2026届重庆市九年级生物中考真题仿真人体生理与实验探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第102组

2026届重庆市九年级生物中考真题仿真人体生理与实验探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第102组第页2026届重庆市九年级生物中考真题仿真人体生理与实验探究分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第102组适用对象：重庆市九年级学生考试时间：60分钟总分：100分答案解析状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答区姓名班级考号得分请保持卷面整洁，按题号顺序作答。参考答案与解析另页开始，完成试题后再核对。

卷头说明考试时间：60分钟。试卷满分：100分。适用对象：重庆市九年级学生，用于生物中考真题仿真人体生理与实验探究分层训练。作答说明：全卷共22题。选择题请在答题栏中填写选项；非选择题请在对应学生作答区内书写，要求文字规范、步骤清楚、单位准确。注意事项：1.作答前填写姓名、班级和考号。2.不得在题目旁提前标注答案。3.实验题若涉及变量、对照、结论，须写完整。4.参考答案与解析在试题结束后另页开始。一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）每小题只有一个选项最符合题意。题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08Q09Q10Q11Q12答案Q01.下列关于人体结构层次的叙述，正确的是（）（2分）A．胃由上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等构成，属于器官B．血液中有红细胞、白细胞和血小板，因而血液属于器官C．红细胞能运输氧气，所以红细胞属于组织D．人体的消化系统由胃和小肠两个器官组成，不属于系统Q02.关于食物消化与营养物质吸收的叙述，正确的是（）（2分）A．唾液淀粉酶能把淀粉最终分解成葡萄糖B．胃液能把脂肪初步分解成甘油和脂肪酸C．胆汁中含有多种消化酶，是脂肪消化的主要场所D．小肠内有多种消化液，是消化和吸收的主要场所Q03.肺泡适于进行气体交换的结构特点是（）（2分）A．肺泡外没有毛细血管，能减少气体运输阻力B．肺泡壁较厚，能防止氧气直接进入血液C．肺泡数量多，肺泡壁和毛细血管壁都很薄D．肺泡内有大量绒毛，能主动吸收二氧化碳Q04.下列有关血液成分及功能的说法，正确的是（）（2分）A．血浆只运输二氧化碳，不运输营养物质和代谢废物B．红细胞富含血红蛋白，主要承担运输氧的功能C．白细胞数量最多，主要参与凝血和止血D．血小板有细胞核，能吞噬侵入人体的病菌Q05.人体体循环中，血液流动的正确路径是（）（2分）A．右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房B．左心室→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心房C．左心房→主动脉→全身毛细血管→上下腔静脉→右心室D．右心房→上下腔静脉→全身毛细血管→主动脉→左心室Q06.手指被烫后立即缩回，该反射活动的基本结构顺序是（）（2分）A．神经中枢→感受器→传入神经→效应器→传出神经B．感受器→传出神经→神经中枢→传入神经→效应器C．感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器D．效应器→传入神经→神经中枢→传出神经→感受器Q07.某同学早餐后血糖短时升高，随后逐渐恢复正常，主要与下列哪种激素作用有关（）（2分）A．生长激素，促进人体长高B．胰岛素，促进血糖转化和利用C．甲状腺激素，促进凝血反应D．肾上腺素，直接分解唾液淀粉酶Q08.健康人的原尿中有葡萄糖而尿液中通常没有葡萄糖，主要原因是（）（2分）A．肾小管能将大部分水和全部葡萄糖重新吸收回血液B．肾小球能选择性地把葡萄糖留在血液中C．