南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org031第页南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org031适用对象与场景：南京地区六年级学生；2026年小升初分班考语文筛查、拔高与错题回补训练答案状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答空间项目内容适用地区南京适用年级六年级科目语文考试节点2026年小升初分班考预测考试时间90分钟试卷总分100分交付内容试题卷、学生作答空间、参考答案、逐题解析、评分细则学生信息姓名班级学校得分填写说明与教师验收口径1.本卷共20题，题号连续；满分100分，考试时间90分钟。2.选择题须写出唯一选项；填空题按空计分；阅读与表达题须写在对应作答区内。3.教师批改时依据后附参考答案、逐题解析与评分细则给分；同义表述合理可酌情给分。4.试题页与答案解析页已分开排版，可单独装订使用；学生作答空间不足时可另附纸并标明题号。5.交付验收以题号1至20完整、分值合计100分、材料齐全、答案解析齐全、作答区齐全为准。

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org031目录序号内容题号分值一试卷说明与答题须知——二分值结构与学生信息—100分三第一部分积累与运用1—830分四第二部分古诗文积累与阅读9—1112分五第三部分现代文阅读12—1728分六第四部分习作表达18—2030分七参考答案、逐题解析与评分细则1—20100分分值结构部分题号能力侧重分值积累与运用1—8字词、语病、名句、语言实践30古诗文9—11诗句理解、文言阅读、学习方法12现代文阅读12—17记叙文理解、非连续文本提取与表达28习作表达18—20片段表达、应用文、命题作文30合计1—20综合语文能力100

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org031试题卷适用地区南京年级六年级科目语文考试节点2026年小升初分班考预测考试时间90分钟总分100分答题须知1.请在规定时间内独立完成，书写工整，卷面整洁。2.选择题只填一个答案；开放题要扣住材料，分点作答。3.作文不得出现真实校名、姓名；请先构思，再落笔。4.答案与解析在试题卷之后，练习时请先完成试题再核对。第一部分积累与运用（1—8题，共30分）1.读拼音，写词语。（5分）初夏的南京，玄武湖畔微风吹过，湖面fànqǐ（）细纹；紫金山林木cāngcuì（），令人xīnkuàngshényí（）。站在明城墙上远眺，我们既感到历史的hòuzhòng（），也明白少年要有bùjùtiǎozhàn（）的勇气。学生作答空间：2.下列加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.刹那（shà）勉强（qiǎng）戛然而止（jiá）B.避免（bì）剥削（xuē）不屑一顾（xiè）C.炽热（zhì）尽管（jǐn）间隔（jiàn）D.旋风（xuán）憧憬（chōng）挑剔（tì）学生作答空间：3.下列句子中成语使用最恰当的一项是（）。（3分）A.同学们把毕业照拍得栩栩如生，每个人都笑得很灿烂。B.面对错题，小明总是囫囵吞枣地分析原因，所以进步很快。C.复习时，我们要举一反三，把同一类问题真正弄懂。D.课堂上，老师的话音刚落，操场上立刻鸦雀无声地热闹起来。学生作答空间：4.修改病句。请在作答区写出修改后的正确句子。（4分）（1）通过参观南京博物院，使我对中华文明有了更深认识。（2）毕业前夕，同学们认真讨论并阅读了班级纪念册的栏目方案。学生作答空间：5.根据积累填空。（6分）（1）春色满园关不住，________________________。（2）千磨万击还坚劲，________________________。（3）________________________，忠言逆耳利于行。（4）少壮不努力，________________________。