2026年吉林高考语文考试试题带答案

-2026年吉林高考语文考试试题带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会中，人工智能技术的迅猛发展正在深刻地改变人类的生活方式与思维模式。从最初的计算工具到如今具备自我学习能力的智能系统，人工智能在多个领域展现出惊人的适应性和创造力。然而，在这一过程中，我们也应警惕技术异化的风险。技术本应为人类服务，但当其过度介入人类决策、情感表达甚至价值判断时，可能会导致人的主体性被削弱，甚至产生伦理困境。因此，我们需要在利用人工智能技术的同时，保持清醒的头脑，正确认识其边界与局限，防止技术失控带来的负面影响。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能技术的发展将彻底改变人类的价值观B.技术异化的风险主要来源于人类对技术的过度依赖C.人工智能在多个领域展现出创造性，因此可以完全取代人类判断D.在享受技术带来的便利时，应对其伦理边界保持警惕答案：D解析：材料强调在技术发展的同时应警惕技术异化和伦理困境，说明应保持对技术伦理边界的关注，因此D项正确。A项中“彻底改变”表述过于绝对，B项未准确反映原文重点，C项与原文观点相悖。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过技术与人之间关系的探讨进行论述B.文章从人工智能的发展趋势出发，指出其存在问题C.文章将人工智能分为多个阶段，从而展开分析D.文章主要观点为技术发展将带来严重伦理危机答案：D解析：原文并未直接断言“严重伦理危机”，而是指出“应警惕”技术异化的风险，说明观点是谨慎看待而非严重危机，D项表述不当。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能技术的发展对人类思维产生了深刻影响B.技术异化是指人工智能超出人的控制，导致导致错误结果C.人工智能的创造性体现在其能够替代人类进行价值判断D.人工智能作为工具，其使用应尊重人的主体性地位答案：C解析：人工智能的创造性确实体现在多个领域，但其无法替代人类进行价值判断，这属于人类特有的主观能力，因此C项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】那年夏天，我站在林间小径上，望着一条清澈的小溪静静地流淌。溪水在阳光下闪烁着微弱的光，仿佛在低语着何曾有人注视过它。岸边的竹林随风摇曳，发出沙沙的声响，像一场无声的舞蹈。我拾起一片落叶，放在掌心里，那绿色的脉络在阳光下透出生命的痕迹，让我想起过去的汗水与泪水。直到那一刻，我才发现，自己从未真正看过这条溪流。4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“溪水在阳光下闪烁”一句使用了比喻手法，将溪水比作微弱的光B.作者通过描绘自然景象，表现出对时间流逝的感悟C.文章用“竹林随风摇曳”这一句营造出动态的画面感D.文本整体情感低沉，表达了对生命的无常思考答案：C解析：C项准确指出“竹林随风摇曳”营造了动态画面感，符合文意。A项错误，因为“闪烁”并未比喻为“微弱的光”，而是形容溪水的视觉效果；B项未能准确把握文本主题；D项情感表述不恰当。5.简答题（4分）请结合文章内容，分析“落叶”意象的作用。答案：落叶象征时间的流逝和生命的短暂，增强了文章的哲理性，引发读者对生命价值的思考；同时作为触觉与视觉的结合，使文章更具真实感和画面感。解析：通过“落叶”这一意象，作者不仅传递了时间流逝的感慨，还强化了对生命意义的探讨。6.赏析题（4分）请赏析文中“那绿色的脉络在阳光下透出生命的痕迹”一句。答案：这句话运用了拟人与细节描写，让落叶的脉络具有生命力，增强文本的画面感和情感共鸣，也表达了作者对自然生命的敬仰之情。解析：通过细致刻画落叶的绿色脉络，赋予自然以生命感，体现文章的文学性与情感深度。7.探究题（3分）文章以“我从未真正看过这条溪流”结尾，你觉得这句话表达了怎样的思想情感？答案：这句话表达了对自然美被忽视的遗憾与反思，体现了作者对内心世界与外界真实的渴望。解析：作品通过“未真正看过”点出人类在忙碌中忽略了自然的宁静与美感，从而引发读者对生活态度的思考。