2026届福建省高三语文高考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届福建省高三语文高考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________________姓名：________________考号：________________考试时间：150分钟满分：150分适用对象：2026届高三考试节点：高考一模注意事项1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考号填写清楚。2．本试卷共四大部分，17小题，满分150分，考试时间150分钟。3．选择题答案写在指定位置；主观题应结合材料作答，语言准确，条理清楚。4．作文不少于800字，题目自拟，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。5．本卷用于高考一模阶段检测，重在考查阅读理解、思维表达和综合运用能力。一、现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一中华文明绵延数千年，始终以开放的姿态吸纳外来因素，并在自身脉络中完成转化。考察文明发展，不能只看器物、典章、文字等外在形态，还要观察一个共同体如何在漫长时间中形成理解世界、安顿生命、组织社会的方式。文化自信并不是将传统视为静止的陈列品，而是在历史深处辨认出能够通向当下的精神线索。近年来，许多地方开始重视古城、古村、古书院、古水利工程的修复与活化。修复不是简单地让旧物恢复原貌，更不是给旧物套上流行包装。真正的活化，应该让历史空间重新进入公共生活，使人在日常步行、阅读、观看、学习中感到传统并未远去。若仅以门票收入、客流数字衡量文化遗产的价值，就容易把传统压缩成消费景观，使其失去深层教育力量。传统文化进入当代生活，还需要与现代治理、科技条件、审美趣味相协调。以地方戏曲为例，保护一门古老剧种，既要保存腔调、曲牌、身段等核心要素，也要培养观众，使年轻人能够理解其中的人情伦理与审美意味。若只把戏曲搬到短视频里，留下几个夸张表情和几个高音片段，固然可能获得短时热度，却未必能真正传承。传承不是把旧形式原封不动地放进当下，而是在尊重规律的前提下，形成新的观看环境、教育方式和创作土壤。文化创新也不是无根的翻新。一些作品使用传统符号，却缺少对传统精神的体察，结果只是堆叠纹样、引用古语，难以打动人心。相反，那些真正富有生命力的作品，往往能从传统中提炼出关于家国、责任、节制、仁爱、诚信的价值，又能用当代人熟悉的叙事方式加以呈现。这样的创新不是对传统的消耗，而是让传统继续生成意义。材料二在高考一模复习阶段，阅读训练常提醒我们：理解一段论述，关键不在于记住若干结论，而在于把握论证的层次、概念的边界和材料之间的关系。面对传统文化相关文本，考生常出现两类偏差。一类偏差是把“保护”理解为封存，把“传承”理解为复古；另一类偏差是把“创新”理解为任意改造，把“传播”理解为追求流量。这两类偏差看似相反，实则都没有处理好传统与当代之间的关系。一个成熟的文化传承体系，应当包含三重任务。第一，守住文化对象的本体。古籍整理、文物保护、非遗记录、方言采集等工作看似缓慢，却是后续理解与创新的根基。第二，建立面向公众的解释系统。没有解释，遗产只是少数专家案头的资料；有了清晰可信的解释，普通人才能进入历史现场，理解其中的制度、情感与智慧。第三，鼓励有边界的创造。创造必须回应现实生活，同时不任意曲解对象的核心价值。文化传承还应避免单一评价。某些项目短期内不具备商业回报，却能保存地方记忆，滋养社区认同；某些展演虽然热闹，却可能遮蔽历史真实。因此，评价文化项目，既要看传播面，也要看解释力；既要看经济效果，也要看教育效果；既要看形式更新，也要看精神延续。只有这样，传统文化才能在当代社会中保持内在尊严。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．文化自信的核心在于完整保留传统的外在形态，使其不受当代生活影响。B．文化遗产的活化应使历史空间重新进入公共生活，而不能只用客流数字衡量其价值。C．地方戏曲要获得真正传承，关键是通过短视频扩大传播面并制造持续热度。D．传统符号只要被大量使用，作品就能获得深厚的文化内涵和感染力。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．材料一认为，传统文化的当代转化需要尊重其内在规律。B．材料二指出，古籍整理、非遗记录等基础工作为理解与创新提供根基。C．两则材料都反对把传统文化简单变成消费景观或流量片段。D．只要文化项目取得明显经济收益，就能证明其解释力和教育效果充分。3．下列选项中，最适合作为论据支撑材料二“建立面向公众的解释系统”观点的一项是（3分）A．某博物馆在展柜旁设置文物纹样说明、历史背景导览和互动讲解课程。B．某景区在古建筑前增加商业摊位，以提升游客停留时间。C．某剧团只截取戏曲中最激烈的唱段在平台循环播放。D．某城市将传统街区全部改建为统一风格的商业街。4．请概括材料一的论证思路。（6分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．某地准备打造“古书院文化周”，计划包括古籍展览、讲座、沉浸式游园、文创售卖和青少年研学。请结合两则材料，提出三条改进建议，并说明理由。（20分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读。阅读下面的文言文，完成6—9题。