2026年青海高考语文(真题)试卷及参考答案

-2026年青海高考语文(真题)试卷及参考答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会，数字人文正逐步成为学术研究的重要领域。数字人文并非简单地将传统人文学科与数字技术结合，而是通过数字化手段，拓展人类文化的认知范围与方式。其核心理念在于运用计算技术对语言、文本、图像等人类文化资源进行大规模处理、挖掘与利用，从而揭示文化现象背后的深层规律。然而，数字人文的发展也面临着诸多挑战。一方面，技术的迅猛发展为研究提供了前所未有的数据支持；另一方面，研究者在面对海量数据时，容易陷入技术决定论的误区，忽视人文研究中对意义与价值的深刻思考。因此，如何在技术与人文之间找到平衡，是数字人文研究必须正视的问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.数字人文的发展完全依赖于技术的进步B.数字人文的主要任务是对文化资源进行大规模整理C.数字人文的研究应避免陷入技术决定论的误区D.数字人文的兴起表明技术比人文更重要答案：C解析：原文指出“如何在技术与人文之间找到平衡，是数字人文研究必须正视的问题”，说明研究者应避免陷入技术决定论的误区，而非完全依赖技术或否认人文的重要性，故C正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过对数字人文的现状分析，提出了其存在的问题B.原文用“一方面……另一方面……”的结构说明数字人文的双重挑战C.文章通过对比技术与人文的关系，强调了人文的价值D.原文的主要论点在于说明数字人文对学术研究没有帮助答案：D解析：原文主要论说的是数字人文对学术研究有帮助，但需要平衡技术与人文，而非说其没有帮助，因此D错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.数字人文依托于数字技术，但并非单纯的技术应用B.数字人文强调对文化现象进行数据化的分析C.研究者应重视从技术中发掘人文研究的深层价值D.技术的普及削弱了人文研究的主体地位答案：D解析：原文并未提到技术普及削弱了人文研究的主体地位，反而强调数字人文是传统人文学科与技术的结合，D属于无中生有，错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】他曾在夜里打开一本泛黄的日记，泪水模糊了字迹。那里面记载着母亲在病榻前温柔的叮嘱，父亲在工地深夜归家时疲惫的背影，还有自己年少时对未来的憧憬与迷茫。如今，他站在城市的高楼之间，脑海中却总是浮现那些模糊的面孔与话语。童年时那条泥泞的小路，如今是车水马龙的街道，但他始终记得，那条路上的每一滴水和每一阵风，都曾讲述着他生命的起始与成长。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过描写城市的高楼，突出主人公物质生活的富足B.文本运用倒叙手法，回忆与现实交织，增强情感感染力C.“泛黄的日记”象征主人公对过去的淡忘D.文本通过“泥泞的小路”与“车水马龙的街道”的对比，展现时代变迁答案：B解析：文本确实运用了回忆与现实交织的手法，且通过细节描写作情感渲染，B项准确，其余选项理解和分析有误。(5)简答题（4分）文中“他曾在夜里打开一本泛黄的日记”一句有何表达效果？请简要分析。答案：这句话通过“夜里”“泛黄的日记”等细节，营造出浓厚的怀旧氛围，暗示时间的流逝与记忆的珍贵，为后文铺垫情感基调。解析：此句是文章情感的起始点，通过环境与物品的描写触发回忆，形成情感线索，增强文章的感染力。(6)赏析题（4分）结合上下文，赏析“童年时那条泥泞的小路，如今是车水马龙的街道”这句话的表现手法。答案：这句话运用了对比手法，通过“泥泞的小路”与“车水马龙的街道”的对比，突显了时代变迁带来的环境变化，也暗示了人物心理上的疏离与怀念。解析：对比作为主要手法，突出环境的变化与人物情感的复杂性，具有强烈的画面感和情感张力。(7)探究题（3分）请结合全文内容，说明主人公为何会对童年记忆产生如此深刻的情感。答案：主人公对童年记忆产生深刻情感，是因为这些记忆承载了他对家庭的温情、成长的困惑以及对现实生活的反思，引发他对自我身份和生命意义的思考。解析：文本借由个人记忆表达对现实的思考，情感真挚，能引起读者共鸣，是作者感情与人物心理的深层体现。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：据《2023年全国人工智能应用发展报告》显示，人工智能技术已广泛应用于教育领域，特别是在智能备课、个性化学习等方面表现出显著优势。