2026年湖北省武汉市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省武汉市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.逶迤（wēiyí）甘蔗（zhè）B.禁忌（jìnjì）谄媚（chǎnmèi）C.虔诚（qiánchéng）打趣（dǎqù）D.禅让（chánràng）贬谪（biǎnzhé）答案：A解析：A项读音都正确；B项"禁忌"的"禁"应读作"jīn"；C项"打趣"的"趣"应读作"qù"；D项"禅让"的"禅"应读作"shàn"。(2)下列词语中，书写全部正确的一项是（）A.丰功伟绩别出心裁B.鹏程万里啧啧称奇C.一针见血惨无人道D.嫉妒成性暗度陈仓答案：A解析：B项"啧啧称奇"应为"啧啧称奇"；C项"惨无人道"正确；D项"暗度陈仓"正确，但B项有错别字。(3)下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）A.他总是不务正业，把所有的时间都花在娱乐上。B.老师讲解得非常清楚，同学们都听之任之。C.她总是把事情做到差强人意的境界。D.这个问题已经很清楚了，无需再班门弄斧。答案：D解析：A项贬义词误用于褒义语境；B项"听之任之"形容听任事情发展，不加过问；C项"差强人意"意思大约是"大体上还能使人满意"，用于表扬；D项"班门弄斧"是贬义词，意为在行家面前卖弄本领。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他工作方法不当，使我们失去了宝贵的时间。B.城市中很多外来务工人员，他们收入低、生活条件差。C.我们必须防止不发生类似的事故。D.看到他那副得意忘形的样子，我都忍不住笑出声来。答案：D解析：A项"使"字多余，造成主语缺失；B项搭配不当，"很多外来务工人员"和"他们"重复；C项否定不当，"防止不发生"不合逻辑。(5)下列句子中，关联词使用恰当的一项是（）A.不仅他擅长钢琴，而且他还懂得小提琴。B.虽然天气恶劣，但是我们仍然坚持训练。C.因为他平时很勤奋，所以考试时才得高分。D.尽管他很聪明，却让我们感到惊讶。答案：B解析：B项"虽然...但是..."搭配恰当；A项"仅"和"而且"搭配不当；C项因果关系成立，但总体句式不够严谨；D项"尽管...却..."搭配不当。(6)下列句子中，语意不明的一项是（）A.他把文件放在桌子上了。B.她在宿舍中偷偷地给母亲打电话。C.他教了我三年的数学。D.班级中出现了两对双胞胎。答案：A解析：A项"他把文件放在桌子上了"有歧义，可能是"他把文件放在桌子上"或"他把文件放在桌子上了"；B项明示；C项明确；D项明确。(7)下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.这个措施，是长江流域的综合治理的重要组成部分。B.我们要学习他—顽强，勇敢，永不放弃的精神。C.北京的春天，风景优美，万物复苏。D.“你去哪了？”妈妈问。“我疯了。”答案：C解析：A项"是"字后面应使用逗号；B项连字符使用不当；C项句意通顺，标点正确；D项后面用句号，不应重复使用引号。(8)选出对下列诗句赏析最恰当的一项（）《天净沙·秋思》——枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。A.这首诗描绘了苍凉萧瑟的秋景，构成了一个萧瑟悲伤的整体意境。B.作者通过描写旅途中的常见景物，表达了对故乡的思念。C.诗歌语言凝练，意象鲜明，充分展现作者的豪迈情怀。D.本诗通过对典型景物的描绘，烘托出一种热闹的气氛。答案：A解析：A项正确，诗句生动地描绘了萧瑟的秋景，营造出凄凉的氛围；B项有道理但不符合诗的中心思想；C项曲解诗情；D项与诗意境相悖。(9)选出下列句子中与“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中加点字意思相同的一项（）A.皆以美于徐公B.皆出酒食C.皆为上所亲信D.皆大欢喜答案：C解析：C项中"皆"表示都，和原句相同；A项中"为"通"谓"，意为"说"；B项中"出"表示拿出；D项中"为"表示是。