浙江省衢州市常山县2023-2024学年四年级下学期语文期末学业质量检测试卷（含答案）

第第页浙江省衢州市常山县2023-2024学年四年级下学期语文期末学业质量检测试卷一、积累与运用（40分）书写展览苑。卷首语本学期，我们跟随冰心奶奶在①téngluó叶下数星星，在②bōtāo声中入睡；跟随叶圣陶先生③guānshǎng了双龙洞中的美景；老舍先生笔下，那只④jìnzhí的猫和⑤jǐngjiè心强的母鸡让人印象深刻。我们也认识了不少人物：在⑥zhànchǎng上与敌人进行不屈斗争的黄继光；在危急时刻中，⑦jiànxíng自己职责的哈尔威船长……一个个鲜活人物，传递着美好的情感；一篇篇经典之作，闪烁着灿烂的光芒。今天让我们来回顾课文，来一场温故之旅吧。1．根据语境，将卷首语中的注音词语写在下面。2．将卷首语中画横线的句子规范工整地抄写在下面。3．下面读着完全正确的一项是（）A．徜徉（cháng）执着（zhuó）屏息（bǐng）慷慨（kǎi）B．单于（chán）侍候（shì）重荷（hé）蛱蝶（jiá）C．砌墙（qī）解闷（mēn）晕车（yùn）慰藉（jiè）4．下列各组词语中，书写完全正确的一组是（）A．晌午未期忧虑拆除B．朦胧照列枪栓分辨C．甜蜜健康爆炸劫难5．学校图书馆想挂一幅鼓励同学们勤奋学习的格言警句，下列适合的一项是（）A．生于忧患而死于安乐。B．一言既出，驷马难追。C．一日读书一日功，一日不读书十日空。6．小柚想搜集有关古人读书求学的故事，下面操作顺序最恰当的一项是（）小柚打开电脑____上的浏览器，在搜索框中输入“古人读书求学故事”，找到相关资料后，把资料下载到____中，然后通过微信____发给爸爸，请爸爸把资料打印出来。A．文件夹窗口桌面B．桌面文件夹窗口C．文件夹桌面窗口7．下列句子加点字母表示的符号与其他三句不同的一项是（）A．那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。B．她的歌声像百灵鸟一样婉转悠扬，清脆悦耳。C．她跳着轻快的舞蹈，如同一只美丽的白天鹅。8．回顾课文，下列表述正确的一项是（）A．《巨人的花园》是丹麦作家安徒生的作品，告诉我们快乐要和大家一起分享。B．“胤恭勤不倦，博学多通”中“通”的意思可以解释为通过。C．“黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话运用了动作描写，写出了黄继光视死如归的精神品质。9．本学期。同学们在“轻叩诗歌大门”综合性学习活动中精心制作了诗文集，请把下面表格中的内容补充完整。诗中有色①，麦花雪白菜花稀。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，桃花一簇开无主，②？读着“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，我眼前浮现了③的画面。诗中有情诗是强烈感情的自然流露，它源于④。这些事——是⑤的回忆。读着《繁星》（七一），我体会到了冰心奶奶对⑥诗中有志⑦，犹有花枝俏。不要人奇好颜色，⑧。将花不就象征着初心不改、坚忍不拔的中华民族精神吗？10．下面两幅画是学校书画展上的获奖作品，请你体会例句中冒号的用法，也来写一写。校园的运动会，是怎样的精彩呢：奔跑的身影，挥洒的汗水，胜利的欢呼。苏联作家米·伊林的《十万个为什么》内容有趣，语言生动，包含着丰富的科学知识，在“快乐阅读分享会”上，同学们纷纷交流自己的阅读收获。目录(节选)第1站自来水龙头………1

