体育教案小学体育课教案8篇

体育教案小学体育课教案8篇

体育教案小学体育课教案篇1

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体

姿势的要求；人体形态的名称。

教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入部分（9T3分钟）

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：

（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿

姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们

一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课

上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小

朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？

(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。

(3)作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，

跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友

们都喜

欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课

就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强

体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……

二：基本部分(1579分钟)

导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不

一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨

论讨论什么样才是正确的。

教与学的方法：

(1)导语；

(2)让学生分小组讨论，派代表回答。

(3)教师观察学生讨论。

(4)学生总结，教师评价。

（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

注：

（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩

略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然

下垂，将手放在大腿上。

（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直

腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。

三：结束部分（9T5分钟）

（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？

那扭髓扭一下，髓部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各

个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身

体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中

的用

法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髓关

节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：指鼻子

游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左

手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部

位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者

迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，

低的胜。

游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二

轮开始。

教与学的方法：

(1)教师简单讲解游戏方法，并做示范。

(2)师生共同进行练习。

(3)教师进行评价。

(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。

一、指导思想

1、教学内容的开放

本节课依据新课标精神，结合三年级学生的身心特点，以“健

康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充分发挥学生的

主体作用。培养学生自主学练，自主探究，团结协作，学会自我评

价，尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动乐趣和成功的喜

悦，诱导学生自己去寻找，去体会，去享受快乐，从而促进学生身

心健康地发展。

2、设计意图

本课以生活中最常见的“绳”为素材，调动学生的积极性，发

挥学生的创造力，通过合作，探究，展示自我的学习形式，培养学

生的创新意识，实践能力和合作精神。以“绳”为教材主要器具，

充分利用“绳”进行练习，激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学

生参与体育锻炼的意识，发挥学生自主创新的精神，让学生在欢乐

的情景中，自主能动地学习成长和发展。

二、教学策略

1、挖掘学生潜能，发挥学生主体

本节课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学

生的主动性、自主性；整节课通过学生自学、自创、自练、自评，

达到加强学生情感体验和意志能力，使学生在教学活动中感受到运

动乐趣，成功的快乐，从而养成学生终身体育的良好习惯。

2、学练结合，学圻相间

本节课围绕“绳”展开教学活动，启发、激励学生利用手中的

“绳”以及场地器材，创编一系列活动内容。利用“绳”做“绳

操”；发挥“绳”的多样化功能，激发学生主动参与设计开动脑筋

自主创练，在学中练，在练中玩，充分展示自我的身体潜能和素

质。

3、合作探究，提高认识，反馈目标

通过开发研究，发挥了“绳”的'使用功能，培养了学生的创新

意识。你从中学到了什么？获得了什么？创编了什么？你帮助了

谁？等一些问题进行启发引导，开展评价，矫正，培养学生自主意

识和评价能力。

四、教学过程

课堂常规一慢跑一绳操一持轻物掷远f跳短绳一幸

福拍手歌

五、场地器材

篮球场一块，跳绳40根，录音机一台，磁带2盒，垫子6块。

全课设计

教材

1、投掷：持轻物掷远

2、跳绳：跳短绳

教学目标

1、能体验活动的乐趣，大胆展现自我。

2、了解侧向投掷的动作要领，做到蹬地转体、快速用力的动

作。

3、能积极参与、相互合作，学会跳绳。

重点难点

侧向投掷

动作协调

课的程序

学习内容

教师活动

学生活动

组织队形

设计意图

引趣3分钟

1、集合整队，检查报告人数。

2、师生问好

3、宣布内容及要求

4、安排见习生

精神抖擞，语言亲切。

教师与学生简短交流

体育委员集合、整队。精神饱满集合快、静、齐

明确教学内容和要求

听从指挥，

要求遵守纪律，注意安全

激趣8分钟

慢跑

绳操

组织：圆队形（自由围在教师周围）

教法：随音乐带领学生集体做绳操

目标：情绪活跃、乐于练习。

学练法：

看教师动作方法。

随音乐跟老师做绳操。

自我评价：我的动作很协调！

调动学生的积极性，激发学习兴趣，做好准备活动。

恒趣25分钟

投掷：持轻物掷远（侧向投掷）

重点：上下肢协调配合

跳绳：跳短绳

重点：动作协调

组织：四列横队散?？

教法：

1、组织做徒手侧向后脚蹬地、转体挥臂I、经肩上投出的模仿

动作。

2、分组用绳结投掷空中球。

3、分组投掷练习。

预期目标：乐于学习不断进步

教法：

1、讲解示范单脚、并脚、加垫跳、不加垫跳绳的方法。

2、指导学生由并脚加垫脚跳过度到并脚边续跳动作。

3、趣味跳绳练习

预期目标:

