统编版七年级上册语文期末复习：阅读理解 练习题汇编（含答案）

统编版七年级上册语文期末复习：阅读理解练习题汇编

一只鸟瞄准一座村庄

①人类的亲密伙伴——鸟，歌喉婉转，体态玲龙,雄姿威猛，千姿万态，难以胜

数，诗词里，画境中更是少不了它们做点缀。

②爱鸟之情，源远流长，有些来历。

③小时候住过一个村庄，四季有鸟的倩影。热闹时，鸟鸣声整天都铺满了大地

和天空。

④开春了，祖父甩下棉袄，开始耕种，犁锌尖头明亮，在沉寂的大地表层行走，

泥浪翻滚，如军舰般在海上航行。黑色沃土翻开埋藏一冬的草根，各色小虫苏醒过

来，浮出地面，浓郁的油菜花香和清新的麦苗香接沽它们，不幸的虫儿是黑喜鸽、

灰喜鹊、翠鸟、云雀、杜鹃、夜莺和知更鸟，还有其他一些不知名的小鸟的美餐,A.

刚翻过的地，一群小鸟像机灵、欢乐的小姑娘，脖子一伸一啄，一观望，一低头，神

态天真可爱至极。

⑤一片苜蓿地，红、紫的花正在茂盛地开放着，色彩艳丽，自顾自地浓浓地开。

偶有“扑棱棱”的一声，鸟影乱飞。瓢下壮牛呼出粗气，惊动了一群正在觅食的巧

嘴八哥，八哥冲天飞翔，找新的就餐地。其中两只八哥胆大，径直在牛背上歇脚，

怡然自得。

⑥暑假，村里是孩子们的乐园，也是鸟的欢乐国。早晨起来，睡眼惺松,屋后一

片大竹林，雾岚还未散尽，空气清新，鸟在枝头争鸣，起初声音不大,如单人演奏，

双人合奏。渐渐,也，这些鸟儿全部都展开歌喉，开始交响乐，一呼一应，一应一答，

一答一和，鸟音清新，动心悦耳。脚底像安了弹簧以的，鸟儿们从一个枝头蹦到另

一个枝头，像钢琴大师手中飞逸而出的一串音符。B.蓬蓬翠竹，只只鸟影，微风过

处，竹叶沙沙，鸟语啊啾zhOu也，声声入耳。场景蕴涵静默的自然力量。恨自己不

通鸟语，不能分享它们的快乐，短短十分钟，演奏结束，只有一名观众的演奏会，鸟

谢完幕，一哄而散，飞向竹林外的远空。

⑦秋天，收获的季节，鸟在田间稻茬儿穿来穿去，与人争夺粮食。辛苦的农人

被丰收的喜悦陶醉，毫不计较；鸟儿抢着剩在地里的谷穗、高粱粒，放开肚子吃饱。

农人憋足劲儿，小腿肚子肌肉绷紧，挑起一捆捆谷穗回家；吃饱的鸟像凡・高“麦

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田里的乌鸦”，蹦蹦跳跳跟在人脚后。走近村子，一群群麻雀像过节，一忽儿停在