陆清，闽中人也。少孤，事母以孝闻。年二十，举于乡，授临川县丞。县多山田，岁久失其界，民争讼不已。清至，召父老问旧沟渠、古树石碣所在，按籍而校之，旬日之间，曲直大辨。豪右有侵贫民田者，持金求为缓，清叱曰：“官所以平民也，受汝金而夺人食，是以吏为盗也。”即追还其田，郡中称之。会岁旱，谷价腾踊，富民闭粟不出。清白于府，请发常平仓，又劝富民平价出粟。或谓清曰：“仓廪有司所慎，轻发必获罪。”清曰：“民饥且死，吾宁以救荒得罪，不忍坐视也。”于是粥粟于市，立籍给贫弱，远近赖以全活。旱后，清又令民修陂塘，分水有则，田多获收。三年，迁知海宁县。海宁濒江，潮患为甚。旧堤圮坏，议者多欲徙民避之。清曰：“民恋其庐墓，徙则失业。堤可修，不可弃也。”乃亲行海上，相地势，募民以工代赈，筑石为基，植木为障。既成，潮至，堤屹然不动。民为立碑，清闻之，命撤其文曰：“功在众力，吾何有焉？”清性俭素，俸入多散族党与贫士。其治不尚苛察，而吏胥畏服；不务声名，而事有实效。及卒，囊无余财，百姓巷哭，士大夫称其廉而有为。6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．按籍而校之按：查验B．曲直大辨辨：分明C．清白于府白：禀告D．不务声名务：事务7．下列各组句子中，最能表现陆清“廉而有为”的一组是（3分）A．少孤，事母以孝闻／年二十，举于乡B．持金求为缓，清叱曰／即追还其田C．郡中称之／民为立碑D．俸入多散族党与贫士／士大夫称其廉而有为8．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．陆清任临川县丞时，通过询问父老、核对文书，解决了山田界址长期不清的问题。B．遇到旱灾时，陆清担心获罪而拒绝开仓，只劝富民降低粮价。C．治理海宁潮患时，陆清没有轻易迁徙百姓，而是实地勘察后组织修堤。D．陆清为官俭朴，不贪声名，死后没有留下多余财物，百姓深切哀悼。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）官所以平民也，受汝金而夺人食，是以吏为盗也。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）民饥且死，吾宁以救荒得罪，不忍坐视也。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读。阅读下面这首诗，完成10题。夜泊江村林昀月落寒沙雁影迟，孤舟系柳听潮时。远村灯火随风动，故国山川入梦知。客路已惊霜满鬓，书窗犹忆竹垂池。明朝又逐东流水，一片归心寄短诗。10．这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。（7分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默写。11．补写出下列句子中的空缺部分。（11分）（1）《劝学》中用“木”“金”设喻，说明客观事物经过改造可以发生改变的两句是“________________，________________”。（2）《赤壁赋》中，苏轼写江面广阔、月光相伴，表现飘然之感的两句是“________________，________________”。（3）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句从空间和时间角度写出诗人漂泊多病、晚年孤苦。（4）李白《蜀道难》中，以鸟兽难越表现蜀道高险的两句是“________________，________________”。（5）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________________，________________，________________”三句借历史人物表达建功报国的壮志与现实感慨。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成12—16题。福建依山傍海，村落形态与水系、山势、季风密切相关。许多古村并非先有图纸再施工，而是在一代代人的居住经验中逐渐生成：巷道顺着地势伸展，民居依照阳光和风向开窗，祠堂、井台、树荫、戏台共同构成公共空间。人在这样的空间里生活，容易形成对邻里、土地和节令的敏感。今天，一些村落正在经历更新。更新并不意味着推倒重来。恰当的做法，是先读懂村落原有的结构，再补足公共服务、排水安全和文化活动场所。若把每座古宅都改成同样的店铺，把每条巷道都刷成同一种颜色，看似整齐，实则削弱了村落的个性。真正有温度的更新，应当让老人愿意留下，让青年看到机会，让孩子能够在熟悉的乡土中获得新的学习空间。高考一模语文复习中的语言文字题，常要求考生在具体语境中辨析词语、句式和表达效果。准确表达不是追求华丽，而是在对象、情境和目的之间建立恰当关系。12．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（3分）村落更新要避免________的复制，也要警惕________的装饰；只有尊重生活肌理，才能让文化空间________新的活力。A．机械浮浅焕发B．机敏肤浅散发C．机械肤浅散发D．机敏浮浅焕发13．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）原句：人在这样的空间里生活，容易形成对邻里、土地和节令的敏感。A．人在这样的空间里生活，容易形成对邻里、土地和节令的敏感度。B．在这样的空间里生活，使人容易形成对邻里、土地和节令的敏感。C．