膀胱能分解原尿中的葡萄糖D．输尿管能把葡萄糖转化为尿素Q09.接种疫苗后，人体获得的免疫类型和主要过程分别是（）（2分）A．非特异性免疫，皮肤阻挡病原体进入人体B．非特异性免疫，吞噬细胞直接吞噬所有抗原C．特异性免疫，抗原刺激淋巴细胞产生相应抗体D．特异性免疫，胃液杀灭进入消化道的细菌Q10.跑步时呼吸加快、心跳加快的主要意义是（）（2分）A．减少氧气进入血液，避免肌肉细胞过度呼吸B．增加氧气供应并加快二氧化碳等代谢产物运输C．使血液从动脉血立即变为静脉血，不再循环D．使所有消化酶活性停止，节省人体能量Q11.探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”时，最合理的对照设计是（）（2分）A．两支试管的淀粉液体积不同、温度相同B．两支试管的唾液量不同、保温时间不同C．一支加唾液，一支加清水，同时温度也不同D．两支试管除温度不同外，其余条件尽量相同Q12.某学生在安静、快走、跑步和休息恢复四个阶段记录呼吸频率。下列推断最符合人体生理事实的是（）（2分）A．跑步阶段呼吸频率一定低于安静阶段B．运动后呼吸频率升高，停止运动后需要一段时间恢复C．呼吸频率只受肺泡数量影响，与肌肉活动无关D．呼吸频率越低，说明组织细胞释放能量越多二、填空题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）Q13.根据人体消化系统相关知识完成填空。淀粉的初步消化发生在________；蛋白质开始被初步消化的器官是________；脂肪在胆汁的作用下先被乳化成微小颗粒，最终主要在________内被消化和吸收；小肠内壁具有________和毛细血管，有利于吸收。（4分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q14.人体体循环从左心室开始，血液经________运往全身各处，在组织细胞周围的毛细血管处进行物质交换，血液由________血变为________血，最后经上下腔静脉回到________。（4分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q15.下表为某健康成年人血浆、原尿和尿液中部分成分的相对含量。请判断甲、乙、丙分别代表哪种液体，并写出判断依据中的两个关键词。（4分）样品蛋白质葡萄糖尿素无机盐甲有较多有有有乙极少或无有有有丙极少或无无有有作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Q16.某小组想验证“运动会使心率升高”。他们在同一名学生身上分别测量安静坐立2分钟后的心率和原地高抬腿1分钟后的心率。请补全实验记录：自变量是________；因变量是________；为减少偶然误差，应________；若结果显示运动后心率高于运动前，可初步说明________。（4分）作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、解答题与图表分析（本大题共3小题，每小题8分，共24分）Q17.阅读某学生不同活动状态下的记录数据，回答问题。（8分）记录条件：同一学生、同一测量工具、每个阶段稳定后连续测量1分钟。活动状态安静坐立快走跑步后即刻心率/次·分^-17496138呼吸频率/次·分^-1182534面部出汗无少量明显恢复5分钟后心率/次·分^-1—8294（1）从安静到跑步后即刻，心率和呼吸频率的变化趋势分别是什么？（2分）（2）结合细胞呼吸，说明运动时心跳和呼吸加快的生理意义。（3分）（3）恢复5分钟后心率仍高于安静值，说明什么？（1分）（4）指出该记录设计中一个值得保留的控制条件。（2分）学生作答区

Q18.下列文字图示表示人体内几处物质交换。请据图回答。（8分）小肠绒毛毛细血管←营养物质—小肠腔；肺泡←O₂/CO₂→肺部毛细血管；组织细胞←O₂、营养物质/CO₂、尿素→全身毛细血管；肾单位通过滤过和重吸收形成尿液。（1）小肠绒毛适于吸收的结构特点写出两点。（2分）（2）肺泡处血液由静脉血变为动脉血，气体变化的方向是什么？（2分）（3）组织细胞产生的尿素主要经哪一系统排出体外？形成尿液的主要器官是什么？（2分）（4）说明循环系统在上述过程中的桥梁作用。（2分）学生作答区