屋前大柳树上，一忽儿歌在门口禾场上。

⑧冬季，一场雪掩盖了一望无垠的荒野，农人脸露喜色，“今冬麦盖三层被，

来年枕着馒头睡”。可怜的过冬鸟儿开始在饥寒中找食，在门外显眼的地方擞上

几粒谷，一会儿就招来几只鸟啄食。谷子吃干净了，鸟就飞走了。雪地里只剩串串

“个”字，睁大眼睛看着人。

⑨故乡的村庄，鸟与人和谐相处，年年如是，季季如此，鸟早已融进我的生命，

我离不了它们，忘不了它们。

⑩搬家后，住进城里，难见可爱的鸟儿们的踪影，每天有成群的家养鸽子在灰

色楼顶单调地盘旋。一日得宽裕，坐车去动物园，掏钱买票看那些鸟，小吃一惊，

鸟儿衣冠楚楚，呆立笼中，偶有几声清脆的鸟叫，已失去村子里那些鸟的灵性，人

类和鸟的亲密感已荡然无存，人作为征服者在欣赏它们，笼中锦衣玉食，但终非自

由之身，看到那些鸟儿们现在的模样，我心中隐隐作痛，决定抽空回家去看看。

⑪近乡情怯，故乡的村落依然是旧日的模样。去寻找鸟的踪迹，看到两三只熟

悉的白鹭，刚想招呼它力一声，它们已拔腿逃走，歇在高高的水杉树尖上唆SU“指

斜着眼睛看）着人，人远远注视那些可爱的生灵，它们只冷冷地回视，一层可怕的

陌生感隔断了鸟与人之间融洽的情感。村子周围原来有大片湿地，鸟儿们自由飞

翔、繁衍、生息，是一个旺盛的鸟族，这十多年滥捕乱猎，围湖造田，砍伐树木，改

变了鸟类的栖息和生存环境，鸟数量开始锐减，人们喷洒农药也害死了不少的鸟。

⑫鸟已早早地飞过村庄，隐匿空中，在自来水龙头上歇脚，在电线杆子上休息,

在高压铁塔上垒窝。

⑬亲昵的炊烟，阿公阿婆熟悉的呼唤声犹在耳边回响，树梢头，屋顶上，旷野

里，那些可爱的鸟逐渐停止鸣叫，舞动，只剩满天的纸莺在风中颤舞。

⑭村庄终干安静如太古，静得人心里泛起阵阵的虚空。

（选文有删改）

1.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?产生这两种情感的原因

分别是什么?请根据文武填写下面表格。

情感产生这一情感的原因

①（怀念）②小时候的村庄四季有鸟的倩影,鸟与人和谐相处

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③（隐痛）④鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接捕杀

2.作者小时候居住的村庄四季都有鸟,请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。

3.简要分析第⑩段在文中有哪些作用。

4.本文语言优美,特色鲜明，请你分别欣赏文中的两处画线语句。

【二】

一日的春光

冰心

①去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量地吞咽今年北平的

春天。”

②今年北平的春天来得特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见

黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄

悄地远引了。

③天下事都是如此——

④去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒

号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，一冬来，一切的快乐，活泼，

力量，4命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说，“等着

罢，冬天来了，春天还能很远么？”

⑤然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一

天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！"当天夜里，北风又卷起漫

天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见

柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又

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披上了身。有一天看见院里的桃花开了，这天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满

了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里……

⑥九十天看看过尽——我不信了春天！

⑦几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的

消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽

是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力

已尽，不是那满树浓红,花蕊相间的情态了。

⑧我想，“春去了就去了罢！“归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，

七分憎嫌，总之，我不信了春天。

⑨四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气

晴明，，——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深

爱的，就欣然地答应了。

⑩东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几株丁

香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，我后都很后悔。因为这些花杳，都使我

头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，

无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

⑪海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满

树的绿叶掩映着，核纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最潜意

的作品。

⑫斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

⑬春在眼前了！

⑭这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴

蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，

乱哄哄地在繁枝上挤着开....

⑮看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的

一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生

的季候里做成了永远的春天！

⑯那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

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⑰一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢

的春，光艳的春,——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今

日在此树枝头，快意迟，青地一放！

⑱看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，

又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是

“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。

⑲虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得到了报复，不再怨

恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住

回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，唳着嘴说，“早知道你又来

哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”

一九三六年五月八日夜，北平

1.九十天的等候中，作者详细写了哪几件事？

2.那“一日的春光”中,景物有怎样的特点？“我”的心情发生了怎样的变化？

3.文章采用了欲扬先抑的手法，试结合文章具体内容做简要分析。

4.文中画波浪线的句子是一处关键语句，请谈谈你从中体会到的作者对人生的思

考。

【三】

迟来的雪

曾先圣

①一个冬天都没有一场雪。不论见到谁大家都在问：什么时候下雪啊？可是,

不论人们怎么望眼欲穿，雪迟迟没有来。

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②快过完腊月，到了年了，人们猜测：俗语说干冬湿年，过年应该下雪了吧？

