2026年江苏(中考)语文真题试卷(含答案)

-2026年江苏(中考)语文真题试卷(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.玷污（diàn）举荐（jiàn）镌刻（juān）B.挫折（cuò）灼伤（zhuó）澄澈（chéng）C.拮据（jí）羁绊（jī）拮据（jū）D.陨落（yǔn）威胁（xié）墨守成规（mò）答案：D解析：D项所有字的读音均正确。A项“玷污”应读“diān”；B项“灼伤”应读“zhuó”；C项“拮据”应读“jū”。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.修葺一新精神抖擞若无其事B.贻误战机疾恶如仇各抒己见C.刻不容缓无精打采精神焕发D.张皇失措精神焕发无懈可击答案：B解析：B项中“贻误”“疾恶”“各抒己见”均无错别字。A项“修葺”应为“修葺”而非“修砌”；C项“精”应为“精神”，重复使用错误。D项“张皇”应为“张皇”而非“张惶”。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.尽管他常常不修边幅，但在工作中却是井井有条，令人刮目相看。B.新来的老师总是不厌其烦地为我们讲解难题，因此深受学生喜爱。C.他在辩论赛上口若悬河，首当其冲地驳斥了对方的观点。D.这座古老的城市老街旧巷，处处弥漫着浓郁的文化气息，真是美轮美奂。答案：A解析：A项“不修边幅”形容人不拘小节，“井井有条”形容做事有条理，搭配得当，语义清晰。B项“不厌其烦”与“讲解”搭配不当，应为“不厌其烦地讲解”。C项“首当其冲”用来形容最先受到攻击，不合适此处语境。D项“美轮美奂”多用于形容建筑，不适用于形容城市氛围。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.为了提高同学们的写作水平，校长亲自进行了示范，并在后面做了点评。B.只要我们团结一心，共同努力，就一定可以克服当前的困难。C.不管天气如何恶劣，我们都要按时完成任务。D.这个问题他考虑得不够周密，所以导致出错。答案：B解析：B项句式完整，逻辑清晰，没有语病。A项“然后”多余，影响语义明确性。C项前后搭配不当，“不管”后应为“如何”，而非“不管如何”。“不管”与“如何”不能同时出现。D项“导致”与“出错”前后搭配不当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①______②______③______④______⑤______⑥______⑦______⑧______答案：①会当凌绝顶②一览众山小③正是江南好风景④落花随水流⑤征蓬出汉塞⑥归雁入胡天⑦挟飞仙以遨游⑧抱明月而长终解析：本题考查了《望岳》《春望》《使至塞上》《赤壁》《登飞来峰》《过零丁洋》《渔家傲·秋思》等课文中的名句，要求考生准确记诵并写出对应诗句。(6)文学文化常识填空（2分）1.《记承天寺夜游》的作者是________，字________。2.《诗经》中的“关关雎鸠，在河之洲”出自________篇。答案：1.苏轼，东坡居士；2.《关雎》解析：本题考查了文学常识，考生需熟悉作家别号及经典篇章出处。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校要举办“中华传统节日”主题展览，现邀请你为展览拟一副对联。请结合节日特色，拟写一副对联。答案：上联：春满乾坤福满院，下联：花好月圆人团圆。解析：考生需根据传统节日的特点，紧扣“春满”“花好月圆”等关键词，使用对仗工整、意境深远的对联表达。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅在《藤野先生》一文中提到藤野先生对他的帮助包括________，这一情节反映了________。答案：修改讲义；鲁迅对科学的追求和对先生的尊敬解析：本题考查对鲁迅散文《藤野先生》的理解，考生需理解人物性格和文中寓意。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.苟全性命于乱世2.不求闻达于诸侯3.咨臣以当世之事答案：1.苟且保全；2.听闻显达；3.咨询解析：1.“苟全”意为“苟且保全”，是动词性短语；2.“闻达”意为“听闻显达”，表示声名显赫的意思；3.