2026届上海市浦东新区高三语文高考冲刺模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届上海市浦东新区高三语文高考冲刺模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校班级姓名考号考试时间150分钟满分150分注意事项：1．本卷为高考冲刺阶段综合模拟检测，满分150分，考试时间150分钟。2．答题前请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题用规定方式作答，主观题写在相应答题区域内。3．作答时应审清题意，书写工整，语言规范；作文不少于800字，不得抄袭、套作。一、现代文阅读（本题共5小题，35分）阅读下面的文字，完成1—5题。材料一高考冲刺阶段的语文复习，不能只把阅读理解看作寻找“标准句”的机械训练。真正具有区分度的现代文阅读，考查的是学生在复杂语境中辨析概念、梳理论证、联通经验的能力。近几年，“城市更新”常常成为公共讨论的重要话题，它表面上关乎街巷、建筑、交通与景观，深层却关乎一个城市如何理解自己的过去、当下与未来。城市更新并不等同于把旧貌全部拆除再造。若只追求空间的崭新、动线的便捷和商业的醒目，城市固然可以在短时间内呈现“亮起来”的效果，却也可能失去可被居民持续辨认的生活纹理。历史街区之所以具有不可替代的价值，并不只因为几处建筑保存了年代痕迹，更因为街坊关系、方言称谓、手艺店铺和日常路径共同构成了人的记忆。城市记忆不是摆放在橱窗里的标本，而是在继续被使用、被讲述、被更新的过程中获得生命。当然，强调保护并不意味着拒绝改变。老旧街区往往存在居住条件落后、消防隐患突出、公共服务不足等现实问题。若以“原真性”为名把居民困在不适宜的空间中，也背离了保护的初衷。因此，城市更新需要在“保留什么”和“怎样改善”之间建立精细平衡：保留的是街区的尺度、肌理与公共记忆，改善的是基础设施、服务品质和治理效率。能否把抽象原则落实为可执行方案，决定了更新工程的温度。数字化技术为这种平衡提供了新的工具。通过三维测绘、历史档案整理、客流数据分析和社区意见平台，管理者能够更准确地识别街区价值，也能更及时地发现居民需求。但技术并不会天然带来善治。若数据只服务于招商展示，若平台只留下被动填写的痕迹，数字化就可能成为另一种形式的表面功夫。技术的价值在于帮助不同主体更充分地参与协商，而不是替代人作出价值判断。由此看，城市更新的关键不是在“保护”与“开发”之间作简单选择，而是承认城市是一种层层叠加的公共作品。更新应当让旧街区继续可住、可行、可忆，也让新的公共服务与年轻人的生活方式自然进入。只有把历史感、生活感与发展感统一起来，城市才不会在追赶速度时丢失自身的方向。材料二浦江东岸某老街区在改造前，沿街店铺多为修鞋铺、早点摊、小五金店和几家经营多年的照相馆。由于房屋年代久远，排水不畅、线路杂乱、停车困难等问题长期存在。改造方案最初曾提出引入统一风格的商业街，拆除部分低矮建筑，拓宽主街道路。居民听证会上，不少老人担心“街名还在，人情味没有了”，也有年轻住户认为“不能因为怀旧而继续忍受不便”。后来，街区治理团队调整思路：对有历史价值的里弄入口、老字号门面和几处公共井台进行测绘建档；对普通住宅实施管线入地、雨污分流、消防改造；把闲置仓库改为社区阅读空间和共享厨房；保留早市的基本位置，同时规定摊位时段和垃圾清运责任。团队还建立了线上议事小程序，居民可以对夜间噪声、无障碍坡道、店招尺寸等问题提出意见。改造完成后，街区并没有成为单一的网红消费地，原有小店继续营业，新开的书店、咖啡馆和手作工作室也逐渐融入其中。这一案例表明，城市更新的成效并不能只用客流量和商业租金衡量。对居民来说，更重要的是生活便利是否提升、熟悉的公共空间是否保留、不同年龄群体是否都能在街区中找到位置。城市的活力不是把所有地方变得相似，而是在变化中保存可被认出的独特性。1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．城市更新只要保留少数具有年代痕迹的建筑，就能完整保存居民的生活记忆。B．历史街区保护应以维持原貌为最高目标，基础设施改造会破坏街区原真性。C．数字化技术能够帮助识别街区价值和居民需求，但其成效取决于使用方式与治理目标。D．老街区引入新业态会削弱原有生活气息，因此高考冲刺阅读材料应批判商业进入。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．城市记忆需要在继续使用和持续讲述中获得生命，而不是被静态陈列。B．材料一认为城市更新的核心目标是迅速提升街区商业价值和游客数量。C．材料二中的改造方案兼顾了居民便利、历史肌理和公共服务更新。D．评价城市更新不能只看外观变化，还要关注居民是否真正获得改善。3．下列选项，最适合作为论据支撑材料一核心观点的一项是（4分）A．某地将老厂房全部拆除后建设大型商场，开业初期客流显著增加。B．某景区统一更换仿古店招，要求商户售卖同类纪念品以形成整齐风格。C．某社区为提高效率，取消居民议事会，由平台算法自动生成改造清单。D．某街区保留里弄尺度和熟人交往空间，同时完成消防、排水和无障碍改造。4．材料一是如何展开论证的？请结合文本简要分析。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．高考冲刺复习强调迁移运用。