可是，天气预报告诉大家，春节期间是晴好的天气，雪还是没有一丝影子。

③很多人已经不抱什么希望了，大家想，也许，这个冬春就没有雪了。

④但是，就在这样的时候，在马年刚刚开始行程的第六天，农历的初六，雪

静悄悄地飘然而至了。

⑤第一场雪都是这个样子的。开始的时候，人们以万分的惊喜欢迎它，多半

年没有见到它的身影了，人们像期待着一个老朋友一样盼望着与它重逢。但是，

它却总是像捉迷藏似的，很羞赧xiiindn地躲藏在云层的后面，躲藏在树梢的

上而，躲藏在阴冷的屋角里。可是,当你不经意之间，它又铺天盖地而来，飘飘

洒洒，迅速弥漫了天她之间。

⑥在济南生活了20多年的光景，每年的第一场雪，我是一定不会错过的。

而今年城市迎来的第一场雪，又有特别的意义。一个冬天没有下，开春就是一场

漫天大雪。雪悄悄地下了一整夜，早晨醒来推开窗子，窗子上、树上，到处是厚

厚的积雪。我即刻叫醒妻儿，赶快下楼去赏雪。可是我又想，楼下的这样一点空

间，哪里有天地弥漫的雪景啊，雪的壮观，雪的景色，都是在漫无边际的旷野里。

⑦没有任何异议，三口人决定开车去城南的旷野，去山坡，去湖边。

⑧过了外环路，就是漫无边际的旷野了。我们全然没有了刚刚下楼时的畏缩，

眼前白雪皑皑的万千景色，让我们迅速丢掉了所有的矫饰和矜持，冲出车子，在

那白色闪光的雪地上来回地奔跑起来。路边、山坡上的树和冬青，都变成一个个

蘑菇或雪人。我欣赏着远山那洁白的妩媚，妻儿打起了雪仗，旷野的上空不时传

来他们激动的呐喊。

⑨然后，我们去渔边，沿着湖岸的公路前行，慢慢欣赏着这里的宁静。在这

样的雪天，是一定要看看宁静的湖水的。当四周的山峦都被大雪覆盖，湖水却比

往日更加澄澈。这样的时刻，它俨然是一个思考着的折学家。

⑩整整一个上午，我们完全陶醉在银白色的旷野里。当我们返回的时候，街

道上的积雪已经打扫干净，城市里的雪景总是短暂的。

⑪但是，对于我来说，每年的第一场雪，都是一件大事，是一个充满魅力

和惊奇的事件。你在平常的世界里进入梦乡，可是，当你醒来的时候，你却处在

完全不同的另一个世界里，这样的神奇，能不让人感到万分震撼吗？而且，这一

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切都不是在轰轰烈烈中完成的，而是在我们熟睡的时候，无声无息的，一点一点

慢慢飘落下来。

⑫想到这些，你能够不相信造化的神奇，不折服大自然的鬼斧神工吗？

1.阅读全文，作者笔下的济南的雪有着怎样的特点？请用准确的词语概括。

2.请从修辞角度赏析文章画线语句的表达效果。

它却总是像捉迷藏似的，很羞赧地躲藏在云层的后面，躲藏在树梢的上面，

躲藏在阴冷的屋角里。

3.结合全文内容，说说文章结尾段有什么作用？

【四】

母亲的雨天

①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不停歇。我家三间土

屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸泅下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴

答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里、罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，

一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们兄妹三个不懂事的孩子，总趁母亲一眼没看

住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透、鞋子裹满泥巴，

是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不

过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。

②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地

面刚刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼

苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药、间苗

锄草、掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽

烈的阳光把刚刚除掉的杂草岫死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又

钻出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。

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雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流泱背地去锄草。那雨，对母亲来说是一

遍又一遍的疲累与煎熬。

③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接

连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，

淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，

棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响脸定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱。

