恩施土家族苗族自治州巴东县2027届数学三上期末复习检测模拟试题含解析

恩施土家族苗族自治州巴东县2027届数学三上期末复习检测模拟试题一、我会选。1．在等式□×24+□×30=27，□里可同时填（

）A．2

B．0.5

C．272．将一张长方形纸对折后﹐沿虚线剪开，剪出的图形展开后是（）。A． B． C．3．要使215×□的积是四位数，□里最小填（）。A．3 B．4 C．54．小亮、小东和小峰参加了短跑比赛。他们的成绩分别15.3秒、14.3秒、14.5秒，小东的成绩是下面选项中的（）。A．15.3秒 B．14.3秒 C．15.6秒 D．14.5秒5．如果□是○的15倍，下面哪个算式是对的？（）A．○÷15=□ B．○×15=□ C．□×15=○二、我会判断。6．两个长方形可以拼成一个正方形。（______）7．从1：40到2：30，经过了1时10分。（________）8．就是把一块蛋糕分成8份，取其中的1份。（________）9．读作：五分之一。（________）10．6.8里面有68个0.1。（____）三、我能填。11．3的分数单位是________，它含有_____个这样的分数单位．12．200是5的（______）倍，450的9倍是（______）。13．要使4□5÷2的商中间有0,□里可填（_____）,要使□18÷3的商中间有0,□里可填（______）．14．一个正方形的边长是4厘米，它的周长是（________）厘米；用2个这样的正方形拼成一个长方形，长方形的周长是（________）厘米。15．7只猴子一共吃了13个桃，每只大猴吃3个，每只小猴吃1个，请你算一算，大猴有_____只．16．900与最大的三位数的和是（________），差是（________）。17．249×4的积是（______）位数；6200乘5的积的末尾有（______）个0。18．一个蛋糕，小明吃了这个蛋糕的，还剩这个蛋糕的。19．一块正方形手帕的边长是25厘米，它的周长是（______）厘米，合（______）米。20．填一填。（1）蘑菇图先向_____平移了_____格，又向_____平移了_____格。（2）小船图先向_____平移了_____格，又向_____平移了_____格。21．用一根铁丝围成一个长方形，长方形一组相邻边的和是24分米，这个长方形的周长是（______）分米；如果将这根铁丝围成一个正方形，那么正方形的边长是（______）分米。（铁丝没有剩余）22．4km＝（________）m6000g＋3000g＝（________）kg9吨＝（________）千克2小时30分＝（________）分四、我会计算。23．直接写得数.48÷4=202×3=240÷4=500×6=36÷3=15×5=105×6=810÷9=24．列竖式计算，带*的要验算。360×5＝2×402＝*667÷3＝505÷5＝5×324＝*860÷3＝五、动手操作。25．画出轴对称图形的另一半。26．画一个长5厘米，宽4厘米的长方形．27．在如图的方格图上各画一个周长为16厘米的正方形和长方形（每小格为长1厘米的正方形）七、我能解决下面各题。28．王老师带领45名学生去公园游玩，每张门票8元，一共要付多少元？29．三年级有5个班，每班51人，如果每人买3个练习本，三年级一共能买多少个练习本?30．星华小学三年级有347名学生，二年级学生的人数比三年级少65名，一年级学生的人数比三年级多26名。根据这些信息提出一个两步计算的数学问题，不解答。31．一列火车从天津开到济南,火车平均每小时行90千米,从13:30开出,17:30到达,天津到济南的铁路全长多少千米?32．从甲书店调了128本书到乙书店后，甲书店还比乙书店多30本书，乙书店原来比甲书店少多少本书？