Q19.人体生命活动受到神经调节和激素调节的共同影响。根据情境回答问题。（8分）情境一：学生进入考场前心跳略加快、手心出汗。情境二：午餐后血糖升高又逐渐恢复。情境三：夏季剧烈运动后，皮肤毛细血管扩张、汗液增多。（1）情境一中心跳加快与紧张反应有关，请写出反射活动的结构基础。（1分）（2）情境二主要涉及哪种激素？该激素对血糖有什么作用？（2分）（3）情境三中出汗和皮肤血管变化对维持体温有什么意义？（3分）（4）为什么说人体调节通常不是单一调节方式完成的？（2分）学生作答区

四、实验探究与综合应用（本大题共3小题，每小题12分，共36分）Q20.某小组设计实验探究“唾液对淀粉的消化作用”。实验材料有新鲜唾液、等量淀粉糊、清水、碘液、试管和37℃温水。请完成探究。（12分）试管加入物质保温条件滴加碘液后现象说明12mL淀粉糊+2mL唾液37℃，10分钟不变蓝或蓝色很浅待解释22mL淀粉糊+2mL清水37℃，10分钟变蓝待解释32mL淀粉糊+2mL唾液0℃，10分钟变蓝或蓝色较深待解释（1）试管1和试管2形成对照，变量是什么？（2分）（2）试管1滴加碘液后不变蓝或蓝色很浅的原因是什么？（2分）（3）试管3的设置可探究什么因素对酶活性的影响？根据现象可得出什么结论？（3分）（4）若有同学先滴加碘液再保温，是否合理？说明理由。（2分）（5）写出两条保证实验公平或提高可信度的改进措施。（3分）学生作答区

Q21.某校生物社团利用模型模拟肾单位的滤过和重吸收，并对三种样品进行检测。阅读材料，完成任务。（12分）模型说明：A层筛网只允许水、无机盐、尿素和葡萄糖等小分子通过；B层吸附材料可模拟肾小管对有用物质的重吸收。检测结果如下。样品蛋白质葡萄糖尿素推测样品Ⅰ有有有进入模型前液体样品Ⅱ无有有经A层后液体样品Ⅲ无无有经B层后液体（1）样品Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别可类比血浆、原尿、尿液中的哪一种？（3分）（2）A层主要模拟肾单位的哪一过程？为什么样品Ⅱ中没有蛋白质？（3分）（3）B层主要模拟哪一过程？样品Ⅲ中无葡萄糖说明了什么？（2分）（4）如果某人尿液中长期出现葡萄糖，可能与哪些原因有关？写出一种合理解释即可。（2分）（5）指出该模型与真实肾单位相比的一个局限。（2分）学生作答区

Q22.压轴综合探究：学校开展“健康中考一日”项目，要求学生根据人体生理知识设计科学作息。阅读材料，完成综合应用。（12分）材料一：早餐后，血糖先升高后下降并趋于稳定。材料二：适度运动后，心率、呼吸频率升高，停止运动后逐渐恢复。材料三：长时间熬夜会影响注意力、反应速度和免疫功能。建议涉及系统生理依据注意点早餐含适量主食和蛋白质消化、循环提供能量和结构物质避免空腹剧烈运动考前做低强度热身呼吸、循环提高供氧与运输效率避免过度疲劳保证睡眠神经、免疫维持调节和防御功能不熬夜刷题（1）从消化和吸收角度解释“早餐含适量主食”的合理性。（2分）（2）从呼吸系统和循环系统协同作用角度解释“低强度热身”的合理性。（3分）（3）用神经调节知识说明睡眠不足可能影响考试表现的原因。（2分）（4）请为“健康中考一日”再提出一条可操作建议，并写出生物学依据。（2分）（5）若要调查本班学生考前作息与课堂专注度的关系，请写出一个可行的调查变量和一个控制干扰因素的做法。（3分）学生作答区

参考答案与解析本部分用于教师批改和学生订正。主观题按采分点给分，表述合理且符合生物学事实可酌情给分。选择题答案速查题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08Q09Q10Q11Q12答案ADCBBCBACBDB一、选择题逐题解析与评分细则（每题2分）Q01.选A。胃由多种组织按一定次序构成，能完成贮存和初步消化食物等功能，属于器官。B错在血液属于结缔组织；C错在红细胞是细胞；D错在消化系统由多个消化器官和消化腺组成。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q02.