那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。

④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，

雨天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃

的。炸丸子、包饺子、烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，

屋子漏雨、田里长草、棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。

⑤下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎

咽，总是打趣埋怨母亲：“油是不是放太多了？这三个小家伙会吃死我的！”母

亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，因为是个女

孩，总是被数落吃相不雅，却也没妨碍我依然吃得肚皮溜圆。

⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来，

房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉

花被捂黄，更不用担心漏雨。并且那个时候开始使用除草剂，下再大的雨，杂草

也不再疯长。雨天，终于变成了母亲的假期。

⑦至今脑子里还保存着一个下雨天：我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母

亲坐在床边收拾着一家人的衣服，一件一件抻chen得平平整整，叠得整整齐齐，

再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口唯当唯当修理着农具，弟弟的小黑

狗乖乖地卧在屋檐下的背篓bOi16u里。而雨，正在院里喇喇地落，一架葡萄藤

在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。

⑧我已不记得当时为什么停下写字的手，但这一幕就这样印在了脑子里，多

少年过去，这一幕依然清晰。

⑨今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来

给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：“没忙啥，在看雨。”

⑩看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。

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⑪^今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐•美食，窗下没

有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里

的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，

在窗前静坐。

⑫天天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？

（选自《青年文摘》2022年3月31期，有改动）

1.通读全文，根据文章①-③段内容补充完成下列表格。

下雨的时间遇到的困难母亲的情感

春雨屋顶漏雨、①________愁烦

夏雨杂草起死回生②__________

③__________④____________疼痛

2.母亲的形象有什么4号点？请结合全文内容分析。

3.结合文章内容，说说下列加点字的表达效果。

她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄

稼垄里又钻*出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵乜会起死回生，又在雨水里扎根

活过来。

4.请说说第⑥段中画波浪线的句子在文中的作用。

5.文中的母亲喜欢下雨吗？请结合文章内容，谈谈你的理解。

【五】

借你一个微笑

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①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起

了，他只得了58分。

②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。

③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然

后眼泪就要掉下来了。我站住,等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。

我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。

④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个

小时的课？

⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着

他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”

他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西

给我！”他着急起来，可还是说不出一句话。

⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”

⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于

眼嗡泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。

⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显

然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有

感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，

很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，

你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很

不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。

我笑着让他坐下。

⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，

我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地

向他摊开手。他一愣：“老师您要什么？”我说，你写给我的条子呀。他笑了：

“我不写条子了，您绐我补补课吧。"我面带笑容：“功课你不必着急，到时我

会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”

⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我

才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。

我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他

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宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午

他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚

自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就

这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不

及待地和同学们争论开来。

⑪期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看夹我为他补的都差不多了。新学

期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——

这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起

养护父亲的责任吗？

⑫星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要

为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋！……

离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！

⑬“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。"他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我

答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也

不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。

⑭我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让

他挣半天钱也能养活他和爸爸了。

⑮我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李

俊大声地在后面喊：“老师您要笑呀，您不要哭！”我点点头，反而呜咽有声了。

融终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。

1.在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具

体做了哪儿件事?请概括作答。

2.第③自然段中画线语句是什么描写方法？写出李俊什么样的心理？

2.第⑦自然段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着

我“，终而"眼噫泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷由于受叙事方式

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的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你

的心理活动描写出来。（不超过80字）

4.作者在第⑩自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他

补的都差不多「'，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为

什么?请简要作答。

5.简述题目“借你一个微笑”的含义。

【六】

超重

肖复兴

①那天到机场送入，飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班，密集停像

雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束，大学开学在即，到处可以看到推着装

有大行李箱推车的学生们，送行的父母特别多。候机厅里，家庭的气息一下子很

浓，像是客厅，相似的面孔不停地在眼前晃动。

②不时有孩子进到里面去办理密机手续，家长只能够站在候机厅里等，儿

行千里母担忧，他们都伸长了脖子，把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不

时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来，给家长一个渴望中的喜悦。不过，我发

现，匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别，也很少见到有依

依不舍的场面，那样的场面，似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。

③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女，眼神有些茫然。不一会儿，我

看见一个大小伙子推着行李车，气冲冲地向她走来，没好气地对她嚷嚷道：“都

是你，让我带，带！都超重啦！”只听见她问：“超了多少？”语气小心，好像

过错都在自己。“10公斤！”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音，

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是南方人。

④于是，我看见母亲开始弯腰蹲了下来，把捆箱子的行李带解开，打开

箱子，那是一大一小赭zhe黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来，和母亲一起翻

箱子里面的东西，首先翻出的是两袋洗衣粉，儿子气哼哼地嘟喷着：“这也带！”