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合】材料一：中国教育部发布《关于加强人工智能与教育融合发展的通知》，强调要推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育质量。通知指出，人工智能将逐步应用于教学内容的个性化推送、学习过程的智能分析、考试评价的精准反馈等方面，为教育智能化提供有力支撑。材料二：某教育评价报告显示，2023年全国初中生中，约62%的学生认为人工智能对学习的帮助有限，主要原因是人工智能推荐的学习内容缺乏针对性，无法满足不同学生的学习需求。该报告建议加强人工智能在教育中的科学应用，提升其精准性与适应性。材料三：一项关于人工智能是否提升学生创造力的调查中，结果显示：80%的教师认为人工智能在提升学生创造力方面作用不明显，主要原因在于人工智能更多是工具性存在，而不是思维引导者。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.教育部已明确指出人工智能将逐步取代教师授课B.调查显示人工智能使用后学生的创造力得到明显提升C.人工智能在教育中的应用，应注重其精准性与个性化D.教育部认为人工智能应主要用于考试评分和作业批改答案：C解析：C项符合材料一中“推动信息技术与教育教学深度融合，提升教育质量”的表述，强调精准性与个性化。其他选项均与原文不符或过度推断。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.关于人工智能与教育融合的讨论，已成为教育领域不可忽视的问题B.材料一与材料二论证目的相同，都认为人工智能将带来教育变革C.教育部发布通知的目的是应对人工智能带来的教育挑战D.多数学生认为人工智能无法帮助其更好地学习答案：A解析：A项为材料一、二、三的核心观点整合，符合材料整体分析。B项错误，材料一与材料二分析角度不同；C项无依据；D项表述不准确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请根据三则材料，归纳出人工智能在教育中的应用现状与问题。答案：人工智能在教育中已逐步应用于个性化推送、智能分析、精准反馈等方面，但存在精准性不足、缺乏针对性、对学生创造力的影响有限等问题，仍需在实践中不断优化。解析：结合材料一、二、三中的信息，综合归纳人工智能在教育中的应用和面临的挑战。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】王羲之，字逸少，会稽人也。幼有俊才，善书法，尤精于隶、草二体。宋、齐、梁、陈之世，书家多仿其体。尝与友人会稽谢安、孙绰等，在会稽山阴之兰亭修禊，作《兰亭集序》。序中言人生如梦，尤应珍惜眼前风光，其文情致高雅，世称“天下第一行书”。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王羲之/字逸少/会稽人也B.王羲之/字逸少会稽人也C.王羲之字逸少/会稽人也D.王羲之字逸少/会稽人也答案：C解析：文言文中，“字逸少”为王羲之的字，与“王羲之”之间不宜断开，因此C项正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“会稽”是古代地名，今属浙江省B.“隶”是书法中的一种字体，尤以汉隶最具代表性C.“修禊”是古代的一种祭祀活动，用以祈求消灾除病D.“兰亭”是浙江绍兴兰亭古迹，因王羲之《兰亭集序》而闻名答案：C解析：修禊是古代春季例行的水边祭祀活动，意在祈福驱邪，而非固定用来消灾除病，故C项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王羲之书法技艺高超，尤其精于隶书和草书B.宋、齐、梁、陈四朝书家多以王羲之为楷模C.王羲之与谢安等人为友，共聚兰亭修禊D.王羲之一生研究书法，不涉其他学问答案：D解析：原文未提及王羲之不涉其他学问，可见其文才与书法才能并存。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①尝与友人会稽谢安、孙绰等，在会稽山阴之兰亭修禊。②序中言人生如梦，尤应珍惜眼前风光。答案：①曾经与友人谢安、孙绰等人，在会稽山阴的兰亭举行修禊活动。②序中说人生如梦，所以更应珍惜当下的美好时光。解析：①体现出行文的地点与人物关系，②强调文本中传达的人生感悟。