2026年广西高考语文考试试卷真题(含答案)

-2026年广西高考语文考试试卷真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在数字化时代，文学作品的传播方式发生深刻变革。过去的文学传播依赖于纸张与印刷，如今则趋向于网络平台与电子媒介。这一变化看似提高了作品的可及性，却也引发了关于文学本质的深刻讨论。有人担忧，电子阅读习惯正在消解人们对文字的专注，降低文学作品的深度理解能力。然而，也有学者指出，数字化传播并非削弱文学，而是激活了其生命力的新路径。首先，数字化传播拓宽了文学的受众范围。在传统的纸质出版模式中，文学作品的传播受限于地域与经济条件，而网络平台的普及使世界各地的读者都能接触到作品。其次，数字化阅读使文学作品具备了更强的互动性。读者可以随时发表评论，亦可与其他读者交流心得，这种开放性的阅读环境为文学批评与创作提供了新的可能。最后，数字技术的运用让文学载体更加丰富多样。电子书、有声书、动画与短视频等多种形式的呈现，为文学注入了更强的艺术表现力。然而，数字化传播也给文学带来了挑战。过度依赖屏幕阅读可能使人们注意力分散，缺乏深度思考的能力。此外，电子阅读载体缺乏实体书籍的质感，一些读者认为这削弱了文学的审美体验。面对这些挑战，我们应当以开放的态度看待技术变革，勇于探索其与文学融合的新形态。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字化传播提高了文学作品的可及性，同时也削弱了文学的审美体验B.有人担忧数字阅读会降低人们对文学作品的深度理解能力C.文学的形式多样性是数字化传播带来的消极影响D.电子阅读载体缺乏实体书籍的质感是数字化传播中最严重的问题答案：B解析：原文提到“有人担忧，电子阅读习惯正在消解人们对文字的专注，降低文学作品的深度理解能力”，因此B项与原文内容一致。A项虽正确，但不是唯一正确答案；C、D项分别属于原文中提到的挑战，但不属于“正确”项。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文采用总分结构，先提出观点，再从三个层面展开论述B.第二段通过分析数字化传播对文学的积极影响，为主张技术与文学融合提供依据C.原文第一段展示数字化传播的背景与影响，第二段围绕其优点进行分析D.结尾强调应以开放态度看待技术变革，由此引出对文学未来的思考答案：C解析：C项表述错误，原文第一段并未围绕数字化传播的“优点”分析，而是提到其“挑战”与“机遇”并存。因此，C项与论证分析不符。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字化传播为文学注入了新的活力B.互动性强是数字化阅读的唯一优点C.文学形式的多样化是技术进步的必然结果D.电子阅读可能使读者注意力分散答案：B解析：B项将“互动性强”视为数字化阅读的“唯一”优点，显然不符合原文表述。原文指出互动性是一个重要优点，但并非唯一。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】清晨的校园里，晨雾尚未散尽，几缕阳光穿过树叶，洒在操场的石砖上。我独自坐在长椅上，回忆起两年前，我也曾在这里等待父亲的归来。那时的他，身着破旧的棉衣，手里提着一只烂掉的提包，步履蹒跚地走进校门。我看着他佝偻的背影，心头涌起一阵酸楚。母亲总是说：“你父亲是那种倔强的人。”他确实如此，虽然生活拮据，却从不向命运低头。记得有一次，他为了给我买一本新书，徒步走了一天的山路。回来时，我看到他手脚都被磨得血肉模糊，却仍笑着说：“书你拿去，好好读。”那时的我，只觉得他坚强无比，直到现在才明白，这种坚强背后，藏着多少隐忍和牺牲。如今，父亲早已经不再露面，而我，则在校园里慢慢长大。偶尔想起他，总觉得有些遥远，像一个模糊的梦境。但有些记忆却清晰得让人无法忽视——那提包里装着的，不只是几本书，更像是承载着父爱的沉甸甸的重量。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描绘父亲的外貌和动作，表现出他对家人的愧疚B.文章以“晨雾”与“阳光”起笔，营造出温馨美好的氛围C.“书你拿去，好好读”这句话表现出父亲的严厉与不近人情D.文末“像一个模糊的梦境”暗示了作者对父亲记忆的淡薄答案：A解析：A项正确，文中通过对父亲形象的刻画，表现出他在生活艰难中仍努力满足子女需求的情景，体现出对其“隐忍与牺牲”的深刻理解。(5)简答题（4分）文中提到“提包里装着的，不只是几本书，更像是承载着父爱的沉甸甸的重量”，请结合上下文谈谈这句话的表达作用。答案：这句话以比喻的方式，将书比作“父爱的重量”，深化了父爱的厚重感，使情感表达更加形象生动，引发读者情感共鸣。解析：在文章中，父亲的提包象征着他对子女的关爱与支持，作者借此表达出父爱不仅是物质上的给予，更是情感上的寄托与责任，增强了文章的感染力。(6)赏析题（4分）请赏析文中“他佝偻的背影”这一描写的作用。答案：这一描写形象地表现了父亲年迈、劳累的形象，暗示了他生活的艰辛与付出的不被看见，增强了文章的感染力和真实性。