三年级劳动教育上册制作笔筒课｜废旧利用

1.课程导入与主题阐释演讲人课程导入与主题阐释01安全规范与材料准备02课堂实践与互助学习04拓展延伸与价值升华05制作流程分步实操03课程总结与收尾06目录三年级劳动教育上册制作笔筒课｜废旧利用各位同学、各位听课的老师，大家好，我是负责本次劳动课的授课教师。今天咱们要一起完成的是三年级上册劳动课的「废旧利用——制作笔筒」主题课程，这节课的核心是让大家学会用身边的废旧物品改造成实用的学习用品，同时建立节约资源、变废为宝的环保意识。接下来我会带着大家一步步完成整个制作流程，从认识材料到完成成品，再到体会动手创造的乐趣。01课程导入与主题阐释1情境引入上课前我先给大家看一样东西——这是我去年带三年级学生做的笔筒，用的是喝完的500ml矿泉水瓶，最后贴了同学们自己喜欢的卡通贴纸，现在还放在我的办公桌上用来放红笔和批改作业的便签。我还记得当时有个小同学拿着这个笔筒跟我说：“老师，这个比我买的笔筒还好用，而且是我自己做的！”其实咱们生活里有很多这样的“没用的东西”，比如喝完的饮料瓶、吃完的牛奶盒、拆完的快递纸盒，今天咱们就要把这些东西变成能帮咱们整理文具的笔筒。2废旧利用的现实意义可能有同学会问，为什么非要用废旧材料做笔筒，直接买一个不就行了？其实咱们平时扔掉的这些东西，都是可以再利用的资源。比如一个塑料瓶，如果直接扔掉，需要几百年才能在土壤里分解；但如果做成笔筒，就能用上好几年，还能少产生一份垃圾。咱们国家现在提倡“垃圾分类”“节约资源”，咱们今天做的这件小事，其实就是在为环保出一份力。3本节课的学习目标这节课咱们要完成三个目标：第一，认识常见的废旧材料，知道哪些东西可以用来做笔筒；第二，学会安全使用剪刀、胶水这些工具，掌握基本的裁剪、粘贴技巧；第三，通过亲手制作笔筒，体会变废为宝的成就感，养成爱护环境、珍惜资源的习惯。02安全规范与材料准备1课堂安全前置教育动手课的第一步永远是安全，尤其是咱们要用剪刀这种锋利的工具，必须先讲清楚规则：第一，拿剪刀的时候，刀片一定要朝向自己的下方，绝对不能对着同学或者自己的脸；第二，剪东西的时候要慢慢剪，不要硬扯硬拽，避免剪刀打滑划伤手；第三，胶水是用来粘贴的，绝对不能弄到眼睛、嘴巴或者衣服上，如果不小心弄到了，一定要立刻告诉老师；第四，咱们用的废旧材料一定要提前清洗干净，比如牛奶盒、饮料瓶，要把里面的残留液体倒干净，撕掉标签洗干净晾干，避免有污渍或者黏糊糊的东西粘在手上。2可选材料与工具清单今天咱们准备的材料都是大家家里常见的废旧物品，大家可以根据自己的喜好选择：辅助装饰材料：彩纸、卡通贴纸、马克笔、毛线、旧布料碎片、双面胶、固体胶棒；硬质主体材料：500ml左右的矿泉水瓶、喝完的牛奶盒、拆平的快递纸盒（厚度在2mm以上的最好）、空的易拉罐（适合做小型笔筒）；工具类：安全剪刀（圆头剪刀更适合咱们三年级同学）、砂纸（用来磨掉塑料瓶或者纸盒的尖锐边缘）、直尺（用来画直线）。