保障职工带薪继续教育权利的，职工可以向哪个部门投诉举报（）A.当地人力资源和社会保障部门B.当地教育部门C.当地市场监管部门D.当地民政部门20.下列关于新时代新余继续教育发展的定位，表述最准确的是（）A.是新余教育体系的补充，处于次要地位B.是新余终身教育体系的核心组成部分，是建设学习型社会、服务地方经济社会高质量发展的重要支撑C.只针对老年人开展休闲教育D.只针对在职人员开展学历提升教育二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）1.新余市构建新时代终身继续教育体系，涵盖的主要教育类型包括（）A.学历继续教育B.非学历继续教育C.社区教育D.老年教育E.职业技能提升培训2.当前新余市继续教育发展面临的挑战包括（）A.部分群体继续教育参与意识不强B.培训内容与地方产业需求匹配度不足C.数字化教学资源供给不足D.学习成果转换机制不够完善E.城乡继续教育资源分配不均衡3.新余市重点支柱产业包括（），对应继续教育需要围绕这些产业开发针对性培训内容A.钢铁新材料B.锂电新能源C.装备制造D.现代服务业E.特色农业4.下列选项中，属于非学历继续教育范畴的是（）A.岗位技能提升培训B.社区素养教育C.老年兴趣教育D.成人高等学历教育E.职业资格考前培训5.新余市推进继续教育公平发展，需要重点保障哪些群体的继续教育权利（）A.农民工、农业转移人口B.残疾人C.退役士兵D.下岗失业人员E.农村留守劳动力6.数字技术对新余继续教育发展的推动作用包括（）A.打破时空限制，方便随时随地学习B.实现个性化学习推荐，满足不同学员学习需求C.降低学习成本，扩大教育资源覆盖范围D.推动线上线下融合教学，提升学习体验E.完全替代教师的教学指导作用7.用人单位在职工继续教育中的责任包括（）A.按照规定提取和使用职工教育经费B.组织职工参加岗位技能培训C.保障职工带薪参加继续教育的权利D.将继续教育考核结果与岗位聘用、薪酬调整挂钩E.拒绝职工参加任何形式的继续教育8.新余市老年教育的主要内容包括（）A.健康养生教育B.信息技术应用教育C.文化艺术兴趣教育D.老年人权益保障法治教育E.职业技能提升培训9.提升新余继续教育质量的主要措施包括（）A.加强师资队伍建设，吸引行业技术骨干参与教学B.对接产业需求更新培训内容C.完善质量评价监控体系D.加大财政投入，改善教学设施E.推进数字化资源建设，共享优质教育资源10.学分银行制度可以实现哪些学习成果的互认转换（）A.不同院校学历继续教育课程学分B.职业技能等级证书与学历课程学分C.线上学习证书与线下培训学分D.社区教育学习成果与学历教育学分E.工作经验与职业技能等级证书学分三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）1.简述新余市推进继续教育高质量发展对地方经济社会发展的重要意义。2.简述数字经济背景下新余市继续教育转型发展的主要方向。3.简述用人单位开展职工继续教育的主要途径和激励措施。四、论述题（本大题共2小题，每小题25分，共50分。）1.结合新余市“工业强市”战略，论述如何构建对接地方支柱产业需求的继续教育体系。2.论述如何推进新余市学习型社会建设，进一步发挥继续教育在满足全民终身学习需求中的作用。新余作为江西西部重要的区域中心城市，自“十四五”以来始终将继续教育作为构建终身教育体系、推进学习型社会建设、支撑工业强市战略的核心抓手，继续教育的发展深度绑定地方经济社会转型的核心需求。当前，新余正处于产业结构转型升级的关键阶段，钢铁新材料、锂电新能源、装备制造三大支柱产业快速扩张，对技能型人才、创新型人才的需求持续攀升，继续教育作为本土人才培养的重要载体，其价值愈发凸显。从行业需求来看，新余钢铁集团作为全国领先的钢铁新材料生产企业，每年需要数千名一线技术工人完成技能升级，掌握特种钢冶炼、智能制造操作等新技术，仅依靠全日制院校培养无法满足企业的即时需求，企业内部培训中心联合新余技师学院、新余学院开展的在岗继续教育，已经成为新钢技能人才供给的核心渠道。而在锂电新能源产业领域，新余已经形成了从锂矿开采、锂电材料制备到动力电池生产、回收利用的完整产业链，吸引了赣锋锂业、雅城新材料等一大批头部企业落地，仅2023年全市锂电产业用工需求就超过2万人，其中超过六成岗位需要从业者掌握基础的锂电生产操作、质量检测技能，针对农村转移劳动力、下岗失业人员开展的短期锂电技能岗前继续教育培训，已经成为新余解决产业用工缺口、帮助劳动力转移就业的核心模式。除了支撑产业发展之外，继续教育在满足全民多样化学习需求、推进社会治理现代化方面也发挥着不可替代的作用。新余城镇化率超过70%，城镇常住人口超过120万，其中60岁以上老年人口占比超过18%，进入了深度老龄化社会，老年人对文化娱乐、健康养生、信息技术应用等方面的学习需求不断增长，新余依托覆盖所有街道社区的社区教育中心、各级老年大学开展的老年继续教育，不仅丰富了老年人的精神文化生活，也解决了老年人运用智能技术困难等现实问题，提升了老年人的生活幸福感。针对农业转移人口，新余开展的城市生活常识、权益保障法治、职业技能一体化继续教育，帮助数十万农民工顺利融入城市生活，成为稳定的产业工人，为新型城镇化建设提供了重要支撑。