选D。小肠内有胆汁、胰液和肠液，且小肠绒毛面积大，是消化和吸收的主要场所。A错在唾液淀粉酶只把淀粉初步分解；B错在胃液主要初步消化蛋白质；C错在胆汁不含消化酶。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q03.选C。肺泡数量多，增大交换面积；肺泡壁和毛细血管壁均很薄，利于O₂和CO₂扩散。A、B、D均与真实结构不符。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q04.选B。红细胞中血红蛋白能与氧结合和分离，承担运输氧的功能。血浆还运输营养物质和废物；白细胞主要防御；血小板参与凝血且没有细胞核。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q05.选B。体循环由左心室射血，经主动脉到全身毛细血管，再经上下腔静脉回右心房。A是肺循环路径；C、D心腔和血管连接错误。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q06.选C。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。缩手反射是非条件反射，基本结构顺序不能颠倒。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q07.选B。胰岛素由胰岛分泌，能促进血糖进入细胞并转化、利用或储存，使血糖下降。其他激素作用与题干不对应。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q08.选A。原尿经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被重吸收回血液，因此健康人尿液中通常无葡萄糖。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q09.选C。疫苗相当于抗原，能刺激淋巴细胞产生相应抗体和记忆细胞，属于特异性免疫。皮肤屏障、胃液杀菌等为非特异性免疫。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q10.选B。运动时肌肉细胞呼吸增强，需要更多氧气并产生更多CO₂等代谢产物，呼吸和心跳加快有利于气体交换和物质运输。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q11.选D。探究温度影响时，唯一改变的因素应是温度，淀粉液体积、唾液量、保温时间等应尽量一致。A、B、C均引入多个变量。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。Q12.选B。运动强度增加时组织细胞耗氧和产热增加，呼吸频率上升；停止运动后仍需一段时间清除代谢产物并恢复稳态。评分：选对得2分，错选、多选或不选不得分。二、填空题答案、解析与评分细则Q13.参考答案：口腔；胃；小肠；小肠绒毛。解析：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶初步消化，蛋白质在胃中开始被胃蛋白酶初步消化，脂肪主要在小肠内完成消化和吸收，小肠绒毛增大吸收面积。评分：每空1分，共4分。常见失分：把胆汁写成含消化酶；把蛋白质初始消化部位写成小肠。Q14.参考答案：主动脉；动脉；静脉；右心房。解析：体循环从左心室出发，经主动脉到全身组织，组织处消耗氧并产生二氧化碳，血液由动脉血变为静脉血，最终回右心房。评分：每空1分，共4分。常见失分：将体循环终点写成左心房或把动脉血、静脉血顺序写反。Q15.参考答案：甲为血浆，乙为原尿，丙为尿液；关键词可写“蛋白质”“葡萄糖”“重吸收”等。解析：血浆含较多蛋白质；原尿一般无大分子蛋白质但有葡萄糖；尿液中正常情况下无葡萄糖。评分：三种液体判断各1分，依据关键词合理1分，共4分。常见失分：只写名称不写依据，或误认为尿液中一定有葡萄糖。Q16.参考答案：运动状态或是否运动；心率；重复测量并取平均值；运动会使心率升高。