(10)下列句子中，对"之"字用法解释错误的一项是（）A.固以怪之矣（之：代词）B.古人之观于天地、山川、草木C.时人皆以为龙也（之：助词）D.子之文章，其高矣！（之：助词）答案：B解析：B项"之"用于定语后置，表示"的"；A项"之"代指前面提到的事；C项"之"表示"的"；D项"之"表示"的"。(11)下列句子中，"是以"一词的用法与"是以"在文言文中不一致的一项是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也，是以亡也B.然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临万仞之渊，此诚危急存亡之秋也C.是以先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈D.是以君子有终身之忧，无一朝之患也答案：B解析：B项"是以"未出现；A项"是以"引出结果；C项"是以"表示"因此"；D项"是以"表示"因此"。(12)根据上下文，下列句子的排列顺序最合理的一项是（）①秋天到了，枫叶红了。②公园里有许多游客。③大家都爱去那里玩。④这里风景优美，是人们最喜欢的地方。A.①④②③B.④②③①C.②③④①D.③②④①答案：A解析：按照时间顺序和逻辑顺序，应先写秋天，再写风景，然后写游客和喜欢去那里玩。(13)下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）A.他总是妄自菲薄，觉得自己一无是处。B.这个问题不足为外人道，只有我们自己了解。C.他在语文课堂中经常左顾右盼，显得心不在焉。D.她虽然年轻，但身怀绝技，令我们刮目相看。答案：A解析：A项"妄自菲薄"指过分看轻自己，用在此处不合语境；B项正确；C项正确；D项正确。(14)下列句子中，明显存在否定不当的一项是（）A.我们要防止学生学习不认真。B.他没有不去学校。C.不能不允许学生提问。D.不仅要反对腐败，而且要反对铺张浪费。答案：B解析：B项"没有不去学校"等同于"去了学校"；A项正确；C项正确；D项正确。(15)下列作品中不属于唐宋八大家的一项是（）A.韩愈《师说》B.柳宗元《小石潭记》C.欧阳修《伶官传序》D.王安石《岳阳楼记》答案：D解析：唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩；D项为范仲淹《岳阳楼记》。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】16.《观沧海》——曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。答案：（1）请简要概括诗歌的主题。答：通过描绘大海的壮阔景象，抒发了作者统一天下的雄心壮志。（2）指出"日月之行，若出其中"运用了哪种修辞手法。答：夸张。（3）分析"水何澹澹，山岛竦峙"在诗中的作用。答：这两句通过描绘大海的浩渺与山岛的挺立，为下文的抒情奠定了雄浑的基调。（4）解释"星汉灿烂，若出其里"的含义。答：灿烂的银河仿佛是从大海的深处升起，进一步展示了大海的壮观景象。（5）你认为这首诗的语言风格是怎样的？请简要说明。答：语言雄浑有力，气势磅礴，体现了曹操豪放的风格。解析：本诗通过描绘大海的壮丽景象，展现了作者博大的胸怀和远大的抱负。诗中运用了夸张、比喻等修辞手法，使表达更加生动有力。首联点题，中间两联描绘具体景色，尾联抒发情感，结构清晰，层次分明，语言风格豪放洒脱。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】17.《捕蛇者说》节选——柳宗元永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其文如（）兽（）蛇，其声如（）兽（）蛇。答案：（1）请为文中括号处选择恰当的字，组成词语。（）A.善B.敏C.精D.熟答：A（2）解释"已"在文中的含义。答："已"在这里的意思是"治愈"。（3）"触草木，尽死"的意思是什么？答：这种蛇碰到草木，草木就会全部枯死。（4）作者在文中提及"永州之野产异蛇"，目的是什么？