2026年福建省漳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年福建省漳州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.莘莘学子、伸张正义B.褫夺、警惕C.鞭笞、踟蹰D.刚愎自用、不卑不亢答案：C解析：C项中“鞭笞”和“踟蹰”的“笞”“蹰”读音相同（chī），“踟蹰”意为徘徊，犹豫不决，与“鞭笞”意思不同，但读音相同，属于音近字辨析题。(2)下列成语使用正确的一项是A.这篇文章写得十分精彩，真是首当其冲。B.他办事总是差强人意，让人很安心。C.她总是喜欢美轮美奂地打扮自己，吸引了许多目光。D.这位专家讲话时登堂入室，引经据典，令人钦佩。答案：B解析：B项“差强人意”是褒义词，形容大体上还能使人满意，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，语境不符；C项“美轮美奂”形容建筑或装饰的华丽，用于形容打扮不恰当；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，逐步达到高超水平，用在这里不符合语义。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.虽然她努力学习，但她成绩仍然不好。B.在校门口，我看见一群身穿校服的学生们正在排队。C.由于天气原因，导致运动会推迟到了明天举行。D.阅读课外书籍，提高了学生的写作水平和阅读能力。答案：D解析：D项没有语病，表达清晰，逻辑通顺。A项“虽然……但”结构使用不当，应去掉“但”。B项“身穿校服的学生们”语义重复，可改为“身着校服的学生们”。C项“由于……导致”句式重复，应删去“导致”。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.她终于明白，自己是被误解了。B.他拿起书包，准备去学校。C.这里风景优美，四季皆宜，春天花香四溢，夏天绿树成荫。D.学校要求：学生需携带笔记本、笔和课本。答案：C解析：C项使用逗号正确，层次清晰；A项句中“自己是被误解了”为一个完整句子，句号应放在引号内；B项句尾应为句号；D项冒号使用不当，应改为“学校要求学生携带笔记本、笔和课本。”(5)请选出下列句子中加点词解释不正确的一项A.“自相矛盾”中“矛盾”意为“互相抵触”。B.“水滴石穿”中“穿”意为“穿透”。C.“水落石出”中“出”意为“暴露”。D.“因地制宜”中“宜”意为“适宜”。答案：C解析：C项“水落石出”中“出”意为“显露、显现”，而非“暴露”，因此解释错误。(6)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他像一只老鹰，来回盘旋在天空。B.她的眼眸如秋水般清亮。C.风是大自然的音符，轻柔悠扬。D.她的心像一颗坚硬的石头，无法打动。答案：D解析：A、B、C项都使用了比喻，“像”“如”“是”均为比喻词。D项用“像”表达相似关系，为比喻。(7)下列句子中，句式最接近“被动句”的是A.他被老师批评了。B.你难道不知道吗？C.今天我去看电影。D.风吹过田野，田野里响起风声。答案：A解析：A项为标准的被动句，“被”字引出动作承受者。其余选项均为主动句或宾语前置等特殊句式。(8)下列句子中，哪一项与“他的成绩很优异”意思最接近？A.他的成绩优秀得让人惊讶。B.他的成绩稍微好一些。C.他的成绩十分普通。D.他的成绩令老师失望。答案：A解析：A项强调“优异”程度之高，与原句意思最为接近；B项语气较弱；C、D项意思相反。(9)下列句子中，哪一项与“她是我们班的学霸”句意最不相符？A.她的成绩总是在班级中名列前茅。B.她不仅学习好，还经常帮助同学。C.她从不参加学校的补习班。D.她每天都在图书馆学习很长时间。答案：C解析：C项“从不参加学校的补习班”与原句“是我们班的学霸”不构成直接关系，可能暗示她不需要外部帮助，但并不能否定她的学习能力。