通过大数据分析，AI能够为教师提供更精准的教学设计建议，同时帮助学生识别学习盲点。材料二：在2023年某实验中学的语文教学中，AI辅助教学课程覆盖率达到65%。课程设置注重人机协同，教师不再是知识的唯一传授者，而是引导者与批判性思维的培养者。材料三：调查显示，70%的学生认为AI辅助教学更有助于他们理解复杂文本。然而，也有专家指出，过度依赖AI可能削弱学生的思考能力与文学鉴赏力。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.AI在教育领域已全面取代传统教学模式B.根据材料三，多数学生对AI辅助教学持否定态度C.材料一显示，AI在个性化学习方面具有重要价值D.材料二表明AI教学只能应用于部分教材答案：C解析：材料一明确指出AI在智能备课与个性化学习方面有显著优势，C项正确；A项夸大其词，B项与材料三内容不符，D项错误。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料三主要强调AI在教育中的劣势B.材料三主要说明AI辅助教学对学生的潜在益处C.材料二展示了AI教学在普及程度上的增长D.材料一仅为数据展示，未涉及应用效果答案：C解析：材料二提到“AI辅助教学课程覆盖率达到65%”，说明其在教学中占据一定比例，C正确；材料三既有肯定也有批判，A和B均片面；材料一确实提及了应用效果，D错误。(10)简答题/概括归纳题（6分）综合材料内容，概括AI在语文教学中的主要作用。答案：AI在语文教学中的主要作用包括：提供智能备课建议、辅助个性化学习、帮助学生理解复杂文本、引导教师转变角色，成为学习的引导者和批判性思维的培养者。解析：三则材料共同强调AI在语文教学中的技术应用与教育价值，从教学、学习、师生互动等方面展开。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】范文澜《北史》载：“拓跋珪少孤，养于叔父目连。年十五，说书于代，年十六，为东宫直讲，年二十二，拜太子洗马，寻迁中散大夫，出为代郡太守，旧郡民赵鹿门等数人，皆曰：‘我愿见公之盛绩，今得一见，不胜荣幸。’珪乃命烹煮水酒于城东，与民共饮。民感其恩，皆愿效死。珪感泣，自誓曰：‘此代之民，非复吾属，愿以身殉。’于是居民皆为义士。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.范文澜《北史》载：“拓跋珪少孤/养于叔父目连。”B.范文澜《北史》载：“拓跋珪少孤/养于叔父目连/年十五/说书于代。”C.范文澜《北史》载：“拓跋珪少孤养于叔父目连/年十五说书于代。”D.范文澜《北史》载：“拓跋珪少孤养于叔父目连/年十五说书于代/年十六/为东宫直讲。”答案：B解析：B项断句清晰，前后语义连贯，符合文言文的断句规则。其他选项断句混乱或遗漏关键信息，不正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“洗马”是古代官职，是太子的属官，负责讲授经籍B.“东宫”是太子居住的地方，也常用来指代太子C.“烹煮水酒”指的是用清水煮来喝酒，属古代礼仪D.“义士”指的是为正义事业而牺牲的有气节的人答案：C解析：“烹煮水酒”并非指用清水煮来喝酒，而是指用清水调酒，原为古人敬客的一种方式，C项理解有误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.拓跋珪自幼失怙，由叔父抚养长大B.拓跋珪年少时便精通典籍，受到太子赏识C.拓跋珪因百姓热情接待而感动落泪D.拓跋珪抛弃个人利益，选择为国捐躯答案：D解析：原文指出拓跋珪因感动而发誓“愿以身殉”，但并未明确表示其“抛弃个人利益”，D项属于过度引申。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）珪乃命烹煮水酒于城东，与民共饮。（2）珪感泣，自誓曰：“此代之民，非复吾属，愿以身殉。”答案：（1）拓跋珪于是命令在城东烹煮水酒，与百姓一同饮酒；（2）拓跋珪感动得流泪，自己发誓说：“这代郡的百姓，已经不再是我的属下，我愿以性命相殉。”解析：（1）句中“烹煮水酒”句意明确，“城东”“共饮”表现其与民同乐的情感；（2）句中“感泣”“自誓”体现出拓跋珪的忠义精神，翻译要准确传达古人情感。(15)简答题（3分）文中最后一句“于是居民皆为义士”在全文中起什么作用？请简要说明。答案：这句话总结拓跋珪行为对百姓产生的正面影响，突出他的忠义品质，深化主题。解析：整段文字通过讲述拓跋珪的少年经历和受百姓拥戴的情节，最终以“义士”点明其精神价值，使文章有收束感。