“咨臣”意为“咨询我”，“当世之事”为“当代的事情”。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）由是感激，遂许先帝以驱驰。答案：因此感动和感激，于是答应为先帝奔走效劳。解析：此句需正确翻译“由是”“感激”“遂许”“驱驰”等关键词，做到语义通顺、语言规范。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.原文是诸葛亮写给刘禅的表文，在文中提到他对刘备的感激。B.原文讲述了刘备在战败时任命诸葛亮为军师，由其指挥军队。C.原文强调了诸葛亮的初心和忠心，为后文的坚定报国意志奠定基础。D.原文表达了诸葛亮对个人前途的忧虑，希望得到更多支持。答案：C解析：C项正确，原文表达了诸葛亮对先帝的感激和报国的决心，为后文的忠心与奉献精神做铺垫。A项未提及对刘备的感激；B项“受任于败军之际”应为“受命于危难之间”，且“驱驰”应理解为奔走效劳；D项与原文主旨不符。(12)简答题（2分）请简述诸葛亮写《出师表》的背景和目的。答案：诸葛亮写《出师表》是在北伐前，为刘禅陈述自己的忠诚和北伐的决心，表达愿意为国家竭尽全力的意愿。解析：考生需理解《出师表》的写作背景并联系作者意图，准确回答人物身份和写作目的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.前四句抓住叙事和抒情两个方面，体现了作者沉痛悲哀的心境。B.“风飘絮”“雨打萍”两个比喻组合，形象化地写出了国家局势和自身遭遇。C.“惶恐滩头”“零丁洋里”用地理名称点出作者山河破碎、身世浮沉的惨痛经历。D.后两句情感激昂，含蓄地表达作者只能将丹心留在史书上的遗憾。答案：D解析：D项理解错误，后两句并非“含蓄”，而是直接表达作者愿以丹心照汗青的坚定信念，情感坚决。(14)简答题（3分）请简述这首诗表达的思想感情。答案：这首诗表达了文天祥面对国难时的忠诚和大义。面对国家破碎、个人命运多舛，他不屈不挠，愿以死明志，体现了强烈的爱国情怀和坚定的民族气节。解析：考生需把握诗歌表达的核心情感，包括忠诚、爱国、坚毅等，结合诗句得出结论。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】那一年，正是春天。我背上书包，走出家门，走向学校。走在石板路上，法桐新抽的嫩芽像一个个淘气的小精灵颤巍巍地摇摆着。空气中弥漫着淡淡的泥土味和花草香，连风都轻轻地搭着我的肩膀。我知道，这一年将会是我人生中最重要的一年，因为我要中考了。母亲站在校门口，笑容温暖如春风。她递给我一个装满鸡蛋的保温饭盒，说：“多吃点，别饿着。”我接过饭盒，心里涌上一股暖意。虽然只是一盒普通的饭盒，但我却感到它充满了母亲对我深深的爱。考试前的夜晚，我翻开书本，疲惫地垂下头，但却从未想过放弃。每一次复习都像是一种考验，每一次解题都是一次成长。我学会了坚持，也体会到了努力的意义。终于，我用自己的努力，考上了理想的高中。那一年的春天，我学会了成长，也学会了感恩。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过环境描写，营造了紧张的考试氛围。B.文章以“春天”为线索，贯穿全文，展现了成长的过程。C.文章描写了母亲送饭这一细节，表达了对母亲的感激。D.文章语言朴实，情感真挚，具有很强的教育意义。答案：D解析：D项正确，全文语言平实但富有感染力，围绕“成长”主题，表达了对母亲的感恩和对努力的理解。A项“紧张”与文中氛围不符；B项以“春天”为线索说法不准确，更像是情感线索；C项只是粗略分析，未体现全面意义。(16)概括题（3分）请用简洁的语言概括文章的主要内容。答案：文章讲述了作者通过中考经历，学会了坚持和感恩，展现了成长的过程。解析：考生需从文中提炼出核心事件并通过关键词“中考”“成长”“感恩”进行概括。(17)赏析题（3分）请赏析文中“每一次复习都像是一种考验，每一次解题都是一次成长”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻的修辞手法，将复习与解题比作“考验”和“成长”，增强了语言的表现力，突出了考试对作者意义深刻，既是一种挑战也是一种成长。解析：考生需结合修辞手法和语境，分析其表达效果。(18)作用分析题（3分）文中的“那一年，正是春天”在文中有什么作用？