为什么要用水来洗涤？…………………9

人们如何使肥皂泡工作？……………11

水能不能把房屋炸毁？………………18

不透明的水和透明的铁存在吗？…………………24

第2站炉子……………25

人从什么时候开始会取火？………26

炉火旺盛的时候，为什么会呼呼作响？………43

水为什么能够灭火？……………….48

第3站餐和炉灶……………………49

为什么面团里放上酵母就会发起来？………58

为什么陈面包会变硬？……………60

为什么啤酒打开会咝咝作响，并冒出泡沫？…61

奶为什么会变酸？……………………7511．爸爸在喝啤酒，只见杯子里有许多气泡不停地往外冒。我想知道为什么啤酒会起泡沫，应该阅读《十万个为什么》的第站的第页。12．我也在生活中看到现象，通过阅读《十万个为什么》第站的内容，如道了原来是因为。二、阅读与鉴赏（30分）对比阅读选文一：白杨树——坚韧的绿色守护者在我国北方，生长着一种叫做白杨树的植物。它们喜欢阳光充足的环境，你可以在公路两旁、河岸边、沙漠地区看到它们的身影。白杨树的样子很特别。它的树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。它的枝叶挤着挨着，几乎垂直地把树枝也伸向云朵，在主干的统领下，向上生长。白杨树有许多优点。它们的生命力非常顽强，即使在干旱、寒冷的环境下也能生长得很好。白杨树的根系非常发达，可以牢牢地抓住土壤，防止水土流失。此外，白杨树还能吸收空气中的有害物质，为我们净化环境。选文二：白杨礼赞（节选）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它那宽大的叶子片向上，光滑的树皮带着银色的圆晕。这是虽在北京风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细，它却努力向上发展，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。13．小柚去北方旅游写生时，忘了给画做标注，请你根据两篇选文内容，为他找出白杨树的素描图A.

B.

C.

做选择时，材料中“”这句话给了我提示。14．根据选文一，判断下列推测正确与否。用“正确”“错误”表示。①白杨树耐旱耐寒，在中国北方成活率较高。②沙漠十分干旱，不可能在沙漠看见白杨树这类大型树木。③北方的行道树可以考虑栽种白杨，用于净化环境。15．阅读选文二，思考选段围绕白杨树“普通却不平凡”写了哪几个方面？16．将两篇选文进行比较，想一想它们在表达上有哪些相同和不同之处，再填写表格。选文一选文二相同之处不同之处散文，以物喻人，赞美白杨的同时也赞美了像白杨一样质朴坚强的人。小贴士：比较并同可以从文章内容、作者情感、写作方法等方面考查。桑桑①桑桑是校长桑乔的儿子。不过桑桑就是桑桑，他的异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为，是一贯的。②桑桑想到自己有个好住处，而他的鸽子却没有，他心里就起了怜悯，决心要改善鸽子的住处。当那天父亲与母亲都不在家时，他叫来了阿恕与朱小鼓他们几个，将家中的碗柜抬了出来，根据他想像中的一个高级鸽笼的样子，用锯子与斧头对它大加改造。四条腿没有必要，锯了。玻璃门没有必要，敲了。当太阳落下，霞光染红草房子时，这个大鸽笼已在他和阿恕他们的数次努力之后，稳稳地挂在了墙上。晚上，母亲望着一个残废的碗柜，高高地挂在西墙上成了鸽子们的新家时，将桑桑拖到家中，关起门来一顿结结实实的揍。这句话抓住“锯了”“敲了”两个动词，写出了桑桑想好就干，动作很快。③但桑桑不长记性，仅仅相隔十几天，他又旧病复发，那天，他在河边玩耍，见有渔船在河上用网打鱼，每一网都能打出鱼虾来，就在心里希望自已也有一张网，能捕些鱼虾和家人一起吃。但家里却并无一张网，桑桑心里痒痒的觉得自己非有一张网不可。他在屋里屋外转来转去，一眼看到了支在父母大床上的蚊帐。这明明是蚊帐，但在桑桑的眼中，它却分明是一张很不错的网，他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网，然后又叫来阿恕他们，用竹竿做成网架，撑了一条放鸭的小船，到河上打鱼去了。河两岸的人都到河边上来看，问：“桑桑，那网是用什么做成的？”桑桑回答：“用蚊帐。”桑桑心里想：我不用蚊帐又能用什么呢？两岸的人都乐。女教师温幼菊担忧地说：“桑桑，你又要挨打了。”桑桑突然意识到了问题的严重性，但在两岸那么多感兴趣的目光的注视下，他还是很兴奇地沉浸在打鱼的快乐与冲动里。晚上，桑桑回来后，母亲看着满兜的鱼虾，没有打他。母亲对他的惩罚是：将他的蚊帐摘掉了。而摘掉蚊帐的结果是：桑桑被蚊子叮得浑身上下到处是红包，左眼红肿得发亮。（选文有删改）17．联系上下文，理解难懂的词语。第1自然段“一贯”这个词语对我们来讲很陌生，联系后文发生的两个故事，以及第3自然段“但桑桑不长记性，仅仅相隔十几天，他又旧病复发。”，我们可以知道“一贯”这个词在短文中是指：。18．抓住主要人物和事件想一想，课文写了哪两件事？你能给它们分别取个小标题吗？自然段主要人物事件小标题第2自然段第3自然段19．短文多次出现对桑桑的动作描写，摘录一处，并参考第2自然段中的示例进行批注。20．读一读，体会人物心情，再写一写。阅读第3自然段划横线的句子，思考，如果你是桑桑，你心里会想什么呢？21．阅读下面对话，补全对话，写下你对短文的理解。我查了《现代汉语词典》，发现第1自格段出现的“异想天开”是“形容想法离奇，不切实际”的意思。作者用这个词语是因为不喜欢桑桑吗？我觉得作者对桑桑的情感应该是。其实我们在学习课文《》时也通到了相似的表达。联系生活经验，我们也适到过类似的情况，比如：三、表达与交流（30分）今天我们认识了天真可爱的桑桑，在桑桑的身上或多或少能看到我们自己的影子。也许你像桑桑一样充满了天马行空的奇思妙想，也许你像桑桑一样想好就干，学会了不少本领。现在就和我们分享你的故事吧！以下两个习作任务，任选其一完成。字数不少于350字。22．任务1：在学校的时候，我们总会被校园生活的某一瞬间触动，从而产生一些奇思妙想。想发明一种神奇的东西，让我们校园生活变得更美好。你通过什么获得启发？你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！题目自拟。23．任务2：从小到大，我们在家庭生活中学到不少本领，在学劳动、学做事的过程中，哪件事最令你印象深刻呢？请以“我学会了”为题把学校这件事的经历按一定顺序写下来，并记录下你的真实体会，和大家分享吧。

