2023三年级英语下册 Unit 3 Food and Meals Lesson 15 What's Your Favourite Food教学设计 冀教版（三起）

2023三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood教学设计冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级英语下册Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood教学设计冀教版（三起）本课通过询问学生最喜欢的食物，复习食物词汇，提高学生的口语表达能力。教材内容贴近学生生活，有助于激发学生学习兴趣，符合教学实际。核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提升跨文化交流意识。通过学习食物词汇和表达喜好，增强学生的语言运用能力，培养他们的文化理解和跨文化交际素养。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级学生已经具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，了解基本的英语问候和自我介绍。在之前的学习中，他们已经接触过一些食物的词汇，如apple,banana,milk等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、实物等直观教具辅助学习。学习风格上，他们偏好通过游戏、互动等方式进行学习，对情境教学和角色扮演活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在记忆食物词汇时可能存在困难，尤其是在区分发音相似的单词时。此外，学生在表达个人喜好时可能缺乏词汇量，难以准确描述自己喜欢的食物。在课堂互动中，部分学生可能因为害羞而不愿意积极参与讨论。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《冀教版》三年级英语下册Unit3FoodandMeals的教材。

2.辅助材料：准备食物图片、食物图表和相关的教学视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备各种食物的图片或实物，用于教学互动和词汇展示。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，并准备实验操作台，以便进行角色扮演和互动游戏。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场：教师以英语问候“Goodmorning,everyone!”开始，营造英语氛围。

-激发兴趣：教师展示一张食物主题的图片，如“Apple”或“Banana”，询问学生是否认识，并简要介绍这些食物。

-引入课题：教师引导学生思考：“What'syourfavoritefood?”，引出本节课的主题“FavouriteFood”。

用时：3分钟

2.新课讲授

详细内容：

-食物词汇学习：

-教师展示食物图片，如“Watermelon”，引导学生说出英文单词。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师总结食物词汇，如“fruit,vegetable,snack,drink”等。

-表达喜好：

-教师提问：“What'syourfavoritefood?”，学生用所学词汇回答。

-教师示范回答：“Myfavoritefoodispizza.”，引导学生模仿。

-食物分类：

-教师展示食物分类图片，如“fruit”和“vegetable”，引导学生将图片分类。

-学生分组进行分类游戏，巩固食物词汇。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

-角色扮演：

-学生两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客。

-售货员用英语介绍食物，顾客用英语询问并表达喜好。

-制作食物卡片：

-学生根据所学食物词汇，制作自己的食物卡片。

-互相展示并介绍自己的食物卡片。

-食物比赛：

-学生分组，每组选择一种食物，用英语描述并介绍。

-比较各组的描述，评选出“最佳描述组”。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

-小组讨论1：What'syourfavoritefood?

-学生在小组内讨论自己喜欢的食物，并用英语表达。

-小组代表向全班分享。

-小组讨论2：Whydoyoulikethisfood?

-学生在小组内讨论自己喜欢某种食物的原因，并用英语表达。

-小组代表向全班分享。

-小组讨论3：Howcanwedescribethisfood?

-学生在小组内讨论如何用英语描述自己喜欢的食物。

-小组代表向全班分享。

举例回答：

-小组讨论1：Myfavoritefoodispizza.Ilikeitbecauseit'sdeliciousandhasmanyflavors.

-小组讨论2：Ilikeicecreambecauseit'ssweetandcold,whichmakesmefeelrelaxed.

-小组讨论3：Ithinkpizzacanbedescribedas'around,flatbreadwithvarioustoppings.'

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，如食物词汇、表达喜好和食物分类。

-学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

-教师总结本节课的重点和难点，如食物词汇的正确发音和用英语描述食物。

用时：3分钟

总用时：31分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-食物文化背景介绍：介绍不同国家和地区的特色食物，如意大利的比萨、中国的火锅、印度的咖喱等。

-食物营养知识：提供一些关于食物营养价值的简单信息，如水果富含维生素，蔬菜含有丰富的纤维等。

-食物制作过程：通过图片或视频展示一些简单的食物制作过程，如制作寿司、水果沙拉等。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生在家中调查自己家庭成员的最爱食物，并制作一份简单的食物介绍卡片，下节课分享。