人在这样的空间里生活，容易形成邻里、土地和节令的敏感。D．人在这样的空间里生活，容易形成对邻里、土地和节令敏感。14．请将文中“更新并不意味着推倒重来”改写成一个反问句，要求不改变原意。（4分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．文中第二段列举“老人、青年、孩子”三类对象，有怎样的表达效果？（4分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请围绕“古村更新”写一则宣传语，要求使用对偶修辞，不超过30字。（6分）答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（60分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）一模复习进入后半程，有同学认为“离高考越近，越要加快速度，先把更多题做完”；也有同学认为“越到关键时刻，越要放慢脚步，把做过的题想透”。其实，速度与深度并非对立。奔跑需要方向，沉潜也需要行动。个人成长如此，时代发展亦如此。请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

作文作答区（第1页）

作文作答区（第2页）

作文作答区（第3页）

参考答案与解析1．B解析：材料一明确指出，真正的活化应让历史空间重新进入公共生活，不能只以门票收入、客流数字衡量文化遗产价值。A项把文化自信理解为静止保存，偏离文意；C项把短时传播等同于真正传承，文中已作否定；D项把符号堆叠等同于文化内涵，判断过于绝对。2．D解析：材料二提出评价文化项目不能只看单一指标，应同时考察传播面、解释力、经济效果、教育效果、形式更新与精神延续。D项以经济收益直接推出解释力和教育效果充分，逻辑不成立。3．A解析：A项中的说明、导览和课程能够帮助公众理解文物纹样与历史背景，正体现“建立面向公众的解释系统”。B项偏重商业停留，C项偏重流量传播，D项削弱历史个性，均不能支撑该观点。4．参考答案材料一先指出文化自信应在历史深处辨认通向当下的精神线索；接着以古城、古村等修复活化为例，论述文化遗产应进入公共生活，不能被压缩成消费景观；随后以地方戏曲为例，说明传承要保存核心要素并培养新的观看环境；最后辨析文化创新与符号堆叠的区别，强调应提炼传统精神并用当代方式呈现。5．参考答案第一，古籍展览应配套清晰导览、讲座和面向青少年的阅读课程，理由是文化遗产只有被解释，普通人才能理解其制度、情感与智慧。第二，沉浸式游园应尊重书院原有空间、礼仪和学习传统，避免把书院变成单纯拍照消费场景，理由是活化应让历史空间进入公共生活，而不是压缩为景观。第三，文创售卖应围绕书院精神和地方记忆设计，不能只堆叠传统纹样，理由是文化创新要从传统中提炼价值，用当代方式表达。第四，研学活动可设置临帖、诵读、讲学、修身主题讨论等环节，理由是高考一模阶段的文化学习应体现理解与思辨，而不只是参观打卡。6．D解析：“不务声名”中的“务”是“追求、致力于”的意思，不是“事务”。7．B解析：B项前句表现陆清拒贿之廉，后句表现他追还田地、维护贫民权益之有为。A项写其早年经历，C项写他人称颂，D项虽概括其品格，但第二句是评价，不如B项直接表现。8．B解析：原文写陆清“请发常平仓，又劝富民平价出粟”，并说“吾宁以救荒得罪，不忍坐视也”，可见他并未拒绝开仓。9．参考答案（1）官府是用来使百姓得到公平对待的，我收了你的钱而夺走别人的口粮，这就是让官吏成为盗贼。（2）百姓饥饿将要死去，我宁愿因为救灾而获罪，也不忍心坐着旁观。10．参考答案诗歌表达了诗人夜泊异乡时的孤独、思乡与漂泊感。首联以“月落”“寒沙”“孤舟”营造清冷孤寂的氛围；颔联写远村灯火随风摇动，故国山川进入梦中，突出对故乡的牵念；颈联以“霜满鬓”写漂泊岁月之久，以“书窗”“竹垂池”回忆旧日读书生活；尾联写明朝又将随水东行，只能把归心寄托在短诗中，含蓄表现归而不得的惆怅。11．参考答案（1）故木受绳则直金就砺则利（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）万里悲秋常作客百年多病独登台（4）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（5）想当年金戈铁马气吞万里如虎12．A解析：“机械的复制”指不顾差异地照搬，符合语境；“浮浅的装饰”强调停留在表面；“焕发新的活力”为常见搭配。13．A解析：原句“形成……敏感”宾语中心语残缺，应改为“形成……敏感度”。B项滥用“使”造成结构不顺，C项搭配不当，D项仍缺少合适的宾语中心语。14．参考答案更新难道就意味着推倒重来吗？15．参考答案列举老人、青年、孩子三类对象，使“有温度的更新”具体可感，显示古村更新应兼顾安居、发展与教育功能；同时形成排比式表达，增强语势，突出更新应服务真实生活，而非只追求外观整齐。16．参考答案护古巷留乡韵，启新居见未来。17．写作指导材料围绕一模复习中的“速度”与“深度”展开，并上升到个人成长和时代发展。立意可围绕“以深度校准速度”“在行动中沉潜，在沉潜中前行”“快与慢相济，行与思并重”等角度展开。文章应避免单纯赞成快或慢，而要说明二者的关系：没有方向和思考的速度容易流于浮躁，没有行动和节奏的沉潜也可能停滞不前。可联系高三备考、技能学习、科研攻关、文化传承、社会发展等内容论证。作文范文在奔跑中沉潜越临近高考，越能听见时间的脚步。有人提醒我们要快一些，再快一些；也有人告诫我们要慢下来，把做过的题想明白。快与慢、速度与深度，似乎站在天平的两端。