河南开封市五校2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题（文字版含答案）

开封五校2025～2026学年下学期期末考试高一历史考生注意：1. 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2. 答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3. 考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4. 本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）全册。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下面是古印度时期一份君主赐地勒令的内容（部分）。该勒令体现出种姓制度为了朕的长寿并增加朕的势力、光荣与财富，把……（土地）赐给来到坎奇瓦尔伊居住的婆罗门僧侣库拉·沙尔玛……按照通常婆罗门僧侣的惯例，附带一切特免在内A.与政治权力存在密切关系 B.等级划分标准相对模糊C.阻碍了社会政治经济发展 D.依附于国王意志而存在2.10世纪时，除了君士坦丁堡外，帝国较大的工商业中心还有叙利亚地区的安条克。同时，在色雷斯地区、希腊半岛、爱奥尼亚海和亚得里亚海沿岸也分布着无数的工商业城镇。材料所述的“帝国”是A.亚历山大帝国 B.拜占庭帝国 C.阿拉伯帝国 D.奥斯曼帝国3.右图是现藏于墨西哥国立人类学博物馆的阿兹特克文明文物——玉米神石雕像。该雕像主体为玉米女神西瓦科亚特尔，其头戴饰有玉米穗与花朵的矩形头饰，手持权杖，体现了阿兹特克人通过献祭仪式祈求玉米神赐福的信仰传统。该文物反映了阿兹特克

A.神权与王权间紧密结合 B.文明辐射区域不断拓展C.雕塑技术远超世界水平 D.经济活动塑造文化特征4.从14到15世纪中叶的150年间，西欧的金矿、银矿不仅逐渐减少而且还有大量的资金外流。另外《马可·波罗行纪》在欧洲传播后，西欧的上层社会中形成了一种风潮——“拜金狂”，中国金银遍地的形象也深入欧洲人心中。材料可用于说明A.价格革命的全球性影响 B.西欧矿产资源十分稀缺 C.新航路开辟的经济动因 D.资本主义的对外扩张性5.16世纪，葡萄牙王室和政府将东方珠宝拿到里斯本拍卖，吸引了大量商人和欧洲各地名产涌入里斯本。同时，非洲人、中东人、印度人还有东南亚人在里斯本的奴隶市场上被买卖。这些可用来探究当时A.资本主义萌芽成长 B.商业革命的发展C.世界市场初步形成 D.工业劳动力紧缺6.15世纪中后期，德国工匠古登堡借鉴葡萄酒机的技术发明了金属活字印刷术，这种成本低、效率高的技术风靡欧洲。宗教改革的发起者路德利用该技术大量印刷带有个人言论的传单、海报、小册子及图书，用一场“革命”换来了另一场“革命”的胜利。这可用来说明，宗教改革A.是经济利益驱动下的社会变革 B.面向精英阶层进行知识传播C.催生了新兴资产阶级精神需求 D.拥有一定的物质基础推动力7.有学者在谈及美国1787年宪法制定背景时指出，“为某一目的而赋予的权力应该与该目的成比例，否则就不能实现授予权力的目的”，“如果它们太少，政府必定消亡，如果太多，人民必定受压迫”，“由于没有政府就没有自由，权力太少或太多都是危险的”。该学者意在强调1787年宪法A.实现了邦联体制下各州权力平等B.主张以人民主权原则强化国家权力C.凸显了维系政治平稳运行的价值D.将政治妥协融入邦联日常行政之中8.19世纪70年代，荷兰海滨渔村赞德福特逐步发展起海滨旅游业；至1881年，疗养所、剧院等设施陆续建成；20世纪30～40年代，该镇又出现了汽车比赛项目，单日游客量超过六千人。赞德福特的发展反映出A.交通技术进步改变城市空间布局B.第三产业重塑国民经济结构C.工业社会发展催生大众休闲文化D.世界市场整合地方产业形态9.19世纪30～40年代，里昂工人起义等运动因缺乏科学理论指导而失败，这些实践为马克思、恩格斯的理论探索提供了素材。1848年《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义诞生，此后其逐步成为无产阶级革命的行动指引。这一过程表明马克思主义A.呈现出理论与实践的有机结合 B.以工人运动实践为理论源头C.彻底突破了空想社会主义局限 D.核心是构建无产阶级的政权10.下面分别是1876年和1914年的非洲地图。这一变化的实质是A.殖民扩张由沿海深入内陆 B.非洲传统社会解体的开端 C.全球联系加强的关键环节 D.帝国主义瓜分世界的体现11.