（5）谁道人生无再少？________________________！休将白发唱黄鸡。（6）毕业赠言中，若想表达“相隔很远也像近邻一样彼此牵挂”，可写：________________________，________________________。学生作答空间：6.班级要制作毕业纪念册，请你设计两个栏目名称，并分别说明设计理由。（4分）要求：栏目名称简洁有文采，理由能体现六年小学生活或成长收获。学生作答空间：7.按要求改写句子。（3分）（1）难道遇到不会的题，我们就可以轻易放弃吗？（改为陈述句）（2）小组分工明确。成果展示顺利完成。（用恰当的关联词合并成一句话）学生作答空间：8.阅读下面通知，指出缺少的一项关键信息，并补写完整。（2分）通知：请六年级全体同学于6月10日在学校报告厅参加毕业联欢会，请准时参加。六年级一班6月5日学生作答空间：第二部分古诗文积累与阅读（9—11题，共12分）9.阅读古诗，完成题目。（4分）泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（1）前两句写“京口、瓜洲、钟山”相距不远，表达了诗人怎样的心情？（2分）（2）“春风又绿江南岸”中的“绿”字好在哪里？（2分）学生作答空间：10.阅读文言短文，完成题目。（6分）司马光幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。（1）解释下列加点词的意思。（3分）患记问不若人：患__________众兄弟既成诵：既__________迨能倍诵乃止：乃__________（2）翻译句子：用力多者收功远。（2分）（3）从司马光的学习经历中，你得到什么启示？（1分）学生作答空间：11.下列关于文言文学习方法的说法正确的一项是（）。（2分）A.读文言文只看注释，不必联系上下文。B.遇到古今意义不同的词，可直接套用现代意义。C.借助注释、联系语境、反复朗读，能帮助理解文意。D.文言文中人物的做法与现实学习没有关系。学生作答空间：第三部分现代文阅读（12—17题，共28分）阅读一：一把旧钥匙（12—14题，共11分）教室后排的书柜要清空了。午后的阳光从窗格斜斜地落进来，照在一排旧本子上，也照见本子边缘卷起的毛边。我们围着书柜整理毕业纪念册的素材，谁都不愿先说“告别”两个字。我从最底层抽出一个铁盒，盒盖上贴着一张发黄的纸条：六年级错题回补。铁盒里没有奖状，也没有照片，只有一把旧钥匙和一沓写满红笔痕迹的纸。钥匙齿口已经磨钝，握在手里冰凉。我忽然想起三年前，班主任把这把钥匙交给我，让我保管“错题角”的小柜子。那时的我，最怕别人看见自己的错题，总觉得错题像一枚贴在额头上的标签。第一次打开小柜子，我只把卷子塞进去，连题号都不愿看。老师没有批评我，只在柜门上贴了一句话：会补错题的人，才会真正打开下一扇门。后来，每周五的午读，我们把错题按字词、阅读、习作分成三类，先写错因，再写订正，最后找一道同类题验证。我常常在“错因”一栏停很久，因为写出“没有读懂题干”比写出答案更难。毕业前的这次整理，我翻到一张旧阅读题。红笔旁边有我当年的批注：“没有联系上下文，只抓了一个词。”纸页轻轻响着，像有人在提醒我。小航凑过来笑：“原来你的阅读也错过这么多。”我脸一热，想把纸合上。可抬头看见书柜上那句话，我又把纸摊开，说：“是啊，不过它们后来帮我补上了很多课。”我们把错题纸一张张夹进纪念册。有人写下“从害怕错到感谢错”，有人画了一扇门，门缝里透出亮光。我把旧钥匙系在纪念册的封底，旁边写了一行小字：它打开过柜门，也打开过我不再逃避的心门。窗外，香樟树叶被风吹得沙沙作响，像是在为这场认真告别轻轻鼓掌。12.以“旧钥匙”为线索梳理情节，补全下面内容。（3分）发现铁盒中的旧钥匙→回忆用钥匙打开“错题角”的小柜子→____________________→____________________→明白旧钥匙真正打开的是____________________。学生作答空间：13.从描写或修辞角度赏析句子。（4分）“钥匙齿口已经磨钝，握在手里冰凉。”学生作答空间：14.结合全文，说说题目“一把旧钥匙”的含义和作用。