课时35　自然环境的整体性

1/1课时35自然环境的整体性课程标准概念地图基本原理运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性自然环境的整体性原理真题示例：2025·安徽高考T11～13；2025·湖北高考T18（3）；2025·浙江1月选考T27（3）；2024·广西高考T14～16；2024·全国甲卷T6～8；2024·海南高考T16；2024·全国新课标卷T371.自然环境要素间的物质迁移和能量交换（1）主要途径：通过水循环、和岩石圈物质循环等过程，进行物质迁移和能量交换。（2）意义：形成一个相互、相互制约和相互的整体。自然环境要素间的物质迁移和能量交换是自然环境整体性的基础。2.自然环境的整体功能（1）生产功能：主要依赖于，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养盐，通过光合作用，合成有机物。（2）稳定功能：指自然环境要素通过和能量交换，使自然环境具有能够、保持性质稳定的功能。结合教材活动，分析藏羚羊数量与环境的关系。3.自然环境的统一演化和要素组合变化性统一性内容自然环境要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间的结果一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是的意义保证了自然环境要素之间的，形成了的自然环境要素组合4.自然环境对干扰的整体响应（1）整体响应：某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质迁移和能量交换，使其他要素发生，最终导致整个自然环境发生改变。（2）响应特点①干扰下的环境变化多为的，各要素变化也不同步。②人类对自然环境的干扰不断。核心萃取自然环境要素间的相互联系（1）气候与其他自然环境要素的联系（2）地貌与其他自然环境要素的联系对水文河流运动塑造地貌，地貌影响河流的流速及水系分布特征对大气大气运动（风力作用）塑造地貌，高大的山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨对土壤坡陡，易水土流失；坡缓，土壤沉积，土壤肥沃对生物植被可以涵养水源，进而影响地貌形态；平坦的地形有利于农业发展（3）土壤与其他自然环境要素的联系对大气气候的干、湿、冷、暖影响土壤，土壤是气候的反映对生物土壤的肥力、酸碱性、透气性影响植物的生长对水、地形土质疏松，易水土流失，进而影响河流的含沙量，并进一步塑造地表形态对岩石地壳表层的岩石经过风化作用成为风化壳，即成土母质（4）生物与其他自然环境要素的联系以农业发展为例，气候（光照、热量、降水、昼夜温差）、地形、土壤、灌溉水源都会对农作物的生长造成影响。真题情境（2025·安徽高考11～13题）西伯利亚某山区的林线过渡带分布有树篱景观。该景观的形成多始于山坡上大石块后或微洼地内的第一棵树（先锋树）。随后生长的植物（后生植物）种类和数量逐渐增多，整体形态呈现为条带状（如图）。真题解码（1）材料中的信息显示，树篱形态形成过程中的第一棵树（先锋树）多出现于何种位置？这样的位置有何特点？（2）结合材料分析，说出树篱形成的先后顺序。（3）如图示意树篱景观形成过程图。由图可知，树篱的条带状景观形成后，树篱内形成了，对先锋树、后生植物、树篱的发展都有的影响，因此图中的③对应，再结合图中图例“→”的含义，可推出④代表、①代表、②代表。（4）全球变暖后，西伯利亚某山区的山坡上的水热条件会发生如何变化？其林线高度会如何变化？树篱现象出现海拔会如何变化？真题实践（1）树篱形态的塑造主要是由于（）A.降水稀少 B.土层浅薄C.风力强劲 D.光照不足（2）如图示意树篱景观形成过程。图中①②③④分别代表（）A.先锋树、后生植物、微生境、树篱B.先锋树、微生境、树篱、后生植物C.后生植物、树篱、微生境、先锋树D.后生植物、先锋树、树篱、微生境（3）基于全球气候变化的背景，推测该山区未来最可能出现（）A.树篱分布区上移，原树篱演化为森林B.树篱分布区上移，原树篱演化为苔原C.树篱分布区下移，原树篱演化为森林D.树篱分布区下移、原树篱演化为苔原尝试解答（1）（2）（3）考教启示1.关键能力：题目结合了自然地理原理与区域特征，考查了考生对地理现象形成机制及气候变化影响的理解能力，要求考生从文字描述、图表等材料中提取关键信息，如树篱形成过程、影响因素等，并与所学知识建立联系，推断各环节的因果关系，有较强的信息获取与加工能力、逻辑推理与论证能力；同时需结合西伯利亚山区的自然环境（如风力、林线分布），理解树篱景观的形成机制，体现对区域地理特征的综合分析能力。2.