2026年吉林中考(语文)考试真题试卷

-2026年吉林中考(语文)考试真题试卷一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.模糊（móhu）B.龟裂（jūnliè）C.角色（juésè）D.贮藏（zhùcáng）答案：C解析：C项“角色”中的“角”读作jué，正确。A项中“模”应读mò；B项“龟”应读guī；D项“贮”应读zhù。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.遐想、流连忘返B.羁绊、弥留之际C.狭隘、繁文缛节D.炽热、风餐露宿答案：A解析：A项中词语均无错别字。B项“羁绊”正确，“弥留之际”正确；C项“狭隘”正确，“繁文缛节”正确；D项“炽热”正确，“风餐露宿”正确。四个选项中均无明显错别字，但A项词语搭配更合适。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他为人处世虚张声势，深得大家好评。B.班长在会上独抒己见，赢得同学们的掌声。C.他站在台上首当其冲，发表了感人至深的演讲。D.他面对困难时百折不挠，最终取得了成功。答案：D解析：D项“百折不挠”表示意志坚强，屡受挫折仍不退缩，使用恰当。A项“虚张声势”形容故意夸大情势以吓唬人，用在此句不恰当。B项“独抒己见”指独自发表自己的意见，用在此处语义不通。C项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.家长们普遍认为，学生的学习成绩主要取决于他们是否努力学习。B.老师特别叮嘱我们要认真复习，防止不会的题在考试中再次出现。C.随着互联网时代的发展，让人们更加快速地获取信息成为可能。D.由于缺乏经验，使他这次考试感到紧张。答案：A解析：A项句式正确，没有语病。B项“防止”与“再次出现”搭配不当。C项主语缺失。“由于”导致句首无主语。D项“使”字多余，应删去。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①烽火连三月，__________。②学而不思则罔，__________。③采菊东篱下，__________。④落红不是无情物，__________。⑤风声雨声读书声，__________。⑥山重水复疑无路，__________。⑦临风一唳思何事？__________。⑧问渠那得清如许？__________。答案：①家书抵万金②思而不学则殆③山气日夕佳④化作春泥更护花⑤声声泪声中⑥柳暗花明又一村⑦怅望青田云水远⑧为有源头活水来解析：所有默写内容均为新课标推荐背诵篇目中的经典句子，注意不要漏写或错写。(6)文学文化常识填空（2分）《醉翁亭记》的作者是__________，他是__________朝的文学家。答案：欧阳修；宋解析：《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修的作品，了解其文学地位和朝代是重要的文学常识。(7)综合性学习/语言运用（4分）请根据下面情境拟写一条倡议标语，要求语言简洁、有号召力。情境：学校要开展“节约用电，绿色生活”的主题宣传活动，请拟一条宣传标语。答案：节约每一度电，守护绿色家园。解析：该标语紧扣主题，语言凝练，具有号召力，能够引起共鸣和行动。(8)名著阅读题（4分）《傅雷家书》中，傅雷常以__________和__________教育儿子，体现了他对儿子深厚的情感和希望。答案：书信；言传身教解析：傅雷在《傅雷家书》中主要通过书信与儿子沟通，同时注重以自身行为为儿子树立榜样。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】司马温公勤学，少时尤好读书。每至寒暑之假，常携书犹鱼，终日不释手。为文有体，且格律精严，不受人请托。尝自谓：“吾少时已知蓄德，而未解读书之乐。”后稍长，视为性命之乐，与寒暑苦乐共处。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.终日不释手：__________2.且格律精严：__________3.不受人请托：__________答案：1.放下；2.又；3.不答应别人的请求解析：1.“释手”意为放下手，此处表示不放手；2.“且”在此处表示递进；3.“请托”是请求托付的意思。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）尝自谓：“吾少时已知蓄德，而未解读书之乐。”答案：曾经他自己说：“我年轻时已经知道修养品德，但是还没有体会到读书的乐趣。”解析：翻译时要准确传达原句意思，注意引语格式和词序调整。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.文中强调司马温公在年幼时就不喜欢读书B.文章表现了司马温公对读书的热爱与坚持C.“蓄德”意为积累德行，与“格律精严”无关D.文章用对比手法强调司马温公的苦学精神答案：B解析：B项正确，文章通过描述司马温公寒暑假带书不离手，说明他对读书的热爱。A项错误，文意相反；C项错误，“蓄德”与后文“格律精严”并无冲突；D项“对比”不是文中标注的主要手法。(12)简答题（2分）文中“寒暑苦乐共处”表达了司马温公怎样的学习态度？答案：表达了司马温公在艰苦与快乐中都能坚持读书，体现了一种坚韧不拔、持之以恒的学习态度。