体验互相合作

学练法：

1、分散自由徒手模仿投掷动作，体会动作蹬地、转体、挥臂的

协调动作。

2、分散自由听信号对准目标侧向投掷轻物。

3、分散自由组合“友伴”自选轻物进行练习，敢于自我表现。

自我评价：

我能掷得远！

1通过观察教师演示，知道上下肢动作协调配合的方法。

2分散练习，自我体验各种短绳跳的方法。

3在教师的引导下进行趣味跳绳练习。

自我评价；

我的动作很协调！

让学生通过自我体验，不断提高跳绳质量，培养学生不断进取

精神。

给学生自由练习的空间，发挥小组长的作用，养成服从命令听

从指挥的习惯。

延趣3分种

一、放松练习

二、课的小结

带领学生随音乐进行放松练习

组织学生一起小结互相交流

布置课外作业

随音乐放松愉快地进行交流：把各自的收获和体验告诉大家。

自我评价：我今天的课堂表现很好！

通过自评、互评使学生认识自我。有成功的体验和喜悦。

器材

录音机1台，磁带2盒，跳绳40根，垫子6块，标志物四副

体育教案小学体育课教案篇2

学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。

学习内容：篮球（球性和原地的运球）

学习步骤：

一、情景导入

教师活动:

1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好，

分发器材。

2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。

3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。

学生活动：

L在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游戏中

去。

2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。

3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。

组织：

四组分成原形

二、合作探究，掌握技能

重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。

难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。

教师活动：

1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方

法。

2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。

3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。

学生活动：

1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。

3.在练习时注意动作的正确运用。

组织：

散点

场地器材：

篮球场一片、篮球20个

体育教案小学体育课教案篇3

一、活动目的：

充分体现各个班集体团结协作精神，发扬学生间合作精神，同

时培养班级学生责任感，培养小学生体育兴趣。

二、活动对象：

小学一、二年级所有学生

三、项目负责人：

陈季昌、蒲启东

四、活动安排

时间：

地点：学校田径场。

五、游戏内容及规则

小学一年级：爬行接力（往返）

比赛规则：每个班所有学生参加比赛，每名学生需要从起点开

始爬行绕过标志物后再爬行到起点，与下一名参赛学生击掌后，下

一名学生方可出发，以此循环所有队员完成比赛算结束，比赛成绩

按照全班总计用时除以班级人数进行排序，录取前三名给予奖励。

小学二年级：50米障碍接力赛

比赛规则：3个班所有学生参加比赛，比赛开始前每队各出一

人站在起跑线上，裁判发令后开始计时，途中运动员需绕过障碍、

钻过绳子、绕气球跑一圈，到达场地另一端时拿到另外一端桌子上

的乒乓球返回，下一个人手持乒乓球继续乂上路线，把手里乒乓球

放回桌子上，比赛成绩按照全班总计用时除以班级人数进行排序，

录取前二名给予奖励。

六、安全措施

1、提前检查布置好场地，检查游戏器械是否存在安全隐患。

2、游戏前对学生进行安全教育。

3、提前一天通知学生穿便于活动的服装，并戴好防护用具。

体育教案小学体育课教案篇4

一.教学内容：

?体育课安全》

二.教学目标：

1.使学生了解上体育课要注意的事项。

2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼

身体的方法和自我保护的技能。

3.对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。

三.教学的重点难点：

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后

的学习中自发的运用。

四.教具准备：多媒体、五角星

五.教法与学法：

1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内

容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.采用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增强

直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生

为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难

占O

六.教学过程：

1.导入揭示课题（直接课件出示课题体育课安全）

让学生自己回答体育课应该注意哪些事项？（学生讨论、各小

组推荐代表回答）教师根据学生回答奖励五角星

2.教师结合课件讲解体育课注意事项

1参加体育锻炼对穿着的要求O

教师引导学生讨论并归纳总结：运动服、运动鞋、不得佩戴金

属物品等2体育运动前的热身O

教师简单介绍并示范常见的热身运动

3学生讨论体育课常见的运动如：跳、跑、投掷、球类等运动

的注意事项O

教师归纳总结

（课件展示）最重要的是：听从指挥，服从安排，有秩序地进

行各项训练。

3.参加运动会的注意事项（各小组讨论回答，教师点评）

学生讨论运动会注意事项，教师归纳总结

1

课件展示

1、要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求。O

2、没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。O

3、参加比赛前做好准备活动，以使身体适应比赛。O

4、在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻

便的运动服。

外再穿上防寒外衣

5、赛前不可吃得过饱或者过多饮水。O

6、比赛结束后，不要立即停下来休息。。

4、学生思考（课件展示思考题）

lo参加短跑运动项目时，应注意的赛场规则是什么？O

2、剧烈运动以后，应注意哪些卫生要求？O

5.引导学生自己猜想：体育课上还有那些安全知识？学生讨

论，各自发表。各小组推荐代表回答，教师点评

6.学生自己小结，学到什么知识?

