2026年辽宁高考(语文)考试真题试卷及答案

-2026年辽宁高考(语文)考试真题试卷及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。在当代社会，手机已成为人们生活中不可或缺的一部分，不仅用于通讯，更延伸至社交、娱乐、办公等多种功能。然而，随着手机使用频率的提高，越来越多的人开始担忧其对人类思维的影响。有学者指出，频繁地查看手机可能导致注意力分散，使人们无法深入思考。对此，有观点认为手机只是工具，关键在于使用者如何把握使用频率与时间。也有观点认为手机的即时性与碎片化特性，正在改变人类的认知方式，促使人们更倾向于快速获取信息而非深度思考。此外，手机阅读现象也引发了对文学阅读方式的反思。传统文学阅读强调沉浸式的体验，而手机阅读往往伴随快速翻阅、多任务处理等行为，这使得读者难以深入理解文本内容。同时，有研究发现，手机阅读能够促进知识的广泛传播，尤其在信息共享与知识普及方面具有不可忽视的优势。值得注意的是，不同的个体对手机的依赖程度存在差异。对于一些人而言，手机是生活的必需品，是与外界连接的工具；而对于另一些人来说，它则是干扰日常生活的根源。因此，如何在现代科技与传统思维之间找到平衡，成为值得探讨的问题。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.手机的多任务处理特性使得人们更倾向于深度阅读B.传统文学阅读强调快速获取信息，而手机阅读强调沉浸式体验C.手机阅读能够促进知识的广泛传播，尤其在信息共享与知识普及方面具有不可忽视的优势D.手机阅读与传统阅读方式之间存在根本对立答案：C解析：文中明确指出手机阅读在信息共享与知识普及方面具有不可忽视的优势，选项C准确反映了这一观点，其余选项与原文内容不符或颠倒。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章在论述中通过对比传统阅读与手机阅读的优劣来展开分析B.文章引用学者观点是为了支撑“手机影响人类思维”的看法C.文章通过对不同个体的依赖程度的分析，揭示了手机使用的复杂性D.文章的结构先提出问题，再分析问题，最后提出对策答案：D解析：文章并未明确提出对策，而是侧重于分析手机对人类思维和阅读方式的影响，因此选项D的描述不符合原文论证结构。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.手机已经成为现代生活中最重要的工具之一B.手机的即时性和碎片化特性正在改变人类的认知方式C.手机阅读是否影响深度思考取决于个体的使用习惯D.手机阅读的效率一定高于传统阅读答案：D解析：原文并未支持“手机阅读的效率一定高于传统阅读”的绝对化表述，此说法为无中生有的内容。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。秋风起，叶落纷纷，扑向老人的肩膀。他伫立在院中，望着树下堆积的落叶，如同望见了年华似水。一天天，他看着自己年轻时的影子被风吹走，像一只孤鸟，在生活中自顾自地飞翔。那年他刚来这座小院，还是一片绿意盎然的景象。他记得自己曾整日整夜地在院子里奔跑，追逐蝴蝶，采集青草。日复一日，年复一年，小院在他心中早已成为温暖的港湾。如今，他形容枯槁，双手微微颤抖，却依然习惯性地抚摸那棵老槐树，仿佛在和它说：“老朋友，我还在。”他有时觉得自己像个奇迹，每天起得比公鸡还早，睡得比夜还晚。他从未真正衰老，只是把自己藏在了树影婆娑、晨光熹微的时光里。他说，那些落叶，是岁月的信使，提醒他——幸福不曾离开，只是暂时隐身。当他心生感慨，便坐在树下，摆弄那些漂浮的落叶，像是在拼凑一段记忆的碎片。他从不言语，只是静静地坐在那里，任时间流淌，任秋风拂面。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“秋风起，叶落纷纷”一句营造出萧瑟的氛围，衬托老人内心的苦涩B.文本通过简洁的语言，描绘了一个与自然和谐共处的老人形象C.文本中老人的行为暗示他已无法与现实世界沟通D.文中“幸福不曾离开，只是暂时隐身”体现了一种哲理思考答案：D解析：文中“幸福不曾离开，只是暂时隐身”是对老人心态的总结，体现了作者对人生哲理的思考，其余选项对文本理解存在偏差。(5)简答题（4分）文中为什么说“落叶，是岁月的信使”？请简要说明。答案：因为落叶象征时间的流逝和回忆的召唤，它提醒老人过往的温暖，也暗示着时光的无情和生命的更替，使老人产生对往事的怀念与感慨。解析：文中将落叶比作岁月的信使，是因为落叶在季节更替中出现，象征着时间的流逝，同时引发了老人对过去生活的回忆和情感共鸣。(6)赏析题（4分）请赏析“他从未真正衰老，只是把自己藏在了树影婆娑、晨光熹微的时光里”这句话。