2026苏教版一年级数学上册第三单元第3课时《练习六》教案_第1页
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文档简介

第3课时练习六课题练习六课型练习课教学内容教科书P59~61练习六的内容教学目标1.观察生活中各种形状的物体，能熟练运用长方体、正方体、圆柱和球的知识判断出物体的形状。2.观察、操作、思考中，进一步加深对于立体图形的认识，能够初步描述物体。教学重点加深对长方体、正方体、圆柱和球的认识。教学难点在较复杂的物体中能够准确辨认物体的形状教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，仔细观察图中物体，它们分别是什么形状？（出示教科书P59）学生1：茶几、电视柜、矮柜、纸巾盒是长方体形状。学生2：柜子上的红色盒子是正方体形状。学生3：地球仪、足球、皮球是球形。学生4：茶叶筒、杯子、牙签筒是圆柱形。教师：同学们是如何判断它们的形状呢？学生：长方体都是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。正方体都是方方正正的，有6个平平的面，所有的面一样大。圆柱都有一个弯弯的面，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面。球都是圆滚滚的，没有平平的面。教师：那么这节课，我们通过讲解练习题来查缺补漏一下吧。（板书：练习六）二、习题讲解1.课件出示教科书P59“练习六”第2题。（1）师生共同小结，一共有4组物体，请小朋友观察后填写。（2）学生根据小结重新整理思路，及时改正自己的解题错误。2.课件出示教科书P59“练习六”第3题。（1）根据图中信息，先确定每个物体的形状，再判断是第几个。（2）学生重新整理思路，及时改正自己的解题错误。3.课件出示教科书P60“练习六”第4题。（1）根据图中信息，优先选择更长和更高的积木，通过多次操作，调整摆放。（2）学生根据小结重新整理思路，及时改正自己的解题错误。4.课件出示教科书P60“练习六”第5题。（1）学生独立思考，并分组讨论。（2）先分类，第一个先数正方体，接着数长方体，再数圆柱，最后数球。（3）老师和学生一起纠错。三、当堂训练1.课件出示教科书P60“练习六”第6题。按照题目给出的顺序，依次搭积木，注意不要放错积木，不要放反位置。2.课件出示教科书P61“练习六”第7题。组合两部分积木时，既要关注小正方体的数量，还要关注小正方体能否摆成要求形状。3.课件出示教科书P61“练习六”第8题。（1）一个长方体，一个正方体，一个接一个，下一个应该是长方体。（2）正方体-圆柱-球，下一个应该是正方体。（3）这一问都是球，一个大球，两个小球，下一个应该是大球。四、课堂总结通过本节课的学习，我们你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。回顾上节课内容。教师也可根据学生学情，自主设置习题注意不要放反积木。板书设计练习六长方体都是长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。正方体都是方方正正的，有6个平平的面，所有的面一样大。圆柱都有一个弯弯的面，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面。球都是圆滚滚的，

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