然后又翻出一袋糖，儿子又气哼哼地嘟喷一句："这也带！”接着把好几铁盒的

茶叶都翻了出来：“什么都带！"母亲什么话都没说，看儿子天女散花般把好多

东西都翻了出来，面前像是摆起了地摊。最后，儿子把许多衣服和一个枕头也扔

了出来，紧接着下手往箱底伸了，只听见母亲叫了声：“被子呀，你也不带了！”

⑤我有些看不过去，走了两步，冲那个一直气哼哼嘴喝:得能挂个瓶子的儿子

说：“10公斤差不多了，你东西都不带，到了那儿怎么力、？”儿子不再扔东西

了，母亲站了起来，一脸忧郁，本来化得很好的妆，因出汗而坍塌显出些许的斑

纹。“先去试试再说。"我接着对那个儿子说，他开始收拾箱子，母亲则把茶叶

都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。儿子推着行李主走了.我问那位母亲孩子去哪

里，她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着，稀泥似地捧了一地。

⑥这里，我身旁另一侧，又有一个女孩推着在走到她的父母身边，表情几乎

和那个男孩一样气哼哼的，把车使劲推到她父亲的脚前，说了句：“严重超重！”

父亲和刚才这位母亲一样，立刻蹲下身子，替女儿打开行李箱，我一看，箱子里

几乎全是吃的东西，而且全是麻辣食品，不用说，来自四川。左翻翻，右翻翻，

父亲权衡着取出什么好，女儿站在那里，用手扇着风，摸着脸上的汗，说着：“这

都是我想带的呀！”这让父亲为难了，倒是母亲在旁边发话了：“把那些腊肠都

拿出来吧，那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠，又拿出好几管牙膏、一大

罐营养品和几件棉衣，再盖箱子的时候，鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆

柳枝般推着车走了，我悄悄地问母亲这是去哪儿，她说是去法国读书。

⑦独生子女的一代，理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母C

养儿方知父母恩，他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期

待超重，却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。

1.请你说说对题目“超重”的理解。

2.请从人物描写的角度分析画线句的作用。

母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来，又塞进箱里。

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3.小说中的儿子和女儿见了父母都是“气哼哼的”，其原因一样吗？你如何评价

他们的“气哼哼的”的表现？

4.假如你是文中的儿子，该怎样和母亲说?

5.文章的最后一段在全文中起何作用？

【七】

下棋

梁实秋

①有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。杀死他一大块，或

是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好像是无关痛痒，使你觉得索

然寡味。君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方

的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑，

或咕嘟着嘴作吃屎状，我抓耳挠腮，与,大叫一声，域长吁短叹，或自怨自艾口中

念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而是,

这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，繇静地砍赏对方的苦闷

的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一点

道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对

方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地

减少对方的乐趣C

②自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略

胜一筹而已。不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便

左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，

急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考

虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。也有性急的人，下棋如赛

跑，劈劈拍拍，草草了事，这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。下棋不能无

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争，争的范围有大有小，有斤斤计较而因小失大者，有不拘小节而眼观全局者，

有短兵相接，作生死斗者，有各自为战而旗鼓相当者，有赶尽杀绝一步不让者，

有好勇斗狠同归于尽者，有一面下棋一面请骂者，但最不幸的是争的范围超出了

棋盘，而拳足交加。有下象棋者，久而无声音，排闽视之，阕不见人，原来他们

是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖

者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这

种认真的态度憨得可爱。我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神

仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗钙鹑，最后到了生死

关头，两个人跳到桌子上去了！

③笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，

如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。喉

间硬是痒得出奇，思一吐为快。看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事，

如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴！”另一个人也

不感激你，心想“难道我还不晓得这样走！”如果说得不中肯，两个人要一齐嗤

之以鼻，“无见识奴！”如果根本不说，憋在心里，受病。所以有人于挨了一个

耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼：“要抽车，要抽车！”