3工具的规范使用方法咱们重点讲一下最常用的剪刀和胶水的使用：安全剪刀：右手握住剪刀的手柄，把拇指和食指分别穿进两个圆环里，另外三个手指握住手柄的下半部分，剪东西的时候，要把材料放在剪刀的刀片根部，这样更容易剪断，而且不会让刀片滑到手上；固体胶棒：使用的时候，先把胶棒拧出1-2厘米，不要拧太多，不然容易断，在材料表面均匀涂一层胶，然后轻轻按压几秒钟，就能粘牢了；如果用双面胶的话，要先把离型纸撕掉，对齐位置再粘贴，避免贴歪。03制作流程分步实操制作流程分步实操接下来就是咱们今天最核心的动手环节，我会带着大家一步步完成笔筒的制作，大家可以跟着我的步骤来，遇到问题随时举手问我。1废旧材料预处理第一步，先选好自己要用的主体材料。比如咱们选矿泉水瓶的同学，先把瓶子洗干净晾干，撕掉上面的标签；选牛奶盒的同学，要把牛奶盒的顶部封口剪掉，把里面擦干净，然后把盒身压平，这样更容易裁剪。选好材料之后，咱们要画裁剪线：如果做圆柱形笔筒，就用直尺在矿泉水瓶身上量出12厘米左右的高度（大概是咱们常用铅笔的长度），用马克笔绕着瓶身画一圈直线；如果做方形笔筒，就把牛奶盒的侧面铺平，量出10厘米的高度，画出裁剪线。画完线之后，用安全剪刀沿着线慢慢剪开，剪完之后，用砂纸把边缘打磨一下，把尖锐的地方磨平，避免划伤手。我去年有个同学就是忘了打磨边缘，不小心划到了手指，所以这个步骤千万不能省。2主体造型搭建这一步咱们可以选择两种常见的造型：2主体造型搭建2.1圆柱形笔筒（矿泉水瓶款）打磨完边缘之后，咱们可以给瓶身做装饰。如果想用彩纸包起来的话，先量一下瓶身的周长，也就是用直尺绕着瓶身量一圈，然后用剪刀剪下比周长多2厘米的彩纸（多出来的2厘米用来粘贴），再剪下和瓶身高度一样的长方形彩纸。把彩纸的一边涂上固体胶，贴在瓶身的底部，然后慢慢把彩纸绕着瓶身卷起来，对齐另一边的胶面，轻轻按压几秒钟，这样圆柱形的笔筒主体就做好了。如果不想用彩纸，也可以直接用马克笔在瓶身上画自己喜欢的图案，比如小星星、小花朵，或者写上自己的名字。2主体造型搭建2.2方形笔筒（牛奶盒款）如果用牛奶盒做的话，先把压平的牛奶盒重新折成方形，用双面胶把侧面粘牢，然后在底部贴一块硬纸板（比如从旧快递盒上剪下来的），这样笔筒会更稳，不容易倒。折的时候要注意四个角对齐，不然做出来的笔筒会歪歪扭扭的。如果是用快递纸盒做的话，可以先把纸盒剪成正方形的筒状，然后用胶水把边缘粘牢，再加固底部。3创意装饰环节这一步是发挥大家创意的时候啦！咱们可以用之前准备的装饰材料来打扮自己的笔筒：比如用毛线绕在圆柱形笔筒的身上，每隔几厘米粘一小段，做成条纹的效果；或者用旧布料剪一些小花朵、小星星，贴在笔筒的侧面；还可以用贴纸贴自己喜欢的卡通形象，比如奥特曼、佩奇，或者画一些自己喜欢的小动物。我去年带的班级里，有个同学用自己穿过的旧校服布料剪了小雏菊贴在笔筒上，特别好看，还跟我说“这是我用妈妈的旧衣服做的，特别有意义”。这里要提醒大家，装饰的时候不要贴太多东西，不然笔筒会太重，放笔的时候容易倒。而且粘贴的时候要等胶干了再放手，避免装饰掉下来。4成品完善与检查所有步骤做完之后，咱们要检查一下自己的笔筒：第一，看看边缘有没有尖锐的地方，有没有磨平；第二，看看粘贴的地方有没有粘牢，比如彩纸或者装饰会不会掉下来；第三，看看笔筒是不是稳的，放在桌子上会不会歪；第四，看看里面有没有残留的污渍或者碎纸，要清理干净。