（4分）学生作答空间：阅读二：给错题做一次回补（15—17题，共17分）材料一错题回补不是把正确答案抄一遍，而是把“为什么错、怎样补、补得是否有效”说清楚。语文学习中的错题常常藏在三个地方：一是基础知识不牢，如读音、字形、词义混淆；二是阅读时只抓局部词句，忽视上下文和中心；三是表达时有想法却写不具体。有效的回补可以分四步。第一步“找”：找出错题所属类型，标出题干中的关键词。第二步“析”：分析失分原因，是审题不清、知识点遗漏，还是表达不完整。第三步“补”：针对原因补知识、补方法、补同类练习。第四步“验”：隔一两天再做一道同类题，检验是否真正会了。只有经过验证，错题才算完成回补。材料二六年级语文模拟练习常见失分点统计失分类型占比典型表现回补方向字词积累18%音形义混淆，成语使用不当整理易混清单，放入语境辨析古诗文15%背诵不熟，关键词理解浅准确默写，结合注释理解阅读理解37%概括不全，赏析空泛，答题无层次圈画关键词，分点作答，联系中心习作表达30%选材普通，细节不足，结构松散列提纲，补细节，写后修改15.根据材料一，概括错题回补的四个步骤，并写出每一步的关键做法。（5分）学生作答空间：16.根据材料二，阅读理解和习作表达是占比较高的失分类型。请分别提出一条具体回补建议。（6分）学生作答空间：17.判断下面两种做法是否合理，并结合材料说明理由。（6分）做法一：小林把阅读题的标准答案抄了三遍，就认为自己完成了回补。做法二：小南只复习占比最高的阅读和习作，完全不管字词与古诗文。学生作答空间：第四部分习作表达（18—20题，共30分）18.片段表达。（6分）请把“下课铃响了，校园热闹起来”扩写成80字以内的片段。要求：写出毕业季校园的画面，至少运用两种描写方法，语言通顺。学生作答空间：19.应用文写作。（6分）分班考前一天，班级学习委员要在班级群发布一则“温馨提醒”。请你代写，内容包括：考试用品、时间安排、答题习惯和心态提示。80字左右，格式清楚，语气得体。学生作答空间：20.命题作文。（18分）题目：那一次，我补上了这一课要求：围绕一次学习、生活或成长经历写作；把事情经过写清楚，把“补上”的过程和收获写具体；不少于450字；文中不得出现真实校名、姓名。作文作答区：题目：那一次，我补上了这一课

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷错题回补版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org031参考答案、逐题解析与评分细则说明：以下答案用于教师批改和学生订正。开放题在符合题意、语言通顺、要点完整的前提下，可按评分细则酌情给分。1.答案：泛起；苍翠；心旷神怡；厚重；不惧挑战。解析：根据拼音和语境确定词语，注意“旷”不要写成“矿”，“惧”不要写成“俱”。评分细则：每词1分，共5分；错别字、漏字、同音误写均不得分。2.答案：B。解析：A项“刹那”应读chà；C项“炽热”应读chì；D项“旋风”应读xuàn，“挑剔”应读tī。B项读音全部正确。评分细则：选B得3分；多选、错选、不选均不得分。3.答案：C。解析：“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，符合复习时掌握同类问题的语境。A项“栩栩如生”多形容艺术形象逼真；B项“囫囵吞枣”表示不加分析地笼统接受，与“进步很快”矛盾；D项“鸦雀无声”与“热闹起来”矛盾。评分细则：选C得3分；多选、错选、不选均不得分。4.答案示例：（1）参观南京博物院，使我对中华文明有了更深认识。或：通过参观南京博物院，我对中华文明有了更深认识。（2）毕业前夕，同学们认真阅读并讨论了班级纪念册的栏目方案。解析：（1）“通过”和“使”连用造成主语缺失，删去其一即可。（2）先“阅读”方案，再“讨论”方案，语序应调整。评分细则：每小题2分，共4分；病因改正且句意通顺得满分，只指出病因不修改得1分。5.答案：（1）一枝红杏出墙来（2）任尔东西南北风（3）良药苦口利于病（4）老大徒伤悲（5）门前流水尚能西（6）海内存知己，天涯若比邻。解析：本题考查古诗文和格言积累，默写时要做到字形准确、标点合理。