(10)下列句子中，哪一项不属于“描写手法”范畴？A.井底之蛙，不知天高地厚。B.月光洒在湖面上，波光粼粼。C.夜色中，他悄悄地离开了。D.柳树上挂着晶莹的露珠，闪闪发光。答案：A解析：A项“井底之蛙”是典故或象征，属于“用典”手法，不属于描写手法；B、C、D项均属于描写手法。(11)下列句子中，哪一项“也”字表示递进关系？A.他喜欢打球，也喜欢跑步。B.他不但聪明，也勤奋。C.他今天没来，也有可能明天来。D.他从来不说谎，也从不撒娇。答案：B解析：B项“不但……也……”结构表示递进关系；A项“也”表示并列；C项“也”表示补充说明；D项“也”表示并列。(12)下列句子中，哪一项的“其”字是代词？A.天下兴亡，匹夫有责。B.人人皆知，其力之大。C.其他的人都不在场。D.他明知其不可而为之。答案：C解析：C项“其”用作指示代词，表示“其他”；A项“其”为助词，无实义；B项“其”是“他的”意思，为代词；D项“其”是“他”之意，也是代词。因此C项和D项都为代词，但C项为指示代词。(13)下列句子中，哪一项与“飞流直下三千尺”修辞手法相同？A.月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：C项使用了比喻，“千树万树梨花开”将雪比作梨花，属于比喻修辞；A项为环境描写；B项为夸张；D项为对仗与情景描写。(14)下列句子中，哪一项存在歧义？A.我邻居的孩子喜欢打篮球。B.他买了两个苹果和一个梨。C.她喜欢唱歌和跳舞。D.那个男孩拿着他的书和笔去学习。答案：A解析：A项“我邻居的孩子”可能存在歧义，是指“我”的邻居的孩子，还是“我”邻居的孩子们；B、C、D项意思清晰明确。(15)下列句子中，哪一项是典型的“以景结情”手法？A.春风十里扬州路，人面桃花别样红。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。D.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。答案：D解析：D项前两句描写景物，后两句抒发情感，属于“以景结情”手法；A项借景抒情，但并非以景结情；B项直接抒发豪情；C项为借景抒情，但未以景结尾。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)唐代诗人杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)诗中“家书抵万金”一句表达了诗人对家书的珍视，反映出战乱中家人音讯难传的痛苦心情。(2)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，借花鸟之眼抒发诗人对时局的感伤与对离别的惆怅。(3)该诗表达了诗人对国家灭亡的哀叹、对家人的思念和对战乱的深切痛心。(4)本诗主要采用了借景抒情的手法，借山河、草木、花鸟等意象抒发内心的忧思与哀愁。(5)该诗的情感基调是沉郁悲凉的，体现了杜甫忧国忧民的情怀。解析：(1)“家书抵万金”意为家书极其珍贵，堪比万金，反映了战乱时期家书难得的现实，以及诗人对家人的深切思念。(2)“感时花溅泪”是借花的泪水表达诗人对时局的感伤，“恨别鸟惊心”是借鸟的鸣叫表达别离之痛，属于拟人手法的运用。(3)本诗通过描绘战乱后荒凉的景象，表现出诗人对国家命运的担忧和对亲人的思念。(4)本诗主要借景抒情，通过自然景物的描写，反射出诗人内心的情感变化。(5)全诗情感基调深沉哀痛，体现出杜甫“诗史”特质的忧国忧民情怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·子路》子路问政。子曰：“先之，劳之。”子路曰：“有是哉，子之道，忠恕而已矣。”子曰：“汝为君子儒，无为小人儒。”子路曰：“居仁由义，事君以忠。”答案：(1)“先之，劳之”中“先”的意思是“以身作则”。(2)“汝为君子儒，无为小人儒”一句中，“无”应理解为“不要”。(3)本段文字主要讲述的是孔子关于为政和做人修养的观点。