解析：这句话点明了司马温公在不同环境中的学习状态，展现了他对读书的执着和专注。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.这是一首送别诗，描写了送别友人的场景。B.“柳色新”暗示了友人即将远行，借柳枝传达离情。C.“更尽一杯酒”体现诗人对友人的深情厚谊。D.全诗表达了诗人对朋友的深情，但没有哀伤情绪。答案：D解析：D项不正确，全诗虽然表达对友人的深情，但“西出阳关无故人”显然带有哀伤色彩。(14)简答题（3分）请从画面意境的角度分析“朝雨浥轻尘”一句的表达效果。答案：该句通过描绘清晨的细雨湿润道路，渲染出送别场景的清新与宁静，烘托出离别的淡淡愁绪，使读者仿佛置身其中，感受到诗人的情感基调。解析：该句通过自然景物渲染氛围，营造出安静而略带感伤的情境，为下文的情绪铺垫。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】我常常想起那年冬天，妈妈带我去医院。医院的走廊冷得像冰窖，妈妈却始终用身体挡住风。她轻声说：“别怕，妈妈在。”那句简单的承诺，像一簇火苗，点燃了我对生活的信心。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过描写医院的环境表现了母亲的坚强B.文章用寒冬比喻生活的困难，意在说明母亲的保护C.作者主要通过心理描写来表达内心的变化D.文中“用身体挡住风”与“像一簇火苗”的比喻相呼应答案：A解析：A项正确，文章通过描写阴冷的医院环境反衬出母亲的温暖与坚强。(16)概括题（3分）请概括文章的主要内容。答案：文章讲述了母亲在冬天带孩子去医院，用身体挡住寒风，给予孩子信心的感人故事。解析：主要内容围绕医院场景和母亲的行为展开，突出了母爱的温暖。(17)赏析题（3分）请赏析“别怕，妈妈在”这句话的作用。答案：这句话是母亲给孩子的安慰与承诺，象征着母亲的呵护与无私，增强了文章的情感深度，使读者感受到母爱的伟大与坚定。解析：该句在文中起到情感升华、主题深化的作用，使得文章更具感染力。(18)作用分析题（3分）请分析文中“医院的走廊冷得像冰窖”这句话的作用。答案：这句话通过环境描写渲染出冬天的寒冷，为后文母亲用身体挡住风形成对比，突出母亲的温暖与无私。解析：常用环境描写营造氛围，为人物情感服务。(19)感悟拓展题（3分）请结合生活实际，谈谈你对“别怕，妈妈在”这句话的理解。答案：生活中，每一个人都有亲人给予我们支持和鼓励，尤其是在困难时，亲人温暖的话语常常是我们坚持的动力。解析：该题考查学生联系实际、感悟文本的能力，强调情感理解与个人体会的结合。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】数字化阅读指通过电子设备如手机、平板、电脑等进行的阅读方式。它具有便携性强、信息获取迅速、互动性强等特点。然而，数字化阅读也存在一定的负面影响，如注意力分散、阅读深度减弱。在学习中，我们要合理使用数字化阅读，避免其副作用影响我们的学习效率。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字化阅读只能在手机上进行B.数字化阅读的优点在于互动性差C.文章指出数字化阅读既有好处也有弊端D.文章的主旨是呼吁我们远离数字设备答案：C解析：C项正确，文章客观分析了数字化阅读的优缺点。(21)简答题（3分）请简述数字化阅读的主要特点。答案：数字化阅读具有便携性强、信息获取迅速、互动性强等特点。解析：特点由原文直接提取，注意语言简洁。(22)简答题（2分）“注意力分散”在文中指什么现象？答案：指在数字化阅读过程中，容易被其他信息打断注意力。解析：此句直接解释了“注意力分散”在文中的具体含义。(23)简答题（2分）文中提到合理使用数字化阅读的必要性，其理由是什么？答案：为了避免其负面影响，如注意力分散、阅读深度减弱，影响学习效率。解析：答案应结合文章提出的问题和主张。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】互联网改变了我们的生活方式，也重塑了我们的思维方式。但要注意的是，不能沉迷于网络世界，否则会对我们的情感、身心健康乃至人际关系造成负面影响。因此，我们在享受网络带来的便利时，也要学会与之保持适当的距离。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为互联网是万恶之源B.文章主张要完全远离网络C.文章指出互联网带来的便利与危害D.文章主要讲述数字化阅读的知识答案：C解析：C项正确，文章既指出了互联网带来的便利，也提到带来的危害。(25)简答题（3分）请简述文中提出的“保持适当距离”的主要目的。答案：主要目的是为了防止沉迷网络带来的负面影响，如情感疏离、身心健康受损、人际关系变浅。解析：答案应结合文章主旨和意图，归纳概括即可。(26)简答题（4分）请结合文章内容分析，文章的论证思路是什么？答案：文章首先引入互联网对生活和思维的影响，接着指出沉迷的潜在危害，最后提出“保持适当距离”的主张，结构清晰，层层递进，逻辑严密。解析：论证思路一般包括引入、分析、归纳结论等步骤，结合文中论证过程进行分析。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：一棵树长在沙漠中，没有人看见它，但它依然努力地扎根、生长。某天，一阵风暴刮来，它被连根拔起。然而，风却说：“