答案：这句话运用了拟人手法，将老人比作“藏在时光里的影子”，形象地表达了他在岁月中保持内心年轻的状态，同时也突出了自然景物与个人情感之间的交融。解析：文中通过“藏在树影婆娑、晨光熹微的时光里”展现出一种诗意的表达，将时间与自然景象相结合，增强了语言的美感和情感的传达。(7)探究题（3分）你如何理解文末“幸福不曾离开，只是暂时隐身”这句话？请结合生活经验谈一谈你的看法。答案：这句话表达了即使生活中的幸福被暂时隐藏，也始终存在于内心深处。生活中总会有不如意的时刻，但只要我们保持对美好的感知和期待，就能在平凡中发现幸福的存在。解析：这句话体现了对幸福本质的理解，强调了内心感受的重要性，鼓励人们在逆境中寻找生活的温暖与意义。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】2023年全国基础教育信息化发展报告显示，全国98%的学校已接入互联网，92%的初中和高中学校接入了教育云平台。与此同时，提高学生信息素养成为教育改革的重要方向。报告指出，信息技术融入教学后，学生的学习方式发生了变化，更多的学生选择自主探究、合作学习等非传统学习方式。然而，部分地区的农村学校在信息设备配置和师资水平上仍存在短板，影响了教学质量的提升。【材料二】某地教育局在2022年启动“智慧课堂”项目，计划在三年内实现所有义务教育阶段学校接入“智慧课堂”系统的全覆盖。目前，已有60%的学校完成试点工作，教师和学生的反馈显示，该系统有助于提高课堂互动性和学生参与度，但也存在技术稳定性不足、教学资源质量参差不齐等问题。【材料三】根据一项校园网络使用调查，每天使用互联网学习时间超过2小时的学生占比为43%。其中，68%的学生认为互联网有助于拓宽视野，但53%的学生也表示“经常分心，无法专注”。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.报告指出教育云平台已经覆盖全国所有学校B.智慧课堂项目的启动意味着所有的学校将全面推行信息化教学C.互联网提高了学生学习的效率，减少了分心现象D.部分学校在信息基础设施方面仍存在不足，限制了教学改革的推进答案：D解析：材料一提到“部分地区的农村学校在信息设备配置和师资水平上仍存在短板”，说明确实存在不足，选项D正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.学生普遍认为互联网对学习帮助不大B.智慧课堂系统已被所有学校接受和推广C.教育信息化的发展仍面临一些现实挑战D.教育局正在大力推广智慧课堂，其实施效果非常理想答案：C解析：材料一、二、三分别从覆盖率、项目进展和学生反馈三个方面反映了教育信息化发展的现状与问题，选项C是对材料的综合概括。(10)简答题/概括归纳题（6分）材料一、二、三分别从哪些角度阐述了教育信息化的现状与问题？答案：材料一从学校基础设施和教学方式变化角度说明现状；材料二从项目实施进展与存在的问题角度说明现状；材料三从学生的使用时间和学习体验角度说明问题。解析：三则材料分别从基础设施、教学实践和学生反馈三个不同侧面，展示了当前教育信息化的发展情况及伴随而来的挑战。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《史记·孝武本纪》记载：上祭于甘泉，如有神异。太史公曰：“天子晏驾，将往巡视，而欲耀威灵，示慈惠，以安天下。于是东巡海上，幸琅琊，命祠官曰：‘泰山一曰岱宗，二曰五岳之首，三曰神仙之都，四曰天子之山。’因而下令，祠官奉礼，以迎天神。群臣显贵皆谏曰：‘此皆虚妄之辞，不可信也。’天子怒曰：‘此岂汝所能言？汝等不过凡人耳，岂能妄议天道？’遂令其行。群臣惧，不敢谏。使驾如东海，至之，见至大之石，其形如山，可作上下，乃仰而拜，命祝官祷之。”(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.天子晏驾/将往巡视/而欲耀威灵B.天子/晏驾将往/巡视而欲耀/威灵示慈惠C.天子晏驾将往/巡视而欲耀威灵/示慈惠D.天子晏驾/将往巡视而欲耀威灵示慈惠答案：D解析：“天子晏驾”指皇帝去世，“将往巡视而欲耀威灵示慈惠”为并列结构，由“而”连接，选项D正确。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“晏驾”是古代对皇帝去世的委婉说法B.“祠官”是掌管祭祀的官员，负责祭祀礼仪C.“祝官”是负责祝祷的官员，向神灵祈祷D.“幸”指皇帝到达某地，带有游览之意答案：B解析：“祠官”是掌管祭祀的官员，但文中未体现其职责，描述不准确。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.