解析：自变量是实验者主动改变的条件，因变量是被观察测量的结果。重复测量可减少偶然误差。评分：每空1分，共4分。常见失分：把“同一名学生”写成自变量，或结论表述过度为“所有人一定都升高”。三、解答题与图表分析答案、解析与评分细则Q17.参考答案：（1）心率升高，呼吸频率升高。（2）运动时肌肉细胞呼吸作用增强，需要更多O₂分解有机物释放能量，同时产生更多CO₂；呼吸加快利于肺泡气体交换，心跳加快利于血液运输O₂、营养物质和代谢废物。（3）人体恢复稳态需要时间，运动后的调节具有延续性。（4）同一学生、同一测量工具、每阶段测量1分钟等任写一项。Q17评分细则：第（1）问2分，两项变化各1分；第（2）问3分，写出需氧增加1分、能量释放或细胞呼吸增强1分、运输CO₂等废物或供氧加快1分；第（3）问1分；第（4）问2分，控制条件明确且与实验相关得2分。易错提醒：不能只说“运动累了”，要联系细胞呼吸、气体交换和运输。Q18.参考答案：（1）小肠很长；内壁有皱襞和小肠绒毛；绒毛内有丰富毛细血管；绒毛壁薄。任写两点。（2）O₂由肺泡进入血液，CO₂由血液进入肺泡。（3）主要经泌尿系统排出；形成尿液的主要器官是肾脏。（4）循环系统把小肠吸收的营养物质和肺泡获得的O₂运输到组织细胞，并把CO₂、尿素等代谢废物运往肺和肾脏等器官。Q18评分细则：第（1）问2分，两点各1分；第（2）问2分，两种气体方向各1分；第（3）问2分，系统和器官各1分；第（4）问2分，写出运输营养物质和氧得1分，运输代谢废物得1分。易错提醒：肺泡不是主动吸收CO₂，气体交换依靠扩散方向。Q19.参考答案：（1）反射弧。（2）胰岛素；促进血糖进入细胞被利用、转化或储存，使血糖降低并维持相对稳定。（3）汗液蒸发带走热量，皮肤毛细血管扩张增加散热，有利于维持体温相对恒定。（4）人体面对复杂刺激时，神经系统能快速调节，激素调节持续时间较长，二者相互联系、共同维持内环境稳定。Q19评分细则：第（1）问1分；第（2）问2分，激素名称1分、作用1分；第（3）问3分，汗液蒸发1分、血管扩张散热1分、维持体温稳定1分；第（4）问2分，写出神经调节和激素调节共同作用即可。易错提醒：胰岛素不是消化酶，不能把它写成分解淀粉或蛋白质。四、实验探究与综合应用答案、解析与评分细则Q20.参考答案：（1）变量是唾液或有无唾液。（2）唾液中的唾液淀粉酶在适宜温度下把淀粉分解，淀粉减少或消失，滴加碘液不变蓝或蓝色很浅。（3）探究温度对唾液淀粉酶活性的影响；低温会降低酶活性，使淀粉分解不充分。（4）不合理。碘液用于检测淀粉是否存在，若先滴加会干扰后续颜色判断，也不能准确反映保温后的消化结果。（5）等量取材；同一保温时间；设置重复组；使用新鲜唾液；充分混匀；温度控制准确，任写两条。Q20评分矩阵：第（1）问2分，指出变量为唾液或有无唾液得2分；第（2）问2分，写出酶分解淀粉1分，碘液不变蓝原因1分；第（3）问3分，因素1分，低温影响酶活性1分，结合现象得结论1分；第（4）问2分，判断1分，理由1分；第（5）问3分，任两条合理措施给2分，若补充“重复实验取平均或多组对照”再给1分。常见失分：只写“温度低所以变蓝”，未说明酶活性和淀粉存在。Q21.参考答案：（1）样品Ⅰ类比血浆，样品Ⅱ类比原尿，样品Ⅲ类比尿液。（2）A层模拟肾小球和肾小囊内壁的滤过作用；蛋白质分子较大，正常情况下不能滤过进入原尿。（3）B层模拟肾小管重吸收作用；葡萄糖被全部重吸收回血液。（4）可能是肾小管重吸收功能异常，也可能是血糖过高超过肾小管重吸收能力。（5）模型不能模拟真实血压、选择性重吸收的动态调节、复杂细胞结构或血液循环等，任写一点。Q21评分矩阵：第（1）问3分，每个判断1分；第（2）问3分，滤过作用1分，肾小球和肾小囊内壁1分，蛋白质分子大不能通过1分；第（3）问2分，重吸收1分，葡萄糖被全部重吸收1分；第（4）问2分，合理解释一种即可；第（5）问2分，能指出模型局限且表述清楚得2分。常见失分：把原尿直接说成尿液，忽视肾小管重吸收。Q22.参考答案：（1）主食中的淀粉经消化最终分解成葡萄糖，被小肠吸收进入血液，为细胞呼吸提供原料和能量来源。（2）低强度热身使呼吸频率和心率适度上升，肺泡气体交换增强，血液运输O₂和营养物质更快，有利于肌肉