下面是1917～1925年苏俄（联）工业指标数据变化表。这可用于说明当时苏俄（联）指标1917年1920年1923年1925年煤炭产量（万吨）313087018603550石油产量（万吨）9003907201130铜产量（万吨）771640120棉布产量（亿米）3.20.52.64.2A.国内战争决定社会经济的兴衰 B.经济政策调整助推经济逐渐恢复C.社会主义工业化建设成效显著 D.产业结构的优化激发了市场潜力12.甘地在阐释非暴力不合作运动的斗争策略时指出：“哪怕是最强大的政府，没有人民的合作也无法维持。”然而，运动初期提出的斗争纲领并非要求立即“独立”，而是争取“自治”。这反映了非暴力不合作运动A.斗争策略具有务实性与阶段性特征B.促使印度完成了民主革命的任务C.坚定追求彻底推翻殖民统治的目标D.实现了对基层民众全面政治动员13.1961年8月，民主德国在东西柏林间修筑柏林墙。美苏双方出动坦克部队在柏林墙两边对峙，接着两国竞相恢复核试验。1972年，两德签订《关于两个德国关系基础条约》，确立了相互承认主权、避免使用武力等准则。这些史实折射出A.冷战中“对抗”与“缓和”并存 B.两德的统一进程不断向前推进C.柏林墙阻止了“冷战”的激化 D.西方资本主义阵营出现了分化14.下表是1973～1978年美国部分行业就业与收入情况统计。这折射出，当时美国行业就业增长率收入增长率传统制造业－5.2%3.1%石油、天然气业8.7%15.3%金融服务业4.2%9.8%A.就业人口数量下降 B.社会结构出现变化 C.产业工人队伍扩大 D.产业结构失衡加剧15.20世纪50年代末至60年代初，联合国机构中反殖民主义的批评声音日益增强，阿尔及利亚民族解放战争、南非沙佩维尔种族屠杀、刚果独立危机等国际事件将殖民问题推向全球外交议程的中心。这些集中反映出当时A.旧的殖民秩序长期无法撼动 B.亚非拉民族独立意识初步觉醒C.二战后西方列强的普遍衰落 D.殖民主义全球体系的加速崩溃16.习近平主席引用“万物并育而不相害，道并行而不相悖”来阐明“和而不同”是一切事物发生发展的规律，也是人类文明传播和发展的规律，强调交流互鉴是文明发展的本质要求。这表明，文明交流互鉴A.助推世界文化由多元走向单一 B.根除文化交流的地域限制C.利于世界各国实现了政治平等 D.促进人类社会的发展进步二、非选择题（本大题包括4小题，第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一1492年哥伦布“发现”新大陆之前，美洲印第安人已达1400～4000万人。他们的社会经济发展水平相差悬殊，其中玛雅人、阿兹特克人和印加人已进入从原始社会向奴隶社会过渡的发展阶段，拥有相对发达的农业和手工业。随着阶级的分化，出现了国家雏形，在行政、宗教和贸易中心逐渐形成美洲大陆最早的城镇。城市是印第安文明的重要组成部分和突出象征，是政治、宗教和贸易的中心。古代印第安人的城市一般拥有人口稠密、农业发达的农村腹地，以保证城市居民的食品供应。材料二拉美城市建设的普遍展开是在欧洲殖民者定居之后开始的。16世纪中叶，西、葡殖民者在拉美建立起哈瓦那、卡塔赫纳、利马等一系列新城镇。欧洲殖民者最初来到新大陆的人数很少，根据估计，1570年最高不超过20万人。少数殖民者统治着上千万土著居民，迫于形势，他们只能集中定居，于是形成城镇。西、葡殖民当局为了在行政上对拉美殖民地实行高度集中的控制，长期设立西属各总督辖区首府和葡属巴西首府。黄金和白银对殖民者具有极大的吸引力，波多西、塔斯科、帕楚卡等矿区城镇兴起。19世纪下半叶，随着欧洲、北美资本以及大量欧洲移民的涌入，拉美变成全球性农矿原料产地，铁路和港口的建设加速了食品和原料的出口，也推动了城市化进程的加速。——以上材料均摘编自周厚勋《拉美城市化的发展与演变》（1）根据材料一，指出古代印第安城市的主要地位。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括16至19世纪拉美城市化发展的原因。（6分）18.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一18世纪，法国思想家卢梭认为，人类在最初的“自然状态”下是平等的，这种平等源于人性本初的精神属性，而非物质生产条件。但自从有了私有财产（如土地、财物归个人所有），人类就开始出现不平等。不过，卢梭在现实中承认私有财产的存在有一定合理性。他在《社会契约论》中提出：“国家的权力属于人民”（即“人民主权”），希望通过这种方式让公民在政治权利上实现平等，但他未能解决私有财产导致的贫富分化问题。