答案解析部分【答案】1．藤萝；波涛；观赏；尽职；警戒；战场；践行2．一个个鲜活人物，传递着美好的情感；一篇篇经典之作，闪烁着灿烂的光芒。【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字的能力，以及对课文生字词的掌握和语境运用能力。通过结合课文内容与语境，准确书写汉字，强化生字词积累与运用，提升语文基础素养。

（2）本题考查汉字规范书写能力。通过抄写语句，考查对楷书书写要求的掌握，以及书写的工整性、准确性，培养良好书写习惯，提升书写审美。1．“téngluó”是“藤萝”，结合《紫藤萝瀑布》等课文积累；“bōtāo”为“波涛”，匹配“在波涛声中入睡”情境；“guānshǎng”是“观赏”，体现看双龙洞美景的行为；“jìnzhí”是“尽职”，对应老舍笔下猫的特点；“jǐngjiè”为“警戒”，契合母鸡的习性；“zhànchǎng”是“战场”，关联黄继光的战斗场景；“jiànxíng”是“践行”，体现哈尔威船长履行职责。

故答案为：藤萝；波涛；观赏；尽职；警戒；战场；践行2．需用楷书规范书写，注意笔画规整、结构匀称、行款整齐，准确呈现句子内容（包括标点），体现书写的规范性与美观性。

故答案为：一个个鲜活人物，传递着美好的情感；一篇篇经典之作，闪烁着灿烂的光芒。3．【答案】A【解析】【分析】A.“徜徉（cháng）”“执着（zhuó）”“屏息（bǐng）”“慷慨（kǎi）”，字音均正确。

B.“重荷”的“荷”，在此处表示“负荷、负担”，应读“hè”，而非“hé”，字音错误。

C.“砌墙”的“砌”，正确读音是“qì”，并非“qī”；“解闷”的“闷”，表示“烦闷”，应读“mèn”，而非“mēn”，字音错误。

故答案为：A

【点评】本题考查对汉字字音（含多音字）的准确辨析能力。需要掌握常用汉字的正确读音，尤其是多音字在不同语境中的读音规则，通过逐一核对选项，考查对字音知识的扎实掌握程度，有助于提升语言基础的准确性和规范性。4．【答案】C【解析】【分析】A.“未期”书写错误，应为“末期”（指最后阶段），“未期”属生造词。