备考方向：应多练习从文字、图表中提取关键信息，分析地理现象的成因、过程和影响。例如，针对不同类型的地理景观描述，总结其形成条件和演变规律；注重地理案例的分析总结，梳理因果关系和逻辑链条；关注区域地理特征，熟悉不同地区的自然环境特点（如气候、地形、植被等），结合典型地理景观，理解区域差异和地理过程。结合时事热点，关注全球气候变化对地理环境的影响，如林线上移、生态景观变化等，将理论知识与实际问题相结合。（2025·云南昭通三模）2023年10月，科研人员在湖北省咸丰县二仙岩湿地发现新型多纹泥炭藓。泥炭藓适宜多水、寒冷的生态环境，通常生长在森林底层。二仙岩泥炭藓沼泽分布于海拔1450—1600m的中部平槽河谷，年平均气温14.0℃，年降水量为1555.1mm。该沼泽植物群落结构分为灌木层、草本层和泥炭藓层，该结构一定程度能够促进泥炭藓植被的生长发育。如图为泥炭藓沼泽植被正向演替过程示意图。据此完成1～3题。1.二仙岩泥炭藓生长发育的有利条件是（）A.海拔高，光照充足B.地势低，积水量大C.纬度低，热量丰富D.植被疏，通风良好2.二仙岩湿地沼泽植被群落结构促进泥炭藓植被生长的原因有（）①使得水分在地面长时间滞留②为泥炭藓生长增加养分供给③草本植物根茎支撑作用显著④灌木和草本植物遮阳效果好A.①③ B.①④C.②③ D.②④3.丁阶段植被减少的主要影响因素是（）A.土壤温度 B.土壤肥力C.土壤厚度 D.土壤湿度4.（2025·浙江1月选考27题节选）阅读材料，完成下列问题。材料一生物是在古老的地质历史和特殊的地理环境下长期演化形成的。青藏高原是新构造运动以来，地球上强烈隆起的最高、最年轻的高原。因高原差异抬升，雅鲁藏布江不同河段形成宽、窄不等的河谷，其中M河段河谷较宽阔。材料二受大气环流和地形的共同影响，河谷地区盛行风向随季节发生明显变化。如图为雅鲁藏布江及周边地区略图。野外考察发现，M河段河床上经常会冲刷出新水道，试从自然环境整体性的角度说明原因。（3分）课时35自然环境的整体性【必备知识·夯基】1.（1）生物循环（2）渗透联系2.（1）光合作用（2）物质迁移自我调节案例实践提示：藏羚羊的生存是与可可西里地区自然环境相适应的。可可西里地区气候特点是海拔高，气温低，降水少，大风天气多。主要植被类型是高寒草原和高山草甸，耐寒耐旱，植被稀疏。在无人类干扰的情况下，自然环境各要素的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数量来适应环境，其数量与环境的关系：因此在自然状态下，藏羚羊数量虽然随环境变化有所波动，但是基本稳定。3.物质迁移统一协调阶段性4.（1）连锁变化（2）①快速②增强【关键能力·提升】高考明向真题解码（1）提示：多出现于山坡上大石块后或微洼地内。这样的地方都属于良好的避风环境。（2）提示：从先后顺序来看，应为先锋树→后生植物→树篱。（3）微生境相互促进微生境先锋树后生植物树篱（4）提示：水热条件会明显改善，该地区的林线高度会上升。树篱现象出现的海拔会变高。真题实践（1）C（2）C（3）A跟踪提能1.B2.A3.D第1题，依据图文材料分析，泥炭藓通常生长在森林底层，所以光照并不是其生长发育的主要条件，A错误；泥炭藓适宜多水的环境，地势低洼有利于积水，符合泥炭藓的生长条件，B正确；泥炭藓适宜寒冷环境，纬度低、热量丰富并不符合其生长条件，C错误；泥炭藓通常生长在森林底层，通风不良，所以通风良好并不是其生长发育的主要条件，D错误。第2题，从图中可看出，二仙岩湿地沼泽植被群落结构使得水分能在地面长时间滞留，泥炭藓需要多水的环境，水分滞留有利于其生长，①正确；泥炭藓主要通过光合作用获取养分，而不是依赖其他植物提供的养分，②错误；草本植物的根茎可以为泥炭藓提供支撑，帮助其稳定生长，③正确；泥炭藓通常生长在森林底层，遮阳效果有助于保持其适宜的生长环境，但从丁图中可以看出植被数量稀少，而泥炭藓发育良好，由此推知，遮阳效果好对泥炭藓植被的生长影响并不大，④错误。故选A。第3题，依据材料中的“泥炭藓适宜多水、寒冷的生态环境，通常生长在森林底层”分析可知，泥炭藓适宜寒冷环境，土壤温度过高可能导致其生长受限，但从图中可以看出，随着植被演替，泥炭藓丘发育变厚，说明土壤温度变化不大，该因素不是导致植被减少的关键因素，A错误；泥炭藓等喜湿类植被主要通过光合作用获取养分，故土壤肥力对其影响较小，B错误；从图中可以推知，该地植被的生长得益于中部平槽河谷的积水而非土壤的厚度，所以土壤厚度对泥炭藓等喜湿类植被的生长影响不大，C错误；丙、丁阶段植被演替到树木阶段，树木根系发达，会吸收大量的水分，导致土壤湿度降低，而泥炭藓适宜多水的生态环境，土壤湿度降低不利于泥炭藓等喜湿植物的生长，从而导致植被减少，D正确。4.河谷宽阔，河漫滩面积大；河床比降小，汛