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文档简介
佛山市南海区2027届六年级数学第一学期期末监测试题一、仔细填空。1.在○里填上“﹤”“﹥”或“=”。×÷÷×1÷1×2.鞋子尺码通常用“码”或“厘米”作单位,它们之间的换算关系是y=2x-10(y表示码数,x表示厘米数)。小芳的脚长22厘米,她需要买(______)码的鞋子。3.李叔叔把一根铁丝截成一些小段后,正好焊接成一个长5cm、宽4cm、高3cm的长方体框架,这个长方体的体积是_____cm3,这根铁丝原有_____cm.4.兄弟两人共带200元钱去书店买参考书,回家后两人剩下的钱数正好相等.已知哥哥花去的钱数与他原来钱数的比是3:7,弟弟花去的钱数与他原来钱数的比是9:1.哥哥花去(___)元钱。5.6.3÷2.2=(___________)……(____________)6.夜晚人在路灯下,人离路灯越近,它的影子就越________。7.2÷5==()÷15=()(填小数)8.小敏和小丽从不同方向观察一个玻璃鱼缸(如下图所示),根据小敏和小丽观察到的图形和测量出的数据,计算出这个鱼缸的左侧面的面积是(_____)cm2,如果玻璃的厚度忽略不计,这个玻璃鱼缸的容积是(_____)cm3,合(_____)升。9.同样高的杆子,离路灯越近,它的影子就越(________).10.一根长2米的长方体钢材,沿横截面截成两段后,表面积增加0.8平方分米,这段长方体钢材的体积是(____)立方分米.二、准确判断。(对的画“√”,错的画“×”)11.如果一个正方形的边长是质数,那么它的周长和面积一定都是合数。(______)12.一个木箱所容纳的体积就是它的容积。(____)13.妈妈将一个面团擀成面饼,它的体积不会发生变化.(_______)14.用复式条形统计图可以直观的比较三个玉米品种在不同地区的产量。(________)15.可以读作“5比4”._____16.圆的周长和直径一定成正比例._____三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)17.钟面上,分针针尖和时针针尖走过的轨迹都是一个圆,以下说法,正确的是()A.这两个圆的圆心相同 B.这两个圆的半径相同C.这两个圆的直径相同 D.这两个圆的面积相同18.下面的图形中,()不是正方体的展开图。A.B.C.D.19.有一个棱长是4厘米的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后,剩下物体表面积和原来的表面积相比较________,剩下物体体积和原来的体积相比较________。正确选项是()。①大了②小了③不变④无法确定A.③① B.③② C.③③ D.无法确定20.下面正确的说法是().A.体积单位比面积单位大 B.若是假分数,那么a一定大于5C.a是自然数,2a+1一定是奇数 D.最简分数都可以化成有限小数21.有12支铅笔,平均分给3个同学,每人分得的铅笔是总数的()。A. B. C. D.四、细想快算。22.直接写出得数。-=×=÷22=1÷=0.16∶4=1+=÷=1÷0.25=×÷×=23.化简下面各比,并求比值。3千克克24.解方程.x+=-x=x-=225.求阴影部分的周长。五、能写会画。26.请根据下面的叙述,画出平面图.超市在学校西偏北25°方向200米处,电影院在学校东偏南40°方向300米处,少年宫在学校南偏东20°方向150米处,图书馆在学校南偏西20°方向100米处.27.请画出三角形AOB绕O点顺时针旋转90°后的图形.28.填一填,画一画。(1)小房子先向右平移了()格,再向上平移了()格。(2)画出平行四边形先向左平移4格,再向下平移3格后的图形。六、解决问题29.一块三角形地的面积是0.8公顷,它的底是400米,它的高是多少米?30.王叔叔买了一台手提电脑,现打八五折后6800元,这台电脑原价多少钱?31.一块公顷的菜地,其中种黄瓜,种四季豆,其余种西红柿,西红柿占这块地的几分之几?32.把如下图所示的两根铁丝截成同样长的小段(不允许剩余).⑴每小段最长多少分米?⑵一共可以截成多少段?33.如图,已知三角形OAB是等腰直角三角形,面积是10平方厘米。求圆的面积。
参考答案一、仔细填空。1、>;>;<;>【详解】略2、34【解析】略3、601【解析】5×4×3=60(立方厘米),(5+4+3)×4=12×4=1(厘米)答:这个长方体的体积是60cm3,这根铁丝原有1cm.故答案为60,1.4、30【解析】哥哥剩下钱的份数:7-3=4,弟弟剩下的钱的份数:1-9=4;200÷(7+1)×3,=200÷20×3,=30(元);答:哥哥花去30元钱.5、21.9【解析】略6、短【详解】略7、2560.4【详解】略8、1504500045【解析】这个长方体如下图:9、短【详解】略10、1.6【解析】略二、准确判断。(对的画“√”,错的画“×”)11、√【分析】一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,据此解答。