解析：“佝偻的背影”具有很强的视觉冲击力，也暗含了对父亲身体状态的描写，使读者对父亲的辛劳与坚持产生更深的同情和敬意。(7)探究题（3分）作者在文中提到的“晨雾”与“阳光”有何象征意义？请简要分析。答案：晨雾象征着迷茫与未知，而阳光象征希望与温暖，两者形成对比，暗示作者在回忆与现实之间的心理转变。解析：晨雾与阳光的对比，体现了从模糊的记忆到清晰的当下，从不知父亲所苦到理解父亲的努力，表现出作者情感上的成长与感悟。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：近年来，中国在线教育市场规模持续扩大，预计到2025年将突破1.5万亿元。教育部数据显示，2023年我国在线教育用户规模达到2.8亿，占全国网民总数的35%。据调查，高中生对在线教育的接受度最高，占比达68%；而大学生对在线教育的认可度略低，仅占57%。材料二：某在线教育平台发布的报告显示，2023年在线教育课程中，语言类课程最受欢迎，占比达45%，其次是职业技能类课程（28%），理科类课程（18%），文科类课程（9%）。语言类课程主要面向英语、日语、法语等语言学习者，且用户留存情况最好。材料三：在2023年的在线教育满意度调查中，用户对课程内容与师资水平的评价达到80分以上，但对平台服务的满意度只达到63分。有用户反映，平台上的直播互动环节过于简略，无法满足实际教学需求。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.高中生对在线教育的接受度超过大学生B.在线教育平台对所有课程内容均给予高度重视C.在线教育课程内容的满意度值均高于平台服务的满意度值D.在线教育已成为我国教育体系中最核心的教学方式答案：A解析：A项正确，材料一明确指出高中生接受度最高，占比达68%，大学生为57%。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.语言类课程用户留存情况最好，表明其教学质量最优B.在线教育的增长主要来自高中生的消费群体C.平台服务的满意度低于课程内容的满意度值，表明平台需加强服务建设D.2025年，我国在线教育用户规模将突破2亿答案：C解析：C项正确，材料三指出用户对课程内容与师资水平的满意度达80分以上，但对平台服务的满意度仅63分，说明平台服务仍需改进。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合上述材料，简要概括在线教育发展的现状及其主要问题。答案：现状：在线教育已成为我国教育发展的重要组成部分，2023年用户规模达2.8亿，市场规模预计突破1.5万亿元。主要问题：直播互动环节简略，平台服务满意度较低。解析：材料一和材料二反映了在线教育用户规模与课程类型情况，材料三则指出了平台服务方面的不足，三则材料共同构成了在线教育发展的现状与问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】《后汉书·王符传》节选：王符，字节信，其先扶风人也。符少孤，依于叔父，博览经籍，沉思好学，人称其有儒者风。性崇节俭，恶奢侈。尝为郡功曹，政事以清廉称。每见官吏贪浊，辄面数其过。宦官、外戚多所推荐，而符不纳，常曰：“君子不党，党则名不立。”太守刘矩闻而嘉之，召为功曹。符上疏曰：“今之百姓，皆仰给于州郡，而州郡取给于权贵。民不得其所，而官日益骄。若不使之民生得其所，养民之道衰矣。”署为从事。在任数年，未尝有私，清白自守，人皆称善。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.君子不党/党则名不立B.君子/不党党则名不立C.君子不党/党则名不立D.君子不党党则/名不立答案：A解析：原文“君子不党，党则名不立”是并列结构，应断为“君子不党/党则名不立”。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“功曹”是古代地方行政官员，负责具体的政务事务B.“郡”是古代中国地方行政建制，隋唐以后主要由刺史管理C.“从事”是汉代官职，主管官署事务，多为幕僚性质D.“署”指代理、暂任官职，表示非正式任命答案：B解析：B项错误，“郡”在汉代以后的朝代中仍为地方行政建制，隋唐时并不主要由刺史管理。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王符性格沉思好学，具有浓厚的儒者风范B.王符任功曹期间，以其清廉正直闻名于世C.王符认为官吏贪浊是百姓生活困苦的根源D.王符拒绝了宦官与外戚的推荐，坚持个人原则答案：C解析：C项错误，原文并未指出官吏贪浊是百姓困苦的“根源”，而是指出“民不得其所，而官日益骄”，暗示二者相辅相成。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）每见官吏贪浊，辄面数其过。答案：每见到贪婪的官吏，就当面指出他们的过错。解析：“每见”指“每看到”，“贪浊”即“贪婪腐败”，“面数其过”意为“当面指出他们的过失”。（2）若不使之民生得其所，养民之道衰矣。