若你参与材料二所述街区的后续评估，请依据两则材料提出三条评估标准，并说明理由。（15分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古代诗文阅读（本题共6小题，35分）阅读下面的文言文，完成6—9题。张湛，字景明，江东浦口人也。少孤，事母以孝闻。家贫，昼负薪以给食，夜从邻生借书读之。及长，通经史，尤喜论治体。郡守闻其名，召为吏。会岁旱，民多流徙，守欲急征逋赋。湛进曰：“民力既竭，而督之以刑，是驱之去也。今宜缓征发，修陂塘，劝富室出粟以贷，俟秋成而偿之。”守从其言，民赖以全。县有豪右侵占公田，久而莫敢问。湛按籍辨亩，召其人谕曰：“公田者，众民所资也。以一室之私夺百家之利，非义也。”豪右惧而归田。或谓湛曰：“彼族盛而怨深，君何自苦？”湛笑曰：“为吏避怨，则法安所施？吾但知田当归民，不知怨之可避也。”后迁府掾。时郡中议修新馆，以迎上官，费甚广。湛曰：“桥圮未葺，学舍未完，而先治游观之所，非急务也。”众以为迂。上官至，问民间利病，湛具以对，辞直而不饰。上官嘉之，罢新馆之役，移其材以修桥梁。数月，道路通，学舍成。湛为人简静，不喜声名。其去官也，囊中惟书数卷，里人送之，湛戒其子曰：“仕者当以便民为心。名可后也，利不可先也；身可劳也，众不可困也。”乡人立碑于道，称其清直。6．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A．民多流徙徙：迁移、离开B．劝富室出粟以贷劝：劝说、鼓励C．按籍辨亩按：按照、根据D．辞直而不饰饰：奖赏、赏赐7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A．张湛少年家贫而好学，成年后熟悉经史，并关心治理民生。B．张湛反对旱年急征赋税，建议缓征、修水利、以粮贷民。C．张湛查明豪右侵占公田一事，认为公田关系众民利益，促使其归还。D．张湛主张修建新馆迎接上官，因为这样可以显示地方治理成绩。8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）民力既竭，而督之以刑，是驱之去也。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）桥圮未葺，学舍未完，而先治游观之所，非急务也。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．张湛被乡人称为“清直”，请结合文本概括其表现。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面这首诗，完成10题。登江楼望潮薄暮危楼独倚栏，江声千里入云端。远帆带雨归沙岸，寒雁衔霜过浦滩。旧巷灯明人语近，新桥影动水纹宽。凭高莫叹流光急，一寸初心对月看。10．本诗颔联和颈联在写景上各有特点，请简要赏析，并说明尾联所表达的情感。（9分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）荀子《劝学》中“________________，________________”两句，用木材和金属设喻，说明学习能够使人发生改变。（2）苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，以宏阔天地反衬个体生命的渺小。（3）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”两句，常被用来表达新事物终将替代旧事物。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成12—16题。近来，博物馆热持续升温。许多年轻人不再把博物馆看作只适合“安静参观”的场所，而是把它当作理解城市、连接传统和激发创造力的公共空间。面对这种变化，不少博物馆主动调整展陈方式：有的把馆藏文物与城市街巷、日常器物联系起来，让观众在熟悉经验中进入历史；有的设置沉浸式展厅，但并未让声光电效果喧宾夺主，而是把技术作为解释文物关系的辅助工具。博物馆的真正吸引力，不能仅靠一次热闹的打卡传播。展览如果只追求新奇，观众也许会短暂停留，却很难形成深入理解。相反，那些能把学术研究转化为清晰叙事、把文物细节转化为审美体验的展览，往往更能让人反复走近。公共文化空间的价值，不在于把观众变成被动接受者，而在于让他们带着问题进入，又带着新的问题离开。12．依次填入文中横线处的成语，最恰当的一项是（3分）A．耳目一新本末倒置浅尝辄止B．焕然一新舍本逐末浮光掠影C．耳目一新喧宾夺主浮光掠影D．焕然一新喧宾夺主浅尝辄止13．下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．通过博物馆展陈方式的更新，使观众能够在更开放的语境中理解文物。B．能否把学术研究转化为清晰叙事，是展览形成持久吸引力的重要条件。C．不少博物馆将馆藏文物与城市生活联系起来，增强了观众的体验和理解。D．观众在参观后仍能继续提出问题，原因是展览具有启发性造成的。14．请将文中画线句改写成一个以“真正好的展览”为开头的单句，可适当增删词语，不改变原意。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．请在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，每处不超过18个字。