如果有问题的话，可以及时修补，比如粘的不牢的地方再涂一点胶水，不稳的底部再加一块硬纸板。04课堂实践与互助学习1分组与分工安排为了让大家更快完成作品，咱们按照4人一组进行分组，每组选一个小组长，负责分发材料、提醒大家遵守安全规则，还要帮助组里遇到困难的同学。比如有的同学不会用剪刀，组长可以帮忙演示怎么拿剪刀；有的同学剪歪了，大家可以一起想办法，比如用彩纸把剪歪的地方盖住，或者调整装饰的位置来掩盖瑕疵。2巡回指导与问题解决在大家动手制作的过程中，我会在教室里来回走动，帮大家解决遇到的问题。比如有的同学不知道怎么量周长，我会教他们用绳子绕着瓶身一圈，然后用直尺量绳子的长度；有的同学粘贴的时候贴歪了，我会教他们把彩纸撕下来，重新对齐位置再粘贴。我记得去年有个同学把矿泉水瓶的瓶口剪下来当笔筒的盖子，这样放笔的时候可以防止灰尘掉进去，这个创意特别好，我还把他的作品当成了示范样品。3作品展示与互评交流当大家都完成自己的笔筒之后，咱们每组选一个代表上台展示自己的作品，说一说自己用的是什么废旧材料，装饰的是什么图案，还有自己在制作过程中遇到的困难和解决的办法。其他同学可以给展示的同学提优点和建议，比如“你的笔筒画的小花特别好看，如果底部再加固一下就更稳了”“你用牛奶盒做的方形笔筒特别整齐，能不能教我一下怎么折的？”通过这样的互评，大家可以互相学习，学到更多的创意和技巧。05拓展延伸与价值升华1废旧利用的多元场景其实废旧材料能做的东西不止笔筒，咱们今天学的技巧也可以用到其他地方。比如用快递纸盒可以做收纳盒，用来放橡皮、尺子；用易拉罐可以做小花盆，种上自己喜欢的小多肉；用旧报纸可以做纸篮子，用来放垃圾。我家里就有一个用旧快递盒做的收纳柜，放了我的课本和作业本，特别实用。大家回家之后也可以想一想，家里还有哪些废旧物品可以改造成有用的东西。2课后实践作业布置今天的课后作业有两个：第一个，回家之后找家里的废旧材料，再做一个笔筒或者其他小收纳用品，送给爸爸妈妈或者爷爷奶奶；第二个，写一篇100字左右的小日记，记录一下今天制作笔筒的过程，还有自己的感受。比如你可以写“今天我用矿泉水瓶做了一个笔筒，虽然剪的时候剪歪了，但是我用贴纸盖住了，最后做得特别好看，我觉得动手做东西特别有意思”。3环保意识的日常践行咱们今天做的只是一件小事，但如果每个同学都能做到变废为宝，那么一年下来就能减少很多垃圾。比如咱们平时喝完的饮料瓶，不要直接扔掉，可以洗干净用来做笔筒或者小花盆；平时拆完的快递盒，不要直接扔，可以留着做收纳盒。咱们可以把这个习惯告诉爸爸妈妈和身边的朋友，让更多的人加入到节约资源、变废为宝的队伍里来。06课程总结与收尾1核心内容回顾回过头来看咱们今天这节课，咱们首先认识了废旧材料的价值，学会了安全使用工具，然后一步步完成了笔筒的制作，还通过互助和展示学到了很多创意和技巧。我相信大家都完成了自己的作品，而且都体会到了动手创造的乐趣。2情感与价值总结其实这节课不止是教大家做一个笔筒，更重要的是让大家明白，“垃圾”只是放错了地方的资源