《长方体和正方体的复习》教学设计

《长方体和正方体的复习》教学设计旧州小学叶华娟复习目标：经历对长方体和正方体的知识系统化的整理，加深对长方体正方体的形体特征的认识，分清表面积和体积的概念，能熟练地掌握形体的表面积和体积（容积）的计算，并能综合运用所学的知识和技能解决一些实际问题。复习重点：长方体、正方体表面积及体积相关知识梳理及应用。复习难点：长方体、正方体表面积及体积相关知识的灵活应用。课前准备：学生课前自主整理第一单元相关知识教学过程：

一、激情引入，出示实物图。同学们，这是什么？（一箱纯牛奶，一个魔方）它们是我们学过的什么图形呀？（长方体，正方体）长方体和正方体是我们第一单元学习的，那么，这节课我们来复习有关长方体和正方体的知识。（板书课题）二、回忆整理1、知识梳理：从《长方体、正方体》这一单元里，我们学到的知识有：长方体、正方体的特征长方体、正方体的棱长总和长方体、正方体的表面积长方体、正方体的体积长方体、正方体的容积2、请同学们说说长方体和正方体的特征1）学生口答特征，不完整的请同学补充完整。2）课件出示：长方体和正方体的特征（异同点的表格）根据学生的回答把表填写完整3、整理长方体和正方体的棱长和、表面积和体积的知识。

出示长方体、正方体的立体图。我们还要知道些什么知识？（长方体和正方体表面积和体积的知识）下面我们用自己喜欢的整理知识的方法来整理长方体和正方体的棱长和、表面积、体积的计算方法。（1）小组合作整理，并记录下来。（2）集体交流合作整理的成果，并将不完整的补充完整。（教师重点重复强调长方体和正方体表面积和体积的计算方法，并板书。）三、基本练习课件出示1、选择题。（设计意图：为了让学生主动参与到学习中去，课堂留给学生学习的空间，以小组合作抢答等形式，有效的调控以改善学生的学习。）2、判断题，一一用手势判断并说明理由。（1）、长方体水箱的三条棱就是它的长宽高。（）（２）、如果制作的水箱是棱长为６分米的正方体，它的表面积和体积一样。（）（3）、一根长方体木料长2米，横截面是面积8平方厘米的正方形，这根木料的体积是16立方厘米。（）（4）、体积就是容积。（）（5）、正方体是特殊的长方体。（）3、看课件，计算长方体和正方体的表面积和体积，集体订正。四、深化练习4、智力大比拼学有余力的同学完成。（设计意图：对旧知识进行一次全面的回顾，梳理，内化的过程，同时培养学生总结概括能力。5、在下面图形中找出6个面，使它们围成下面的长方体。6、把一根长30厘米的长方体木料锯成2段(如图),表面积比原来增加了20平方厘米,这根木料原来的体积是多少立方厘米?五、总结评价（1）请你们说说这节课你们认为自己有什么收获呢？（2）你还有什么问题吗？学生质疑问难。（3）你认为谁在这节课表现的好呢？（设计意图：希望同学们多动脑，勤思考，在我们的生活中还有好多问题需要利用所学知识来解决的，望同学们能学会运用，善于用转化的思想来武装自己的头脑，思考问题。）

六、板书设计：长方体和正方体的复习长方体的棱长和=4a+4b+4h正方体的棱长和=12a长方体的表面积s=(ab+ah+bh)×2正方体的表面积s=6a.a长方体的体积v=abh正方体的体积=a的立方《长方体和正方体的复习》教学设计旧州小学叶华娟2014年秋季小荷花找朋友大（1）班宁可宁以一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。一条小鱼游过来，小荷花说："小鱼弟弟，咱们一起玩吧。"小鱼说："不行，我还要去参加游泳比赛呢。"说完，小鱼就游走了。一只青蛙跳到荷叶上，小荷花说："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友吧。"小青蛙说："不行，不行，我还要练唱歌呢！"天渐渐黑了，小荷花很伤心。月亮看见了，问小荷花："荷花妹妹，你为什么不高兴呢？"小荷花说："因为我没有朋友和我玩。"月亮说："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮说："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮说："不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她们俩成了好朋友。狐狸和乌鸦大（1）班宁可宁以森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸嘴馋得直流口水，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树上，狐狸没有办法。但狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗?”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗?”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您