评分细则：每空1分，共6分；第（6）小题两句全对得1分，错一处扣0.5分，扣完为止。6.答案示例：栏目一“时光相册”，理由：收录六年校园照片，记录成长瞬间。栏目二“心愿邮局”，理由：写下给未来自己的话，表达毕业后的期待。解析：栏目名称要与毕业纪念册场景相关，理由要说明栏目内容或意义。评分细则：两个栏目名称各1分，两个理由各1分，共4分；名称空泛或理由与栏目不对应酌情扣分。7.答案示例：（1）遇到不会的题，我们不可以轻易放弃。或：遇到不会的题，我们应该坚持思考。（2）因为小组分工明确，所以成果展示顺利完成。解析：反问句改陈述句要保持原意；合并句子要根据前因后果选择关联词。评分细则：第（1）小题1.5分，第（2）小题1.5分；意思保持一致、语句通顺即可。8.答案示例：缺少具体时间。可补写为：请六年级全体同学于6月10日下午2:30在学校报告厅参加毕业联欢会。解析：通知一般要写清时间、地点、对象、事项、署名和日期。原通知有日期和地点，但没有具体时刻。评分细则：指出缺少“具体时间”得1分；补写位置正确、表达完整得1分。9.答案：（1）写距离近，突出诗人离故乡不远却不能马上归去的思乡之情。（2）“绿”字把春风写活了，既写出江南春草树木变绿的景象，又给人动态感和生机感。解析：前两句的地名与距离描写服务于情感表达；炼字题要从画面、动作和情感三方面说明。评分细则：第（1）小题2分，答出“思乡、盼归”得2分；第（2）小题2分，答出“写出春意/生机”1分，“动态或拟人效果”1分。10.答案：（1）患：担心，忧虑。既：已经。乃：才。（2）用功多的人，获得的成效就长远。（3）示例：学习要勤奋坚持，不能怕慢；把知识真正背熟、理解透，才能长期受用。解析：理解文言词语要联系上下文；句子翻译要抓住“用力”“收功远”的意思。评分细则：词语解释每个1分，共3分；翻译2分，意思准确1.5分，句子通顺0.5分；启示1分，扣住勤奋、坚持、反复积累即可。11.答案：C。解析：文言文学习需要借助注释、联系语境并反复朗读。A、B、D说法都过于绝对或错误。评分细则：选C得2分；多选、错选、不选均不得分。12.答案示例：整理并回看旧错题；把错题纸夹进毕业纪念册；不再逃避错误的心门。解析：情节梳理要围绕“旧钥匙”推进，从发现实物到回忆经历，再到现实整理和主题领悟。评分细则：每空1分，共3分；意思相近即可，顺序混乱酌情扣分。13.答案示例：这句话通过触觉描写写出钥匙“冰凉”的感觉，表现“我”面对旧错题时的紧张和羞愧；“磨钝”暗示钥匙使用时间长，也引出后文错题回补陪伴成长的经历。解析：赏析句子要先指出描写角度或关键词，再分析人物心理和结构作用。评分细则：指出描写角度或关键词1分，分析人物心理1.5分，联系情节或主题1.5分，共4分。14.答案示例：“旧钥匙”表层指打开错题柜的小钥匙，深层指帮助“我”正视错误、改正错误的方法和勇气。题目作为线索贯穿全文，推动回忆与现实交织，也突出“从害怕错到感谢错”的成长主题。解析：标题理解通常包括表层含义、深层含义和作用。本文中钥匙既是实物，也是成长的象征。评分细则：表层含义1分，深层含义1.5分，线索作用0.75分，主题作用0.75分，共4分。15.答案示例：四步是“找、析、补、验”。“找”是找类型、标关键词；“析”是分析失分原因；“补”是补知识、补方法、补同类练习；“验”是隔一两天做同类题检验效果。解析：材料一第二段直接说明四个步骤，作答时要概括步骤并补充关键做法。评分细则：写出四个步骤得2分；每步关键做法基本准确共3分；遗漏步骤或只写名称不写做法酌情扣分。16.答案示例：阅读理解：做题时先圈画题干关键词，再回到原文找依据，答题时分点写并联系中心。习作表达：先列提纲确定中心和详略，再补充动作、语言、心理等细节，写后修改病句和错别字。解析：建议要对应材料二中的典型表现和回补方向，不能只写“多练习”。评分细则：阅读建议3分，习作建议3分；每条建议中有具体做法2分，能对应失分表现1分。17.答案示例：做法一不合理。材料一指出回补要分析原因、补方法并验证效果，单纯抄答案不能说明为什么错，也不能证明已经会做。做法二也不合理。阅读和习作占比高，需要重点回补，但字词和古诗文也会失