7o各小组之间互评各自的表现，看谯得的五角星多。教师点

评：对五角星多的小组进行奖励、得五角星少的小组勉励下次加

油。再次记忆学到的知识。

体育教案小学体育课教案篇5

一、指导思想

为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级

学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教

学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其

中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中

创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整

堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的司时充分体会到体育课的

快乐。

二、案例介绍：小学一年级（2）

（一）教学内容

1、跳跃：单双脚跳圈

2、综合游戏：小白兔果蘑菇

（二）设计理念：

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣,

增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考

虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习

体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体

验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设

计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社

会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环

境。适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参

加体育活动，提高自我保护能力。

（三）教学目标

运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连绫向前跳的动作方法。初步掌握单双

脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作

社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成

游戏任务。

（四）教材分析

本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿动物的

跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一

项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式

多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强

下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服

困难的自信心和勇气。

（五）学情分析

本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新

生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较

差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分

散，不易长时间集中，所以在本课教学内容的设计中，我根据小学

生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游

戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，

不断提高学生的身体素质。

（六）教学重点知难点

教学重点：屈膝前脚掌用力蹬地起跳

教学难点：连贯、协调地连续向前跳

（七）教法学法：

1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。

2、学法：通过观察引导一一诱导表达一一模仿练习一一设疑一

一自练参与比赛---互相评价、互相激励的整个过程。

（八）教学流程：

1、身心准备（四路横队、用时6~8分钟）

（1）课堂常规

整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。

（2）快乐体验

师导言：”在这片绿色的大森林里，住着一群可爱的小白兔，

一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”

学生听音乐，跳兔子舞。

［设计意图：营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛

的关键，也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心

强，因此通过欢快活泼的音乐渲染，让学生进行韵律操锻炼，充分

调动了学生的学习兴趣，为课的内容做好了铺垫。］

2、学习本领（散点队形、用时14~16分钟）

（1）启发思维，掌握技能，

1）师导言：“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇，但是，去

蘑菇庄园的路可难走了，每只小白兔必须要练好本领才能采到又好

又大的蘑菇。”

2）将小朋友分组，然后利用呼啦圈跳进、跳出（注意双脚同时落

地）

3）师导言：“小白兔只能用双脚前进，而有些小兔子一只脚受

伤了，该怎么办呢？”引出单脚跳。

4）请个别优秀学生展示引导点拨。

5）带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。

6）最后，老师将单双脚跳圈的方法示范一次，让学生模仿，并

提醒练习时注意安全。（重点提出用前脚掌蹬地，屈膝迅速向前连续

跳）

三、拓展延伸（四路纵队、用时14~16分钟）

综合活动：“小白兔采蘑菇”

1、师导言：“现在已经冬天了，小兔子们要采些蘑菇过冬了，

你们看，前面就是蘑菇大庄园了，你们想不想帮助小白兔一起去采

蘑菇，下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”