——摘编自卢梭《论人类不平等的起源》材料二至19世纪工业革命时期，阶级矛盾尖锐化。马克思从“物质生产实践”出发，揭露资本主义所谓“法律面前人人平等”仅是掩盖剥削的形式平等（如契约自由下的雇佣劳动不平等）。他指出：卢梭的政治平等观未触及生产资料私有制这一核心枷锁；要实现人的实质平等，必须通过无产阶级革命废除私有制，建立“按需分配”的共产主义社会，终结阶级对立的经济基础。——摘编自马克思《哥达纲领批判》（1）根据材料一并结合所学知识，简述卢梭平等思想产生的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，指出卢梭与马克思平等思想的不同之处，并分析马克思平等思想的历史意义。（8分）19.阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一国际联盟是人类经过一场空前的“大战”之后建立的世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织，是主要战胜国根据时代发展和它们自身需要，为维持战后世界和平所建立的国际秩序的关键实践。但事实上，《国际联盟盟约》在保持和平、维护集体安全、制止战争等决策机制方面存在巨大漏洞和严重问题。——摘编自徐蓝《国际联盟与第一次世界大战后的国际秩序》材料二《国际联盟盟约》第十六条第一项规定：“任何联盟会员国如有不顾本盟约……所定之规约而从事战争者，则据此事实，应即视为对于所有联盟其他会员国有战争行为。其他各会员国担任立即与之断绝各种商业上或金融上之关系……并阻止其它任何一国（不论是否为联盟会员国）与被制裁国之人民有金融、商业或个人之往来。”在1931年日本发动“九一八”事变侵占中国东北后，国际联盟虽派出了以李顿爵士为首的调查团，但调查报告既承认日本行动的侵略性质，又主张承认日本在满洲的特殊利益，最终未对日本采取任何实质性制裁。——摘编自《国际联盟盟约》及《李顿调查团报告书》（1）根据材料一并结合所学知识，分别简述国际联盟成立反映的“时代发展”与“战胜国自身需要”的具体内容。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，以日本侵华事件为例，具体分析国际联盟所存在的“巨大漏洞和严重问题”，并谈谈你对“国际组织与和平维护”关系的认识。（10分）20.阅读材料，完成下列要求。（12分）材料《为什么是欧洲？》目录引言地球：一个全球化的视角第一章1500年前后的世界：财富集中在东方第二章世界历史的变革模式第三章主要宗教与社会变迁第四章贸易与征服第五章家庭生活与生活水平第六章政府、法律、税收与革命第七章改变变革的步伐：真的发生过一场工业革命吗？第八章亚洲与欧洲的科学发展轨迹结论西方的崛起：只是暂时性的吗？——摘编自[美]杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？世界史视角下的西方崛起（1500~1850）》根据材料并结合所学世界史知识，自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）试卷答案一、选择题（每小题3分，共48分）12345678910ABDCBDCCAD111213141516BAABDD二、非选择题（共52分）17.（12分）（1）地位：①是印第安文明的重要组成部分和突出象征（2分）；②是地区政治、宗教和贸易的中心（2分）；③是周边农业产品的集散地，保障城市居民的食品供应（2分）。（2）原因：①欧洲殖民者在拉美建立殖民统治，为进行集中管理兴建城镇（2分）；②金矿、银矿等矿产资源的开发，促使矿区城镇兴起（2分）；③19世纪下半叶，拉美出口型经济发展，铁路、港口等基础设施建设推动了城市化进程（2分）。18.（14分）（1）历史背景：①资本主义经济发展，资产阶级力量壮大（2分）；②文艺复兴、宗教改革推动思想解放，人文主义传播（2分）；③封建专制制度与教会压迫阻碍社会进步，资产阶级反封建斗争的需要（2分）。（2）不同之处：①卢梭承认私有财产的合理性，主张通过人民主权实现政治权利的形式平等；马克思认为私有制是不平等的根源，主张通过无产阶级革命废除私有制，实现实质平等（4分）。历史意义：①为无产阶级革命提供了理论指导（2分）；②丰富了社会主义思想的内涵，为共产主义社会的构建指明了方向（2分）。19.（14分）（1）时代发展：第一次世界大战后，各国人民渴望和平，反战运动兴起，需要建立国际组织维护战后世界秩序（2分）。战胜国自身需要：战胜国需要重新瓜分世界，维护自身既得利益，巩固凡尔赛体系下的国际秩序（2分）。（2）问题分析：①