答案：如果不使百姓安居乐业，那么养育百姓的政策就会衰落。解析：“使之民生得其所”意为使百姓安居乐业；“养民之道”是“养育百姓之道”的简称，表示政策体系。“衰矣”是对“养民之道”发出的感叹。(15)简答题（3分）请简要概括王符为政的特点。答案：王符为政清廉正直，坚持个人原则，不结党营私，敢于批评贪腐现象，以民为本。解析：文中多次提到王符的清廉正直与不结党营私，且他常常批评贪腐行为，表现出为政的正直与为民服务的特质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《登鹳雀楼》白居易白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句“白日依山尽”描绘了夕阳西下的景象，奠定了整首诗的意境基调B.诗中前后两联前后呼应，形成强烈的视觉与情感张力C.第四句“更上一层楼”表达了诗人对未来的无限憧憬D.诗人通过登楼所见，抒发了对人生远大理想的追求答案：C解析：C项错误，“更上一层楼”并非对未来的憧憬，而是表达“要有更高远的眼光和追求”的哲理。(17)赏析题（6分）请结合诗意，赏析“欲穷千里目，更上一层楼”两句的表达效果。答案：这两句通过“欲穷千里目”与“更上一层楼”的对比，表达了诗人要在更高处才能看得更远的道理，寓情于景，意境开阔，富有哲理意味。解析：前句以“欲穷千里目”表现出人对视野的追求，后句“更上一层楼”则提出达到这种境界的途径，二者形成因果关系，引发读者思考未来与行动的关系，表达出积极向上的思想情感。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)问君能有几多愁？______。(2)人生如梦，一尊还酹江月。______。(3)______，只是当时已惘然。答案：(1)恰似一江春水向东流；(2)《念奴娇·赤壁怀古》；(3)此情可待成追忆解析：(1)出自李煜《虞美人》；(2)出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》；(3)出自李商隐《锦瑟》。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（3分）A.这所谓的“社交平台”，实则是一个信息混乱的谣言集散地，令人瞠目结舌B.他总是深谋远虑，为公司的发展提前做好规划C.这部电影剪辑精良，画面如梦似幻，令人忍俊不禁D.每到节假日，各大景区人满为患，络绎不绝答案：B解析：A项“瞠目结舌”形容人因惊愕而说不出话，不符合句意；C项“忍俊不禁”指忍不住笑，语境不合适；D项“络绎不绝”通常用于形容来往的人不断，多用于交通或人流，此处不如“人满为患”准确。B项“深谋远虑”使用恰当，符合语境。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.这些人用聪明才智和辛勤劳动来推动着社会的发展B.因为他父亲早逝，所以童年时的生活十分坎坷C.传统工艺如果被忽视，那么它很快就会像流星一样消失D.为了使学生的成绩进步，老师不断激励他们答案：C解析：C项“如果……那么”搭配合理；A项“用聪明才智和辛勤劳动来推动”结构冗余，表达不清；B项主语缺失，缺少动词；D项“为了使”结构多余，句式不够简洁。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）依次填入下列文段横线处，最连贯的一项是（3分）在春天，树木抽芽，______。她站在花丛中，望着______。A.天气渐渐变暖/那些花朵在风中摇曳B.风也温柔起来/那些花朵在风中摇曳C.雨也纷纷落下/花朵在风中摇曳D.花朵也纷纷绽放/风中摇曳着那些花朵答案：B解析：B项“风也温柔起来”承接前文“春天”的特点，“那些花朵在风中摇曳”衔接自然，使语段顺利过渡。(22)语言表达题（5分）请将下面句子改为与原意相同的反问句（5分）他学习认真，成绩优异，深受师生喜爱。答案：难道他不认真学习，成绩不好，不受师生喜爱吗？解析：反问句是带有肯定意义的疑问句，与原句意思相反，但语气反问，体现肯定。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据以下漫画内容，补写一句画外音（6分）漫画中描绘了一只蜗牛背着重重的壳，行走缓慢，而旁边的蝴蝶却轻盈飞扬。画外音：______。答案：一只蜗牛背着厚重的责任前行，而蝴蝶却轻盈地飞翔，象征着不同的人生选择与负担。解析：漫画通过蜗牛与蝴蝶的对比，展现了承担与解脱的不同状态，画外音需表达出这一对比的象征意义。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：蚕吐丝作茧，看似在束缚自己，实则在保护自己。有人认为这是自我毁灭，也有人认为这是自我成就。成长过程中，我们常常也会经历这样的“自缚”：为了获得某种结果，我们必须做出某些限制或牺牲。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：题目：自缚与自由的边界自缚非束缚，而是另一种意义上的自由与选择。在成长