④下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人唏此不疲者，是因为它颇合人类

好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的

村夫野老不兔一杼ping相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士

下棋消遣，“不为无益之事，何以遣此有涯之生？”宦海里翻过身最后退隐东山

的大人先生们，髀肉复生，而英雄无用武之地，也只好闲来对弈，了此残生，下

棋全是“剩余精力”的发泄。人总是要斗的，总是要勾心斗角地和人争逐的。与

其和人争权夺利，还不如在棋盘上抽上一车。宋人笔记曾载有一段故事：“李讷

仆射，性卞急，酷好弈棋，每下子安详，极于宽缓，往往躁怒作，家人辈则

密以弈具陈于前，讷赌，便忻xin然改容，以取其子布弄，都忘其志矣。“（南

部新书）。下棋，有没有这样陶冶性情之功，我不敢说，不过有人下起棋来确实

是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋

子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：

“你走！那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。

1.根据内容，填写表格。

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段落①〜②③®

内容下棋A________B_

2.选文第①段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？

3.选文中作者对下棋总的认识和体会是什么？

4.作者善于抓住典型细节进行漫画式的勾勒，如描写一个人观棋时怎么也憋不住

要说，挨了下棋人的耳光后，还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车请

也仿照这样的写法描写一个场面。（不少于90字）

5.选文运用了什么写法？

【八】

住在我楼下的女状元

关峰

女孩又来看她曾经住过的那套房子，这是她考取清华大学后第6次回来了。

房子在我的楼下，她在这房子里度过了3年的高中时光。女孩的家庭并不富

裕，那套房子是她的一位同学的父亲为她在学校附近租的。同学的成绩不好，她

父亲想让女孩多帮帮女儿，于是让她们住在一套房子里。

认识这个女孩是在高一新生军训会上。那时她是一个15岁的少女，在新生

中并不显眼，虽然她鼠优异的中考成绩从乡村考进省示范高中。当时，谁也不会

想到，这个普通的女孩，在3年以后会以全省第八名的高考成绩，摘取全市文科

状元。

记得那天中午放学的时候下雨，不少家长为孩子送伞，女孩的父母不在身边，

没有人为她送伞。教室与住房之间有一段距离，她顶着雨跑得很快。有人问女孩：

“下雨你为什么跑得那么快？“女孩笑着说：“没伞的孩子就得拼命奔跑。我家

庭条件不好，哥哥又在上大学，靠父母在小镇上做点小生意供我和哥哥上学，父

母够辛苦的了。所以我必须加倍努力去学习，用学习来改变命运。”女孩的学习

不需要别人为她操心，她知道自己应该怎么做，她不是为了高考而学习的，她把

学习当成了通向光明的大道。

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那年高考教学题目比较难，大多考生都考砸了，但女孩却考了144分。其实，

数学对于她来说，是薄弱的一门，当初选择考文科，数学差就是一个原因。女孩

这样说：“越弱就越不能怕，逃避只能永远失败，就像下雨没带伞一样，我会迎

难而上。”她一直坚持错题总结法，抄错题的笔记积累了好多本，课余时间，她

会一遍遍看做错的题，这种方法让她的数学成绩提高得很快。英语是她的强项，

平时花在英语学习上的时间最少，大多用课余时间去学习，而她的英语学习方式

也是最轻松的。多读多写多记是她学习英语的方法。女孩曾自信地说：“语文和

文科综合也是需要感悟的，死记硬背是绝对不行的，理解体会，举一反三，融会

贯通之后就能手到擒来了。”