答案：这是文章的开头，以“春天”作为情感基调，渲染出一种清新、温暖的氛围，引出中考这一重要时刻，为后文的成长主题做铺垫。解析：开头点题，营造氛围，奠定了全文的情感基调。(19)感悟拓展题（3分）结合你的生活经历，谈谈你在备考过程中的成长与感悟。答案：在备考过程中，我不仅学会了知识，还学会了坚持和自律。虽然过程辛苦，但我明白努力是通往成功的必经之路。每一次的失败与坚持，都让我越来越成熟，逐渐懂得如何面对挑战、如何承担自己的责任。解析：考生需结合自身经历，谈对成长的体会，做到真挚感人，内容具体。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】生活中，我们经常看到一些人使用手机、平板等电子设备进行电子阅读。电子阅读因其便捷、高效的特点深受大众喜爱。电子阅读可以随时随地进行，它不受时间、地点限制，可以快速获取大量信息。电子书还可以根据个人阅读习惯调整字体大小和背景颜色，提高了阅读体验。然而，电子阅读也存在一定的弊端。首先，长时间盯着屏幕会对视力造成不良影响，容易导致近视的发生。其次，电子阅读缺乏纸张的触感和视觉体验，可能会造成阅读深度不够。因此，人们在享受电子阅读的便捷时，也要考虑到它的不足之处。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.电子阅读不受时间、地点限制，但阅读体验较差。B.电子阅读可以快速获取大量信息，但可能导致理解偏差。C.电子阅读有助于减轻眼睛负担，对视力有益。D.文章从电子阅读的优点与缺点两个方面进行说明，结构清晰。答案：D解析：D项正确，文章结构分为电子阅读的优点与缺点两部分，系统说明电子产品对阅读的影响。A项“但阅读体验较差”理解不准确；B项“导致理解偏差”不是文章重点；C项“减轻眼睛负担”与原文“可能导致近视”矛盾。(21)简答题（3分）请指出文章的说明对象和说明方法。答案：说明对象是电子阅读；说明方法包括举例子、作比较、下定义等。解析：考生需明确说明对象为“电子阅读”，并根据文中内容找出相关的说明方法。(22)简答题（2分）请简述文中“电子书还可以根据个人阅读习惯调整字体大小和背景颜色”的作用。答案：这一说明增强了文章的说服力，突出了电子阅读在个性化设置、提升阅读体验方面的优势。解析：该句通过具体例子说明电子书的优势。(23)简答题（2分）请用一句话概括文章的中心思想。答案：电子阅读虽有便捷高效的优点，但也存在对视力和阅读深度的不利影响，人们应理性看待其优劣。解析：中心思想应体现对电子阅读的客观评价。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在这个信息爆炸的时代，我们常常听到“速读”“快读”的说法，仿佛读书速度决定一切。然而，真正的阅读不应只是速度的较量。古人云：“读书百遍，其义自见。”这意味着阅读不仅是一个过程，更是一种深入思考的过程。只有通过反复阅读，才能真正理解文章内涵，将文字转化为自己的思想。我们应该重视阅读速度的提高，但更应注重阅读质量的提升。在快节奏的生活中，很多人急于求成，只追求阅读速度，却忽略了阅读的深度和内涵。然而，阅读的本质在于思考，在于理解和感悟。没有深度的阅读，就不可能真正获得知识。因此，我们在追求阅读速度的同时，不能忽视质量的提升。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为阅读速度是衡量阅读水平的唯一标准。B.文章强调阅读不仅在于速度，更在于质量与深度。C.文章否定“速读”这一学习方法。D.文章指出古人只注重反复阅读，不注重速度。答案：B解析：文章并不否定所有“速读”方法，而是强调不能只追求速度，更要重视深度和质量。(25)简答题（3分）请结合文中内容，谈谈你对“读书百遍，其义自见”的理解。答案：“读书百遍，其义自见”强调阅读需要反复进行，通过深度理解和反复品味，才能真正掌握其内涵。解析：考生需解释这句古语的含义，并联系文中对阅读深度的强调进行说明。(26)简答题（4分）文章的结构安排上有什么特点？请简要说明。答案：文章结构清晰，采用先提出问题，再论证观点，最后总结的形式。首先指出人们追求阅读速度的现象，接着通过引用古语强调阅读质量的重要性，最后呼吁追求质量而非速度，逻辑严密，层层递进。解析：考生需把握文章结构，并分析其逻辑安排是否合理。四、写作（45分）(27)阅