B.“照列”书写错误，应为“照例”（指依照惯例或常情），“列”为错别字。

C.“甜蜜”“健康”“爆炸”“劫难”均书写正确，无错别字。

故答案为：C

【点评】本题考查对汉字字形的准确辨析能力。需识别常见错别字（如形近字、同音字混淆），通过分析词语含义判断字形正误，考查对汉字规范书写的掌握程度，有助于提升语言文字运用的准确性。5．【答案】C【解析】【分析】A.“生于忧患而死于安乐”强调人要有忧患意识，与“勤奋学习”主题关联较弱。

B.“一言既出，驷马难追”强调守信用，属于道德修养范畴，与学习无关。

C.“一日读书一日功，一日不读书十日空”直接点明读书学习需要持续积累，每天坚持学习的重要性，与“勤奋学习”的主题高度契合。

故答案为：C

【点评】本题考查对名言警句含义与适用场景的匹配能力。需理解各选项的核心语义，结合“鼓励勤奋学习”的需求筛选，考查对名言内涵的理解及实际应用的判断能力，有助于提升语言运用的针对性和准确性。6．【答案】B【解析】【分析】通常情况下，电脑的浏览器程序图标会放置在桌面上1。用户通过双击桌面上的浏览器图标来打开浏览器，所以第一个空应填“桌面”。下载资料时，为了方便管理和查找，一般会选择将资料保存到电脑的文件夹中。虽然也可以保存到桌面，但桌面文件过多会显得杂乱，不利于整理，所以第二个空填“文件夹”更合适。要将资料发送给爸爸，需要打开微信客户端，找到与爸爸的聊天窗口，然后在聊天窗口中选择发送文件的功能来发送资料，所以第三个空应填“窗口”。

故答案为：B

【点评】本题考查对计算机基本操作及相关概念的理解与应用。涉及到电脑桌面、文件夹和微信窗口的功能及使用场景，需要清楚各部分在信息存储、程序启动和文件传输等方面的作用，以确定正确的操作顺序，考查对计算机日常操作的熟悉程度，有助于提升计算机应用能力。7．【答案】A【解析】【分析】A.“小偷”与“老鼠”均为负面形象，通过比喻突出小偷的贪婪与伺机而动的特质，情感倾向偏贬义。

B.用“百灵鸟”比喻“歌声”，突出歌声的优美动听，情感倾向为褒义。

C.以“白天鹅”比喻“跳舞的她”，强调其姿态的优雅美丽，情感倾向为褒义。

故答案为：A

【点评】本题考查对比喻修辞中情感色彩的辨析能力。需分析比喻句中本体与喻体的情感倾向（褒义、贬义或中性），通过判断符号（情感色彩）的差异筛选选项，考查对语言表达中隐含情感的感知与理解能力。8．【答案】C【解析】【分析】A.《巨人的花园》作者是英国作家王尔德，而非丹麦安徒生，表述错误。

B.“胤恭勤不倦，博学多通”中“通”意为“通晓、明白”，而非“通过”，解释错误。

C.句子通过“张开”“猛扑”“堵住”等动作描写，生动展现黄继光舍生忘死的英雄气概，表述正确。

故答案为：C

【点评】本题考查对课文内容、文学常识及文言字词的综合掌握能力。需准确记忆作家作品、文言实词含义，并能结合描写手法分析人物形象，考查对教材知识的扎实掌握程度与文本分析能力。9．【答案】梅子金黄杏子肥；可爱深红爱浅红；儿童欢快追逐黄色蝴蝶，蝴蝶飞入金黄菜花中消失不见；宁静中回忆起来的情感（出自华兹华斯诗句）；永不漫灭；母亲和童年生活的深切眷恋；已是悬崖百丈冰；只留清气满乾坤【解析】【分析】①出自宋代范成大《四时田园杂兴・其二十五》，通过“金黄”“雪白”“稀”勾勒初夏田园色彩；②出自唐代杜甫《绝句二首》，以“深红”“浅红”的桃花色彩表现自然生机；③结合诗句画面感，需还原“追蝶—入花—消失”的动态场景。④为英国诗人华兹华斯对诗歌情感的定义，强调情感源于回忆的沉淀；⑤⑥出自冰心《繁星》（七一），“永不漫灭的回忆”指向母亲、庭院等童年意象，表达对亲情与往昔的怀念。⑦出自毛泽东《卜算子・咏梅》，以“悬崖百丈冰”衬托梅花的坚韧；⑧出自元代王冕《墨梅》，“只留清气”象征高洁志向，两句均以花喻志，呼应中华民族精神。