答：作者意在引出"蛇"这一主题，为后文论述捕蛇者的痛苦做铺垫。（5）下列陈述中，哪一项最能体现文章的主旨？A.赞扬捕蛇者的勇敢B.揭示捕蛇者的悲剧命运C.表达对蛇的喜爱D.说明蛇的药用价值答：B解析：文中通过描述蛇的毒性与药用价值，揭示捕蛇者虽能得到药材却饱受折磨的悲惨命运，表达了作者对这种"苛政猛于虎"的社会现实的批判。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】18.分类：散文大自然是一部永不完结的诗篇，人是这诗篇的读者，也应该是这诗篇的作者。每一片落叶，每一缕晨光，每一声鸟鸣，都是大自然赋予我们的语言。阳光洒在昨夜的露珠上，露珠便像一个个小星星，在草叶上闪烁；风穿过林间，树叶便和风一起低语。我们生活在一个永不重复的世界中，但是每一天，每一刻，都在重演着大自然的语言。细细听来，凉风中有千年前晋代田园诗人笔下的民俗，细雨中有着唐宋文人笔下的抒情，雪山中藏着《山海经》里的神话。这些语言，在我们的心灵深处引起了共鸣。它们教我们如何尊重生命，如何欣赏美，如何学会感恩。就像一首诗，没有形式，却有灵魂；没有边界，却有深度。在这篇“散文”中，我看到了生命的诗意。（1）请简要概括文章的主要内容。答：文章通过描绘大自然的美妙景象，表达作者对自然界语言的感悟以及其对心灵的触动。（2）“阳光洒在昨夜的露珠上，露珠便像一个个小星星，在草叶上闪烁”这句话使用了哪种修辞手法？请简要说明其作用。答：使用了比喻修辞手法，将露珠比作小星星，形象地描写了露珠在阳光下的闪烁景象，增强了语言的生动性和感染力。（3）文章前两段所体现的表达主要是什么表达方式？请简要说明理由。答：描写是主要的表达方式。文章通过具体景物的描写来展现大自然的美妙，以及自然语言的丰富和深远的影响力。（4）请分析作者为什么会说“这些语言，在我们的心灵深处引起了共鸣”，并说明它对我们的启示。答：因为这些自然现象虽然没有具体的语言形式，却能触动人心，表达深意。这启示我们要用心感受大自然的美好，感恩生活的一切。（5）请简要说明文章的结构特点。答：文章结构清晰，由景入理，先写自然的景象再谈其对人的影响和启示，层次分明，逻辑连贯。解析：文章以自然景观为切入点，通过描写与抒情相结合的手法，传达出作者对自然语言的深刻体会。文中运用比喻、排比等修辞，使语言更加生动。同时，作者借助自然现象升华主题，传达出人与自然和谐共处的思想，具有较强的感染力和哲理性。五、写作（本大题共1题，共25分）19.题目材料材料一：一个人在沙漠中行走，口渴难忍，他看到一只骆驼也口渴。材料二：一个人在海中沉浮，看到也会沉浮的浪涛。材料三：一次考试失利后，看到许多同学也考得不理想。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：心若向阳，无畏风雨每个人在人生的旅途中，都会遇到困境，也总会看到别人正经历同样的苦难。这让我明白，痛苦并不可怕，可怕的是我们对痛苦的躲避与逃避。真正的成长，往往始于面对困境的勇气，而这勇气，源于对他人共同困境的理解与共鸣。人生的道路并非一帆风顺，就像沙漠里的旅人，面对炎热与干渴，他看到的是同样口渴的骆驼；就像海中的沉浮者，看到的是一起沉浮的浪涛；就像在一次失利后，看到同样的失败在许多同学身上发生。这些看似偶然的相遇，实则承载着生活的真谛：苦难从不孤单，它总是在某个时刻，让我们相遇在同一个角落。走进自然，我们能感受到万物皆有灵性。一粒种子在土中挣扎生长，一只雏鸟在寒风中寻觅温暖，一只骆驼在沙漠中寻找水源。它们的经历，与我们的人生何其相似？每一次跌倒，都是一次成长的契机；每一次失败，都是一次反思的起点。与其独自承受，不如寻找共鸣，从他人的经历中汲取智慧。人与人之间的温暖，往往在我们共同面对苦难时被激发。在失败的边缘，同学的拥抱、老师的鼓励、朋友的安慰，都是我们前行的力量。这些善意的举动，让我们明白，人生路上并不只有孤独与冷漠，还有相互扶持与理解。正如阳光可以照亮彼此，风雨也可以让我们更加坚定。生活中，我们常常会遇到“相同”的风景。那些曾让我们心灰意冷的困境，是他人也曾经历的无奈；那些让我们感到迷茫的时刻，是无数人共同走过的路。正是这些“相同”的苦难，让我们