2、老师将接力赛的方法示范一次，并简略讲解规则，提醒孩子

们注意安全。

3、学生游戏，老师统一指挥练习，并随时鼓励孩子们。

4、组织学生小组间比赛，给获胜的小组颁奖。

四、放松小结（散点队形、用时2〜4分钟）

1、放松身心（音伴）

师导言：“小白兔可真能干，收获了那么多的蘑菇，那么你们

想邀请其他小动物分享你们的快乐吗？那让我们一起去邀请那些可爱

的小动物吧！（学生自由发挥想象，模仿各种小动物。）

2、共同小结

说说自己本节课的收获和需要努力的地方，说说别人的优点。

老师归纳总结，学生学会了很多本领，懂得了团结的力量是巨大

的，并进行爱护动物的思想品德教育。

3、布置作业

把今天学到的本领做给家人看一看，如能和家人比赛就更好

了。

4、师生道别

宣布下课，师生道别，回收器材。

［设计意图：充分发挥学生的想象力和创造力，模仿各种小动

物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。］

八、场地器材，练习密度，平均心率

场地器材：录音机一台，磁带一盘，海绵球，小筐，呼啦圈

练习密度：30—35%

平均心率：125—130次/分

九、课后反思

本节课以小白兔的活动为主线，通过童话故事，引导学生融入

其中，并能够表达不同场景的情绪体验，学生能够全身心地投入到

学习中去，始终保持浓厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时，我遵

循由易到难的教学原则，让学生先练习双脚跳圈，再练习单脚跳

圈，让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习，充分发挥了教

师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬鼓

励，个别体质弱的学生进行区别对待，重点指导，使全体学生都能

体验到成功的喜悦c在游戏时，学生之间能相互合作，有较强的集

体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃，通过各种活动发挥了各方面的潜

能，学生乐于展示自己的能力，能在练习中获得愉快的心理体验和

情感交流，能够懂得团结起来力量大的道理，较好了完成了本课的

教学任务。

体育教案小学体育课教案篇6

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生

为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为

本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分

激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身

体育的意识。

二、学情分析

本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，

模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一

定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都

能在体育课中受益C

三、教材分析

本课依据20_年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择

耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排

四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐

久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可

以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好

的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重

点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑

的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模

仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和

快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。

四、教学目标

1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久

跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。

2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、

协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游

戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

五、教学过程

（一）、开始部分（4分钟）

1.课堂常规（略）

2.教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”

为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）

（二）、准备部分（8分钟）

教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

1.判断方向（3分钟）

（1）原地踏步找方向

生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）

（2）走动中找方向

队列齐步走中，教师提示方向。

（3）跑动中找方向

2.解绳（2分钟）

教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的协作，将长绳解开并

双手拿在体前。

3.集体绳操（3分钟）

（1）伸展运动4_8拍（2）下蹲运动4_8拍（3）全身运动4_8

拍

（三）、基本部分（25分钟）

1.耐久跑技术要领（2分钟）

①教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。

②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。

2.发放任务书（3分钟）

①教师向各小队发放任务书。

②各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒

学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。

3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）

①教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，

跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同

伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点

的队为胜。）

②跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加

油助威。

③练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝

藏0

4.推小车游戏（5分钟）

将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列

横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小

车''状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。

①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。

②学生俩人一组进行比赛，注意安全。

（四）、结束部分（3分钟）

①教师用语言引导同学身心放松。

②学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。

③收器材，宣布下课。

六、课的效果预计

学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表

现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练

习密度为40%,预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率

达150次/分。

七、场地器材

场地：田径场背风的空地

器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。

八、教学评价

1.知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生

能掌握耐久跑的技术动作。

2.身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生

能够连续跑动400米。

3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游

戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。

九、本课特色

本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂

生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难

关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充

分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务

书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生

的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏

中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，

使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。

体育教案小学体育课教案篇7

教材内容：

1、传接球（原地行进间）

课的任务：

1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，

3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、

跑跳步，各4_8呼c

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

(3)熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各

关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：

传接球(原地行进间)

技术要点：

(1)双手胸前传接球

传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，

腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，

肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压；伸臂迎球，注意缓冲。传球

到位，落点在同伴胸腹之间。

(2)单手肩上传球(以右手传球为例)

张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压

臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

(3)双手头上传球

持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就

在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

(4)行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接

来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，

接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。

教法：

1、教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2、原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3、原地二人双手胸前传接球（相距4-6米）。

4、原地二人双手头上传接球（相距4-6米）。

5、原地二人单手肩上传接球（相距10米以上）。

6、二人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当

间隔做传接球练习c二人推进上篮和三人围绕跟进上篮。组织如上

图。

要求：

1、手型正确，传球时拇指下压、传出的球向后旋转，球速相对

要快，飞行弧度较小。

2、接球时，伸臂迎球，触球后收，注意缓冲。

3、推进上篮传球及时、到位，上篮成功率力求达50双

4、围绕跟进上篮练习时，接球者向中间插，传球者从接球者身

后绕。

5、注意安全，保持间隔距离，前一组过中线后，后一组才开始

练习，上篮不中不补投。

易错与纠正：

1、拇指未下压、传出的球不旋转。多做原地两人对传练习、掌

握正确手型。

2、传球力量不够，抛物线太高，落点不好。可用实心球对传以

增强臂力和指力，建立正确动作概念、低弧线、落点在同伴胸腹之

间。

3、移动中传球时横向移动;走步违例等。讲明在侧身跑的动作

基础上传接球、一步接二步传，传出的球“提前量”以同伴伸臂能

接住球为宜。

结束部分：

1、放松活动。

2、课堂小结。

3、布置作业。

4、师生再见。

体育教案小学体育课教案篇8

教材分析

三~四年级：初步学会跨越式跳高的动作方法，助跑起跳连贯不

停顿。

五~六年级：助跑和起跳结合紧密，卡奏清楚，过杆动作协调。

助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳结合紧密，过杆动作协调，落地平

稳。跨越式跳高，从技术角度讲已经落后了，但它的动作简单易