-课外阅读：推荐一些关于食物和烹饪的儿童读物，如《烹饪小厨师》系列，鼓励学生阅读并了解更多的食物知识。

-实践活动：组织学生参与家庭烹饪活动，让学生亲自动手制作简单的食物，如三明治、水果拼盘等，同时学习相关的英语表达。

-线上资源：利用在线教育平台，如国家教育资源公共服务平台，搜索相关的英语教学视频和互动活动，让学生在家庭环境中继续学习。

-社交媒体互动：鼓励学生通过社交媒体分享自己喜欢的食物图片和简短描述，增进学生的语言实践能力和文化理解。

-角色扮演游戏：设计一个角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，如厨师、服务员、顾客等，模拟餐厅场景，提高学生的实际英语运用能力。

-食物节庆活动：结合当地或国际的食物节庆活动，如中国的端午节、美国的感恩节等，让学生了解节庆背后的食物文化，并用英语进行交流。

-食物主题英语角：在学校或社区组织英语角活动，以食物为主题，让学生在轻松的环境中练习英语口语，同时了解不同文化中的饮食习惯。教学反思教学这堂课后，我感到收获颇丰，同时也意识到一些可以改进的地方。

首先，我发现学生们对食物和饮食文化有着浓厚的兴趣，这让我很高兴。通过角色扮演和小组讨论，学生们积极参与，用英语表达自己的喜好，这在一定程度上提高了他们的语言运用能力。特别是在“制作食物卡片”的活动中，学生们不仅学会了新词汇，还能创造性地表达自己的观点。

然而，我也注意到一些问题。比如，有些学生在表达个人喜好时，词汇量有限，导致表达不够丰富。这提醒我，在今后的教学中，需要更多地关注学生的词汇积累和拓展。

另外，我发现课堂上的互动环节，部分学生因为害羞而不太敢开口。这让我意识到，营造一个轻松、包容的课堂氛围非常重要。我将在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与，让他们在安全的环境中表达自己。

在教学资源的运用上，我尝试了多媒体教学，如展示食物图片和视频，这有助于提高学生的兴趣。但同时，我也发现，过多的多媒体资源可能会分散学生的注意力。因此，我需要在今后的教学中，更好地平衡多媒体的运用，确保学生能够专注于课堂内容。

最后，我意识到课堂小结的重要性。通过总结回顾，学生可以巩固所学知识，同时我也能够及时了解学生的学习情况。在今后的教学中，我会更加注重课堂小结的设计，使其更有针对性和实效性。典型例题讲解例题1：

What'syourfavoritefood?

A.Icecream

B.Pizza

C.Banana

答案：A

例题2：

Ilike___________becauseit'ssweetanddelicious.

A.pizza

B.icecream

C.cake

答案：B

例题3：

Whichoneisyourfavoritefruit?

A.Apple

B.Orange

C.Watermelon

答案：A

例题4：

Canyoutellmewhatyouhadforbreakfast?

A.Ihadasandwichandaglassofmilk.

B.Ihadaneggandsometoast.

C.Ihadabowlofriceandapieceofchicken.

答案：A

例题5：

Ifyougotoarestaurant,whatwouldyouliketoorder?

A.Iwouldliketoorderasalad.

B.Iwouldliketoorderapizza.

C.Iwouldliketoordersomenoodles.

答案：B

补充说明：

1.例题1和例题2考察学生对“favoritefood”这一短语的理解和运用。

2.例题3考察学生对水果词汇的掌握。

3.例题4考察学生运用英语描述早餐的能力。

4.例题5考察学生在不同情境下运用英语点餐的能力。

这些例题旨在帮助学生巩固课本中的食物词汇和表达喜好的基本句型，同时提高他们在实际情境中的语言运用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起学习了关于食物和饮食的话题。我们学习了多种食物的英文词汇，如fruit,vegetable,snack,drink等，并且学会了如何用英语表达自己的喜好。我们还通过角色扮演和小组讨论，提高了我们的口语表达能力。

当堂检测：

1.请说出你最喜欢的三种食物的英文单词。

2.用英语描述一下你昨天的晚餐。

3.如果你去餐厅，你会点哪种食物？请用英语解释原因。

4.请用英语问你的朋友：“What'syourfavoritefruit?”并等待他们的回答。

5.选择一个你最喜欢的食物，用英语描述它的味道和特点。板书设计①食物词汇

-fruit:apple,banana,orange,peach

-vegetable:carrot,cucumber,tomato,lettuce

-snack:chips,candy,popcorn,cookie

-drink:water,milk,juice,tea

②表达喜好

-What'syourfavoritefood?

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