“挣血汗钱，吃明白饭。”朴实的父母总是这样教育子女，女孩将父母的话

牢记在心。哥哥两年前考上了大学，给妹妹做足了榜样。女孩深有感触地说：“父

母虽然学历不高，但他们很乐观。他们从来不给我压力，时常来看我，但从来不

问我成绩怎样，这让我的学习很轻松。”每次放假回家，父亲从不让女儿看书，

而是讲些家长里短的趣闻逗女儿开心。

高考那天，天也下着雨，虽然有母亲陪考，但女孩仍没带雨伞，她习惯了没

雨伞的日子。进考场前，妈妈看到女儿手心出汗，坐立不安，感觉到女儿的紧张。

妈妈攥着女儿的手说：“别怕，能勇敢地走进这个考场你就是最棒的。“在妈妈

的开导下，她自信地走进考场，取得了优异成绩。

我楼下曾留下这个女孩奔跑的身影，同学们不会忘记校园里曾有过一个没带

雨伞的女孩子迎着雨奔跑。女孩已从清华大学毕业，走上工作岗位。她没有忘记

这套房，她每年都来故地重游，那里有她的青春汜忆，有她的梦想。

1.女孩的学习成绩为什么能如此优异？

2.谈谈你对“没伞的孩子就得拼命奔跑”这句话的理解。

3.文章最后一句话在文中有什么作用？

4.女孩学数学的经历给了你怎样的启示？

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【九】

满

孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。

③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉，一

块铺满碎花儿的土布，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会

发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，他还拉着满满当当的木板车过来，我一看，突然觉得他像是一个

打了胜仗的“大王”。身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然卸下一

张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，髡子下面竟然有个小抽屉带锁，说

可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它用走了……这一刻,我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又

饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可

射的猎弓；疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了；他个

子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得

更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉

开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到

他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，

有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，出于像她提前知道他要空着肚子

空着手回来似的c当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱

喝足、心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在槁劳凯旋归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净

的衣服，拧干，一件接一件地喙哂到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将

其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了

风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的

“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿:的、青的、蓝的、白的土布

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啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷

宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，

父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天

动地的呼噜声。

⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总

在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜

子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他

们都说：“我们老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。

@f旦是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最

需要的东西，那里一直不缺不空。

【选自《时文选粹》，有删改）

1.阅读文章第④-⑩段，完成卜.面的表格。

段落④3-G,⑦•⑧⑨•⑩

父亲拉着桌母亲用丰盛的饭食父亲边看母亲晾晒衣

主要情

凳等满车礼(2)“招待”做生意亏物，边看我们玩耍，然

节

物回家本的父亲后安然入睡

“我”有些

(1)(3)(4)

的心理难过

2.结合语境，按要求答题。

（1）周围无数双眼睛都被它镀•亮•了……（分析句中加点词的表达效果）

（2）她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉

开水放到他面前。（从人物描写的角度赏析）

3.有人觉得选文第③段显得多余，可以删去，你觉得呢？结合上下文简述理由。

4.选文第®中父母说：“我们老了,那些空着的地方，你们夫填满吧……”第

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⑬段中，“我”却认为我们最需要的东西，那里一直不缺不空”。这两句话是否

矛盾？为什么？

【参考答案】

【一】

1.作者在文中主要表达了对“故乡的鸟”的哪两种情感?产生这两种情感的原因

分别是什么?请根据文意,填写下面表格。

情感产生这一情感的原因

①喜爱、赞美（怀

②小时候的村庄四季有鸟的倩影,鸟与人和谐相处

念）

③担忧（隐痛）④鸟与人的融洽情感已被隔断,鸟遭到人类直接或间接捕杀

2.作者小时候居住的村庄四季都有鸟,请给春夏秋冬这四幅鸟的生活场景图命名。

答案：（示例）①开春众鸟捉虫图;②夏天群鸟争鸣演奏图;③秋天鸟在田间稻茬儿

吃食图;④冬天鸟在雪地找食啄食图。

3.简要分析第⑩段在文中有哪些作用。

答案:与上文内容形成对比，通过将城里的鸟和小时候村庄里的鸟的生活状况进

行对比，突出表达作者希望人与鸟和谐相处,渴望鸟儿自由飞翔的情感;为下文写

现在故乡的鸟儿的情况做铺垫。

4.本文语言优美,特色鲜明,请你分