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文档简介
2026届南京市九年级语文中考冲刺模拟试卷(含参考答案解析与作文范文)学校____________________班级____________姓名____________考号____________考试时间150分钟满分120分适用对象2026届九年级科目语文注意事项:①本卷共四大题22小题,试题分值合计120分;考试时间150分钟。②答题前,请将学校、班级、姓名、考号填写清楚;客观题请在规定位置填写选项。③主观题须结合材料作答,书写工整,条理清楚;作文不得出现真实校名和人名。④本卷用于中考冲刺阶段综合检测,请合理分配阅读、审题、构思和检查时间。题型积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分分值20分20分40分40分120分一、积累与运用(20分)1.下列词语中,加点字读音和字形完全正确的一项是(2分)A.斑斓(lán)亘古(gèn)瞭望(liào)重峦叠嶂B.归省(shěng)倔强(jué)拮据(jū)不屑置辨C.诘难(jié)炽热(zhì)锃亮(zèng)断章取意D.蓦然(mò)慰藉(jí)贮蓄(zhù)无精打彩答案:__________2.根据提示填写诗文名句。(6分)(1)海内存知己,________________。(2)________________,病树前头万木春。(3)山重水复疑无路,________________。(4)不以物喜,________________。(5)________________,直挂云帆济沧海。(6)报君黄金台上意,________________。3.阅读下面语段,修改最恰当的一项是(2分)冲刺阶段,复习不是简单地增加做题数量,而是要在错题中发现漏洞、在阅读中建立方法。学校组织“与经典同行”专题活动,同学们围绕“怎样让名著阅读走向深入”为主题,展开讨论。A.将“不是”改为“不仅是”。B.删去“为主题”。C.将“错题中发现漏洞、在阅读中建立方法”中的顿号改为逗号。D.将“展开讨论”改为“讨论展开”。答案:__________4.名著阅读。(4分)(1)下列人物、情节和性格理解对应不恰当的一项是(2分)A.孙悟空——三打白骨精——机警坚定、敢于担当B.范进——中举后喜极而疯——科举制度对人的扭曲C.简·爱——拒绝没有尊严的婚姻——追求人格独立D.鲁智深——误入白虎堂——粗中有细、忍辱负重答案:__________(2)《西游记》中“三调芭蕉扇”情节一波三折。请简要说明孙悟空在失败后应对方法上的变化,并指出这一变化体现出的成长。(2分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.学校开展“城市记忆·金陵文脉”综合性学习活动,请完成任务。(4分)材料:南京城墙、秦淮河、雨花台、图书馆、博物馆等城市空间,记录着历史,也连接着当下生活。九年级同学准备制作一期主题展板,向低年级同学介绍“我身边的南京文化”。(1)请为展板拟写一个简洁、有吸引力的栏目名称,不超过12字。(2分)答:________________________________________________________________________________(2)你准备采访一位长期守护城墙的志愿者,请设计一个能引出具体故事的采访问题。(2分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下面文字,用一句话概括其主要内容,不超过28字。(2分)临近中考,不少同学把复习时间全部投向刷题,却忽视了错题复盘。事实上,一道错题往往暴露出审题习惯、知识漏洞、表达方式等多方面问题。把错题重新分类、说明错因、写出同类题的解题路径,能让复习从“做过”走向“做会”。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读(20分)阅读下面的古诗文,完成7—11题。【古诗】渡江晚望江阔风微日半斜,石城烟树入晴霞。一声雁过秋天远,几点灯明是客家。【文言文】余居城南,有隙地数弓,杂草蒙茸。春日,友人遗竹三竿,余遂芟草培土,植于窗前。初夏雨足,竹叶交青,清阴满案。客有笑曰:“竹瘦而无花,何取焉?”余曰:“花以色悦人,竹以节立身。其干中虚,能受风月;其节相承,不随霜雪而改。人之为学,若心满则不纳,若志曲则易移。吾观此竹,朝则听其风,夜则看其影,因悟学者之心,宜虚而能受,直而不曲。”客默然,久之曰:“子之爱竹,非爱竹也,爱其可师也。”7.古诗前两句描绘了怎样的画面?请结合具体词语简要分析。(3分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.解释下列句中加点词的意思。(4分)(1)友人遗竹三竿遗:____________(2)余遂芟草培土遂:____________(3)何取焉取:____________(4)爱其可师也师:____________9.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)其干中虚,能受风月;其节相承,不随霜雪而改。