2025-2026学年小班劳作教案

2025-2026学年小班劳作教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材章节：小班劳作《美丽的花瓶》

内容：本节课主要教授学生如何制作美丽的花瓶。学生将学习如何选用合适的材料，通过切割、拼接、装饰等步骤，制作出具有个人特色的花瓶。课程还将涉及色彩的搭配和空间布局，培养学生的审美能力和动手操作能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是制作花瓶的基本步骤和技巧，包括材料的选用、切割、拼接和装饰。

-重点讲解如何正确使用工具，如剪刀、胶水等，以确保学生在操作过程中的安全性和作品的质量。

-举例：强调在切割材料时要确保直线的准确性和切割的深度，以及在拼接时要保持边缘的整齐。

2.教学难点：

-突破难点在于培养学生的空间想象能力和色彩搭配技巧。

-难点之一：指导学生如何根据花瓶的形状和大小来选择合适的装饰图案和颜色，使其与花瓶整体协调。

-难点之二：帮助学生理解色彩对比与和谐在装饰设计中的作用，以及如何通过颜色变化来增强作品的艺术效果。

-举例：在装饰环节，教师可以通过展示不同的颜色搭配案例，引导学生思考如何让花瓶更加美观。同时，通过实际操作，让学生体会空间布局和装饰层次的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《美丽的花瓶》劳作教材，包含制作步骤和技巧说明。

2.辅助材料：准备花瓶制作过程的多媒体演示视频，以及不同花瓶装饰案例的图片集。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、装饰物等制作花瓶所需的材料和工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一个操作台，以便学生安全、专注地进行花瓶制作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示各种花瓶图片，引导学生观察并讨论花瓶的形状、颜色和装饰特点。

-提问：“你们认为什么样的花瓶是最美的？为什么？”

-引出本节课的主题：“今天，我们将一起学习如何制作一个美丽的花瓶。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一步：介绍制作花瓶所需的材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸、装饰物等。

-第二步：讲解花瓶制作的基本步骤，包括材料准备、切割、拼接和装饰。

-第三步：演示如何正确使用剪刀和胶水，强调安全操作的重要性。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一步：学生分组，每组一个操作台，分发制作花瓶的材料和工具。

-第二步：学生按照教材步骤，开始制作自己的花瓶，教师巡回指导。

-第三步：在制作过程中，教师提示学生注意色彩搭配和空间布局。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何选择合适的装饰图案和颜色。

-举例：学生A：“我觉得蓝色和白色的搭配很清新，适合夏天。”

-第二方面：讨论如何让花瓶更加美观。

-举例：学生B：“我觉得在花瓶的底部贴上一些亮片，可以让它看起来更有立体感。”

-第三方面：讨论如何解决制作过程中遇到的问题。

-举例：学生C：“我的花瓶怎么总是粘不牢固？是不是胶水有问题？”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师邀请学生展示自己的作品，并简要介绍制作过程中的心得体会。

-回顾本节课的重点内容：材料的选用、切割、拼接和装饰技巧。

-强调色彩搭配和空间布局的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-鼓励学生在课后继续创作，尝试不同的花瓶设计和装饰手法。

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾五个环节，帮助学生掌握花瓶制作的基本步骤和技巧。在教学过程中，教师注重培养学生的审美能力和动手操作能力，通过小组讨论和作品展示，提高学生的合作意识和创新思维。整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，充分体现了本节课的重难点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家居装饰艺术》：介绍家居装饰的基本原则和技巧，包括色彩搭配、空间布局等，帮助学生将所学技能应用于家庭装饰。

-《手工艺制作教程》：提供各种手工艺品的制作教程，如编织、剪纸等，鼓励学生尝试更多手工创作。

-《艺术欣赏》：收录不同艺术家的花瓶设计作品，分析其艺术特点，提升学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同风格和材质的花瓶图片，分析其设计理念，尝试模仿或创新。

-鼓励学生利用家庭中的废旧物品，如瓶子、玻璃、陶瓷等，进行创意花瓶的制作。

-引导学生关注生活中的美，如自然景观、城市风景等，从中寻找灵感，设计独特的手工艺品。

3.知识点拓展：

-色彩理论：学习色彩的三原色、三间色、互补色等基础知识，了解色彩搭配的基本原则。

-空间布局：了解平面布局和立体布局的基本概念，学习如何在不同空间中进行装饰设计。

-材料运用：了解不同材料的特性和适用范围，如木材、金属、玻璃、陶瓷等，掌握材料的加工和装饰技巧。

-艺术流派：简要介绍不同艺术流派的特点，如现代主义、后现代主义等，帮助学生拓宽艺术视野。

4.实践活动建议：

-举办校园手工艺术展，展示学生的花瓶作品和其他手工艺品。

-组织学生参观艺术展览或手工艺市场，实地感受艺术创作的魅力。

-开展手工艺技能培训课程，教授学生更多手工制作技巧，如编织、陶艺等。内容逻辑关系①教学内容的组织：

①.材料准备：介绍材料种类、特性及用途。

②.制作步骤：切割、拼接、装饰的具体步骤和方法。

③.安全注意事项：强调使用工具时的安全操作规范。

②教学重点知识点：

①.花瓶制作的基本技巧。

②.色彩搭配原则。

③.空间布局方法。

③教学难点解析：

①.材料切割的精确度。

②.装饰图案与花瓶形状的协调性。

③.色彩搭配的和谐性。典型例题讲解1.例题：

制作一个圆形花瓶，需要将一个正方形的彩纸沿对角线剪开，请计算剪开后彩纸的形状是什么？

答案：剪开后彩纸的形状是两个相等的等腰直角三角形。

2.例题：

一块长方形彩纸，长是10厘米，宽是5厘米，如果要制作一个长方形花瓶，至少需要剪去多少厘米的边长？

答案：至少需要剪去2厘米的边长，使得剩下的彩纸长为8厘米，宽为3厘米，适合制作花瓶。

3.例题：

制作一个直径为8厘米的花瓶，需要多少平方厘米的圆形彩纸？

答案：圆的面积公式为A=πr²，其中r为半径，所以A=π×(8/2)²=π×16=50.24平方厘米。

4.例题：

一个花瓶的高度是12厘米，底面直径是6厘米，制作这样一个花瓶，需要多少立方厘米的黏土？

答案：圆柱体积公式为V=πr²h，其中r为底面半径，h为高度，所以V=π×(6/2)²×12=π×9×12=339.12立方厘米。

5.例题：

一张正方形彩纸，边长为20厘米，要制作一个圆柱形花瓶，底面直径为10厘米，需要剪去多少厘米的边长？

答案：正方形彩纸剪成圆柱形花瓶的侧面，侧面的周长等于圆柱的底面周长，即2πr。因此，剪去的边长为20厘