【详解】正方形的周长=边长×4,正方形的面积=边长×边长,正方形的边长是质数,它的周长和面积都至少有三个因数,所以它的周长和面积一定都是合数。故答案为:√【点睛】此题主要考查质数与合数的意义,判断一个数是质数还是合数,就看这个数有多少个因数。12、√【解析】略13、√【解析】略14、√【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少,从图中直观地看出数量的多少,便于比较;复式条形统计图可以表示多种量的多少,据此分析。【详解】用复式条形统计图可以直观的比较三个玉米品种在不同地区的产量,说法正确。故答案为:√【点睛】本题考查了复式条形统计图的特征,复式条形统计图可以用不同的条形表示2种以上的量。15、×【详解】可以读作“4比5”原题读法错误.故答案为:×16、√【详解】圆的周长公式:C=πd,可以推出:C:d=π(一定);圆的周长和直径是两种相关联的量,圆的周长随直径的变化而变化,π一定,也就是圆的周长和对应的直径的比值一定,所以圆的周长和直径是成正比例关系.故答案为:√.三、谨慎选择。(将正确答案的标号填在括号里)17、A【详解】钟面上,分针和时针尖走过的轨迹都是一个圆,以下说法,正确的是:这两个圆的圆心相同.故答案为A.【点睛】钟面上,分针针尖和时针针尖走过的轨迹都是一个圆,这两个圆是同心圆,但是两根针的长短不相等,所以半径、直径和走过的面积都不相等,据此解答.18、B【解析】正方体的展开图是由6个完全相同的正方形组成的组合图形,并且相对的面完全隔开。本题中其它的三个图形都符合这一特点,只有B选项的相对面没有完全隔开,无法组成正方体,故正确选项是B。本题主要考查正方体、长方体展开后的特点及与原图形的对应关系,难度系数-易。19、B【分析】从大正方体的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体,感觉上表面积少了3个棱长1厘米的正方形,但里面又出现了3个棱长1厘米的正方形;体积是真正少了棱长1厘米的正方体的体积,即1立方厘米。【详解】有一个棱长是4厘米的正方体,从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后,剩下物体表面积和原来的表面积相比较不变,剩下物体体积和原来的体积相比较小了。故答案为:B【点睛】本题考查了正方体的表面积和体积,正方体表面积=棱长×棱长×6,正方体体积=棱长×棱长×棱长。20、C【详解】略21、A【解析】略四、细想快算。22、;;;;0.04;;4;【详解】略23、3∶4,;13∶20,;60∶1,60【分析】(1)根据比的基本性质,即比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外)比值不变,进而把比化成最简比;(2)用最简比的前项除以后项,即得比值。要注意区分:化简比的结果是一个比;而求比值的结果是一个数。【详解】=(×24)∶(×24)=15∶20=(15÷5)∶(20÷5)=3∶4=÷=×==∶=(×65)∶(×65)=39∶60=(39÷3)∶(60÷3)=13∶20=÷=×=3千克克=3000克∶50克=(3000÷50)∶(50÷50)=60∶13千克克=3000克∶50克=3000÷50=6024、x+=-x=解:x=-解:x=-x=x=-x=x-=2解:x=2+x=2【解析】略25、62.8dm【分析】阴影部分的周长=直径是20dm的圆的周长的一半+直径是(20÷2)dm的圆的周长;据此解答。【详解】3.14×20÷2+3.14×(20÷2)=31.4+31.4=62.8(dm)五、能写会画。26、【解析】本题以学校为观测点,因此,以学校为中心按照上北、下南、左西、右东的方向确定方向标。确定建筑物位置时,要先确定观测方向,找出相应的度数,用量角器测量度数,再根据比例尺图上0.3厘米代表实际距离50米确定建筑物与观测点之间的距离,27、【分析】根据题意弄清绕哪个点,按什么方向,旋转多少度从而得到最后的图形,关键是找出A和B的对应点,然后连接在一起即可.【详解】由题意知,找到A的对应点A′,B的对应点B′,然后连接OA′,OB′,A′B′,三角形OA′B′就是旋转后得到的图形,如下图所示:28、(1)64(2)【解析】略六、解决问题29、40米【分析】根据h=S三角形×2÷a,代入数据计算即可求解。【详解】0.8公顷=8000平方米,8000×2÷400=16000÷400,=40(米);答:它的高是40米。【点睛】考查了三角形的面积,熟记并且灵活运用三角形面积公式是解题的关键,本题注意单位换算。30、8000元【分析】王叔叔买了一台手提电脑,现打八五折即按原价的85%出售后6800元,根据分数除法的意义,用现价除以其占原价的分率即得原价多少钱。【详解】6800÷85%=8000(元)答:原价是8000元。【点睛】本题考查折扣问题,解答本题的关键是掌握在商品销售中,打几折即是按原价的百分之几十出售。31、【分析】本题把公顷的菜地看作单位“1”,
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