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)人之为学,若心满则不纳,若志曲则易移。答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.下列对古诗文内容理解不正确的一项是(3分)A.古诗以江面、石城、烟树、晴霞等景物构成开阔清朗的晚景。B.“一声雁过”写听觉,“几点灯明”写视觉,景中含有思乡意味。C.文言文中客人一直反对作者爱竹,结尾仍认为竹没有可贵之处。D.文言文借竹的“虚”“直”“节”表达做人治学应有的品格。答案:__________11.古诗中的“灯明”和文言文中的“竹”都能引发人的情思。请结合两文,谈谈你对“景物寄托情志”的理解。(6分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读(40分)(一)阅读下面文章,完成12—16题。(20分)雨后的城墙中考倒计时牌翻到二十天那天,南京下了一场急雨。下午放学时,校园里梧桐叶被洗得发亮,同学们一边收伞一边谈论模拟卷。我把一张写满红叉的语文卷塞进书包,心里像被雨水泡过,沉得发冷。校门外,外婆撑着一把旧黑伞等我。她说:“不急着回家,雨停了,陪我去城墙上走一段。”我想起晚上还要整理错题,刚要拒绝,外婆已经转身向中华门方向走去。她的背微微弯着,伞柄被她握得很稳,像握着一段熟悉的日子。雨后的城墙颜色深了许多,砖缝里蓄着细小的水光。我们沿台阶往上走,风从城门洞里穿出来,带着青草和泥土的味道。外婆走得慢,每上几级台阶就停一停。我有些着急,忍不住说:“外婆,我还有好多题没做。”她笑了笑:“题要做,路也要走。你看这墙,哪一块砖不是一层一层砌起来的?”城墙上游客不多。远处的老门东屋脊在薄雾里起伏,秦淮河像一条刚被擦亮的带子。外婆指着脚下的砖说,她年轻时住在附近,早晨去厂里上班,常从城墙边经过。那时路窄,车少,墙根下有人卖热豆浆,有人推着自行车赶早班。她说这些时,眼神忽然亮了,仿佛雨后的风把岁月吹开了一条缝。我低头看自己的试卷,红叉在透明文件袋里格外刺眼。外婆没有问分数,只问:“错在哪里,看出来了吗?”我摇头。她把伞收起,指了指城墙的砖:“你看,有的砖边角缺了,可整面墙还站着。因为它知道自己靠在哪里,也知道哪里需要补。”我明白她是在说试卷,却又不全是试卷。走到一处城垛旁,天色渐暗,城下的灯一盏一盏亮起来。外婆从布袋里拿出一小包桂花糖,说这是她上午路过菜场时买的。糖纸被雨气浸得有些软,入口却仍有清甜。我忽然想起小时候,她牵着我走在城墙下,教我认“城”字,说一座城有土也有人,守住它的不只是墙,还有愿意记住它的人。“你们现在压力大。”外婆说,“可别把自己逼成一块只会硬撑的砖。砖要成墙,得有泥浆,也得留缝。你复习也一样,紧的时候要稳,乱的时候要分清主次。”她的话不算漂亮,却像雨后的石阶,被脚一踩就显出踏实的纹路。回家后,我把那张试卷重新摊开。先把错题分成“审题不清”“概括不准”“表达不完整”三类,再把每一题旁边写上改法。窗外,城市的灯火慢慢铺开。我想到城墙上那些砖,想到外婆指尖轻轻拂过砖缝的动作。原来所谓冲刺,并不是把自己推到最紧的地方,而是在一次次修补中找到支点。第二天早读前,我把整理好的错题本放在桌角。阳光照在封面上,像昨晚城墙下亮起的第一盏灯。那一刻,我知道自己还会紧张,也还会出错,但我不再只盯着红叉。我开始听见一座城缓慢而坚定的呼吸,也听见自己心里那块松动的砖,正在被重新安放。12.请梳理文章情节,补全下面内容。(3分)“我”因模拟卷受挫心情沉重——(1)________________——外婆借城墙砖开导“我”——(2)________________——(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.请从描写或修辞的角度赏析文中画线句:她的话不算漂亮,却像雨后的石阶,被脚一踩就显出踏实的纹路。(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文中的外婆是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.文章多次写到“城墙”有什么作用?请从内容和结构两方面分析。(5分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.结尾“我开始听见一座城缓慢而坚定的呼吸,也听见自己心里那块松动的砖,正在被重新安放”有怎样的含义?(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面材料,完成17—21题。(20分)材料一:某区九年级语文冲刺复习抽样情况复习方式经常使用比例自评效果较好比例主要问题整套刷题78%46%能保持题感,但错因整理不足错题分类复盘39%74%耗时较多,需要稳定方法整本书回顾52%61%情节熟悉,人物评价不够深入限时写作训练43%68%构思速度提高,素材迁移仍薄弱材料二:冲刺阶段的阅读训练,不能只追求“读得快”。真正有效的阅读,是在有限时间内准确抓住文本的中心、层次和表达特点。慢读不是慢吞吞地逐字停留,而是在关键处停下来:题目与开头怎样提示内容,转折句怎样推动思路,反复出现的意象怎样承载情感,结尾怎样完成照应。只有把这些地方读清楚,答题时才能少走弯路。