天子出行旨在展示威严与恩惠，以安天下B.群臣因担心触怒天子而不敢进谏C.天子认为群臣无法理解他的意图D.祭祀活动未能顺利进行，导致天子愤怒答案：D解析：材料中并未表明祭祀活动未能进行，只是天子执意举行，群臣进谏未果。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①天子晏驾，将往巡视，而欲耀威灵，示慈惠，以安天下。答案：皇帝去世，将（打算）去巡视，想显现威严，展示慈爱，以安定天下。解析：原文“晏驾”指皇帝去世，“耀威灵”和“示慈惠”均为动宾结构，表示展示威严和恩惠，整体意思为皇帝希望借助巡视来稳定局势。②使驾如东海，至之，见至大之石，其形如山，可作上下，乃仰而拜，命祝官祷之。答案：命人驾乘车马前往东海，到达后，看到一块非常巨大的石头，形状如同山峰，可以攀登上下，于是仰头跪拜，命令祝官为它祈祷。解析：此句结构复杂，需注意“使驾如东海”表示派车马前往，“至之”指到达，“其形如山”为定语后置结构，需合理转换语序。(15)简答题（3分）结合材料内容，谈谈你对“天子之意”的理解。答案：天子之意在于通过巡视和祭祀展现自己的威严与恩惠，以示对天命的尊敬和对天下百姓的安抚。解析：天子的行为体现了一种政治目的，通过礼仪活动强化其权威与合法性，同时安抚民心。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《南园十三首·其六》李贺此花徒有四方名，何事无人识此情？却似西川晨雨下，绿云如梦满空城。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“此花”象征诗人内心的孤独与不被理解B.“何事无人识此情”表达了一种对他人缺乏理解的惋惜之情C.“绿云如梦”采用比喻手法，展现了美景的虚幻与短暂D.全诗语言质朴，情感真挚，体现了诗歌的意蕴之美答案：D解析：诗中用词华丽，非“质朴”之风格，选项D形容不当。(17)赏析题（6分）赏析“却似西川晨雨下，绿云如梦满空城”一句的表达效果。答案：此句通过比喻和想象渲染出一种朦胧的诗意景象，将花的美与晨雨后的绿云相比，用“如梦”来表达这种美景的短暂与虚幻，使诗句富有感性色彩和画面感。解析：诗中“绿云如梦”表现出一种唯美的意境，同时也暗示了美景难留，情感深沉。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(2)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(3)箫鼓咽猿猴，帆影落星斗。答案：(1)《论语·为政》(2)《阁夜》(3)《春望》解析：各句分别出自文言文、杜甫《阁夜》和杜甫《春望》，内容准确，选取恰当。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用正确的一项是（3分）A.他这个人总是不务正业，稍有空闲就游手好闲，令人十分不满。B.这个项目进展顺利，可以说是水到渠成。C.他的讲解入木三分，深入浅出，让听众极易理解。D.他是那种踏破铁鞋无觅处，穷则独善其身的人。答案：B解析：成语“水到渠成”形容事情自然顺利地达成，用在这里语义贴切。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.气象台发布预警，目前全省已出现持续暴雨天气，各地防汛形势严峻。B.不仅对学校管理提出了更高要求，而且对教师素养也提出了更高要求。C.为了防止病人再次发生类似的心理危机，医院对治疗方案进行优化。D.由于师资力量的削弱，使得学校教学质量下降。答案：A解析：选项D属于成分残缺，句中“由于……使得”搭配不当，构成赘余。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子顺序排列正确的一项是（3分）①心中默默记下这句话。②每次遇到挫折，他总会想起那句话。③他说：“失败是成功之母。”④它一直激励着他的成长。A.①②③④B.③①④②C.③①②④D.②④③①答案：C解析：按照逻辑顺序，“他说……”是引出这句话的根源，“心中默默记下”是具体行为，“每次遇到挫折……”是动机，“一直激励着他的成长”是结果，因此顺序应为③①②④。(22)语言表达题（5分）请将下面句子翻译成自由体现代汉语，注意保留原意。原句：天时不如地利，地利不如人和。答案：天时比不上地利，地利比不上人和。解析：这是孟子在《得道多助，失道寡助》中提出的观点，强调“人和”在实现目标中的重要性。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据以下图表内容补写一句话，说明你对该图表的理解。图表内容：某城市近年来家庭收入与教育支出变