新外研版三起三年级英语下册教案

新外研版三起三年级英语下册教案第二课时：KeySentence(Isita...?Yes,itis./No,itisn't.)&Dialogue（一）课时主题：猜一猜(Guess,Guess,Guess)（二）课时目标：1.复习巩固已学动物词汇。2.能听懂、会说并运用句型"Isita...?Yes,itis./No,itisn't."进行猜测和应答。3.能理解并初步表演课本中的简单对话。4.培养合作与交流能力。（三）教学重难点：*重点：句型"Isita...?Yes,itis./No,itisn't."的理解和运用。*难点：否定回答"No,itisn't."的发音及灵活运用。（四）教学过程：(此处简略描述主要环节，具体细节可参考第一课时模式进行设计)1.Warm-up:*Greetings.*Reviewwordsvia"QuickResponse"(快速认读单词卡片)或"SimonSays"(教师说"Simonsays,pointtothecat."学生做动作)。*Chant:自编或复习与动物相关的歌谣。2.Presentation:*利用图片遮挡、盒子猜物等方式自然呈现"Isita...?"*当学生猜对时，教师说"Yes,itis."；猜错时，说"No,itisn't.It'sa..."*板书并领读句型，强调"isn't"的发音。*播放课文对话录音，学生听并理解大意。3.Practice:*Game"Bingo":学生在纸上画九宫格，写下9个已学动物单词。教师随机说单词或展示图片，学生划掉相应单词，连成一线为Bingo。*Listenandnumber/match:听录音给图片编号或匹配动物与名称。*Role-playthedialogue:小组合作，分角色表演课本对话。4.Production:*Makeariddle:学生尝试用"It'sbig/small.It'sblackandwhite.Isita...?"来描述动物让同伴猜。*ClassSurvey:"Doyoulikepandas?""Yes."/"No."(为后续学习喜好做铺垫)5.SummaryandHomework:*总结本课重点句型。*Homework:听对话录音并模仿；和同伴玩猜动物游戏；完成活动用书相关练习。第三、四课时：Review,Consolidation&Extension(复习、巩固与拓展)*主要内容：*系统复习本单元所学词汇和句型。*完成课本及活动用书中的练习。*开展综合性活动，如"小剧场"(学生分组创编简单的动物对话并表演)、"动物园游览"(设置不同动物stations，学生扮演游客和动物进行互动)、制作"MyAnimalBook"(画出自己喜欢的动物，并写上名称和简单特征)。*学习与单元主题相关的英文歌谣或小故事。*单元小检测（形式多样，如口头问答、看图选单词、匹配等）。三、单元总结与拓展（一）单元知识梳理*引导学生自主总结本单元学习的动物名称、核心句型。*可以通过思维导图或表格形式帮助学生梳理。（二）教学反思与建议*反思本单元教学目标的达成情况。*哪些活动学生参与度高，效果好？哪些需要改进？*对于个别学生的困难，应如何进行个别辅导？*如何将课堂学习延伸到课后，鼓励学生在生活中运用英语？（三）拓展活动建议1.AnimalShow:鼓励学生搜集更多动物图片和英文名称，在班级内进行展示和分享。2.DrawandDescribe:画一种自己喜欢的动物，并尝试用1-2句简单的英语描述（如颜色、喜欢的食物等）。3.EnglishCorner:设立班级英语角，放置动物相关的英文绘本、卡片，鼓励学生在课余时间交流。4.Watchashortcartoon:观看简短的关于动物的英文动画片片段，如《PeppaPig》中涉及动物的集数。结语三年级下册的英语教学，应始终坚持以学生为中心，以兴趣为导向。教师在教学过程中，要善于创设生动有趣的教学情境，灵活运用多种教学方法和手段，关注学生