故答案为：①梅子金黄杏子肥；②可爱深红爱浅红；③儿童欢快追逐黄色蝴蝶，蝴蝶飞入金黄菜花中消失不见；④宁静中回忆起来的情感（出自华兹华斯诗句）；⑤永不漫灭；⑥母亲和童年生活的深切眷恋；⑦已是悬崖百丈冰；⑧只留清气满乾坤

【点评】本题考查对经典诗词的积累、理解及赏析能力。需准确默写诗句，结合语境补全内容，并通过意象分析画面、情感与象征意义，考查对综合性学习中诗歌主题的掌握及文学常识的运用能力，有助于提升古典诗词的鉴赏水平与文化素养。10．【答案】郊外的放风筝时光，是怎样的惬意呢：奔跑的脚步，高飞的风筝，灿烂的笑容。【解析】【分析】例句中冒号用法是用在设问句后，引出对“精彩”的具体阐释（列举运动会的典型场景）。分析第二幅画（小朋友在户外放风筝等），可提炼“郊外的放风筝时光”为主题，模仿句式：郊外的放风筝时光，是怎样的惬意呢：奔跑的脚步，高飞的风筝，灿烂的笑容。（先以设问引出主题，冒号后用并列短语，从动作、事物、神态等角度展现画面内涵，与例句冒号“阐释说明”功能一致）

故答案为：郊外的放风筝时光，是怎样的惬意呢：奔跑的脚步，高飞的风筝，灿烂的笑容。

【点评】本题考查冒号用法的理解与仿写能力。需识别例句中冒号“设问后阐释内容”的功能，结合画面提炼主题并仿写，考查标点符号运用与语言创意表达，助力掌握冒号逻辑关联作用，提升句式模仿与画面解读能力。【答案】11．3；6112．炉火旺盛时呼呼作响；2；空气在炉内快速流动，与炉火作用产生振动，从而发出呼呼声（结合“炉火旺盛的时候，为什么会呼呼作响？”内容，概括原理）【解析】【点评】（1）本题考查对书籍目录的检索与信息提取能力。通过目录查找对应问题的位置，提升利用书籍工具（目录）解决实际问题的能力，培养信息筛选素养。

（2）本题考查结合书籍内容联系生活实际的能力。需从目录选生活现象，关联对应站点，再提取知识解释，提升知识迁移与生活观察能力，强化阅读与生活的联结。11．从目录找“为什么啤酒打开会咝咝作响，并冒出泡沫？”，其在第3站，对应页码是61，所以想知道啤酒起泡沫原因，应读第3站第61页。

故答案为：3；6112．先联系生活，从第2站目录选现象（如炉火呼呼响），确定对应第2站，再结合该站内容（如“炉火旺盛的时候，为什么会呼呼作响？”），提炼原理填空。

故答案为：示例：炉火旺盛时呼呼作响；2；示例：空气在炉内快速流动，与炉火作用产生振动，从而发出呼呼声（结合“炉火旺盛的时候，为什么会呼呼作响？”内容，概括原理）【答案】13．B；二；那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。14．正确；错误；正确15．写了白杨树的外形（力争上游、笔直的干枝）、生命力（极强，磨折不了、压迫不倒）、象征意义（象征北方农民和民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神）。16．都描写了白杨树的外形（挺拔、笔直）和特点（生命力顽强）。；说明文，客观介绍白杨树的生长环境、外形、优点等知识。【解析】【点评】(1)本题考查对文本内容的理解与图文匹配能力。通过提取文本中白杨树外形特征，关联图像，提升信息提取与图文转换能力。

(2)本题考查对文本信息的提取与判断能力。通过比对选项与文本内容，考查信息理解的准确性，提升文本内容的甄别能力。

(3)本题考查对文本内容的梳理与概括能力。提取选段围绕“普通却不平凡”的关键内容，分层概括，提升文本内容的提炼能力。

(4)本题考查对文本表达的比较分析能力。从内容、文体等角度对比，明确异同，提升文本鉴赏与比较阅读能力。13．B图符合“树干挺拔向上，枝叶几乎垂直伸向云朵”；材料二中的“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”可以给出提示。