参考答案一、我会选。1、B【详解】2×24+2×30=48+60=1080.5×24+0.5×30=12+15=2727×24+27×30=648+810=1458故选B．2、B【分析】动手操作一下，按照题意的顺序折叠，剪开，观察所得的图形，可得正确的选项。【详解】按照题意，动手操作一下，展开后观察所得的图形即可。故答案为：B【点睛】此题考查了轴对称图形的剪纸问题，解题的关键是让学生亲自动手操作，培养学生的动手能力和空间想象能力。3、C【详解】略4、B【分析】把三人所用的时间进行比较，用时越短跑得越快，名次也就越靠前，进而得出结论。【详解】14.3秒＜14.5秒＜15.3秒所以14.3秒是所有成绩中最好的。故答案为：B【点睛】在路程一定时，谁用时少，谁跑得快，反之跑得慢。5、B【详解】○×15=□分析：○×15=□的意思是：○的15倍是□二、我会判断。6、×【详解】略7、×【分析】经过时间＝结束时间－开始时间，代入数据计算即可。【详解】2时30分－1时40分＝50（分钟）则从1：40到2：30，经过了50分钟。故答案为：×。【点睛】熟练掌握经过时间的计算公式：经过时间＝结束时间－开始时间，注意1小时＝60分。8、×【分析】根据分数的意义可知，将一块蛋糕平均分成8份，取其中一份，用分数表示为。但是题目中没有明确这块蛋糕是被平均分成8份，则无法用表示其中一份。【详解】就是把一块蛋糕平均分成8份，取其中的1份。故答案为：×。【点睛】本题考查分数的意义：一个整体被平均分成几份，其中的1份占这个整体的几分之一。注意“平均分”这个关键词。9、√【分析】读分数时，先读分母，再读分子；例如：读作：三分之二；据此即可解答。【详解】根据分析可知，读作：五分之一，所以判断正确。【点睛】熟练掌握分数的读写知识是解答本题的关键。10、√【详解】略三、我能填。11、27【详解】略12、404050【分析】要求200是5的几倍，用200除以5解答。要求450的9倍是多少，用450乘9解答。【详解】200÷5＝40450×9＝4050则200是5的40倍，450的9倍是4050。【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。求一个数的几倍是多少，用乘法计算。13、0或13或6或9【详解】略14、1624【分析】根据正方形的周长＝边长×4；用2个这样的正方形拼成一个长方形，长方形的长是（2×4）厘米，宽是4厘米，长方形的周长＝（长＋宽）×2；代入数据即可解答。【详解】正方形的周长：4×4＝16（厘米）长方形的周长：（2×4＋4）×2＝（8＋4）×2＝12×2＝24（厘米）【点睛】本题掌握正方形与长方形的周长计算公式是解题关键。15、3【分析】根据题意，假设一种“鸡”有1只脚，一种“兔”有3只脚，它们共有7个头，13只脚，由鸡兔同笼公式，兔数=（总脚数﹣鸡脚数×总头数）÷（兔脚数﹣鸡脚数），就可以求出大猴的只数．【详解】假设一种“鸡”有1只脚，一种“兔”有3只脚，它们共有7个头，13只脚，大猴的只数：（13﹣1×7）÷（3﹣1）=6÷2=3（只）答：大猴有3只．16、189999【分析】最大的三位数是999，求和用加法计算，求差用减法计算，据此解答。【详解】900＋999＝1899；999－900＝99；【点睛】本题考查整数加减法的应用，掌握最大的三位数是999，是解题的关键。17、三三【详解】略18、【分析】把这个蛋糕看作单位“1”，用单位“1”减去吃了的几分之几即可解答。【详解】1－＝【点睛】本题主要考查学生对分数意义的掌握和灵活运用。19、1001【分析】正方形四条边长度相等，根据正方形的周长等于边长×4，代入计算即可；长度单位的换算，100厘米等于1米，由此可解。【详解】正方形周长：25×4＝100（厘米）100厘米＝1米【点睛】本题考查了正方形周长的应用，熟记厘米和米的单位换算。20、左6上4下4右7【分析】根据图中蘑菇及小船由实线向虚线图形的平移，确定一对对应点，观察这对对应点间移动的方向及距离即可确定平移的方向和距离。【详解】（1）蘑菇图先向左平移了6格，又向上平移了4格。（2）小船图先向下平移了4格，又向右平移了7格。【点睛】本题主要是考查平移的意义，注意平移了几格关键看对应点相距几格，不是两图最近相距几格。21、4812【详解】略22、400099000150【分析】千米和米之间的进率是1000，千克和克之间的进率是1000，千克和吨之间的进率是1000，时和分之间的进率是60，据此解答即可。【详解】4km＝4000m6000g＋3000g＝9kg9吨＝9000千克2小时30分＝150分【点睛】本题考查长度单位、质量单位和时间单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。四、我会计算。23、12606603000127563090【详解】略24、1800；804；222……1101；1620；286……2【分析】根据题意可知列除法竖式和乘法竖式的时候，要注意数位对齐，中间不够除时用0占位置。【详解】360×5＝18002×402＝804*667÷3＝222……1验算505÷5＝1015×324＝1620*860÷3＝286……2验算五、动手操作。25、【详解】略26、4cm5cm【详解】略27、作图如下：【详解】因为长方形的周长为16厘米，则长与宽的和为：16÷2＝8（厘米），所以长和宽可以分别为：5厘米和3厘米（答案不唯一）；因为正方形的周长为16厘米，则其边长为：16÷4＝4（厘米）；作图如下：七、我能解决下面各题。28、368元【详解】略29、765个【解析】解：51×5×3=255×3=765(个)答：三年级一共能买765个练习本.用每班的人数乘班数求出总人数，用总人数乘每人买练习本的个数即可求出一共能买练习本的个数.30、二、三年级学生一共有多少人？【分析】二年级学生的人数比三年级少65名，则用三年级学生人数减去65名，可以求出二年级学生人数。再用二年级学生人数加上三年级学生人数，求出二、三年级学生总人数。据此解答即可。【详解】要提一个两步计算的数学问题，可以第一步先求出二年级学生人数，第二步求出二、三年级学生总人数。即可以求二、三年级学生一共有多少人？【点睛】