(4)子路在本文中最重要的一句话是“居仁由义，事君以忠”。解析：(1)“先之，劳之”实为“先之以身，劳之以力”的省略语，表示领导者要先做表率，然后勤劳工作，“先”的意思是“以身作则”。(2)“无为小人儒”中“无”是“不要”的意思，整句意为“你要做君子儒，不要做小人儒”，劝诫子路要以德行立身。(3)本段出自《论语·子路》，主要探讨为政之道和做人的修养，体现了孔子对儒家理想的推崇。(4)“居仁由义，事君以忠”是子路最后陈述的核心观点，他主张以仁义为本，以忠诚为事君之道，体现出他对儒家理念的认同。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《永远的春天》鲁迅在《野草》中写过一句话：“绝望之为虚妄，正与希望相同。”这种对希望与绝望之间微妙关系的描写，让人印象深刻。春天，是人们心中最美好、最温暖的季节，它每天都会重新开始，又会消失，像一位温柔的诗人，用最轻盈的步伐走遍大地，留下绿色的足迹。春天是希望的象征，也是生命的象征。在这种时刻，人们会不由自主地敞开心扉，感受暖风和细雨，期盼新的开始。鲁迅并没有写过关于春天的文章，但他却常常以春天来比喻希望。比如《药》中的“春天”一词，就象征着中华民族的觉醒和新生的曙光。正如他说的：“希望是附丽于存在的，有存在便有希望。”答案：(1)本文的主旨是什么？答：本文的主旨是强调希望的重要性，认为希望与绝望的关系是相互依存的，希望是附丽于存在的，能够给人以力量和期待。(2)文中提到“流泪的未必温柔”，这个表述是否准确？请说明理由。答：文中未提及此句，因此该表述不准确。文中的关键句在于“春天每天都会重新开始，又会消失”，这句话意在表达希望的短暂与宝贵，而非“流泪的未必温柔”这一说法。(3)文中用“温柔的诗人”来形容春天，这个描写具有什么作用？答：将春天比作“温柔的诗人”，采用了拟人化描写，增强了春天的形象感和生动性，使读者更易于感知春天带来的温暖与希望。(4)作者在文中提及鲁迅关于春天的比喻，其用意是什么？答：作者在文中提及鲁迅关于春天的比喻，意在说明春天不仅是自然现象，也象征着希望和生命，能够引发人们内心的共鸣。解析：(1)主旨为核心思想的提炼，文中通过反复强调希望与春天的联系，传达出希望对人们精神世界的重要作用。(2)虽然文中提及希望与绝望的关系，但并未提到“流泪的未必温柔”，这句话是虚构的。(3)该比喻使春天更具诗意，有助于读者更好地理解春天带来的情感共鸣。(4)鲁迅的引用不仅丰富了文章内容，也深化了春天在文学中的象征意义，增强了文章的思想深度。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一天，你发现自己的书包里有张来自未来的信，信中写道：“当你看到这条信息时，我已经抵达未来，我希望你能珍惜现在的时光，努力学习，心中有梦想。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：《一封来自未来的信》亲爱的我：当你看到这封信的时候，我已经抵达了那个遥远的未来。我是来自那个时空的你，我想告诉你：不要放弃对梦想的追寻，也不要忽视当下的每一个瞬间。我曾站在未来的世界里，一个被科技占领、生活节奏飞快的时代。人们用眼睛看世界，却忘了用心去感受身边的温暖；他们谈论着未来有多么美好，却忽略了现在有多么珍贵。我记得你曾说过：“我现在努力学习，是为了让未来的自己不再后悔。”那就是你留给我的信念。如今，我已站在未来，但我不再感叹时间的流逝，而是学会了珍惜。曾经被讨厌的语文课，如今是我最怀念的时光。你记得那些在教室里朗读古诗词的日子，那些背诵《论语》的心灵震撼，那些在作文中尽情抒发情感的畅快，如今都被我视作人生中最宝贵的财富。你曾以为，语文课是为了应付考试，但如今我明白，那是你心灵的庇护所。未来的你，已经学会了独立思考，鼓起勇气面对生活的困难。你不再惧怕挑战，而是以平和的心态去迎接它们。你终于理解了那句“绝望之为虚妄，正与希望相同”的深意。希望与绝望都不是真实的存在，它们只是内心的