故答案为：B；二；那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。14．依据选文一内容判断。①对应“生命力顽强，干旱、寒冷环境能生长”；②对应“沙漠地区能看到白杨树”；③对应“能净化环境，可作行道树”。

故答案为：正确；错误；正确15．从选文二“笔直的干，笔直的枝”（外形）；“有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”（生命力）；“象征了北方的农民……力求上进的精神”（象征意义）梳理。

故答案为：写了白杨树的外形（力争上游、笔直的干枝）、生命力（极强，磨折不了、压迫不倒）、象征意义（象征北方农民和民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神）。16．相同之处从内容（外形、特点）找共性；不同之处看文体，选文一是说明文，客观说明；选文二是散文，以物喻人。

故答案为：都描写了白杨树的外形（挺拔、笔直）和特点（生命力顽强）。说明文，客观介绍白杨树的生长环境、外形、优点等知识。【答案】17．桑桑异想天开、做出出人意料的古怪行为是长期以来一直如此的。18．桑桑；将家中碗柜改造成鸽笼；碗柜改鸽笼；把父母的蚊帐改成渔网去打鱼；蚊帐改渔网19．摘录“他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网”。批注：抓住“扯”“找”“改制”等动词，写出桑桑想做就做、行动利落，体现他的调皮与机灵。20．示例：哇，这么多人看我打鱼，太有意思啦！虽然可能要挨打，但现在先开心打鱼，管他呢！（体现桑桑的兴奋、调皮，对可能挨打的暂时忽视）21．喜爱、欣赏的，“异想天开”虽看似说想法离奇，实则突出桑桑的天真、创造力与独特性格。；示例《草房子》中其他体现桑桑性格的情节（或关联课文，如《小英雄雨来》中雨来的调皮机智，写法类似）；同学突发奇想，用树叶做了件“披风”扮演超级英雄，虽然想法新奇，却充满童趣。【解析】【点评】(1)本题考查利用上下文理解词语的能力。通过关联情节，推断陌生词语含义，提升文本语义理解与推理能力。

(2)本题考查对文本内容的概括与提炼能力。梳理人物和事件，用简洁语言概括并取标题，提升内容梳理与语言概括能力。

(3)本题考查对动作描写的赏析与批注能力。通过摘录、分析动作词，理解人物形象，提升文本细节鉴赏与批注写作能力。

(4)本题考查对人物心理的揣摩与表达能力。依据文本情节和人物性格，还原人物内心想法，提升情感共情与语言表达能力。

(5)本题考查对词语情感色彩、文本情感及知识迁移的理解能力。剖析词语背后的作者情感，关联课文与生活，提升文本深度理解与知识迁移运用能力。17．结合后文桑桑改造碗柜做鸽笼、拆蚊帐做渔网的一贯行为，以及“不长记性”“旧病复发”，理解“一贯”是指这种行为是长期持续的。

故答案为：桑桑异想天开、做出出人意料的古怪行为是长期以来一直如此的。18．提取各段主要人物（桑桑），概括事件（改造碗柜、改造蚊帐），再简洁取小标题（突出核心行为）。

故答案为：桑桑；将家中碗柜改造成鸽笼；碗柜改鸽笼；桑桑；把父母的蚊帐改成渔网去打鱼；蚊帐改渔网19．从文中找桑桑的动作描写语句，分析动词对表现人物特点的作用，模仿示例批注。

故答案为：摘录“他三下两下就将蚊帐扯了下来，然后找来一把剪子，三下五除二地将蚊帐改制成了一张网”。批注：抓住“扯”“找”“改制”等动词，写出桑桑想做就做、行动利落，体现他的调皮与机灵。20．结合桑桑“沉浸在打鱼的快乐与冲动里”“突然意识到问题严重性但仍兴奋”的心理，揣摩其想法，突出孩子的天真与冲动。

故答案为：示例：哇，这么多人看我打鱼，太有意思啦！虽然可能要挨打，但现在先开心打鱼，管他呢！（体现桑桑的兴奋、调皮，对可能挨打的暂时忽视）21．分析“异想天开”对桑桑性格的正面塑造，体会作者的喜爱；联想有相似人物塑造手法的课文；结合生活找类似“异想天开”但有趣的事例。