（4分）博物馆需要吸引观众，①________________；博物馆需要借助技术，②________________。当传播、技术与研究彼此支撑，公共文化空间才可能既有热度，又有深度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．请把上面两段材料压缩成一句话，不超过45个字，要求包含“博物馆热”“展陈方式”“深度理解”三个关键词。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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四、写作（60分）17．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）高考冲刺阶段，我们常常被“快”推动：快速刷题、快速反馈、快速纠错，速度帮助我们发现漏洞、积累信心。但也有人提醒，真正影响一个人成长的，往往是“慢”的功夫：慢慢读懂一本书，慢慢想清一个问题，慢慢形成稳定的判断。“快”让人靠近目标，“慢”让人不失方向。对此，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。作文书写区（每格一字，连续书写）：

参考答案与解析1．CA项以“少数建筑”替代“街区尺度、肌理、公共记忆”等整体内容，理解片面；B项与材料一“强调保护并不意味着拒绝改变”的观点相反；D项材料并不反对新业态，而是强调新旧生活方式的自然融入。C项准确概括了材料一关于数字化技术的条件性判断。2．B材料一明确指出城市更新不能只追求空间崭新和商业醒目，更不能只以客流、租金衡量成效。B项把被批评的倾向说成材料一的核心目标，故不正确。3．D材料一的核心观点是城市更新应在保护历史肌理、改善居住条件和提升治理效率之间取得平衡。D项同时包含“保留里弄尺度”和“消防、排水、无障碍改造”，最能支撑这一观点。A项只强调商业开发，B项趋向表面仿古，C项以算法替代协商，均不合适。4．答案要点材料一采用由现象到本质、由辨析到建构的论证思路。首先从高考冲刺阅读能力切入，引出城市更新这一公共议题；其次辨析城市更新并非简单拆旧造新，指出历史街区价值在于建筑、街坊关系、日常路径等共同形成的生活记忆；接着补充说明保护并不等于拒绝改变，提出在保留肌理与改善设施之间建立平衡；然后分析数字化技术的作用及局限，强调技术必须服务公共协商；最后归纳观点，提出城市更新应统一历史感、生活感与发展感。解析时应抓住“先破误区、再立标准、再谈工具、最后总结”的层次。5．答案要点可以提出以下三类标准。第一，生活改善标准：评估排水、消防、无障碍、公共服务等是否真正提升居民日常便利，因为材料一强调改善基础设施和服务品质，材料二也以管线入地、雨污分流等体现治理温度。第二，记忆保留标准：考察里弄入口、老字号门面、早市位置、熟人交往空间等是否被合理保存，因为城市记忆需要在继续使用中获得生命。第三，协商参与标准：评估线上议事、听证反馈、不同年龄群体诉求是否被纳入后续治理，因为数字化技术的价值在于促进参与而不是替代判断。也可从业态融合、公共空间共享、长期维护机制等角度作答，言之成理即可。6．D“辞直而不饰”的意思是言辞正直而不加修饰，“饰”在此为修饰、掩饰之意，不是奖赏。7．D原文中张湛反对先修新馆迎接上官，认为桥梁、学舍等民生事务更为急迫。D项与原文意思相反。8．参考译文（1）百姓的力量已经耗尽，却用刑罚督促他们缴纳赋税，这是驱赶他们离开家乡啊。要点：“既”译为已经，“督之以刑”为状语后置，可译为用刑罚督促他们，“是”为这。（2）桥梁倒塌还没有修理，学校还没有建成，却先修建游玩观赏的场所，这不是紧急的事务。要点：“圮”为倒塌，“葺”为修理，“治”为修建、整治，“急务”为急迫事务。9．答案要点“清”体现在不谋私利、去官时囊中只有书卷，做事以便民为心，不把名利放在前面；“直”体现在旱年直言缓征赋税，面对豪右侵占公田敢于依法处理，反对耗费民力修建新馆，并在上官询问时如实陈述民间利病。作答时应结合“为吏避怨，则法安所施”“名可后也，利不可先也”等语句。10．答案要点颔联“远帆带雨归沙岸，寒雁衔霜过浦滩”从远处着笔，选取远帆、雨、寒雁、霜、浦滩等意象，营造暮色江边清寒辽阔的画面，并以“带”“衔”等动词增强动态感。颈联“旧巷灯明人语近，新桥影动水纹宽”由远及近，由自然景象转入人间生活，旧巷灯光、人语与新桥水影相映，写出城市新旧交融、温暖可感的气息。尾联劝自己不要感叹时光流逝，而要坚守初心，表达了面对变化仍保持清醒、沉静和自勉的情感。11．参考答案（1）故木受绳则直，金就砺则利。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。每空书写正确得分，错字、漏字、添字不得分。12．C“耳目一新”强调听到、看到的新鲜感，适合形容展陈变化带来的感受；“喧宾夺主”对应文中技术效果不应压过文物阐释；“浮光掠影”指观察不深入，符合只打卡而缺少理解的语境。13．CA项滥用介词造成主语残缺；B项两面对一面，“能否”与“重要条件”搭配不当；D项“原因是……造成的”句式杂糅。C项表述通顺。14．示例答案真正好的展览是能把学术研究转化为清晰叙事、把文物细节转化为审美体验并引导观众反复走近的展览。解析：题干要求以“真正好的展览”为开头，并改写为单句，需保留“学术研究转化为清晰叙事”“文物细