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《江畔独步寻花·其六》杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描绘了春日江畔花团锦簇的盛景B.“千朵万朵压枝低”形象地表现出花的繁盛C.诗中用“戏蝶”“娇莺”等意象烘托出恬静美好的氛围D.本诗借写自然而表达对自然之美的赞叹答案：C解析：本诗并非表现恬静美好，更多是对自然之美的细腻描绘与欣赏，C项误判情感基调。(17)赏析题（6分）赏析“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”两句在艺术手法与意境营造上的作用。答案：这两句运用拟人手法，赋予蝴蝶与黄莺以人的情感，“留连”“自在”“恰恰”等词语富有节奏感与韵律美，营造出春日欢快、生机盎然的意境。解析：该句通过拟人化手法赋予自然景物人格特征，增强画面生动性，同时词语的节奏感使整句朗朗上口，表达了对自然之美的痴迷与赞叹。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)____________，余风犹存。(2)扪参历井仰胁息，___________。(3)位卑未敢忘忧国，___________。答案：(1)羽扇纶巾；(2)飞湍瀑流争喧豗；(3)事定纷纭犹未已解析：(1)出自《念奴娇·赤壁怀古》；(2)出自《蜀道难》；(3)出自《病梅馆记》。诗句需准确对应原文。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.许多青年投身公益事业，真可谓无所不为，值得称赞B.他在作文中旁征博引，引用了大量名句，令人叹为观止C.学校为迎新晚会准备了丰富多彩的节目，让老师和同学耳目一新D.他慷慨激昂地发言，真是妙语连珠，令人回味无穷答案：C解析：C项中“耳目一新”意为让人耳目为之一新，形容新鲜感，符合语境；A项“无所不为”常带贬义，B、D项形容过于夸张，与语境不符。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，有语病的一项是（3分）A.随着人工智能技术的广泛应用，我们的生活质量有了显著提高B.虽然他年纪大了，但是还能坚持每天跑步锻炼C.这部小说的主角是一个勤劳朴实、有责任心的老师形象D.凭借着自己的努力和坚持，他终于取得了光荣的成就答案：C解析：C项主谓搭配不当，“主角”为“一个人”而非“一个形象”，应改为“主角是一个勤劳朴实、有责任心的老师”。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子顺序排列正确的一项是（3分）(1)暮色四合，天边浮起几片红云(2)教室里顿时安静下来，只有窗外树影婆娑(3)老师走进教室，同学们都抬头看去(4)继而，风吹动树叶，发出沙沙的声音(5)他轻轻敲了敲讲台，双眼炯炯有神A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(3)(2)(5)(4)(1)C.(1)(4)(3)(5)(2)D.(2)(1)(3)(4)(5)答案：C解析：按照时间顺序，“暮色四合”为起始，接着描述环境，再写老师进教室，随后其动作和窗外的风吹树叶，最后教室变得安静，符合逻辑。(22)语言表达题（5分）下面句子存在语病，请修改（5分）在现代社会中，我们越来越重视对科技的依赖，正因为如此，很多人忽视了人与人之间真诚交流的重要性。答案：在现代社会中，我们越来越重视对科技的依赖，因此，很多人忽视了人与人之间真诚交流的重要性。解析：原句“正因为如此”使用不当，应改为“因此”，以体现因果关系的合理性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）把“阳光穿过树叶的缝隙，斑驳地洒在地面上。”这句话改为比喻句（6分）答案：阳光像跳动的金子，透过树叶的缝隙洒落在地面上。解析：原句为描写句，改为比喻句后更加生动形象，增强了语言的表现力。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一辆老式自行车仍在街角的小区里，日复一日地被风吹日晒，却始终屹立在那里。少年时常与它诉说心事，而在岁月的流转中，它成了家中最沉默却最温暖的物件，成为了他心灵的寄托，陪伴他走过成长的每个阶段。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字；⑤围绕“老式自行车”这一意象展开写作；⑥可结合传统文化、青春回忆等元素，进行合理发挥。答案：《老车》老式自行车，是许多人记忆中不可或缺的一部分。它承载着一代人的故事，是童年、青春、奋斗的见证。在我的童