故答案为：喜爱、欣赏的，“异想天开”虽看似说想法离奇，实则突出桑桑的天真、创造力与独特性格。示例《草房子》中其他体现桑桑性格的情节（或关联课文，如《小英雄雨来》中雨来的调皮机智，写法类似）示例：同学突发奇想，用树叶做了件“披风”扮演超级英雄，虽然想法新奇，却充满童趣。【答案】22．校园垃圾“天敌”——智能清洁球校园的垃圾桶旁，总是堆着散落的纸屑，值日生弯腰清扫的身影，让我冒出个奇妙想法：发明个垃圾“天敌”，让校园清洁变轻松！我的发明叫“智能清洁球”，它长得像颗闪闪发光的水晶球，不过比篮球小一圈。球表面有一层透明的“感应膜”，能感知周围的垃圾。球里藏着迷你吸尘器、分类处理器，还有灵活的“小爪子”。为啥想到它？那天值日后，我累得腰酸背痛，看着操场角落的果皮、草丛里的纸屑，就盼着有个“清洁小帮手”。“智能清洁球”就派上大用场啦！它会自动在校园巡逻，一旦“感应膜”发现垃圾，“小爪子”迅速伸出，像灵活的小手，把果皮、纸屑抓进球里。遇到大团的落叶，迷你吸尘器“呼呼”开动，瞬间把落叶吸成薄片，再由分类处理器分成可回收和不可回收垃圾。它还特别聪明！上课铃响，就乖乖待在走廊角落“休眠”；课间操时，跟着同学们的脚步，清理跑道上的杂物。有了它，值日生再也不用为垃圾发愁，校园天天干干净净，像被施了“整洁魔法”！我盼着能早日造出“智能清洁球”，让校园的每个角落，都闪耀着整洁与智慧的光，让我们的校园生活，因为奇思妙想变得更美好！23．例文：我学会了包饺子“饺子就酒，越吃越有！”每逢周末，爷爷总爱哼着这句口头禅，在厨房张罗饺子。看着爷爷手中翻飞的面皮，我心里直痒痒，终于在去年冬至，开启了我的“饺子修炼记”。一、手忙脚乱的“初体验”“先把面皮放在手心，再用勺子舀半勺馅……”爷爷耐心示范，我却像抓着烫手山芋般捏住面皮。刚放上馅，皮就破了个洞，馅料像调皮的孩子往外钻。奶奶在一旁笑着递来面粉：“手太湿啦，沾点面粉就好。”我照做后，好不容易合拢面皮，却捏出个歪歪扭扭的“丑八怪”，惹得爸妈哈哈大笑。二、越挫越勇的“进阶战”“捏褶子要像这样，大拇指和食指交替推。”爷爷用布满老茧的手，手把手教我。我屏住呼吸，眼睛紧盯面皮，拇指轻轻一推，食指迅速跟上，可褶子要么太密，要么太稀。十几次尝试后，我的掌心沁出冷汗，看着案板上东倒西歪的“残兵败将”，真想把面皮揉成一团扔掉。“万事开头难，你看爷爷第一次包得比你还丑呢！”爷爷的话像一缕阳光，让我重新拾起信心。三、成就感满满的“丰收时刻”当第20个饺子终于有了“月牙”的模样，我兴奋地举起来给大家看。爷爷笑着点头：“不错，有当年我学徒的架势！”饺子下锅时，一个个白胖的饺子在沸水里翻滚，像一群欢快的小鸭子。咬一口自己包的饺子，面皮劲道，馅料鲜香，比平日里吃的更美味。四、藏在饺子里的“成长课”这次学包饺子，我不仅学会了捏褶子的技巧，更懂得了“慢工出细活”的道理。看着家人吃饺子时满足的笑容，我突然明白：原来劳动的快乐，藏在每一次尝试里，藏在每一个用心包出的饺子里。【解析】【点评】（1）灵感自然：从校园值日生打扫辛苦的场景切入，自然引出发明灵感，贴合“校园生活触动”要求。描写具体：“智能清洁球”的外形（像水晶球、有感应膜）、功能（小爪子抓垃圾、吸尘器吸落叶、分类处理）描写细致，让发明物清晰可感。场景鲜活：结合校园上课、课间操场景，说明清洁球的智能运作，体现对校园生活的熟悉，让发明更具实用性。

（2）结构清晰：用“初体验→进阶战→丰收时刻→成长课”四个小标题划分层次，按学习顺序展开，逻辑连贯。细节