针对乡村振兴需求，新余开展的新型职业农民培训、乡村干部能力提升培训，培养了一大批懂技术、会经营的新型农业经营主体，提升了乡村治理能力，推动了新余特色农业产业发展，比如新余蜜桔、双低油菜、高产水稻等特色产业的从业者，绝大多数都参加过农业部门组织的继续教育培训，生产技术水平和经营能力得到了明显提升。当前，新余继续教育发展虽然取得了显著成效，但也面临一系列需要解决的问题。首先是部分群体和企业对继续教育的认识不到位，部分中小企业认为开展职工继续教育会增加企业成本，不愿意投入资源开展培训，甚至不愿意支持职工参加继续教育；部分劳动者尤其是中老年劳动者认为自己不需要继续学习，满足于现有技能水平，参与继续教育的积极性不高。其次是培训内容与产业需求匹配度有待提升，部分继续教育机构的培训内容更新不及时，仍然沿用多年前的教材和课程，没有跟上锂电、钢铁新材料等产业的技术升级步伐，导致培训出来的学员无法满足企业的岗位需求。第三是数字化转型滞后，部分县区的继续教育机构仍然以传统线下培训为主，数字化教学资源不足，线上线下融合教学模式没有普及，无法满足在职人员利用碎片化时间学习的需求。第四是城乡资源不均衡，优质继续教育资源主要集中在新余城区，农村地区的继续教育资源不足，师资力量薄弱，无法满足农村居民的学习需求。第五是学习成果转换机制不够完善，学分银行制度的落地推进较慢，不同类型学习成果之间的互认转换还存在障碍，影响了学习者参与继续教育的积极性。针对这些问题，新余需要从多个层面推进继续教育高质量发展。首先要强化统筹规划，完善继续教育发展的政策体系，将继续教育发展纳入全市经济社会发展总体规划，明确各部门的责任分工，教育、人社、财政、农业、工信等部门要形成合力，共同推进继续教育发展。要加大财政投入，建立健全继续教育经费保障机制，落实职工教育经费提取使用政策，对重点群体的继续教育培训给予学费补贴，对开展职工培训成效突出的企业给予奖励。其次要对接地方产业需求，优化继续教育的内容供给，围绕钢铁新材料、锂电新能源、装备制造、现代服务业、特色农业等重点产业，组织行业企业、院校共同开发培训课程和教材，邀请行业技术骨干、技能大师参与教学，提升培训的实用性和针对性。比如针对锂电产业，可以按照岗位需求开发锂电材料制备、动力电池组装、动力电池检测、锂电产品回收等不同方向的培训模块，满足不同岗位的培训需求。针对现代服务业，可以开发电子商务、直播带货、现代物流、康养护理、家政服务等培训模块，适应现代服务业发展对人才的需求。第三要加快数字化转型，推进线上线下融合教学。新余已经建成了市级继续教育公共服务平台，下一步需要进一步完善平台功能，整合全市各类优质继续教育资源，面向全民开放，实现线上学习、线上考核、成果查询、学分转换等一站式服务。要鼓励各类继续教育机构开发数字化教学资源，推广混合式教学模式，方便在职人员利用碎片化时间学习，解决工学矛盾。要探索利用人工智能、大数据技术实现个性化学习推荐，根据学习者的岗位需求、学习基础推荐合适的课程，提升学习效率。第四要优化资源布局，推进继续教育公平发展。要加大对农村地区、偏远地区继续教育资源的投入，改善乡镇社区教育中心的教学设施，配备专职师资，推进优质数字化资源向农村覆盖，保障农村居民的继续教育权利。要重点保障农民工、残疾人、退役士兵、下岗失业人员等困难群体的继续教育权利，落实免费培训、学费补贴、交通补贴等优惠政策，降低他们参与继续教育的门槛。第五要完善学分银行制度，推进学习成果互认转换。要进一步扩大学分银行的覆盖范围，将学历继续教育、非学历继续教育、社区教育、职业技能等级证书等各类学习成果都纳入学分银行管理，明确不同类型学习成果的转换标准和流程，实现学习成果的积累和转换，打通终身学习的通道。第六要加强质量监管，提升继续教育办学质量。要建立健全继续教育质量评价体系，完善过程性评价和终结性评价相结合的考核机制，强化学术诚信建设，打击代刷课时、代考、代写论文等学术不端行为，规范继续教育办学秩序。要加强继续教育师资队伍建设，建立专职和兼职相结合的师资队伍，鼓励行业企业的技术骨干、技能大师、专家学者参与继续教育教学，完善师资培训和激励机制，提升师资队伍的整体素质。在推进工业强市战略的背景下，构建对接地方支柱产业的继续教育体系，需要充分发挥政府、院校、行业企业三方的作用。政府要发挥统筹引导作用，出台专项政策，鼓励支持院校和企业合作开展继续教育，推进产教融合、校企合作，对企业与院校合作开展的职工培训给予经费补贴。院校要主动对接产业需求，调整继续教育的专业和课程设置，针对企业岗位需求开发定制化培训项目，比如新余学院可以发挥其在材料科学、机械制造、电子信息等学科的优势，为钢铁、锂电企业开发中高层技术人员和管理人员的继续教育研修项目，提升企业技术和管理人才的创新能力；新余技师学院、新余职业技术学院可以发挥职业教育的优势，开展一线技术工人的技能提升培训和岗前培训，满足企业对技能型人才的需求。行业企业要主动参与继续教育办学，将职工继续教育纳入企业发展规划，按照规定提取和使用职工教育经费，建立健全职工培训制度，与院校共建培训基地、共同开发课程，实现需求对接、资源共享。比如新钢公司可以依托自身