材料三:表达力的提升,关键在于“有依据、有层次、有语言”。回答阅读题时,先明确题目要求,再回到文本寻找依据;概括时避免照抄整句,要提炼人物、事件、原因、结果;赏析时不能只写“生动形象”,还要指出具体手法、内容效果和情感作用;开放题要先表明观点,再结合材料和生活体验说明理由。17.根据材料一,概括冲刺复习中两个值得关注的现象。(3分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.材料二说“慢读不是慢吞吞地逐字停留”,请结合材料解释这句话的含义。(4分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.根据材料三,补全下面“阅读题答题清单”。(4分)答题环节具体做法审题明确题型、范围、分值和关键词找依据(1)________________________________组织答案(2)________________________________赏析表达(3)________________________________开放探究(4)________________________________20.下列做法不符合材料意思的一项是(4分)A.把错题按原因重新分类,并为同类题总结答题路径。B.阅读文章时关注标题、开头、转折、反复出现的意象和结尾。C.赏析句子时只要写“运用修辞,生动形象”即可得到完整答案。D.开放题先提出观点,再结合材料和生活体验展开说明。答案:__________21.距离中考还有一周,请结合三则材料,为九年级同学设计三条语文冲刺建议,并分别说明理由。(5分)答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文(40分)22.阅读下面文字,按要求作文。(40分)临近毕业,我们常常在某个瞬间听见新的声音:一句提醒,让我们懂得坚持;一阵风雨,让我们看见成长;一次沉默,让我们学会理解;一座城市的灯火,让我们获得继续向前的力量。请以“这一次,我听见了________”为题,写一篇文章。要求:(1)先将题目补充完整;(2)文体自选,诗歌除外;(3)不少于600字;(4)不得出现真实校名、人名。题目:这一次,我听见了_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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参考答案与解析1.A。解析:A项读音和字形均正确。B项“归省”应读xǐng,“不屑置辨”应为“不屑置辩”;C项“炽热”应读chì,“断章取意”应为“断章取义”;D项“慰藉”应读jiè,“无精打彩”应为“无精打采”。2.(1)天涯若比邻;(2)沉舟侧畔千帆过;(3)柳暗花明又一村;(4)不以己悲;(5)长风破浪会有时;(6)提携玉龙为君死。解析:书写时注意“涯、畔、柳、携”等字的字形,不能添字、漏字或改变语序。3.B。解析:“围绕……为主题”句式杂糅,应删去“为主题”,或改为“以……为主题”。本题选项中最恰当的是B。4.(1)D。解析:误入白虎堂的是林冲,不是鲁智深;鲁智深的典型情节有拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。(2)示例:孙悟空第一次求扇受骗后,不再只凭勇力硬闯,而是变作小虫钻入铁扇公主腹中迫使其交扇;又在假扇失败后识破牛魔王关系,变化成牛魔王骗得真扇。应对方法由直冲直撞转向观察形势、灵活应变,体现出他在磨难中更机智、更能承担护送取经的责任。5.(1)示例一:金陵记忆在身边。示例二:城与人的文化相遇。栏目名称应紧扣南京文化,语言简洁,有展示意味。(2)示例:您在守护城墙的过程中,遇到过哪件最让您难忘的小事?它让您对南京城墙有了怎样的新认识?解析:采访问题要能引出具体经历,避免只问“喜不喜欢”“重不重要”这类答案单一的问题。6.示例:冲刺复习应重视错题复盘,把“做过”变为“做会”。解析:概括时要抓住“刷题”与“错题复盘”的关系,突出主要观点,不必保留所有细节。7.示例:前两句描绘了江面开阔、微风轻拂、夕阳西斜,石城与烟树映入晴霞的傍晚景象。“江阔”写空间辽远,“风微”写环境清和,“日半斜”“晴霞”点明时间与色彩,画面开阔而明净。8.(1)遗:赠送,给予。(2)遂:于是,就。(3)取:可取之处,值得看重的地方。(4)师:学习,效法。解析:解释文言词语要回到语境,“爱其可师也”中的“师”是动词。9.(1)它的竹干中间空虚,能够容纳清风月色;它的竹节一节接着一节,不因霜雪而改变。(2)人做学问,如果内心自满就不能接纳新知,如果志向弯曲不正就容易改变。解析:翻译要落实“中虚”“相承”“若”“纳”“移”等关键词,并保持句意通顺。10.C。解析:客人开始不理解作者为何爱竹,但结尾“子之爱竹,非爱竹也,爱其可师也”表明他已经理解了竹的可贵之处。11.示例:古诗中的“几点灯明”既写傍晚江边人家的灯火,也引发漂泊者对家园和安定生活的向往;文言文中的“竹”具有中虚、直立、有节的特点,作者由此联想到治学做人要谦虚能受、正直不移。两文都不是单纯写景,而是借可感的景物
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