(15)简答题（3分）文中提到“宋、齐、梁、陈之世，书家多仿其体”，这反映了王羲之书法的什么影响？答案：历史上多个朝代的书法家都模仿王羲之的书法风格，说明其书法具有典范性与广泛影响力。解析：王羲之作为书法大家，其风格被广泛应用，反映了他在书法史上的地位。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“明月光”营造出一个清冷寂寥的夜晚氛围B.诗人利用“霜”这一意象，渲染了内心思乡情感的浓烈C.诗中“举头”“低头”两个动作形成对比，突出情感的起伏D.全诗情感真挚，语言凝练，是唐代边塞诗的代表作答案：D解析：《静夜思》属于思乡诗，而非边塞诗，且语言非常凝练，属于五言绝句。(17)赏析题（6分）请赏析“疑是地上霜”一句在诗歌中的表达效果。答案：这句诗运用了比喻手法，将月光比作霜，营造出清冷、孤寂的氛围，使“明月光”更具视觉冲击力。同时，通过对比月光与霜的相似性，传达出诗人内心的萧瑟与思乡之感，体现了语言的凝练与意象的深远表达。解析：通过比喻增强了诗的意境，也表达了诗人内心的情感变化。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_______(2)_______(3)_______答案：(1)会当凌绝顶(2)一览众山小(3)长风破浪会有时解析：这三句分别出自杜甫《望岳》和李白《行路难》，语义连贯，诗句结构完整。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）依次填入下列句子横线处的成语，使用最恰当的一组是（）①他虽然沉迷于网络游戏中，但一旦面对真实生活，便______，显得无所适从。②这位老师在课堂上总是语重心长，不仅传授知识，还______学生做人做事的道理。③她说话总是______，让人觉得她是个很有文化底蕴的人。A.眼花缭乱启发侃侃而谈B.手足无措传授娓娓道来C.手足无措启发娓娓道来D.眼花缭乱传授侃侃而谈答案：C解析：①“手足无措”形容不知所措，符合语境；②“启发”指引导启发，与“传授”并列使用不当，“启发”应与“思考”等搭配；③“娓娓道来”指说话有条理、从容，符合语义。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于天气原因，部分城市决定暂缓推出新政策，避免造成更大损失。B.因为节假日期间人流过于密集，地铁站采取了临时管控措施。C.政府为了保障市民的出行安全，加强了对交通违规行为的监管。D.经过努力，使得我们最终成功完成了实验，获得了预期的成果。答案：A解析：A项语义通顺，逻辑清晰；B项“节假日期间”前应加“在”；C项结构完整，逻辑合理；D项“经过努力”后缺少主语，句子存在成分残缺。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）将下列句子重新排列，形成逻辑连贯的一段话。①我们应当从中汲取有益经验。②近年来，许多企业因忽视消费者需求，遭遇到市场失败的风险。③这些失败案例说明，唯有以用户为中心，企业才能走向成功。④无论是传统行业，还是新兴产业，都应认真对待这一规律。A.②④③①B.④②③①C.②③④①D.③②④①答案：C解析：语段按照“现象—分析—结论—建议”逻辑排列，②引出企业失败现象，③指出失败原因，④强调规律普遍性，①提出启示。(22)语言表达题（5分）请根据下面的语境，补写一个句子，使语言连贯、逻辑合理。（5分）你是否注意到，每天早晨当你走进教室时，台灯下的书本总是静静地躺在那里，仿佛在等待你的到来。无论你是否在学习中遇到困难，它都陪伴你度过一天又一天，______。答案：它见证了你的每一次努力，也记录了你的每一分进步。解析：补写的句子承接上文，强调书本与学习过程的陪伴与见证者角色。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）根据图表内容，将下面句子补充完整，使表达准确、连贯。（6分）共享单车在各大城市推广，使用人数逐年增长。下表为某市2019—2023年共享单车使用人数变化情况：年份使用人数（万）20192102020310202142020225402023610随着年份的推移，共享单车满足了人们的出行需求，______。答案：推动了绿色出行理念的普及，创造了更加便捷的城市交通方式。解析：句