《古人谈读书》同步练习（含答案）-2026-2027学年统编版小学语文五年级上册（新教材）

《古人谈读书》同步练习（含答案）-2026-2027学年统编版小学语文五年级上册（新教材）一、基础积累练1.看拼音，规范书写本课重点词语

（1）不耻下wèn（___）

（2）shì（___）而不学则殆

（3）心到眼到口到，quē（___）一不可

（4）zhì（___）之以恒2.多音字辨析，结合课文语境选择正确读音填在括号内

（1）知之为知之，不知为不知，是知（zhīzhì）也。

（2）读书有三到，谓心到、眼到、口到，谓（wèiwéi）之说出自朱熹。

（3）默而识（shízhì）之，学而不厌，诲人不倦。3.字义选择：给句中划线字词选出准确释义，填序号

【耻】①羞愧②以……为羞耻

（1）敏而好学，不耻下问（___）

【厌】①厌烦②满足

（2）学而不厌（___）

【谓】①叫作、称作②说、认为

（3）读书有三到，谓心到、眼到、口到（___）

【恒】①长久、持久②普通平常

（4）读书须有恒（___）4.课文原文精准默写填空

（1）敏而好学，___。

（2）___，___；知之为不知，是知也。

（3）默而识之，___，诲人不倦。

（4）读书有三到，谓___、___、___。三到之中，___最急。5.文言语句直译练习，写出整句话现代白话文意思

（1）敏而好学，不耻下问。

（2）读书有三到，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？二、文本理解练1.梳理信息：课文分为两部分，分别出自《论语》与朱熹《训学斋规》，用简洁短语概括两部分核心内容。

第一部分（《论语》语录）：___

第二部分（朱熹读书三到）：___2.品读思辨题

（1）“知之为知之，不知为不知，是知也”一句，孔子想告诫后人怎样的读书求学态度？结合学习生活简单说明。

（2）朱熹提出读书“三到”，为什么特意强调“心到”是最重要的？结合课文语句分层说明理由。3.对比辨析：同样写读书，《论语》侧重写___；朱熹的论述侧重写___，二者结合才能完整掌握读书之道。4.课内简答：写出两条你从本课文言名句中学到的读书好习惯。三、思维拓展练1.生活联结：结合自身平时读书、课堂学习的表现，说一说你做到了“不耻下问”吗？如果没有，今后准备如何改进？2.创意积累仿写：仿照本课文言短句，写两句属于自己的读书格言，语言简洁凝练。3.简短表达练习：100字以内，谈谈“读书三到”对你课外阅读的启发。参考答案一、基础积累练1.（1）问（2）思（3）缺（4）持2.（1）zhì（2）wèi（3）zhì3.（1）②（2）②（3）①（4）①4.（1）不耻下问

（2）知之为知之，不知为不知

（3）学而不厌

（4）心到眼到口到；心到5.（1）天资聪敏又喜爱学习，不以向地位、学问比自己低的人请教为羞耻。

（2）读书要做到三方面到位，内心专注是最要紧的。内心已经投入进去，眼睛和嘴巴怎么会不跟着投入呢？二、文本理解练1.第一部分：读书求学的端正态度；第二部分：科学有效的读书方法2.（1）这句话告诫我们求学要诚实，懂就是懂，不懂不能假装明白，不能自欺欺人；学习遇到不懂的内容要主动承认，虚心请教，才能真正增长知识。

（2）读书时如果心思没有投入，眼睛只是随意扫过文字，嘴巴机械朗读，根本记不住内容；只要内心专注思考，眼睛会仔细观察文字细节，嘴巴朗读时也会主动回味内容，心到是读懂书本的根本。3.读书态度；读书方法4.示例：①遇到不懂的问题主动请教他人；②读书时专心思考，不走神。三、思维拓展练1.示例：我平时遇到难题总不好意思问同学和老师，没有做到不耻下问。今后遇到不懂的知识点，主动向老师、成绩优秀的同学请教，虚心听取他人讲解，正视自己知识上的不足。2.示例：读书贵思，勤学贵恒；静心开卷，学有所成。3.示例